Unit1ANewStartUnderstandingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartUnderstandingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1"ANewStart:UnderstandingIdeas"。本單元主要討論適應(yīng)新環(huán)境、建立新關(guān)系以及如何看待變化等主題。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：如adjustto,getalongwith,makefriendswith,inaway等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

4.寫作：以"MyFirstDayatSchool"為題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：本單元的詞匯與學(xué)生在初中階段所學(xué)詞匯有重復(fù)，如"makefriendswith"、"getalongwith"等，學(xué)生對這些詞匯有一定了解。

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)是學(xué)生在初中階段未接觸過的語法點(diǎn)，需要在高中階段進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

3.閱讀：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何獲取和處理信息，本節(jié)課將進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫作的基本技巧，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些技巧應(yīng)用到高中寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1"ANewStart:UnderstandingIdeas"設(shè)計(jì)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行有效的口語表達(dá)和書面表達(dá)，如描述自己的新環(huán)境、表達(dá)對新同學(xué)的友好等。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的適應(yīng)過程，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論適應(yīng)新環(huán)境、建立新關(guān)系等主題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠從多角度思考問題，并提出合理的解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握并運(yùn)用新詞匯描述適應(yīng)新環(huán)境的過程。

2.語法點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

3.閱讀理解：準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的信息。

4.寫作技巧：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)撰寫關(guān)于自己適應(yīng)新環(huán)境的短文。

難點(diǎn)：

1.語法點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

2.閱讀理解：準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)于新生適應(yīng)新環(huán)境的信息。

3.寫作技巧：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)撰寫關(guān)于自己適應(yīng)新環(huán)境的短文。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過小組討論、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯。

2.語法點(diǎn)：通過例句解析、練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

3.閱讀理解：通過閱讀策略指導(dǎo)、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作技巧：通過寫作指導(dǎo)、同伴評價(jià)等方式，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行寫作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬新生適應(yīng)新環(huán)境的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和語法點(diǎn)。

2.交互式教學(xué)法：通過小組討論、同伴交流等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語言表達(dá)和思維能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如閱讀理解、寫作練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行詞匯和語法點(diǎn)的練習(xí)與測試，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1"ANewStart:UnderstandingIdeas"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞匯和語法點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的詞匯和語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞適應(yīng)新環(huán)境的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詞匯和語法點(diǎn)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和語法點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的適應(yīng)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考適應(yīng)新環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文章拓展：推薦學(xué)生閱讀與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的英語文章，如關(guān)于新生如何適應(yīng)大學(xué)生活的故事、不同文化背景下的適應(yīng)經(jīng)歷等。

2.視頻拓展：建議學(xué)生觀看與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的英語視頻，如TED演講、教育紀(jì)錄片等，以提高學(xué)生的英語聽力能力和拓展視野。

3.圖片資源：提供與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的圖片，如不同學(xué)校的校園風(fēng)光、各國文化特色的圖片等，幫助學(xué)生直觀地了解不同環(huán)境和文化。

（二）拓展建議

1.針對文章拓展，建議學(xué)生進(jìn)行詞匯積累和閱讀理解訓(xùn)練。學(xué)生可以先自行閱讀文章，并記錄下遇到的生詞和短語，通過查字典或請教教師解決疑惑。隨后，學(xué)生可以復(fù)述文章內(nèi)容，加深對文章的理解。

2.對于視頻拓展，建議學(xué)生觀看視頻并做筆記，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。之后，學(xué)生可以就視頻內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，分享自己的看法和體會(huì)。

3.針對圖片資源，建議學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。學(xué)生可以觀察圖片并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述，如描述圖片中的場景、人物、活動(dòng)等，以提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.針對詞匯學(xué)習(xí)，我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、情境模擬等方式，在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。

2.對于語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過更多的例句解析和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解決他們的疑惑。

3.在閱讀理解方面，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞等，提高他們的閱讀效率。此外，我會(huì)提供更多的閱讀材料，讓學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，增強(qiáng)他們的閱讀理解能力。

4.寫作教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的寫作指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評改，以提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

5.針對課堂互動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)設(shè)計(jì)更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作精神和溝通能力。

6.在教學(xué)過程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題型：根據(jù)語境選擇正確的詞匯或短語。

示例：

（1）選出正確的詞匯描述適應(yīng)新環(huán)境的過程。

A.adjustto

B.getalongwith

C.makefriendswith

D.inaway

答案：A

（2）選出正確的詞匯表達(dá)與新同學(xué)建立良好關(guān)系。

A.getalongwith

B.makefriendswith

C.inaway

D.inaway

答案：B

2.語法運(yùn)用題

題型：根據(jù)語境選擇正確的語法結(jié)構(gòu)。

示例：

（1）選出正確的被動(dòng)語態(tài)表達(dá)方式。

A.Thenewenvironmentisbeingadjustedtobyhim.

B.Heisadjustingtothenewenvironment.

C.Thenewenvironmentisadjustedtobyhim.

D.Heisbeingadjustedtothenewenvironment.

答案：B

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。

示例：

（1）文章中提到的適應(yīng)新環(huán)境的方法是什么？

A.改變自己的習(xí)慣。

B.