2024-2025學(xué)年小學(xué)勤儉持家節(jié)約用水用電班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)勤儉持家節(jié)約用水用電班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》五年級上冊第三單元“我們也要承擔(dān)責(zé)任”中的第10課《節(jié)約用水用電》，主要內(nèi)容有：

1.知道水資源的寶貴和節(jié)水的重要性。

2.學(xué)會日常生活中節(jié)約用水用電的具體方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解水資源的寶貴，知道節(jié)約用水用電的重要性。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)約用水用電的行為落實在日常生活當(dāng)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備以下能力：

1.能夠認(rèn)識到水資源的寶貴和節(jié)水的重要性，形成節(jié)約用水用電的生活習(xí)慣。

2.學(xué)會在日常生活中實踐節(jié)約用水用電的具體方法，提升環(huán)保實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其能夠主動承擔(dān)起節(jié)約資源、保護環(huán)境的責(zé)任。

4.增強學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會與他人共同參與環(huán)保活動，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于水資源的基本知識，如水的重要性、水資源的分布等。同時，學(xué)生也了解到了一些節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。此外，學(xué)生在生活中也接觸到了一些節(jié)約用電的知識，如關(guān)燈、使用節(jié)能電器等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對環(huán)保類的話題感興趣，尤其是與自己生活息息相關(guān)的水電節(jié)約。在學(xué)習(xí)能力上，五年級的學(xué)生具備一定的獨立思考和問題解決能力，能夠理解和掌握節(jié)約用水用電的方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)，對于小組討論、案例分析等教學(xué)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對節(jié)水用電的重要性的認(rèn)識不足，難以理解節(jié)約水電對于環(huán)保和資源的實際意義。

（2）雖然了解一些節(jié)水用電的方法，但在實際生活中難以堅持實踐，受到生活習(xí)慣的制約。

（3）在實踐過程中，學(xué)生可能遇到一些實際問題，如節(jié)水方法的具體操作、節(jié)能電器的選擇等，需要教師進行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、節(jié)水用水用電的實物道具等。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》五年級上冊第三單元“我們也要承擔(dān)責(zé)任”中的第10課《節(jié)約用水用電》相關(guān)教材內(nèi)容。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材、案例分析、互動游戲等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、案例分析、互動游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)約用水用電的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節(jié)約用水用電的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的寶貴性。

簡短介紹節(jié)約用水用電的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)約用水用電基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)約用水用電的基本概念、方法和原理。

過程：

講解節(jié)約用水用電的定義，包括其主要方法和要求。

詳細介紹節(jié)約用水用電的具體方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

3.節(jié)約用水用電案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)約用水用電的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)約用水用電案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)約用水用電的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)約用水用電解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)約用水用電相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對節(jié)約用水用電的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用水用電的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)約用水用電的基本概念、方法和案例分析等。

強調(diào)節(jié)約用水用電在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)約用水用電。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用水用電的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.節(jié)水用水用電的科技應(yīng)用：介紹一些先進的節(jié)水用水用電技術(shù)，如智能節(jié)水控制器、節(jié)能燈具等。

2.環(huán)保主題活動：介紹一些與節(jié)約用水用電相關(guān)的環(huán)保主題活動，如節(jié)水用水用電宣傳周、綠色生活挑戰(zhàn)等。

3.節(jié)水用水用電的法律法規(guī)：介紹一些關(guān)于節(jié)約用水用電的法律法規(guī)，如《城市供水條例》、《節(jié)約能源法》等。

4.節(jié)水用水用電的案例故事：分享一些節(jié)約用水用電的典型案例，如家庭、學(xué)校、企業(yè)等不同場景下的節(jié)水故事。

5.環(huán)保知識網(wǎng)站和雜志：推薦一些與環(huán)保相關(guān)的知識網(wǎng)站和雜志，如環(huán)保局官方網(wǎng)站、綠色雜志等。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓?jié)水用水用電設(shè)施，如節(jié)水用水用電展示館、污水處理廠等，讓學(xué)生親身體驗和了解節(jié)水用水用電的實際應(yīng)用。

2.開展家庭節(jié)水用水用電實踐活動，鼓勵學(xué)生與家人一起制定節(jié)水用水用電計劃，并記錄實踐過程中的心得體會。

3.邀請環(huán)保專家或節(jié)水用水用電行業(yè)的專業(yè)人士進行講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，讓學(xué)生更深入地了解節(jié)水用水用電的重要性和方法。

4.組織學(xué)生參與節(jié)水用水用電的宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文章等，提高學(xué)生對節(jié)水用水用電的認(rèn)知和重視程度。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)保知識，通過閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍、雜志、網(wǎng)站等資源，不斷豐富自己的環(huán)保知識儲備。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂講解過程中，教師會針對重要知識點進行提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答，通過學(xué)生的回答情況了解學(xué)生對節(jié)約用水用電知識的理解程度。同時，教師會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進行解決。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置的課后作業(yè)中，教師會要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用水用電的短文或報告，通過學(xué)生的作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，對學(xué)生的作業(yè)進行評價和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價

在本節(jié)課結(jié)束后，教師會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與度等方面進行綜合評價。通過綜合評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生互評

在課堂討論和小組活動中，學(xué)生之間可以進行互相評價。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的表達能力、思考能力和團隊合作能力。教師會引導(dǎo)學(xué)生進行客觀、公正的評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和批判性思維。

5.家長溝通

教師會定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在家庭中的節(jié)約用水用電表現(xiàn)，家長可以通過觀察和了解學(xué)生的行為，給予鼓勵和支持。通過家長溝通，教師和家長可以共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，形成家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行為。

教師會根據(jù)以上評價方式，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求和問題進行針對性的教學(xué)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：編寫一個關(guān)于節(jié)約用水用電的家庭實踐計劃。

作業(yè)要求：學(xué)生需要制定一個切實可行的家庭節(jié)約用水用電的計劃，包括具體的行動步驟和目標(biāo)。

作業(yè)示例：我的家庭節(jié)水用電實踐計劃

第一步：關(guān)閉水龍頭和電源開關(guān)，確保不浪費水資源和電能。

第二步：安裝節(jié)水淋浴頭和節(jié)能燈泡，減少水資源和電能的消耗。

第三步：實踐一水多用，如將洗菜水用于澆花，將洗衣水用于沖廁所等。

第四步：定期檢查水龍頭和電源插座，確保沒有漏水和漏電現(xiàn)象。

第五步：與家人分享節(jié)水用電的重要性，共同參與節(jié)約用水用電的行動。

2.作業(yè)題目：分析日常生活中常見的節(jié)水用電行為。

作業(yè)要求：學(xué)生需要列舉出日常生活中常見的節(jié)水用電行為，并解釋其節(jié)水效果。

作業(yè)示例：常見節(jié)水用電行為及效果

行為一：關(guān)閉水龍頭和電源開關(guān)，減少水資源和電能的浪費。

效果一：每次洗澡時關(guān)閉水龍頭，可以節(jié)約20升水；使用節(jié)能燈泡，每年可以節(jié)省100度電。

行為二：使用節(jié)水淋浴頭和節(jié)能燈泡，減少水資源和電能的消耗。

效果二：節(jié)水淋浴頭可以減少40%的水消耗；節(jié)能燈泡比普通燈泡節(jié)能75%，壽命更長。

3.作業(yè)題目：設(shè)計一個節(jié)約用水用電的宣傳活動。

作業(yè)要求：學(xué)生需要設(shè)計一個節(jié)約用水用電的宣傳活動，包括活動的主題、內(nèi)容和方式。

作業(yè)示例：節(jié)約用水用電宣傳活動設(shè)計

主題：綠色生活，從我做起

內(nèi)容：通過展示節(jié)約用水用電的實例，讓同學(xué)們了解節(jié)水用電的重要性。

方式：制作宣傳海報、撰寫宣傳文章、進行班級演講等。

4.作業(yè)題目：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的節(jié)約用水用電的知識點。

作業(yè)要求：學(xué)生需要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的節(jié)約用水用電的知識點，并用自己的話進行表達。

作業(yè)示例：節(jié)約用水用電知識點總結(jié)

知識點一：水資源的寶貴性和節(jié)水的重要性。

知識點二：日常生活中節(jié)約用水用電的具體方法。

知識點三：節(jié)水用水用電的法律法規(guī)和科技應(yīng)用。

5.作業(yè)題目：以小組為單位，進行一次節(jié)約用水用電的實踐活動。

作業(yè)要求：學(xué)生需要以小組為單位，選擇一個與節(jié)約用水用電相關(guān)的主題進行實踐活動，并記錄實踐過程中的心得體會。

作業(yè)示例：節(jié)約用水用電實踐活動記錄

小組名稱：綠色行動小組

活動主題：節(jié)水用電，從我做起

活動內(nèi)容：調(diào)查學(xué)校教室的用電情況，提出節(jié)電措施，并實施。

心得體會：通過本次活動，我們意識到了節(jié)約用電的重要性，學(xué)會了如何在生活中實踐節(jié)水用電。板書設(shè)計①節(jié)約用水用電的重要性

②節(jié)約用水用電的具體方法

③節(jié)約用水用電的法律法規(guī)

④節(jié)約用水用電的科技應(yīng)用

2.板書設(shè)計

①水資源的寶貴性

②日常生活中的節(jié)水用電行為

③節(jié)水用電的實踐案例

④節(jié)水用電的未來發(fā)展趨勢

3.板書設(shè)計

①家庭節(jié)水用電實踐計劃

②學(xué)校節(jié)水用電實踐案例

③社區(qū)節(jié)水用電實踐活動

④企業(yè)節(jié)水用電實踐成果

4.板書設(shè)計

①節(jié)約用水用電的知識點總結(jié)

②節(jié)水用電的實踐心得體會

③節(jié)水用電的創(chuàng)新想法和挑戰(zhàn)

④節(jié)水用電的未來展望教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“節(jié)約用水用電”，旨在讓學(xué)生了解水資源的寶貴性，掌握日常生活中節(jié)約用水用電的具體方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到以下幾個方面：

首先，學(xué)生的參與度和積極性是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、案例分析、實踐活動等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生積極思考、發(fā)表觀點，展現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。這種積極的課堂氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，實踐教學(xué)的重要性不容忽視。在本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生進行了一系列的實踐活動，如制定家庭節(jié)水用電實踐計劃、分析日常生活中節(jié)水用電的行為等。通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握節(jié)約用水用電的方法，并將其應(yīng)用于實際生活中。實踐教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感。

再次，教師的引導(dǎo)