大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天一、課程目標(biāo)在這充滿生機(jī)與活力的季節(jié)里，我們將一同引領(lǐng)大班的小朋友們走進(jìn)五彩斑斕的春天，感受大自然的魅力。本次大班語(yǔ)言活動(dòng)課程的目標(biāo)是：知識(shí)與理解：讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)春天的特征，了解春天的動(dòng)植物、氣候變化等基本知識(shí)，并能簡(jiǎn)單描述春天的景象。技能掌握：提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和朗讀能力，通過(guò)故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語(yǔ)言描述春天的美好。情感培養(yǎng)：激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，讓孩子們?cè)谛蕾p春天的美景中感受到生活的美好和生命的活力。綜合能力提升：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中全面發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn)，以春天為背景，展開(kāi)一系列生動(dòng)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受春天的魅力，收獲知識(shí)的喜悅。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何在活動(dòng)中激發(fā)孩子們對(duì)自然季節(jié)變化的敏感性和觀察力呢？這無(wú)疑是本堂課的難點(diǎn)，要培養(yǎng)孩子們對(duì)自然的興趣，我們需要從日常生活中汲取素材，讓孩子們?cè)趯?shí)際的觀察和體驗(yàn)中感受到季節(jié)的變化。此外還需引導(dǎo)孩子們?cè)诿枋龃禾斓倪^(guò)程中運(yùn)用豐富的詞匯和句式，這不僅要求孩子們有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，也需要我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，我們將在活動(dòng)中融入游戲元素，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、教學(xué)內(nèi)容親愛(ài)的小朋友們，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)美麗的春天，用我們的語(yǔ)言去描繪和感受春天的美好。首先我們要一起回憶和分享，你們心中的春天是什么樣子呢？是五彩斑斕的花朵，是溫暖的陽(yáng)光，還是輕輕拂面的春風(fēng)？讓我們一起在語(yǔ)言中描繪出春天的色彩和氣息。春天是大自然蘇醒的季節(jié)，許多小動(dòng)物和植物都開(kāi)始活躍起來(lái)。我們可以一起學(xué)習(xí)和討論，春天里哪些小動(dòng)物醒來(lái)，哪些植物在生長(zhǎng)。這樣可以幫助我們更深入地了解春天的特點(diǎn)。我們將分享一些關(guān)于春天的故事，這些故事將帶領(lǐng)我們感受春天的溫暖和美好。故事中的角色們也會(huì)用自己的語(yǔ)言去描繪春天，讓我們一起傾聽(tīng)他們的故事，感受他們的快樂(lè)。我們將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的關(guān)于春天的詩(shī)歌，這些詩(shī)歌用美麗的語(yǔ)言描繪了春天的景象。通過(guò)學(xué)習(xí)和朗誦這些詩(shī)歌，我們可以更好地用語(yǔ)言去表達(dá)和感受春天的美。這節(jié)課我們將通過(guò)講述、討論、學(xué)習(xí)和分享，一起感受春天的魅力。讓我們用自己的語(yǔ)言，去描繪和感受這個(gè)美好的季節(jié)吧！1.春天的主題介紹春天來(lái)啦萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)到了！我們的大班語(yǔ)言活動(dòng)也迎來(lái)了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的主題——春天。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，陽(yáng)光明媚花香四溢，大地上的每一個(gè)角落都充滿了生命的氣息。春天的到來(lái)讓孩子們歡欣鼓舞，他們可以在戶外盡情奔跑、歡笑，感受春天的溫暖和美好。同時(shí)春天也是學(xué)習(xí)和探索的好時(shí)機(jī)，我們可以引導(dǎo)孩子們觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)，感受春天的魅力。讓我們一起走進(jìn)春天，感受春天的美好和神奇吧！描述春天的特點(diǎn)，如氣候、景色等春天到了天氣漸漸變暖，萬(wàn)物復(fù)蘇一切都充滿了生機(jī)和活力。明媚的陽(yáng)光照耀著大地，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，好像一幅美麗的畫卷。春風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹葉兒綠了，樹枝搖曳生姿?；▋阂查_(kāi)了，五彩斑斕香氣撲鼻。櫻花、桃花、杏花爭(zhēng)相綻放，像是在進(jìn)行一場(chǎng)選美比賽。一朵朵嬌艷的花兒，讓人忍不住想去摸一摸，聞一聞。春天的草地嫩綠嫩綠的，像一塊綠色的絨毯鋪在大地上。小朋友們脫下了厚重的棉襖，穿上了輕便的春裝，在草地上奔跑嬉戲，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)空間。小溪也解凍了，水聲潺潺仿佛在訴說(shuō)著春天的故事。小動(dòng)物們也活躍起來(lái)了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都在忙碌著，像是在為春天添彩。與學(xué)生分享關(guān)于春天的經(jīng)典詩(shī)句或故事孩子們春天到了，大自然給我們帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和美好。你們知道嗎，很多詩(shī)人和作家都用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美過(guò)春天。今天老師想和你們一起分享一些關(guān)于春天的經(jīng)典詩(shī)句和小故事。讓我們一起感受春天的魅力吧！首先我們來(lái)一起吟誦幾句經(jīng)典的詩(shī)句，感受古人筆下的春天?！按猴L(fēng)又綠江南岸”，“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，這些詩(shī)句都描繪了春天的美景。你們能想象那綠草如茵、鳥語(yǔ)花香的美好景象嗎？接下來(lái)老師想和你們分享一個(gè)關(guān)于春天的溫馨小故事，這是一個(gè)關(guān)于小兔子和小熊在春天里一起玩耍、探險(xiǎn)的故事。在故事中他們感受到了春天的溫暖、花朵的芬芳和大自然的神奇。你們也可以想象一下，如果你們是小兔子和小熊，你們會(huì)在春天里做些什么呢？2.詞匯積累春天的腳步輕輕悄悄地來(lái)到我們身邊，大班的小朋友們滿懷期待地感受著大自然的變化。在這春意盎然的季節(jié)里，我們的語(yǔ)言課堂上，詞匯積累的小環(huán)節(jié)也是必不可少的呢！一提起春天，孩子們的眼睛就開(kāi)始閃爍起來(lái)，仿佛看到了五彩斑斕的世界。因此我們先從描述春天的景色入手，讓孩子們分享自己眼中的春天是怎樣的。這樣的交流讓孩子們認(rèn)識(shí)到詞匯的重要性，比如描述顏色的詞語(yǔ)：“嫩綠的樹葉、五彩斑斕的花朵、明媚的陽(yáng)光”。還有描述動(dòng)態(tài)景象的詞匯：“春風(fēng)拂面、蝴蝶飛舞、蜜蜂采蜜”。孩子們會(huì)在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯來(lái)描繪春天的美景。除了美麗的景色，春天里還有很多特有的事物值得我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)。我們讓孩子們收集春天的相關(guān)詞匯，比如“春花爛漫、春雨綿綿、春雷滾滾”。孩子們會(huì)學(xué)習(xí)這些詞匯，并嘗試在實(shí)際生活中運(yùn)用它們，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想等方法，進(jìn)一步加深對(duì)這些詞匯的理解和記憶。比如“春花爛漫”，孩子們會(huì)在公園里看到盛開(kāi)的花朵時(shí)，用這個(gè)詞來(lái)形容花兒的美麗。這樣的學(xué)習(xí)方式既生動(dòng)有趣，又能幫助孩子們更好地積累詞匯。此外我們還會(huì)通過(guò)故事、詩(shī)歌等文學(xué)作品來(lái)豐富孩子們的詞匯。在這些文學(xué)作品中，春天的景象被賦予了更多的詩(shī)意和想象力。孩子們?cè)谛蕾p故事和詩(shī)歌的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到更多生動(dòng)形象的詞匯，比如“春意盎然、生機(jī)勃勃”等。這樣的詞匯積累方式既能讓孩子們感受到語(yǔ)言的魅力，又能拓展他們的詞匯量。在這個(gè)充滿生機(jī)的春天里，我們的語(yǔ)言課堂也是多姿多彩的。通過(guò)詞匯積累的小環(huán)節(jié)，孩子們不僅能感受到春天的美好，還能學(xué)習(xí)到更多的詞匯，為將來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同期待孩子們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步吧！學(xué)習(xí)與春天相關(guān)的詞匯，如花朵、綠葉、春風(fēng)等孩子們春天來(lái)啦！你們是不是已經(jīng)感受到了春天的氣息呢？今天我們要一起學(xué)習(xí)和春天相關(guān)的詞匯，比如花朵、綠葉、春風(fēng)等，讓我們一起走進(jìn)春天的世界吧！春天的氣息總是讓人感到溫暖和舒適，首先我們要學(xué)習(xí)一個(gè)詞匯——花朵。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一朵朵五彩斑斕的花朵綻放在枝頭，像是給大地披上了一層美麗的花毯。孩子們你們能說(shuō)出你們最喜歡的花朵嗎？讓我們一起欣賞一下春天的花朵吧！除了五彩斑斕的花朵，春天還有一片生機(jī)勃勃的綠葉。綠葉是春天的使者，它們告訴我們春天的到來(lái)。孩子們你們可以看到街道兩旁、公園里、校園里，一片片嫩綠的新葉都在悄悄探出頭來(lái)，像是在和春天打招呼呢！春風(fēng)也是春天的象征之一，春天的風(fēng)總是那么溫柔，吹在臉上感覺(jué)暖暖的、輕輕的。孩子們你們可以去感受一下春風(fēng)的溫柔，像是在撫摸你們的臉頰一樣。春風(fēng)還帶來(lái)了許多好消息，比如萬(wàn)物復(fù)蘇、動(dòng)物們開(kāi)始覓食和繁殖等。讓我們一起感受春風(fēng)帶來(lái)的喜悅吧！孩子們今天我們一起學(xué)習(xí)了花朵、綠葉和春風(fēng)這些和春天相關(guān)的詞匯。讓我們一起感受春天的美好和溫暖，讓我們走出教室，去感受春天的氣息和美好！通過(guò)圖片或?qū)嵨飵椭鷮W(xué)生理解和記憶詞匯春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，自然界中每一處都充滿了春天的氣息。為了讓學(xué)生們更加直觀地感受春天的美好，我們可以通過(guò)展示豐富的圖片或者實(shí)物來(lái)開(kāi)啟今天的語(yǔ)言活動(dòng)。比如展示一幅春景圖，讓學(xué)生指出圖中的元素：綻放的花朵、飛舞的蝴蝶、嫩綠的小草等等?；蛘呶覀兛梢詭?lái)一些春花、小蟲等實(shí)物，讓學(xué)生們近距離觀察，親身體驗(yàn)春天的細(xì)節(jié)。通過(guò)圖片我們可以清晰地展示詞匯的含義，比如“花朵”這個(gè)詞當(dāng)孩子們看到盛開(kāi)的花朵圖片時(shí)，自然而然地就會(huì)明白這個(gè)詞代表的是美麗的植物。再如“蝴蝶”，通過(guò)展示蝴蝶飛舞的圖片，孩子們不僅能夠理解這個(gè)詞，還能記住它的形象。對(duì)于某些實(shí)物，如嫩葉、小草等，我們可以讓孩子們親自觸摸，感受它們的質(zhì)地、溫度。通過(guò)親身感受，孩子們對(duì)詞匯的記憶會(huì)更為深刻。例如“嫩葉”這個(gè)詞當(dāng)孩子們摸到新發(fā)的葉子時(shí)，他們會(huì)知道這個(gè)詞描述的是葉子的新鮮和柔軟。我們還可以利用圖文并茂的方式，讓孩子們根據(jù)圖片描述或?qū)懴孪嚓P(guān)的詞匯。比如看到春天的風(fēng)景圖，讓孩子們寫出或說(shuō)出他們看到的詞匯，如“春風(fēng)”、“春雨”、“春雷”等。這樣的互動(dòng)不僅能鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能幫助他們更好地記憶詞匯。我們還可以創(chuàng)造一個(gè)春天的情境，讓孩子們?cè)谄渲凶杂商剿?，通過(guò)實(shí)物與情境的結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)和記憶詞匯。比如設(shè)置一個(gè)春花盛開(kāi)的角落，讓孩子們?cè)谄渲袑ふ遗c春天相關(guān)的詞匯，并嘗試用這些詞匯來(lái)描述自己的感受和所見(jiàn)之物。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，孩子們不僅能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)春天的詞匯，還能通過(guò)圖片和實(shí)物的幫助，更加直觀地理解和記憶這些詞匯。四、教學(xué)方法與手段在教授大班關(guān)于春天的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)采用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法與手段，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受春天的美好。首先我們將采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬春天的場(chǎng)景，如花園、田野等，讓孩子們身臨其境地感受春天的氣息。同時(shí)結(jié)合實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天的特征，如鮮花盛開(kāi)、樹木發(fā)芽等。其次我們將運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)孩子們對(duì)春天的思考和表達(dá)。例如我們會(huì)問(wèn)孩子們：“春天里有哪些變化？”“你最喜歡的春天活動(dòng)是什么？”等問(wèn)題鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，分享自己的感受。此外我們還將采用游戲教學(xué)法，將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，增加孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。通過(guò)角色扮演、春日尋寶等游戲，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ辛私獯禾斓南嚓P(guān)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。我們還將借助多媒體手段，如視頻、動(dòng)畫等，為孩子們呈現(xiàn)春天的美景。這些直觀、形象的展示方式，將幫助孩子們更好地理解和感受春天的魅力。我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和興趣，采用多種教學(xué)方法與手段，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)“孩子們，你們喜歡春天嗎？今天我們要一起走進(jìn)春天的世界，感受春天的美好?！蓖ㄟ^(guò)這樣親切、自然的開(kāi)場(chǎng)白，引發(fā)孩子們對(duì)春天的興趣和好奇心。通過(guò)多媒體展示春天的圖片，讓孩子們觀察并描述春天的景色，如花草樹木、小動(dòng)物、天空等，引導(dǎo)他們感知春天的特征，為接下來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)做好鋪墊。以親切的語(yǔ)氣，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春曉》?！靶∨笥褌儯?tīng)老師朗誦一遍《春曉》，你們感受一下春天的美?！蓖ㄟ^(guò)反復(fù)朗誦，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境美。組織孩子們分組討論，讓他們分享自己眼中的春天，可以講述自己觀察到的春天的景象，也可以分享自己在春天里的快樂(lè)時(shí)光，鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。邀請(qǐng)孩子們以春天為主題進(jìn)行繪畫，讓他們用自己的畫筆描繪出心中的春天，既可以鍛煉孩子們的美術(shù)技能，也可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，肯定他們的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察春天的變化。同時(shí)通過(guò)提問(wèn)的方式，鞏固孩子們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受。“孩子們，今天我們一起感受了春天的美好，你們喜歡春天嗎？春天給你們帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢？讓我們一起把這些美好的瞬間留在心里吧。”1.導(dǎo)入新課：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的主題孩子們來(lái)，我們一起走進(jìn)一個(gè)神秘而美麗的世界吧！輕輕地掀開(kāi)冬日的厚重外套，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)正向我們悄悄走來(lái)。今天我們要一起探索的，就是關(guān)于春天的語(yǔ)言活動(dòng)。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起感受春天的氣息，用我們的語(yǔ)言描繪出五彩斑斕的春天畫面吧！讓我們一起打開(kāi)心窗，傾聽(tīng)大自然的歌唱，展開(kāi)今天我們對(duì)春天的美妙旅程。在這節(jié)課上，你們將發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的力量，就像春天的力量一樣強(qiáng)大而美麗。讓我們一起感受春天的氣息，享受語(yǔ)言的魅力吧！孩子們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)春天！2.學(xué)習(xí)新知識(shí)：介紹與春天相關(guān)的詞匯和知識(shí)，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材接下來(lái)我們來(lái)一起探索大班語(yǔ)言活動(dòng)教案中關(guān)于春天的部分，特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)新知識(shí)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了介紹與春天相關(guān)的詞匯和知識(shí)，幫助孩子們積累豐富的語(yǔ)言素材。親愛(ài)的小朋友們，春天來(lái)了你們發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？萬(wàn)物復(fù)蘇、鮮花盛開(kāi)，到處是生機(jī)勃勃的景象。今天我們要一起學(xué)習(xí)和春天有關(guān)的詞匯和知識(shí)，讓我們一起感受春天的美好。首先我們來(lái)談?wù)劥禾斓奶鞖猓禾焓莻€(gè)溫暖舒適的季節(jié)，不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎熱。春天的天氣常常是陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習(xí)習(xí)，有時(shí)還會(huì)有春雨綿綿。所以我們要學(xué)習(xí)的詞匯有：溫暖、陽(yáng)光、微風(fēng)、春雨等。接著我們來(lái)看看春天的植物，春天是大自然蘇醒的季節(jié)，各種花兒都爭(zhēng)相開(kāi)放，比如鮮艷的桃花、嬌嫩的櫻花、金黃的油菜花等。還有小樹苗也開(kāi)始發(fā)芽，草地變得綠油油的。所以我們要學(xué)習(xí)的詞匯有：花兒、樹葉、發(fā)芽、草地等。再來(lái)看看動(dòng)物朋友們，春天里小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍起來(lái)，蝴蝶飛舞、蜜蜂采蜜、小鳥唱歌，還有一些小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)。所以我們要學(xué)習(xí)的詞匯有：蝴蝶、蜜蜂、小鳥、冬眠等。除了這些我們還要了解春天的節(jié)日和習(xí)俗，比如清明節(jié)，我們要祭祖掃墓，緬懷先人；還有春龍節(jié)，人們會(huì)舉行舞龍表演，祈求新的一年風(fēng)調(diào)雨順。所以我們要學(xué)習(xí)的詞匯有：清明節(jié)、祭祖掃墓、春龍節(jié)、舞龍等。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們掌握了這些與春天相關(guān)的詞匯和知識(shí)，就可以更好地表達(dá)自己對(duì)春天的感受了。讓我們一起用心去感受春天的美好，積累更多的語(yǔ)言素材吧！3.實(shí)踐運(yùn)用：組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，如描述春天的景色、分享自己的春天故事等你們可以先想一想，春天的大自然有哪些變化呢？花兒開(kāi)了樹木發(fā)芽了，小鳥唱歌了，天空也變得更藍(lán)了。那么你們能試著描述一下你們心中的春天景色嗎？例如：“春天到了，公園里五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放，好像大地穿上了一件美麗的花裙子。柳樹也長(zhǎng)出了新芽，微風(fēng)一吹就像在跳舞。”春天是一個(gè)充滿故事的季節(jié)，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)一些與春天有關(guān)的小故事呢？比如你們是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的？或者你們?cè)诖禾炖镒隽耸裁从腥さ幕顒?dòng)？大家可以互相分享，比如：“我記得去年春天，我和家人一起去郊外野餐，看到了很多美麗的風(fēng)景，還和小朋友們一起放風(fēng)箏，玩得非常開(kāi)心?！蓖ㄟ^(guò)這樣的分享，不僅能鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能增進(jìn)他們之間的情感交流，讓他們更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。記住語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)和交流的工具，我們要大膽地說(shuō)出自己的想法和感受。好啦現(xiàn)在就開(kāi)始你們的分享吧！4.鞏固提升：通過(guò)小組討論、展示成果等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力剛才我們一起欣賞了春天的美景，通過(guò)講述和欣賞詩(shī)歌，孩子們對(duì)春天的特征有了更深的了解。接下來(lái)我們要進(jìn)入今天活動(dòng)的鞏固提升環(huán)節(jié)，讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力得到進(jìn)一步提升。將孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們圍繞“春天”這個(gè)主題展開(kāi)討論，可以是春