光的折射（學(xué)歷案）【學(xué)歷案】八年級物理上冊教學(xué)評一致性資源（人教版）

第四章第4節(jié)光的折射學(xué)歷案導(dǎo)讀光的折射是在學(xué)習(xí)了光的反射基礎(chǔ)上，對于光學(xué)基本現(xiàn)象的又一研究，基于折射與反射實驗的很多相似點，可以利用對比法進(jìn)行展開，并且可以放手給學(xué)生去實驗并且總結(jié)實驗規(guī)律?！菊n題與課時】人教版初中物理八年級上冊第四章第4節(jié)光的折射1課時【課標(biāo)要求】通過實驗，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過生活實例了解光的折射現(xiàn)象。2．通過實驗探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律，知道光在發(fā)生折射時，光路是可逆的。3．通過所學(xué)知識能夠解釋生活中的折射現(xiàn)象。【評價任務(wù)】完成任務(wù)一：T1、2、3、4DO1（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1）完成任務(wù)二：T5、6DO2（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2）完成任務(wù)三：T7DO3（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)3）【資源與建議】光的折射是生活中很常見的光學(xué)現(xiàn)象。在本節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)對光現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識，在教學(xué)過程中可以稍作鋪墊就直奔主題，帶領(lǐng)學(xué)生探究光折射的相關(guān)規(guī)律，并在得出規(guī)律后進(jìn)一步深入講解光的折射特點的廣泛應(yīng)用。本節(jié)的教學(xué)要以物理實驗為基礎(chǔ)。讓學(xué)生在觀察現(xiàn)象的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并開展探究，解決問題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，需依次研究3個問題：認(rèn)識光的折射現(xiàn)象，總結(jié)光的折射規(guī)律，利用光的折射知識解釋生活中的現(xiàn)象。可以通過任務(wù)1和任務(wù)2的學(xué)習(xí)突破以上重難點；可以通過“做一做”、“檢測與作業(yè)”的完成情況來判斷自己對學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度?！緦W(xué)習(xí)過程】如圖所示，清澈見底，看起來不過齊腰深的池水，不會游泳的小明就貿(mào)然跳下去想洗個涼水澡，哪曾想池水卻很深而淹過了小明的脖子，于是他驚慌失措，大呼救命?！鞠胍幌搿啃∶髦圆铧c被淹死就是因為眼睛受騙的緣故。為何池水看起來比實際的淺呢？任務(wù)1：了解光的折射現(xiàn)象PO1（指向目標(biāo)1）活動一：觀察光的折射演示實驗在盛水的玻璃水槽中滴幾滴牛奶，用激光筆將一束光從空氣中斜射入水中，觀察光在空氣和水中的傳播路徑?！井嬕划嫛?.根據(jù)實驗情景在白紙上試著畫出光在空氣和水中的傳播光路圖，并標(biāo)出入射角和折射角?！咀鲆蛔觥?.光從一種介質(zhì)_______入另一種介質(zhì)中傳播方向發(fā)生的現(xiàn)象。3.光射到兩種介質(zhì)的表面時，一部分光發(fā)生返回到原來的介質(zhì)中，另一部分光發(fā)生進(jìn)入到另一種介質(zhì)中。折射角是________和__________的夾角。為了捉到一條魚，猩猩用矛拼命地刺向水里卻沒有成功。長這主要是由于光___的現(xiàn)象，猩猩看到水中的魚比實際位置要____(選填“深”或“淺")一些。學(xué)習(xí)提醒理解折射現(xiàn)象中的基本概念，入射角和折射角等。本環(huán)節(jié)評價等級記錄任務(wù)二：探究光的折射規(guī)律【說一說】回憶光的反射定律的內(nèi)容?；顒右唬簩嶒炋骄縖提出問題]當(dāng)光從空氣進(jìn)入水（玻璃）中，光的折射遵循什么規(guī)律呢？光的反射定律描述了三線兩角的關(guān)系。同理，我們研究光的折射規(guī)律時，仍從三線關(guān)系與兩角關(guān)系兩個角度進(jìn)行探究。[猜想]……[進(jìn)行實驗]讓一束光從空氣射入半圓形玻璃磚中，觀察光束在空氣中和玻璃磚中的徑跡。步驟一：使一束光貼著刻度盤沿某一角度射到兩介質(zhì)的分界面O點，經(jīng)玻璃磚折射后，沿另一方向射出。讀出入射角和折射角。改變?nèi)肷浣堑拇笮?，多做幾次，將?shù)據(jù)記錄在表格里。次數(shù)入射角∠i折射角∠r12 3…步驟二：刻度盤是用兩塊半圓形板連接起來的。把其中的一個半圓形板向后折，還能看到折射光線嗎？這說明了什么？步驟三：讓光垂直射向玻璃磚，玻璃磚中光線沿什么方向前進(jìn)？步驟四：讓光逆著折射光的方向從玻璃磚射入空氣中，觀察折射光線從哪里射出？并觀察該折射光線與原來的入射光線的方向有何關(guān)系？【（1）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，、和在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分別位于兩側(cè)。（2）光從空氣斜射入水（或玻璃）中時，折射角入射角，入射角增大時，折射角也隨之。（3）垂直入射時折射角等于，傳播方向不改變。光路______。簡記為：三線共面；兩線分居；兩角不等，空氣角大；垂直入射，方向不變；光路可逆。表現(xiàn)性評價表準(zhǔn)：能流利地正確的表達(dá)，并能理解光的折射規(guī)律的評價等級為A;在小組成員或其他人的幫助下完成的，評價等級為B；無法完成或結(jié)論不正確的，評價等級為C?！咀鲆蛔觥?.見課本P84頁“動手動腦學(xué)物理”T1和T2。學(xué)習(xí)提醒實驗前先引導(dǎo)學(xué)生猜想，類比光的反射總結(jié)規(guī)律。本環(huán)節(jié)評價等級記錄任務(wù)三：光的折射的應(yīng)用【想一想】將筷子放入杯中，觀察此時的筷子，再將水注入杯中，水注入足夠后，再觀察此時的筷子并思考原因？【說一說】（1）水中的物體為什么變淺（筷子變彎、池底變淺、叉不到魚）：（2）海市蜃樓的形成原因：水中的魚看到岸上人位置變高還是變低呢？表現(xiàn)性評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)經(jīng)驗?zāi)苷_的分析、判斷和表達(dá)的評價等級為A，表達(dá)不完整或判斷有誤，根據(jù)情況，分別評價，等級為B、C、D。學(xué)習(xí)提醒根據(jù)成像光路圖來分析”視淺現(xiàn)象”。本環(huán)節(jié)評價等級記錄【檢測與作業(yè)】分層檢測必做題A組和B組選做題C組A組：夯實基礎(chǔ)題1.如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）(DO1)

2、當(dāng)光從空氣斜射向水面時，同時發(fā)生反射和折射，下圖中，能正確表示其傳播方向的是（）(DO1)B組：鞏固技能題3.如圖已給出了折射光線，請你結(jié)合光的折射規(guī)律大致畫出對應(yīng)的入射光線．(DO2)4.站在清澈的湖邊常?？梢钥吹剿恤~兒在白云里穿梭的景象。人看到魚兒是由于光的_____而形成的像，白云是由于光的_______形成的。(DO3)C組：拓展創(chuàng)新題5.從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是（）(DO3)

6．小林在探究光的折射規(guī)律時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光由空氣沿半圓玻璃磚邊緣垂直射入圓心處發(fā)生反射和折射時，不斷加大入射角會發(fā)生折射光消失而反射光卻變得更亮的情況，如圖所示，老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象。課后，小林查到光從玻璃射向空氣時的一些數(shù)據(jù)如下表：表中數(shù)據(jù)說明：（1）光從玻璃斜射向空氣時，折射角、反射能量隨著入射角的增大而，當(dāng)入射角達(dá)到°時，反射能量達(dá)到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象。（2）根據(jù)光路可逆原理，當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時，折射角入射角（填“大于”、“等于”或“小于”）?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：能正確完成必做題，能獨立對各題進(jìn)行解釋。

分層評價：每組=1\*GB3①=2\*GB3②號：能正確完成所有必答題，并能流利的解釋，評價等級為A;結(jié)果正確達(dá)到4/5個以上，評價等級為B;結(jié)果正確3/5個及以上評價等級為C。每組=3\*GB3③=4\*GB3④號：能正確完成4/5，評價等級為A