2023年秋10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試護(hù)理學(xué)研究試題含解析

2023年秋10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試護(hù)理學(xué)研究試題一、單項選擇題1、在閱讀文獻(xiàn)過程中，通過對內(nèi)容的設(shè)疑、解疑完成對文獻(xiàn)的理解。此閱讀方法是______。A．質(zhì)疑法B．比較法C．反饋法D．推測法2、下列有關(guān)自設(shè)問卷的內(nèi)容排列順序的描述，錯誤的是______。A．問卷應(yīng)從開放式問題開始B．同一主題的問題應(yīng)集中在一起C．開放式問題應(yīng)留出足夠空間填寫D．敏感的問題一般放在問卷的最末3、觀察者隔著單面透視玻璃，用錄像等方法進(jìn)行觀察。此時觀察者的角色為______。A．局外觀察者B．參與性觀察者C．觀察性參與者D．完全參與者4、重測信度所反映的研究工具的信度特征是______。A．穩(wěn)定性B．內(nèi)在一致性C．等同性D．預(yù)測性5、在定性研究中使用觀察法進(jìn)行資料收集，為減少人為造成的不自然性并保證觀察結(jié)果的真實性，研究人員的角色不應(yīng)該是______。A．局外觀察者B．參與性觀察者C．觀察性參與者D．完全參與者6、在某護(hù)理研究中，療效按治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效分類，此變量類型為______。A．無序分類變量B．連續(xù)型變量C．有序分類變量D．非連續(xù)型變量7、下列的概率抽樣方法中最基本的方法是______。A．系統(tǒng)抽樣B．單純隨機(jī)抽樣C．整群抽樣D．分層抽樣8、評定人們對某一概念的態(tài)度，一般由兩個反義詞形容、5～7個等級組成，要求被評者指出他目前所處的位置的量表是______。A．評定量表B．Likert量表C．語義差異量表D．視覺類似物量表9、下列有關(guān)實驗性研究和類實驗性研究之間比較的描述，正確的是______。A．實驗性研究的可行性更高B．類實驗性研究不易觸犯倫理原則C．實驗性研究較為實用D．類實驗性研究所獲得的結(jié)果可信度更高10、下列關(guān)于護(hù)理研究中“知情同意”的敘述，不正確的是______。A．同意是知情的前提和條件B．研究對象的同意必須是自愿的C．知情同意具有自主性D．同意必須由有行為能力的人做出11、“自殺率與社會凝聚力成反比”這一研究假設(shè)的不足是______。A．不清晰B．不具體C．不容易被驗證D．不可以測量12、預(yù)試驗時選擇研究對象的例數(shù)可為研究設(shè)計總樣本量的______。A．10%—20%B．30%—40%C．50%—60%D．70%—80%13、某研究采用自身對照的方法，對20例腦卒中患者提供家庭康復(fù)指導(dǎo)，分別在指導(dǎo)前和指導(dǎo)后3個月，采用日常生活能力量表進(jìn)行測評。研究結(jié)束后，研究者對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，下列可以說明在經(jīng)過家庭康復(fù)指導(dǎo)后患者的日常生活能力是有改善的P值是______。A．0.10B．0.08C．0.06D．0.0414、可經(jīng)測量取得數(shù)值，多有度量衡單位，如身高(cm)、體重(kg)等，此類資料為______。A．分類變量B．?dāng)?shù)值變量C．計數(shù)資料D．等級資料15、護(hù)理人員將其對某一護(hù)理問題通過長期的護(hù)理實踐積累而總結(jié)出來的護(hù)理經(jīng)驗和體會進(jìn)行撰寫，所形成的專業(yè)文章是______。A．護(hù)理個案論文B．護(hù)理經(jīng)驗論文C．護(hù)理綜述論文D．護(hù)理研究論文16、先規(guī)定收集資料的方式，通過數(shù)字資料或其他方式的量化方法來研究現(xiàn)象間的關(guān)系的研究為______。A．質(zhì)性研究B．量性研究C．現(xiàn)象學(xué)研究D．行動研究17、王護(hù)士在進(jìn)行一項關(guān)于“不同的宣教方法對宣教效果影響”的研究，這個研究中的自變量是______。A．宜教方法B．宜教效果C．宜教環(huán)境D．宜教時間18、檔案記錄收集法的主要缺點是______。A．結(jié)果偏差B．主觀性C．涉及倫理問題D．需要研究對象合作19、下列不屬于論文摘要的內(nèi)容是______。A．研究目的B．研究方法C．研究結(jié)果D．研究的局限性20、選擇用作研究的病例時，由于納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一而引起的偏倚是______。A．測量偏倚B．混雜性偏倚C．回憶偏倚D．診斷性偏倚二、多項選擇題21、針對收集資料方案進(jìn)行預(yù)試驗的目的是______。A．測試資料收集的時間B．獲取研究工具的某些基本特征C．獲取研究對象的同意D．測試研究工具的文字是否通順易懂E．確認(rèn)是否要培訓(xùn)調(diào)查員22、按照研究工作的目的、任務(wù)和方法的不同，研究通常可被劃分為______。A．基礎(chǔ)研究B．前瞻研究C．應(yīng)用研究D．質(zhì)性研究E．開發(fā)研究23、倫理審查委員會審查的內(nèi)容包括______。A．研究的科學(xué)性B．研究的可行性C．研究的創(chuàng)新性D．研究的可操作性E．研究的倫理原則24、下列研究中選題不恰當(dāng)?shù)挠衉_____。A．對綜合醫(yī)院護(hù)士長準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的探討B(tài)．對影響護(hù)士在靜脈穿刺時手套使用情況的探討C．探討急診科患者的心理護(hù)理D．中西醫(yī)結(jié)合治療結(jié)石病的療效觀察E．對進(jìn)行體溫測試的時間選擇的研究25、下列抽樣方法中屬于非概率抽樣方法的是______。A．目的抽樣B．網(wǎng)絡(luò)抽樣C．系統(tǒng)抽樣D．理論抽樣E．分層抽樣26、在繪制統(tǒng)計圖時，縱軸和橫軸適宜的比例是______。A．5:6B．5:7C．6:7D．7:6E．7:527、下列有關(guān)質(zhì)性研究設(shè)計特點的描述正確的是______。A．質(zhì)性研究僅截取某一個片段深入探索B．質(zhì)性研究往往采取方便取樣的方法選取研究對象C．質(zhì)性研究的設(shè)計在研究開始時設(shè)定好就不允許改動D．資料收集和資料分析過程同步進(jìn)行E．質(zhì)性研究一般綜合多種資料收集的方法28、理想的理論框架或概念框架圖應(yīng)具備的特征為______。A．科學(xué)性B．邏輯性C．指導(dǎo)性D．可行性E．創(chuàng)新性29、下列選項中屬于“暫時的不適”這類研究風(fēng)險的有______。A．因填寫問卷造成研究對象疲勞B．因回答某些問題造成研究對象窘迫C．研究中查閱研究對象的病例D．新藥對研究對象可能造成的永久的身體上的損傷E．質(zhì)性訪談中使研究對象再次經(jīng)歷恐懼等短時間內(nèi)難以恢復(fù)的感受30、《貝爾蒙報告》中強(qiáng)調(diào)，以人為研究對象的研究中應(yīng)遵循的基本倫理原則有______。A．有益的原則B．風(fēng)險評估的原則C．知情同意的原則D．尊重人的尊嚴(yán)的原則E．公正的原則三、名詞解釋31、知識32、非結(jié)構(gòu)觀察法33、關(guān)鍵詞34、表面效度35、變量四、簡答題36、簡述統(tǒng)計表繪制的注意事項。37、簡述混雜性偏倚的控制方法。38、簡述在國外量表的翻譯和應(yīng)用過程中回譯的基本步驟。39、簡述撰寫科研論文中討論部分的注意事項。40、自變量應(yīng)具有哪些特征?五、應(yīng)用題41、某學(xué)校共20個班，每個班均有40人，如要調(diào)查學(xué)生近視率，研究者計劃進(jìn)行整群抽樣。請問什么是整群抽樣?具體抽樣方法是什么?整群抽樣的優(yōu)點有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、A2、A3、A4、A5、A6、C7、B8、C9、B10、A11、C12、A13、D14、B15、B16、B17、A18、C19、D20、D二、多項選擇題21、ABDE22、ACE23、AE24、CD25、ABD26、BE27、DE28、BC29、AB30、ADE三、名詞解釋31、是人們在改造世界的實踐中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和，是人腦通過思維重新組合的系統(tǒng)化信息的集合。32、是指研究者的觀察在自然情形下進(jìn)行，并且不對研究情形施加任何干預(yù)，以觀察和記錄人們的行為和經(jīng)歷的自然發(fā)生、發(fā)展過程。33、是從文章中選取的，反映文章的主要內(nèi)容、在表達(dá)論文內(nèi)容主題方面具有實在意義、起關(guān)鍵作用的單詞、詞組或短語。34、由評估人根據(jù)自己對所要測量的概念的理解，盡其判斷能力之所及來斷定工具是否適當(dāng)。35、變量就是研究者感興趣的，所要研究和測量的，隨條件和情境變化而變化的因素，也是在研究過程中，需要進(jìn)行操縱控制和測量的諸因素。四、簡答題36、(1)重點突出；(2)層次清楚；(3)簡潔、明了；(4)統(tǒng)計表與文字描述結(jié)合使用。37、(1)隨機(jī)化；(2)分層；(3)匹配；(4)限定研究對象；(5)數(shù)據(jù)分析時使用多因素分析。38、回譯就是請語言功底好，對原量表不知情的一位或多位翻譯者將翻譯成中文的量表再翻譯回去。請雙語專家對原量表與回譯后的“原量表”進(jìn)行細(xì)致的比較、分析，找出表面上看來不同的部分，對其中文版本中的對應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的修改。39、以結(jié)果為基礎(chǔ)進(jìn)行分析和展開討論；可以與前人研究結(jié)果進(jìn)行比較；注意結(jié)合相關(guān)理論陳述觀點；避免重復(fù)描述結(jié)果或大量羅列文獻(xiàn)；結(jié)論是從研究結(jié)果中概括出來的新論點，要慎重列出，要有很多次重復(fù)后才能確定。40、(1)它的變化會導(dǎo)致研究對象發(fā)生反應(yīng)；(2)它的變化能夠被研究者所操縱控制；(3)它的變化是受