鄂教版三年級語文第五冊期末總復習

三年級上冊語文總復習（家庭部分）

學校班級姓名

尊敬的家長：你好！為了你的孩子在本學期末能擁有一個有效的復習，請你督促孩

子認真復習，合理擬定計劃，同時并按要求簽字證明。（表格填寫說明：復習內容家長

可以根據(jù)孩子的具體情況自己擬訂復習計劃，備注一欄可填寫孩子需要重點復習的注意

事項。）

復習時間復習內容備注家長簽字

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

1月日

考試時間2015年1月21日左右

請家長配合督促復習以下內容，根據(jù)計劃完成：

、熟讀24篇課文。

、熟練背誦

1、《信》全文（）2、《泉水》全文（）3、第4課中《唱歌的小河》

（）

4、《大地巨人》全文（）5、《大自然的聲音》全文（)

6、《五彩池》中2、3、4、5、自然段（）7、《盧溝橋的獅子》第2自然段

（）

8、《山茶花》2、3、5自然段（）9、《夏天和冬天》全文（）

10、《雷鳥太太的時裝（一）》1、11、15、16自然段（）

11、《雷鳥太太的時裝（二》1,11自然段（）

三、熟練背誦8首古詩及樂園里的名言警句，并能正確默寫。

1、《所見》（）2、《鹿柴》（）3、《敕勒歌》（）4、《舟夜書

所見》（）5、《樂游原》（）6、《蜂》（）7、《望天門山》（）

8、《贈劉景文》（）

四、請家長給孩子聽寫24課生字詞，錯的一定要訂正，直到寫對為止。督促認會

書上135頁生字表（一）、139頁生字表（二）的所有生字。

五、注意分析下列易錯難寫的字，讀三遍。

勇往直前形態(tài)各異眉眼頓開形影不離排列有致別具一格狐假虎威

幫助亡羊補牢精衛(wèi)填海居然想象茂密曾經(jīng)溫柔充滿敲打鋪

展散步印象雄壯值得弄斷準備舒展經(jīng)歷著名描繪游戲

形狀難忘建筑淘氣存在斑紋打擾雜技銳利脫落祖宗搖頭

傍晚探究初夏克服使勁即使扁平病痛頑強視線腳步根據(jù)

試卷疑惑不解含苞待放洶涌澎湃騰云駕霧取之不盡，用之不竭微

不足道清雅孤高氣喘吁吁大汗淋漓自相矛盾滑冰航海信封燦爛

香甜昨夜

第五冊語文期末復習計劃（課堂部分）

復習要求：

一、生字詞部分

1、會認課后生字表（一）中的210個生字；會認、會寫課后生字表（二）中的237

個生字，并能用這些生字正確組詞，能夠看拼音寫出詞語。

2、掌握本冊書中出現(xiàn)的多音字，會用多音字組詞。

3、要求學生積累課文、語文樂園中的成語、四字好詞，會把詞語補充完整。

4、復習近義詞、反義詞、詞語搭配。

5、理解重點詞語的意思，會根據(jù)意思寫出詞語。

二、句、段、篇部分

1、會用出示的詞語寫出正確的句子，并用上正確的標點符號。

2、會背、會寫本冊書中的和自己積累的名言警句。

3、會判斷帶有明喻詞“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻詞“是”的比喻句，并會寫

出正確的比喻句。

4、學會冒號、引號的寫法，能理解冒號、引號的不同用法，并會正確運用。

5、熟讀本冊書中的24篇課文，能按要求背誦，學過的字要求會書寫。

6、能正確朗讀、背誦8首古詩，學過的字要求會寫。

7、訓練閱讀理解能力，能根據(jù)要求回答問題。

三、口語交際、習作部分

1、能按要求完成書上8次口語交際的任務，在生活中隨時訓練自己的口頭表達能

力。

2、認真完成語文書上的8次習作，做到語句通順、表達清楚、條理清晰、語句生

動、不寫錯別字。

3、習作要體現(xiàn)自己的個性，文章富有想象力、創(chuàng)造力，不要千篇一律。

復習時間：十課時

第一課時字、字音

復習內容：

看拼音寫漢字，形近字組詞。

復習目標：

1、讓學生掌握常用的漢字。

2、區(qū)分容易混淆的字音。

復習過程：

振奮fehenzfenj）蟬鳴（chan<6n）娓紫嫣紅（clt&）駝鈴（tibfi）

扁舟binbin）咫尺feHzli）拯救（ztenjz隹n）觸角（clii（ti）

汲水（jx）昨夜（zu5zhw）噫亮（ndinjKig）浸泡（jnjnj）

雛鳥（chich?ti）呢喃細語（rine）藏龍山（疝ng（6ng）倒影（由o（fio）

見牛羊（xdnmn）丘陵（iqin）溫柔（i）udu）澎湃（山i山i）

成簇（山chi）凝成（H叫nin）挑釁（tao臨o）見牛羊（員nxdin）

螢火蟲（yigyn）媲美（nH）甚至（sfen?n）巷子（x心電玲rg）

祖宗（力叫zto嗎）散作滿河星（也nsin）撒腿（自的）規(guī)律（gilglu）

年齡（irgin）逆流（itD傷痕累累（Ai淳）拗不過（nilii）蛻皮（tiidu）

氣候宜人（Yy）倔強（貨⑷qdq）誠懇（庭nlerg）陶醉（zhiizii）

沉浸（jnjig）蒼蠅（?igc歷叫）占領（zhanzin）沉甸甸（dindin）

準備（zhin疝r(nóng)i）使勁（jnjig）飼養(yǎng)（9d）曾經(jīng)（?rgcterg）

沁人心脾（QnQq）習俗（酸shl）臭蟲（chou心u）羨慕（xdnqdin）

背后（heifei）疏密有致（如血）花骨朵（gugu）輕紗（q電qn）

排列有致（出a）舒展（疝sta）霎時（啦s）即使（Jj）

姿勢（9sH）紐約（hi1）攙扶6歷n?n）賓客（tintlig）

悶熱fcienmeri）成績冊（c良?）怏怏（出國更國）蹣跚（snsferi）

摧毀（cuchii）棕色（力rgztoig）滲透（sfen?n）麥穗（siishu）

搜查（份ustou）擎天（。國Qn）打擾（*o5io）存在（故nchin）

巢穴（xiexie）不脛而走（jigjn）背誦（。叫shbi^）記牢（doito）

巡邏（mbID）沉浸（jn加）晝夜（X）uzltu）洗澡（力ozWo）

殘廢（cMn的玲驟雨（zH）uZ）u）蜻蜓（cjnqig）諾言（mblb）

敕勒（did）器皿（mi叫miri）琢磨（ZLDzhw）安妮（riri）

切磋（CLDchic）振林槌（zhenzfei5）杜甫（后伏）痕跡（是n足叫）

★如果你能生字寶寶的音讀準了，就能得到一個香甜的大蘋果。

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二、形近字組詞。

樂樂和文文在走迷宮，只有分清了這些字的音、形、義，才能選擇正確的方向，你

能幫助他們嗎？

須（）跳（）級（）爭（）勇（）詩（)

煩（）桃（）記（）睜（）涌（）待（)

頓（）挑（）侖（）箏（）擁（）特（)

提（）難（）誠（）仍（）拾（）轉（)

題（）準（）城（）扔（）撿（）傳（)

管（）致（）探（）拐（）班（）住（)

官（）至心）深（）另（）斑（）柱（)

玩（）間（）疼（）鉆（）彈（）神（)

頑（）簡（）痛（）貼（）強（）伸（)

闊（）煮（）苗（）像（）培（）候（)

悶（）著（）描（）象（）倍（）后（)

嚇（）密（）望（）粉（）駕（）抗（)

蝦（）蜜（）忘（）份（）架（）航（)

扁（）悅（）廢（）第（）較（）根（)

遍（)銳（)發(fā)（)弟（)教（)跟（)

曾（)低（)試（)聯(lián)（)燭（)農(nóng)（)

層（)底（)式（)連（)獨（)濃（)

惜（)案（)幾（)坡（)匯（)伯（)

借（)安（)饑（)被（)繪（)陌（)

獸（)立（)讀（)丘（)宜（)居（)

曾（)粒（)賣（)兵（)祖（)據(jù)（)

屈（)積（)群（)晨（)補（)遷（)

展（)級（)鮮（)辰（)撲（)邁（)

沙（)拱（)掉（)骨（)旺（)詞（)

紗（)供（)桌（)滑（)汪（)飼（)

詳（)撫（)遲（)技（)怒（)臟（)

洋（)擾（)尺（)枝（)恐（)莊（)

軟（)斷（)般（)數(shù)（)刻（)背（)

欣（)段（)沒（)速（)孩（)備（)

合（)倉（)事（)作（)約（)勁（)

盒（)侖（)試（)昨（)釣（)經(jīng)（)

躍（)故（)腳（)始（)消（)次（)

任（)做（)角（)抬（)梢（)刺（)

究（)賓（)溫（)停（)杜（)昏（)

就（)繽（)演（)接（)肚（)紙（)

論（)珍（)饒（)待（)影（)撿（)

倫（)診（)撓（)侍（)景（)剪（)

第二課時：多音字、姓氏、數(shù)字

復習內容：

1、本冊書中所有帶多音字的詞語。句子中的多音字。多音字組詞。

2、姓氏的讀法

3、認識大寫數(shù)字。

復習目標：

1、讓學生掌握本冊書中的多音字的詞語。

2、掌握姓氏的讀法。

3、認識大寫數(shù)字，寫出相應的小寫數(shù)字。

復習過程：

一■、詞語樂園

同學們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語讀音就

不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。

第一關：讀詞語

縫補斗笠試卷等待呢喃丈量

裂縫戰(zhàn)斗卷起待會兒好呢重量

1、請同桌相互讀一讀這些詞語。

2、指名搶答并記分

二、句子天地

同學們剛才，多音字寶寶對我說，詞語比較簡單，他們藏在句子里，誰能

把他們讀準呢？

第二關：句子練讀

1、你把教室打掃得真干凈。

2、掃把倒了，你把它扶起來吧。

3、我們的祖國多么繁榮富強。

4、小明是個倔強的孩子。

5、快放寒假了，我要好好計劃一下自己的學習生活。

6、老舍不弄虛作假，真是個講誠信的人。

三、填詞游戲。

同學們，看到你們剛才出色的闖關，多音字寶寶想和你們玩一個游戲，那

就是用他們來組詞，看誰說得對，看誰說得多。

第三關：多音字填詞游戲

扁（）籠（）切（）累（）教（）舍（）

()()()()()()

骨（）空（）場（）挑（）撒（）朝（）

()()()()()()

1、學生在小組內合作學習，說得越多越好。

2、教師指名回答。

3、將你喜歡的詞語寫下來。

會讀這些“姓”嗎？請注音。

解應任蓋單華燕仇區(qū)查

學生習題

撒］吊（）種加嗎（）籠6國（）累i（）

電()

包（)[zhbq()164i()

H()

強[qdq(）舍［■處（）假「五（）教」貨a）

q4ig()胡（）m)加”)

斗cbu()待'chi()卷Un()悶men()

cbu()chi()jnn()men()

掃flo()挑臨o()場c比嗎（）骨gu（）

由o()怖0()clt嗎（）gu()

-

朝-ztao()縫-61g()量Hug()斗*u()

Chio()6叫（）Hi5()cbu()

-

假-貨（）理5rg()切-()

加()_()qe()

第三課時詞語

復習內容：積累詞語（近義詞、反義詞、成語、詞語搭配等），鞏固背誦。

復習目標：

1梳理、鞏固本冊新出現(xiàn)的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經(jīng)遺忘的

詞語進行重點復習。

2學會歸類復習的方法。先獨立梳理知識，獨立思考，然后進行小組交流。在反

復練習、反復體會的過程之中，，逐步達到能熟練運用詞語的目的。

3、感受漢語表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。體會積累詞語

的樂趣。

復習重難點：

1、對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復習。

2、字型難記或較難理解詞義的詞語。

復習過程：

一、激趣導入，目標轉化。

師：我們已經(jīng)結束了本冊內容的學習，現(xiàn)在你們還能說一說你學會的詞語嗎？

（學生自由發(fā)言）

大家說的都對，但是很零散。怎樣讓我們學過的知識更系統(tǒng)，更牢固呢？今天

我們就來復習詞語。（教師板書課題）

二、提示方法，獨立復習。

1.引導學生回憶分類復習詞語的方法：

*按順序找出每課的重點詞或自己喜歡的詞語，做上記號。

*并抄下來。

*選擇自己最喜歡的詞語造句。

2.每位學生從本冊的8個單元中選擇一個自己喜歡的單元，按以上所提示的方

法。進行獨立復習。

三、合作研討，交流反饋。

1.小組交流，說一說自己選擇的是第幾單元。找出了那些詞語。

2..全班交流，反饋。請幾名學生說一說，自己積累了哪些詞語。

3.過關游戲。（詞語填空）

四、激勵評價，拓展延伸。

說說自己，在課本中積累了那些詞語？進行交流。

填空

一（）斜陽-(）沙漠一串（）一（）新月一股（

一（）燈火一（）歌聲一葉（）一（）翠竹一（）蟬鳴

()()不屈（）（）不懈（）（）可摧()()磐石

堅貞（）（)堅定（）（）（）（）填海()()拂面

和風（）（)秋風（）（）涼風（）（）()()徐來

()()驟雨寒風（）（）（）（）呼嘯（）（）無涯

學（）（）厭尺（）（）短寸有（）（）豁然（）（）

（）（）釋卷博覽（）（）（）（）大笑弄（）（）假

誦讀（）（)蒼勁（）（）勇往（）（）（）詞（）句

無奇（）（)大漠（）（）（）濤駭（）（）（）蜃樓

大千（）（)（）（）嶙峋鬼斧（）（）()()參天

形態(tài)（）（)完整（）（）別具（）（）（）羅棋（）

清雅（）（)微不（）（）欣欣（）（）()()皆是

()()澎湃波瀾（）（）取之（）（）（）（）不竭

形（）不（)（）飛（）舞（）不自禁（）（）翼翼

苦（）冥（)觸（）生（）千（）百（）（）假（）威

（）（）補牢守株（）（）九（）一（）聞（）（）舞

井底之（）(）目混珠（）語（）香（）（）填海

任（）任（)（）（）奉獻喜上（）（）和（）（）誼

不（）而走不（）不撓（）然大（）怒氣（）（）

氣喘（）（)大（）（）漓（）忍不（）（）（）本本

興高（）（)（）山（）野（）云（）霧（）（）細雨

含（）（）放（）往（）前（）（）不息（）詞（）句

★分析一下,哪些是描繪自然景觀的，哪些是寫讀書的，哪些是有關意志的詞，哪些

是寫四季的詞語？還有哪些是我們學的成語?

寫春的詞語:

寫夏的詞語：_____________

寫秋的詞語：、、、

寫冬的詞語：、、、

有關自然景觀的詞：、、、

有關顏色的詞：、、、

有關讀書的詞：、、、

我們所學的成語有：、、、

表示有毅力的詞是：、、、

寫人物神態(tài)的有：、、、

名言警句。

★先想想在這學期內我們學的名言警句都是講哪些方面的道理的？再試著用到生活

去吧！

一、填空

1、學，然后□2,冰凍三尺，□

3,智慧源于勤奮，。4讀書破萬卷，。

5,讀萬卷書，o

權熟讀唐詩三百首，O

7、讀書有三到，謂、、o

&滿招損，o9.三人行，o

ia尺有所短，o

11、雄雞一唱o（毛澤東）

U不怕虎。（羅貫中）

13＞駿馬o（英喬.赫伯特）

14與朋友交，。（孔子）

15.言必信，o（孔子）

16,一言既出，?（歐陽修）

17、身怕不動，-

1&人要有三個頭腦：，

19,生活就像海洋，o

2a人要有毅力，?

21、重要的不是,而是。

二、活學活用：

1、"”這句名言的意思是“學習之后，才知道自己

的缺點；教學之后，才知道自己知識的貧乏?！?/p>

2、對不守信的人，我要對他說：。

3、這些小伙子無論什么事說干就干，真可謂??！

4、爸爸常對我說：“作文自然會寫了！”

5、學習可不能驕傲，要知道“”?。?/p>

6、小明讀書總是囪冏吞棗，不得章法，媽媽告訴他

寫上相應的數(shù)字。

零拾壹柒叁伍陸肆貳玖

()()()()()()()()()()

第四課時句子

復習目標：

1、怎樣識別比喻句。

2、學會用關聯(lián)詞造句。

復習重難點：

感受關聯(lián)詞之間的聯(lián)系，用關聯(lián)詞造句。

分辨比喻句，尤其是運用特殊比喻詞以及沒有比喻詞的比喻句。

復習過程：

一、(CAI)觀點提示：

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去表明抽象的、難

懂的、生疏的事物的一種修辭手法。一個比喻句通常由三部分組成，被比喻的事物叫

本體，用來比喻的事物叫喻體，連接本體和喻體的叫比喻詞。

2、常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像.….一樣”等等；有時

候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。

3、要識別比喻句必須把握兩點：

一要注意本體和喻體是不是被比方和比方的兩種不同的事物；

二要注意本體和喻體之間是否有相似點。

二、闖關開始：

第一關：黃金眼

1、朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。

2、花兒好像在朝我點頭微笑。

3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。

4、弟弟仿佛飛到了那最幸福的地方去啦。

5、小明長得像他爸爸。

評判結果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“節(jié)日的禮花”，“像”是比喻詞；“菊花”和“禮

花”是完全不同的兩種事物，它們之間的相似點是“五顏六色、千姿百態(tài)”。因此這個句

子是比喻句。

例2是擬人句。

例3這一句中沒有兩個事物出現(xiàn)，所以這樣的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”沒有任何相似之處，“仿佛”一詞在句中只是一種幻想而

已。

例5句子講了小明和他爸爸兩個人，句子僅說明兩人長相相似，它也不是比

喻句。

第二關：模仿秀

照樣子寫句子

例：那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭。

那墨茶，像一汪碧綠的清潭。

那墨茶，是一汪碧綠的清潭。

，仿佛。

，像=

,是?

第三關：品味園

1、古城的建筑大多有200年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老

人”。這個句子是（）句。我覺得這樣寫的好處是：

2、雪被下，小麥苗正在做快樂的夢。我發(fā)現(xiàn)這句話的特點是（），

這樣寫的好處是：我也學著寫一句：

關聯(lián)詞

一、（CAI）觀點提示

1、關聯(lián)詞在句中起到連接、過度的作用，可以讓復雜的意思用很短的句子說

清楚。

2、我們這學期學習哪些關聯(lián)詞？請你在課文中找一找？

二、闖關開始：

第一關：黃金眼

2、讀句子，認真體會關聯(lián)詞的作用

男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。

這樣“煮”下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦!

原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗

立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。

遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內涵。

我既然答應了小珍，就要等他。

只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。

第二關：模仿秀

盧溝橋的獅子還有什么樣子？試著用“有的……有的……還有的……”寫句話。

不是……而是……___________________________________________________________________

只要……就……_____________________________________________________________________

雖然....但是…???

…陶醉???__________________________________________________________________________

…情不自禁???_____________________________________________________________________

如果....就.......................................................................

我知道：

蜜蜂會______________________________________鴿子_____________________________

蛇___________________________________________青蛙________________________________

松鼠________________________________________雷鳥________________________________

春天：______________________________________夏天：______________________________

秋天：______________________________________冬天：______________________________

我知道的復姓：.

表示吉祥的話叫誠懇勸告的話叫應允別人的話叫

宣誓所說的話叫.臨走寫下的話叫生前留下的話叫

寫出下面動物的家

雞（)）廄蛇()（）巢

虎（)）窟狗()蜂（)

第五課時:標點、課文內容

復習目標：

1、學會冒號、引號的寫法。

2、熟讀本冊書中的24篇課文，能按要求背誦，學過的字要求會書寫。

復習過程：

一、認識冒號、引號

1、冒號用在哪些地方？

總結歸納：

2、引號用在句子的哪些地方？

總結歸納：

二、方法指路

1、小組討論：請你說說提示語在不同地方時，冒號、引號分別該怎樣使用？

三、實際應用

分析不同句子使用冒號、引號的具體實例。

學生做題：

一、給下面的句子加上標點。

1不管是大的小的長的短的圓的扁的有毛的沒毛的鉆的跳的

飛的只要是昆蟲她都喜歡

2如果是你你愿意被關在小小的玻璃瓶里嗎看到小孩把昆蟲放進玻璃瓶里

安妮會這樣問

3丁冬丁冬你聽是誰在山上彈琴

4泉水說照吧照吧我這兒的水很清很清像一面明亮的鏡子

5.當小雨滴匯聚起來他們便一起唱著歌小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向

大海大海嘩啦啦地洶涌澎湃

6走進樹林靜靜的聆聽啾啾啾吱吱吱

7、北京有句歇后語盧溝小的獅子數(shù)不清

&每次回家的路上總能看見一塊立在公路上的木牌上面寫著桃子自己采摘

真有趣

a他們深深地記得在灌木叢中一起做過的游戲并且都在想要是我們能一直在一

塊玩就好了

1Q于是一個歷史性的場面出現(xiàn)了派特利邁著蹣跚的步子，頑強地向終點跑去

11、蜻蜓飛來了飛得很低很低在湖面轉圈它報告好消息就要下雨就要

下雨

12湖面像鏡子照著天照著橋照著那過橋的小朋友

13.北風回頭一看噴好大的雪被子我可吹不動

14老師走到我的旁邊笑著問畫好啦這是什么馬

15花瓶里有三朵百合一朵盛開一朵含苞待放一朵掉了一片葉瓣在桌面上

1、它們互相問候你好你好它們還互相約定大海里見大海里見

2這條小魚在乎男孩兒一邊回答一邊拾起一條小魚扔進大海

X你知道唐代大詩人杜甫吧他小時候讀書就能反復品味非把書讀熟讀透不可其

實這就是煮書這樣他寫起詩來就感到得心應手了所以他說讀書破萬卷

下筆如有神

4尾巴上還停著一只蒼蠅花瓶里有三朵百合一朵盛開一朵含苞待放一朵掉了一

片葉瓣在桌面上

5.自己畫老師把黑板擦干凈高興畫什么就畫什么

6老師一排排地巡邏一面笑一面點頭不時幫同學補上一兩筆

大老師走到我旁邊笑著問畫好啦這是什么馬

&小雨滴敲敲打打一場熱鬧的音樂會便開始了滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林

樹林里的每片樹葉所有的房子房子的屋頂和窗戶都發(fā)出不同的聲音

a你知道他們唱的是什么嗎他們的歌聲好像告訴我們我在歌唱我很快樂

m有些水池的水還不止一種顏色上層是咖啡色的下層卻成了檸檬黃左半邊是天

藍色的右半邊卻成了橄欖綠

11、以前畫家從不畫的東西蝗蟲老鼠白菜玉米高粱稻麥喇叭花蠟燭甚至掃把

牛糞都一一進入了他的畫

12.它們的形狀各不相同有的蹲坐在石柱上好像朝著遠方長吼有的低著頭好像專

心聽橋下的流水聲有的小獅子偎依在母獅子的懷里好像正在熟睡有的小獅子藏在

大獅子的身后好像在做有趣的游戲還有的小獅子大概太淘氣了被大獅子用爪子按

在地上

13.遺址雕塑噴泉不僅裝點了羅馬城而且豐富了這座城市的內涵。

復習過程：

一、梳理歸納

1、我們學習了八個單元，這八個單元分別是圍繞哪些話題來寫的？你認識了哪些人？

你都懂得哪些道理？你還有哪些覺得難以理解的地方？

2、老師舉例第一單元的單元話題內容，整合課文內容（題材、情感、知識等）學生照

著老師的方法以組為單位進行單元整合。

二、小組學習，感受個單元的訓練重點，進行拓展、交流。

三、匯報學習收獲。

火眼晶睛：

1、在本學期學習的人物中，你認為下列描寫人物品質的詞語分別應該運用到哪里？

關愛生命無私奉獻不屈不撓堅強、勇敢珍視生命蓬勃向上

勇往直前誠實守信善于觀察富于想