《愛清潔講衛(wèi)生》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《愛清潔講衛(wèi)生》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自長春版三年級下冊綜合實踐活動教材，主題為《愛清潔講衛(wèi)生》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解個人衛(wèi)生的重要性，掌握一些基本的個人衛(wèi)生習慣和方法，如勤洗手、正確刷牙、保持衣物整潔等；了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性，掌握一些基本的環(huán)保知識和實踐方法，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等；通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，提高他們的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：生活習慣與生活方式、團隊協(xié)作、實踐操作能力。

1.生活習慣與生活方式：通過教學，使學生認識到個人衛(wèi)生的重要性，并能夠養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、正確刷牙、保持衣物整潔等。同時，使學生了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并能夠掌握一些基本的環(huán)保知識和實踐方法，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

2.團隊協(xié)作：在實踐活動過程中，培養(yǎng)學生之間的合作與交流，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.實踐操作能力：通過實踐活動，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際操作中，提高他們的實踐操作能力。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成：掌握正確的洗手方法、正確刷牙的方法、保持衣物整潔的方法等。

（2）環(huán)保知識和實踐方法的掌握：了解垃圾分類的重要性，學會進行垃圾分類；了解節(jié)約用水用電的重要性，學會在日常生活中節(jié)約用水用電。

（3）實踐活動中的團隊協(xié)作：在實踐活動過程中，能夠與同學進行良好的合作與交流，提高團隊協(xié)作能力。

（4）實踐操作能力的提升：通過實踐活動，將所學知識應用到實際操作中，提高實踐操作能力。

2.教學難點：

（1）正確洗手方法的掌握：部分學生可能對正確洗手方法認知不足，需要教師進行詳細的講解和示范。

（2）垃圾分類的實踐操作：部分學生可能對垃圾分類的具體操作不太了解，需要教師進行實際的演示和指導。

（3）團隊協(xié)作能力的提升：在實踐活動過程中，部分學生可能存在團隊合作意識不強、溝通不暢等問題，需要教師進行針對性的引導和訓練。

（4）實踐操作能力的提升：部分學生可能對實踐活動中的實際操作存在恐懼、無從下手等問題，需要教師進行耐心的指導和鼓勵。

（5）環(huán)保意識的培養(yǎng)：部分學生可能對環(huán)保的重要性認識不足，需要教師通過生動案例和實踐活動，引導學生樹立環(huán)保意識。

（6）創(chuàng)新意識和問題解決能力的培養(yǎng)：在實踐活動過程中，部分學生可能缺乏創(chuàng)新意識和解決問題的能力，需要教師進行啟發(fā)和引導。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生和環(huán)保知識，引導學生了解正確洗手、刷牙、垃圾分類等重要衛(wèi)生習慣和方法。

（2）案例研究法：教師可以為學生提供一些典型的環(huán)保案例，讓學生通過分析案例，深入理解環(huán)保的重要性和實踐方法。

（3）項目導向?qū)W習法：教師可以組織學生進行小組合作，完成一項關于衛(wèi)生和環(huán)保的實踐項目，從而提高學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬正確的洗手、刷牙等衛(wèi)生行為，讓學生在實踐中掌握正確的衛(wèi)生方法。

（2）實驗活動：教師可以設計一些簡單的實驗，如測試水資源污染程度等，讓學生通過實驗直觀地了解環(huán)保的重要性。

（3）游戲設計：教師可以設計一些與衛(wèi)生、環(huán)保相關的游戲，讓學生在游戲中學習知識，提高學生的參與度和興趣。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT呈現(xiàn)教學內(nèi)容，通過圖片、動畫等形式，使抽象的知識更直觀、生動。

（2）視頻：教師可以播放一些關于衛(wèi)生、環(huán)保的短視頻，讓學生從視覺、聽覺等多方面接受信息，提高學習效果。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如網(wǎng)絡投票、在線討論等，激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。

（4）實地考察：教師可以組織學生進行實地考察，如參觀污水處理廠等，讓學生親身體驗環(huán)保實踐，提高環(huán)保意識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《愛清潔講衛(wèi)生》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何正確清潔衛(wèi)生的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索清潔衛(wèi)生的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解清潔衛(wèi)生的基本概念。清潔衛(wèi)生是指保持個人和環(huán)境清潔、預防疾病的一種生活習慣。它對我們的生活質(zhì)量和健康起著重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了清潔衛(wèi)生在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確洗手和垃圾分類這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與清潔衛(wèi)生相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示正確洗手的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“清潔衛(wèi)生在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了清潔衛(wèi)生的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對清潔衛(wèi)生的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《愛清潔講衛(wèi)生》主要涉及以下知識點：

1.個人衛(wèi)生：掌握正確的洗手方法、正確刷牙的方法、保持衣物整潔的方法等。

2.環(huán)境衛(wèi)生：了解垃圾分類的重要性，學會進行垃圾分類；了解節(jié)約用水用電的重要性，學會在日常生活中節(jié)約用水用電。

3.環(huán)保知識：學習環(huán)保的基本概念，了解環(huán)保在生活中的重要性，掌握一些基本的環(huán)保知識和實踐方法。

4.實踐操作能力：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，提高他們的實踐操作能力。

5.生活習慣與生活方式：培養(yǎng)學生良好的生活習慣，如早睡早起、合理飲食、鍛煉身體等。

6.團隊協(xié)作：在實踐活動過程中，培養(yǎng)學生之間的合作與交流，提高他們的團隊協(xié)作能力。

7.健康意識：了解健康的重要性，樹立健康的生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣。

8.創(chuàng)新意識和問題解決能力：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

9.社會責任：了解個人行為對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

10.自我管理能力：培養(yǎng)學生自我管理的能力，如制定計劃、遵守規(guī)則、自我監(jiān)督等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與清潔衛(wèi)生相關的文章或故事，如《清潔小衛(wèi)士》、《環(huán)保小能手》等，以增強學生對清潔衛(wèi)生知識的了解和興趣。

（2）視頻資源：推薦學生觀看清潔衛(wèi)生相關的視頻資源，如正確的洗手方法、垃圾分類的實際操作等，以直觀地了解清潔衛(wèi)生的重要性和實踐方法。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步加深對清潔衛(wèi)生的理解和認識。

（2）學生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進行學習和探索。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵學生提出問題，并引導他們通過查閱資料、與他人交流等方式解決問題。

（4）學生可以將自己的學習心得和拓展成果進行分享，可以是在課堂上進行展示，也可以是通過寫作、制作海報等形式進行表達。

（5）鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，如養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、參與垃圾分類等，將學習與實踐相結(jié)合。教學反思與總結(jié)今天我在教《愛清潔講衛(wèi)生》這節(jié)課時，感覺課堂氛圍比較活躍，學生們都積極參與。但是，在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中顯得有些迷茫，可能是因為對清潔衛(wèi)生的具體實踐方法不夠熟悉。

首先，在理論介紹環(huán)節(jié)，我應該更加注重引導學生主動思考和提問，而不是一味地灌輸知識。通過提問和討論，可以激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應該更加注重學生的實際操作，而不是僅僅依賴教師的示范。可以考慮設置更多的實際操作機會，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力。

最后，在小組討論環(huán)節(jié)，我應該更加注重引導學生的思考，而不是僅僅讓他們自由討論?？梢酝ㄟ^提問和引導，幫助學生更深入地理解和分析問題。板書設計①