習作例文《鯨》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

習作例文《鯨》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、教材分析

統(tǒng)編版語文五年級上冊《鯨》是一篇科普性的習作例文，主要介紹了鯨的種類、形態(tài)和生活習性等內(nèi)容。通過本篇文章的學習，學生可以了解到鯨的生活環(huán)境和特點，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探索精神。

本節(jié)課的教學目標為：1.了解鯨的種類、形態(tài)和生活習性；2.掌握文章的基本結構，提高閱讀理解能力；3.培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和保護意識。

教學內(nèi)容主要包括：1.鯨的種類和形態(tài)；2.鯨的生活習性和特點；3.文章的基本結構和閱讀方法。

教學方法：采用問題引導、小組討論、閱讀理解等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的思考能力和閱讀理解能力。

教學難點：如何讓學生理解和掌握文章的基本結構，提高閱讀理解能力。

教學準備：多媒體課件、鯨的圖片和視頻等。

教學過程：

1.導入：通過展示鯨的圖片和視頻，引起學生的興趣，引導學生進入本節(jié)課的學習。

2.閱讀理解：讓學生閱讀課文，通過問題引導，幫助學生理解和掌握文章的基本結構和內(nèi)容。

3.小組討論：讓學生分組討論鯨的種類、形態(tài)和生活習性，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流表達能力。

4.總結：教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鯨的特點和保護意識，引導學生關注自然界的保護和可持續(xù)發(fā)展。

5.作業(yè)：布置相關的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的閱讀和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、探究精神和合作能力。通過學習鯨的種類、形態(tài)和生活習性，學生可以了解鯨的生活環(huán)境和特點，培養(yǎng)對自然界的熱愛和保護意識。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過問題引導、小組討論等方式，提高學生的思考能力和交流表達能力。此外，本節(jié)課還強調(diào)學生的團隊合作能力和合作精神，通過分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生之間的合作和交流。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.鯨的種類、形態(tài)和生活習性的掌握；

2.文章的基本結構和閱讀方法的理解。

難點：

1.文章的基本結構和閱讀方法的掌握；

2.學生對鯨的生活環(huán)境和特點的理解。

解決辦法：

1.通過多媒體課件、鯨的圖片和視頻等教學資源，幫助學生直觀地了解鯨的種類、形態(tài)和生活習性；

2.通過問題引導、小組討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高閱讀理解能力；

3.通過實例分析，幫助學生理解文章的基本結構和閱讀方法；

4.通過分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流表達能力；

5.通過設置相關的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的閱讀和寫作能力。四、教學方法與策略

1.講授法：通過教師的講解，讓學生了解鯨的種類、形態(tài)和生活習性等基本知識，幫助學生建立科學的知識體系。

2.討論法：通過小組討論，讓學生交流對鯨的了解，分享各自的觀點和想法，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流表達能力。

3.案例研究法：通過分析鯨的生活環(huán)境和特點，讓學生深入理解鯨的生活習性和特點，提高學生的科學素養(yǎng)和探究精神。

4.項目導向學習法：通過設置鯨的保護和可持續(xù)發(fā)展的項目，讓學生自主探究和解決問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.角色扮演法：通過角色扮演，讓學生體驗鯨的生活習性和特點，增強學生的學習興趣和參與度。

6.實驗法：通過實驗，讓學生直觀地了解鯨的形態(tài)和生活習性，提高學生的實踐操作能力和科學探究精神。

7.游戲法：通過設計相關的游戲，讓學生在游戲中學習鯨的知識，提高學生的學習興趣和參與度。

8.利用多媒體課件和視頻資源，展示鯨的種類、形態(tài)和生活習性等，幫助學生直觀地了解鯨的生活環(huán)境和特點。

9.利用在線工具和資源，提供相關的閱讀材料和作業(yè)，幫助學生鞏固學習內(nèi)容，提高閱讀和寫作能力。

10.利用小組合作和討論，促進學生之間的互動和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流表達能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鯨的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鯨是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于鯨的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鯨的魅力或特點。

簡短介紹鯨的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鯨的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鯨的基本概念、種類和特點。

過程：

講解鯨的定義，包括其主要種類和形態(tài)。

詳細介紹鯨的種類、形態(tài)和生活習性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鯨的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鯨的生活習性和特點。

過程：

選擇幾個典型的鯨案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鯨的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用鯨的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論鯨的未來發(fā)展或保護措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鯨相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鯨的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鯨的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鯨的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)鯨在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用鯨的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于鯨的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

-推薦閱讀：向學生推薦與鯨相關的書籍，如《鯨魚的故事》、《鯨魚的遷徙》等，讓學生在課外閱讀中進一步了解鯨的習性和特點。

-視頻資源：向學生推薦與鯨相關的紀錄片，如《藍色星球II》、《大白鯨》等，讓學生在觀看中感受鯨的壯觀和神秘。

-科普文章：向學生推薦與鯨相關的科普文章，如《鯨魚為什么會唱歌》、《鯨魚的生存危機》等，讓學生在閱讀中了解鯨的生存現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-在線課程：向學生推薦與鯨相關的在線課程，如“鯨魚的秘密”、“鯨魚的生存與環(huán)境”等，讓學生在線上學習中深入探索鯨的奧秘。

-互動游戲：向學生推薦與鯨相關的互動游戲，如“鯨魚捕食”、“鯨魚遷徙”等，讓學生在游戲中體驗鯨的生活習性和特點。

2.拓展建議：

-組織鯨保護主題活動：建議學校或班級組織一次關于鯨保護的主題活動，如鯨保護講座、鯨保護繪畫比賽等，提高學生的保護意識和行動力。

-參觀海洋館：建議學生參觀當?shù)氐暮Ｑ箴^，近距離觀察鯨的形態(tài)和生活習性，增強學生的直觀感受和興趣。

-開展鯨保護課題研究：建議學生開展鯨保護的課題研究，如調(diào)查鯨的生存現(xiàn)狀、分析鯨保護的措施等，培養(yǎng)學生的科研能力和實踐能力。

-參與鯨保護志愿活動：建議學生參與鯨保護的志愿活動，如海灘清潔、海洋環(huán)保宣傳等，讓學生在實踐中感受保護鯨的重要性。

-創(chuàng)作鯨保護宣傳作品：建議學生創(chuàng)作鯨保護的宣傳作品，如海報、短片等，通過作品傳遞鯨保護的信息，提高公眾的關注度。

-開展鯨保護主題班會：建議班級開展一次鯨保護主題班會，讓學生分享鯨保護的知識和經(jīng)驗，促進班級內(nèi)的交流和合作。七、課后拓展

課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與鯨相關的科普書籍，如《鯨魚的世界》、《鯨魚的秘密》等，進一步了解鯨的種類、形態(tài)和生活習性。

-視頻資源：推薦學生觀看與鯨相關的紀錄片，如《藍色星球II》、《大白鯨》等，通過視頻感受鯨的壯觀和神秘。

-科普文章：推薦學生閱讀與鯨相關的科普文章，如《鯨魚為什么會唱歌》、《鯨魚的生存危機》等，深入了解鯨的生存現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

-在線課程：推薦學生參加與鯨相關的在線課程，如“鯨魚的秘密”、“鯨魚的生存與環(huán)境”等，深入學習鯨的奧秘。

-互動游戲：推薦學生嘗試與鯨相關的互動游戲，如“鯨魚捕食”、“鯨魚遷徙”等，在游戲中體驗鯨的生活習性和特點。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對鯨的了解和認識。

-學生可以自由選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如閱讀、觀看視頻、參加在線課程等。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以與同學進行交流和分享，互相學習和啟發(fā)。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，如參與鯨保護的志愿活動、創(chuàng)作鯨保護宣傳作品等。

-學生可以定期匯報自己的拓展成果，如寫讀后感、觀后感等，促進學習效果的鞏固和提升。

-教師可以根據(jù)學生的拓展表現(xiàn)給予評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-要求學生完成一篇關于鯨的短文，內(nèi)容包括鯨的種類、形態(tài)和生活習性等，以鞏固本節(jié)課所學知識。

-學生需要通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解鯨的生存現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，以提高學生的信息獲取和處理能力。

-學生可以結合自己的興趣和關注點，選擇一個特定的鯨種進行深入研究，如抹香鯨、座頭鯨等，以培養(yǎng)學生的研究能力和獨立思考能力。

-學生需要通過繪畫、制作手抄報等方式，展示自己對鯨的了解和認識，以提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-學生可以與同學合作，共同完成一個關于鯨保護的課題研究，如調(diào)查鯨的生存現(xiàn)狀、分析鯨保護的措施等，以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實踐能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師需要及時對學生的作業(yè)進行批改，并對學生的作業(yè)進行評價和反饋。

-教師需要指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，并提出改進建議。

-教師需要鼓勵學生積極改進自己的作業(yè)，并給予學生積極的反饋和鼓勵。

-教師可以組織學生進行小組討論，讓學生互相評價和反饋作業(yè)，以促進學生的學習進步。

-教師需要關注學生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中遇到的問題，以提高學生的學習效果。

-教師可以鼓勵學生進行自我評價和反思，以培養(yǎng)學生的自我學習和自我管理能力。

-教師需要定期組織作業(yè)展評活動，讓學生展示自己的作業(yè)成果，以提高學生的學習興趣和積極性。九、內(nèi)容邏輯關系

內(nèi)容邏輯關系

1.鯨的種類和形態(tài)

重點知識點：鯨的分類、鯨的形態(tài)特征、鯨的習性

關鍵詞：鯨、種類、形態(tài)、特征、習性

板書設計：

-鯨的分類：鯨分為兩大類：須鯨和齒鯨

-鯨的形態(tài)特征：須鯨有須板，齒鯨有牙齒

-鯨的習性：鯨是哺乳動物，用肺呼吸，生活在水中

2.鯨的生活習性和特點

重點知識點：鯨的生活習性、鯨的特點、鯨的生存現(xiàn)狀

關鍵詞：鯨、生活習性、特點、生存現(xiàn)狀

板書設計：

-鯨的生活習性：鯨是群居動物，有洄游行為

-鯨的特點：鯨有巨大的體型，有強大的游泳能力

-鯨的生存現(xiàn)狀：鯨面臨著捕撈、污染等威脅，需要保護

3.文章的基本結構和閱讀方法

重點知識點：文章的基本結構、閱讀方法

關鍵詞：文章、結構、閱讀、方法

板書設計：

-文章的基本結構：引言、正文、結尾

-閱讀方法：快速瀏覽、仔細閱讀、總結歸納十、教學反思與改進

在本次教學過程中，我通過提問、討論、案例分析等多種方式，引導學生積極參與課堂，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上積極思考、主動表達，對鯨的種類、形態(tài)和生活習性有了較為深入的了解。同時，我也注意到學生在閱讀理解和寫作方面還有待提高。

在未來的教學中，我計劃采取以下措施進行改進：

1.加強對學生的閱讀指導。在課堂上，我將更加注重引導學生理解文章的基本結構和閱讀方法，通過實例分析，幫助學生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

2.增加寫作練習。為了提高學生的寫作能力，我將在課堂上設置寫作練習，鼓勵學生