2023七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 When is your birthday第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday第5課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday第5課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型詢問和回答生日日期，掌握月份和日期的表達(dá)方法。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)，特殊疑問詞when。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

a.老師與學(xué)生進(jìn)行自由交談，詢問學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的特殊疑問詞，如what,how,where等。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師展示一組與生日相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片內(nèi)容。

b.老師提出問題：“Whenisyourbirthday?”引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型回答。

3.課堂講解與練習(xí)（15分鐘）

a.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問詞when的用法。

b.學(xué)生進(jìn)行兩人對(duì)話練習(xí)，詢問對(duì)方的生日日期。

c.老師提供一些月份和日期的例子，讓學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張生日卡片，寫上組員的生日日期。

b.各組輪流展示生日卡片，其他組員用目標(biāo)句型詢問生日日期。

c.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問詞when的用法。

b.布置作業(yè)：完成課本練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和語言運(yùn)用能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的正確率和書寫規(guī)范。

3.課后訪談：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問和回答生日日期，掌握月份和日期的表達(dá)方式，提高口語交流能力。

2.文化意識(shí)：了解中外生日文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理等邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重不同的價(jià)值觀和生活方式，形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)較低。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）英語基礎(chǔ)：經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，但水平參差不齊。部分學(xué)生語音、語法、詞匯等方面存在明顯不足。

（2）認(rèn)知發(fā)展：七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸從具體運(yùn)算向形式運(yùn)算轉(zhuǎn)變，具有一定的抽象思維能力，但還需借助具體情境進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)方面：

（1）語法知識(shí)：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度不同，部分學(xué)生能熟練運(yùn)用，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

（2）詞匯量：學(xué)生對(duì)月份和日期的詞匯掌握程度較好，但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生可能存在詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。

（3）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)特殊疑問句的構(gòu)成和用法了解不夠深入，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.能力方面：

（1）口語表達(dá)：學(xué)生的口語表達(dá)能力存在較大差異，部分學(xué)生敢于開口，表達(dá)流暢，而部分學(xué)生則較為害羞，表達(dá)不自信。

（2）聽力理解：學(xué)生對(duì)英語語音的識(shí)別和詞匯理解能力有限，尤其對(duì)語速較快的聽力材料存在一定困難。

（3）閱讀理解：學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，對(duì)文本中的細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確，對(duì)文章主旨和結(jié)構(gòu)理解不足。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)困難而出現(xiàn)消極情緒。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，課堂紀(jì)律和作業(yè)習(xí)慣方面也存在一定問題。

（3）情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)過程中的成功體驗(yàn)和挫折承受能力不同，部分學(xué)生容易受到情緒波動(dòng)的影響。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的不同，影響了對(duì)新課內(nèi)容的理解和掌握。

（2）能力層面：學(xué)生在口語、聽力、閱讀等方面的能力差異，導(dǎo)致課堂活動(dòng)參與程度和課堂效果有所不同。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和情感態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的問題，教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際例句，講解一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問詞when的用法，幫助學(xué)生理解語法知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)句型詢問和回答生日日期，提高口語交流能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）情景教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)生日慶祝會(huì)的情境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與生日相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固月份和日期的表達(dá)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找中外生日文化差異的相關(guān)資料，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

具體實(shí)施：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解、示范和舉例，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問詞when的用法。

b.討論法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行問答練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。

c.情景教學(xué)法：模擬生日慶祝會(huì)場景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：在教學(xué)過程中，使用多媒體設(shè)備展示生日蛋糕、禮物等圖片，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

b.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“生日猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中鞏固月份和日期的表達(dá)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)了解中外生日習(xí)俗，拓展知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)和特殊疑問詞when的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你的生日是什么時(shí)候？你會(huì)用英語表達(dá)嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解特殊疑問詞when的用法和生日日期的表達(dá)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生日話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹中外生日文化的差異，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生日話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)的概念：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)+s/es）。

-常用時(shí)間狀語：everyday,often,usually,sometimes,always,never等。

-例句：Hegoestoschoolbybuseveryday.（他每天乘公交車去上學(xué)。）

2.特殊疑問詞：when

-用法：詢問時(shí)間。

-句型結(jié)構(gòu)：When+do/does+主語+動(dòng)詞原形+其他？

-例句：Whendoyouhavelunch?（你什么時(shí)候吃午飯？）

3.月份和日期的表達(dá)

-月份的表達(dá)：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

-日期的表達(dá)：1st,2nd,3rd,4th,...,30th,31st。

-例句：Mybirthdayisonthe15thofMay.（我的生日是5月15日。）

4.詢問和回答生日日期

-詢問句型：Whenisyourbirthday?

-回答句型：Mybirthdayison+日期+月份.

5.生日慶?；顒?dòng)及習(xí)俗

-中外生日慶祝活動(dòng)的差異。

-生日習(xí)俗的介紹，如：生日蛋糕、禮物、許愿等。

6.口語交流技巧

-詢問和回答生日日期的禮貌用語。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行口語交流。

7.閱讀理解

-通過閱讀文本，了解生日習(xí)俗和文化差異。

-提高閱讀理解能力，把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

8.聽力理解

-提高聽力理解能力，識(shí)別與生日相關(guān)的詞匯和句型。

-通過聽力練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)語言的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成與用法

-特殊疑問詞when的用法

-月份和日期的表達(dá)

-詢問和回答生日日期的句型

②關(guān)鍵詞匯：

-birthday

-when

-month

-date

-celebrate

-present

③句型結(jié)構(gòu)：

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison+日期+月份.

-He/Shegoestoschooleveryday.

板書設(shè)計(jì)示例：

```

Unit8Whenisyourbirthday?

Grammar:SimplePresentTense

-I/You/We/They+verb

-He/She/It+verb+s/es

SpecialQuestion:When

-Whendoyougetup?

-Whendoeshegotoschool?

Months&Dates

-January,February,...

-1st,2nd,3rd,...

Birthday

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayisonthe15thofMay.

Celebration

-Wecelebratebirthdayswithacake.

-Hereceivespresentsonhisbirthday.

```

板書設(shè)計(jì)要求：

-條理清楚：通過分欄和標(biāo)題，清晰展示各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

-重點(diǎn)突出：使用不同顏色或加粗字體來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-簡潔明了：避免過多文字，使用簡潔的語言和符號(hào)，便于學(xué)生快速理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：可適當(dāng)使用圖片、圖表等元素，增加板書的視覺吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：