2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school Section B 第5課時(shí)（3a-3b）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool的SectionB第5課時(shí)（3a-3b）。本節(jié)課著重于深化學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)的理解，通過3a部分對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和回答日常作息時(shí)間的方法，并結(jié)合3b部分，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的時(shí)鐘時(shí)間表達(dá)法，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，如學(xué)校作息、興趣愛好等，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)與自己實(shí)際生活相結(jié)合，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)詢問和回答日常作息時(shí)間，進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。其次，加強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力，通過課堂對(duì)話和聽力練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解并運(yùn)用日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。再次，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常作息習(xí)慣，培養(yǎng)其國(guó)際視野。最后，通過小組合作和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)其主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)并掌握了基本的時(shí)鐘時(shí)間表達(dá)，如o'clock、halfpast、quarterpast/to等；掌握了日常動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表述，如gotoschool、eatbreakfast等；同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的聽力技巧，能夠理解并回答簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力上，學(xué)生具備一定的語(yǔ)言模仿能力和創(chuàng)造性思維能力，但口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和情境學(xué)習(xí)，通過與他人交流和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用不夠熟練，容易在動(dòng)詞變化上出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是聽力部分，對(duì)于快速的對(duì)話理解存在一定難度，尤其是涉及到具體時(shí)間的表達(dá)和細(xì)節(jié)信息的捕捉；三是學(xué)生在表達(dá)自己的日常作息時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足而感到困難，影響他們的自信心和積極性。因此，教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的教材頁(yè)面復(fù)印件，尤其是Unit2Whattimedoyougotoschool的SectionB第5課時(shí)（3a-3b）內(nèi)容，供學(xué)生課堂上填寫和討論。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與日?；顒?dòng)時(shí)間相關(guān)的圖片，如起床、吃早餐、上學(xué)、做作業(yè)等，以便于學(xué)生在視覺輔助下更好地理解和記憶詞匯。

-制作動(dòng)畫或視頻，展示不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)和打印時(shí)間表模板，供學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)填寫自己的日常作息。

-準(zhǔn)備與課程相關(guān)的聽力材料，包括3a-3b部分的對(duì)話錄音，確保音頻質(zhì)量清晰，便于學(xué)生練習(xí)聽力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前部設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和討論成果。

-在墻壁上張貼時(shí)間表達(dá)的海報(bào)，為學(xué)生提供參考和復(fù)習(xí)資料。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)等）運(yùn)作正常，以便于播放輔助教學(xué)材料。

-準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，用于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表格，用于評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度、準(zhǔn)確性和合作能力。

-補(bǔ)充練習(xí)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，準(zhǔn)備額外的練習(xí)題，以便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

-反饋機(jī)制：準(zhǔn)備反饋卡片或問卷，讓學(xué)生在課后提供對(duì)本節(jié)課的意見和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你通常在什么時(shí)間做什么事情？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日?；顒?dòng)中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的作息時(shí)間差異，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDailyRoutine》

該文章描述了一位學(xué)生一天的日常作息，包括早晨起床、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)后活動(dòng)以及晚上睡覺等各個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。文章中使用了一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)，與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)。

-閱讀材料二：《TimeManagementforStudents》

該文章介紹了時(shí)間管理的重要性，并提出了一些建議，如制定時(shí)間表、合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間等。文章中涉及的時(shí)間表達(dá)和合理安排日?；顒?dòng)的觀點(diǎn)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-閱讀材料三：《DifferentSchoolTimetablesAroundtheWorld》

該文章介紹了世界不同國(guó)家學(xué)校的作息時(shí)間表，讓學(xué)生了解各國(guó)之間的作息習(xí)慣差異，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：一般現(xiàn)在時(shí)的用法

學(xué)生可以課后查閱資料，了解更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如動(dòng)詞變化規(guī)則、常用時(shí)間狀語(yǔ)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-知識(shí)點(diǎn)二：日?；顒?dòng)詞匯積累

學(xué)生可以自主收集與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如運(yùn)動(dòng)、興趣愛好、家務(wù)等，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述這些活動(dòng)。

-知識(shí)點(diǎn)三：時(shí)間表達(dá)法

學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間表達(dá)的用法，如分鐘、小時(shí)、上午、下午等，提高自己在實(shí)際場(chǎng)景中的表達(dá)能力。

-知識(shí)點(diǎn)四：跨文化交際

學(xué)生可以了解不同文化背景下的日常作息習(xí)慣，提高自己的跨文化交際能力。

1.課后閱讀：

-完成《MyDailyRoutine》閱讀，并回答相關(guān)問題，如：“Whattimedoesthestudentgetup?Whatactivitiesdoeshedoafterschool?”

-閱讀《TimeManagementforStudents》，并討論文章中提到的時(shí)間管理方法，如何將這些方法應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)生活中。

2.詞匯積累：

-收集與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如playsports、dohomework、watchTV等，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述這些活動(dòng)。

-了解時(shí)間表達(dá)的詞匯，如o'clock、aquarterpast/to、halfpast等，并學(xué)會(huì)在句子中正確運(yùn)用。

3.課后實(shí)踐：

-制定自己的日常作息時(shí)間表，用一般現(xiàn)在時(shí)描述每天的活動(dòng)。

-嘗試與同學(xué)交流，了解他們的日常作息，比較彼此之間的異同。

4.跨文化交際：

-了解不同國(guó)家的作息時(shí)間差異，思考這些差異背后的原因。

-與同學(xué)分享所了解到的跨文化交際知識(shí)，提高自己的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)

-日?；顒?dòng)詞匯積累

-跨文化交際

2.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-學(xué)會(huì)日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)

-積累日?；顒?dòng)詞匯

-提高跨文化交際能力

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化規(guī)則

-日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性

5.教學(xué)方法：

-講授法

-情境教學(xué)法

-小組討論法

-實(shí)踐活動(dòng)法

6.教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，回顧舊知

-新課呈現(xiàn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，展示日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)

-互動(dòng)探究：小組討論，實(shí)踐日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)

-鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正

-拓展延伸：介紹跨文化交際知識(shí)，布置課后任務(wù)

7.課后作業(yè)：

-制定個(gè)人日常作息時(shí)間表

-收集日?；顒?dòng)詞匯，用一般現(xiàn)在時(shí)描述

-了解不同國(guó)家的作息時(shí)間差異

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂參與度

-隨堂練習(xí)完成情況

-課后作業(yè)質(zhì)量

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述你的周末一天的活動(dòng)時(shí)間表。

示例答案：Iusuallygetupat8:00onweekends.Afterbreakfast,Ireadbooksorplaycomputergames.At12:00,Ihavelunch.Intheafternoon,Ioftengototheparkwithmyfamily.Wecomebackhomeataround5:00.Then,IdomyhomeworkandwatchTV.Igotobedat10:00.

2.列出至少5個(gè)你每天都會(huì)做的日?；顒?dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

示例答案：Ibrushmyteetheverymorning.Ieatbreakfastat7:30.Igotoschoolbybus.Idomyhomeworkafterschool.IwatchTVwithmyfamilyeveryevening.

3.與同學(xué)交流，詢問他們的日?；顒?dòng)時(shí)間表，并記錄至少三個(gè)不同同學(xué)的回答。

示例答案：MyclassmateTomgetsupat6:00andgoesforarun.Then,hehasbreakfastandgoestoschool.Afterschool,heplaysbasketballfortwohours.Hedoeshishomeworkandreadsbooksbeforedinner.Hegoestobedat10:00.

4.根據(jù)你的了解，比較中國(guó)學(xué)生和外國(guó)學(xué)生的日常作息時(shí)間差異，并簡(jiǎn)要描述。

示例答案：Chinesestudentsusuallygetupearlyandgotoschoolaround7:00.Theyhaveclassesalldayandreturnhomearound5:00or6:00.Theyoftendohomeworkintheevening.Incontrast,foreignstudentsmaystartschoollater,around9:00,andfinisharound3:00.Theyhavemorefreetimeforextracurricularactivitiesandhobbies.

5.選擇一個(gè)你感興趣的活動(dòng)，描述你在這個(gè)活動(dòng)上花費(fèi)的時(shí)間，并說(shuō)明為什么你喜歡這個(gè)活動(dòng)。

示例答案：Ispendtwohoursplayingtheguitareveryday.Ienjoyplayingtheguitarbecauseithelpsmerelaxandexpressmyfeelingsthroughmusic.It'safunwaytopassthetimeandimprovemymusicalskills.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問和回答日常作息時(shí)間，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。

-通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，我們練習(xí)了在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-我們還了解了不同文化背景下的日常作息習(xí)慣，提高了跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測(cè)：

情境對(duì)話：

-學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，一位學(xué)生扮演詢問者，另一位學(xué)生扮演回答者。

-詢問者使用本節(jié)課所學(xué)的句型詢問對(duì)方的日常作息時(shí)間，回答者用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-老師在旁邊觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

日常活動(dòng)描述：

-學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的一項(xiàng)日?；顒?dòng)，如運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、看電影等。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，盡可能詳細(xì)地描述活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等。

-老師在旁邊傾聽，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)準(zhǔn)確性和流利程度。

跨文化交際：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組扮演不同國(guó)家的學(xué)生。

-每組需要討論并展示自己國(guó)家學(xué)生的日常作息時(shí)間表，并與其他國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流。