Unit 2 Let's Talk Teens Extended reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自譯林版（2020）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading。課程主要涉及青春期的成長(zhǎng)困惑、心理特點(diǎn)、興趣愛好以及如何處理人際關(guān)系等話題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1的問候、介紹和談?wù)撎鞖獾热粘Ｓ谜Z(yǔ)，這為他們理解本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，青春期的學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，本節(jié)課的話題與他們的生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解青春期的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，提高英語(yǔ)聽說讀寫的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和討論，提高理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是對(duì)青春話題的表達(dá)和描述。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下青春期的特點(diǎn)和處理方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和行為，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取信息和解決問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)青春期的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)的理解和表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)不同文化背景下青春期的處理方式的理解和比較。

3.學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)青春期的話題感到敏感，難以開放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的青春期處理方式缺乏了解，難以進(jìn)行有效的跨文化交際。

3.學(xué)生可能對(duì)文章的深層含義和語(yǔ)言特點(diǎn)難以理解，難以進(jìn)行深入的分析。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生開放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

2.通過提供不同文化背景下的青春期處理方式的案例，幫助學(xué)生理解和比較，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

3.通過分段閱讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示青春期的相關(guān)圖片、視頻和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀地了解青春期的特點(diǎn)和處理方式，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、博客和社交媒體平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)聽力訓(xùn)練軟件、在線詞典和語(yǔ)法檢查工具，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽說讀寫的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同文化背景下青春期的處理方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和創(chuàng)新能力。

5.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)青春期的理解和處理方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

6.案例分析：提供不同文化背景下的青春期處理方式的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和比較，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

7.分段閱讀：引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀文章，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^青春期的困惑或者挑戰(zhàn)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青春期的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青春期的基本概念。青春期是人在成長(zhǎng)過程中的一段重要時(shí)期，它涉及到生理、心理和社會(huì)方面的變化。了解青春期的特點(diǎn)對(duì)我們更好地理解和應(yīng)對(duì)這一階段至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青春期在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個(gè)案例，我們可以更深入地理解青春期的特點(diǎn)和處理方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)青春期的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青春期相關(guān)的實(shí)際問題。通過討論，學(xué)生們可以更好地理解和應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示青春期心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)的基本原理。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以更直觀地理解青春期的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過展示，學(xué)生們可以分享自己的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和合作。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青春期在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青春期的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《青少年心理學(xué)》、《青春期的秘密》、《青少年成長(zhǎng)手冊(cè)》等。

-電影：《少年派的奇幻漂流》、《陽(yáng)光燦爛的日子》、《青春派》等。

-紀(jì)錄片：《青春期的秘密》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《青春的故事》等。

-網(wǎng)站：中國(guó)青少年心理健康網(wǎng)、青春健康網(wǎng)、青少年成長(zhǎng)導(dǎo)航等。

-社交媒體：關(guān)注青少年心理健康、青春期教育等相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：選擇一本與青春期相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，深入了解青春期的特點(diǎn)和處理方式。

-觀看電影：觀看一部與青春期相關(guān)的電影，體會(huì)電影中人物的情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考青春期的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-觀看紀(jì)錄片：觀看一部關(guān)于青春期的紀(jì)錄片，了解不同文化背景下青春期的特點(diǎn)和處理方式。

-瀏覽網(wǎng)站：訪問中國(guó)青少年心理健康網(wǎng)、青春健康網(wǎng)等網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于青春期的信息和資源。

-關(guān)注社交媒體：關(guān)注青少年心理健康、青春期教育等相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)，了解最新的青春期教育和心理健康資訊。

-參與線上論壇：加入線上論壇或社群，與其他青少年分享自己的經(jīng)歷和感受，交流青春期的困惑和解決方法。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：組織或參與與青春期相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如青春健康講座、青少年心理健康工作坊等，提高自己的實(shí)踐能力和人際交往能力。

-創(chuàng)作作品：通過寫作、繪畫、音樂等藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)青春期的理解和感受，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解青春期的基本概念和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到青春期的心理和行為變化，以及這些變化對(duì)個(gè)人的影響。

3.學(xué)生能夠理解青春期的生理變化，以及如何正確處理這些變化。

4.學(xué)生能夠理解青春期的社會(huì)和文化背景，以及如何適應(yīng)這些背景。

5.學(xué)生能夠通過案例分析，理解青春期的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

6.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.學(xué)生能夠通過小組討論，加深對(duì)青春期的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述青春期的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)討論青春期的生理變化，以及如何正確處理這些變化。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)分析一個(gè)具體的案例，展示青春期的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的概念、特點(diǎn)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述如何通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.請(qǐng)用英語(yǔ)討論如何通過閱讀書籍、觀看電影、參與線上論壇等方式來(lái)拓展對(duì)青春期的理解和認(rèn)識(shí)。

7.請(qǐng)用英語(yǔ)描述如何通過創(chuàng)作作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)青春期的理解和感受。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為青春期最困難的挑戰(zhàn)是什么，并解釋為什么。

答案：我認(rèn)為青春期最困難的挑戰(zhàn)是情緒波動(dòng)。青春期是一個(gè)生理、心理和社會(huì)方面都在發(fā)生巨大變化的時(shí)期，這導(dǎo)致了情緒的波動(dòng)。情緒波動(dòng)可能會(huì)影響我們的行為和決策，使我們更容易受到挫折和壓力。此外，情緒波動(dòng)還可能導(dǎo)致與家人和朋友的關(guān)系緊張。因此，學(xué)會(huì)管理情緒波動(dòng)是青春期最困難的挑戰(zhàn)之一。

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)討論你認(rèn)為如何處理青春期的身體變化。

答案：我認(rèn)為處理青春期的身體變化需要以下幾個(gè)步驟：首先，保持良好的生活習(xí)慣，如保持健康的飲食和適量的運(yùn)動(dòng)。其次，了解身體變化的正常過程，避免過度擔(dān)憂。第三，與家人和朋友分享自己的感受和困惑，尋求他們的支持和理解。最后，如果感到困惑或不安，可以尋求專業(yè)人士的幫助，如醫(yī)生或心理咨詢師。通過這些方法，我們可以更好地處理青春期的身體變化。

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)分析一個(gè)具體的案例，展示青春期的社交挑戰(zhàn)。

答案：假設(shè)有一個(gè)案例，一個(gè)青少年在社交媒體上受到了欺凌。這個(gè)案例展示了青春期的社交挑戰(zhàn)。在這個(gè)案例中，青少年可能會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助和自卑。他們可能會(huì)擔(dān)心自己的名聲和社交地位。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，青少年可以采取以下措施：首先，尋求家人和朋友的幫助和支持。其次，與欺凌者溝通，表達(dá)自己的感受和立場(chǎng)。最后，如果情況嚴(yán)重，可以尋求專業(yè)人士的幫助，如心理咨詢師或法律顧問。通過這些方法，青少年可以更好地應(yīng)對(duì)青春期的社交挑戰(zhàn)。

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的概念、特點(diǎn)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的概念、特點(diǎn)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。青春期的概念是指人在成長(zhǎng)過程中的一段重要時(shí)期，它涉及到生理、心理和社會(huì)方面的變化。青春期的特點(diǎn)包括生理變化、心理變化、社交挑戰(zhàn)和身份探索。青春期的挑戰(zhàn)包括情緒波動(dòng)、身體變化、社交挑戰(zhàn)和身份探索。然而，青春期也帶來(lái)了機(jī)遇，如自我發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)和發(fā)展。通過理解青春期的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)這一階段，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述如何通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

答案：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。首先，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽等，可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。其次，在小組討論中，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。此外，通過與小組成員合作，我們可以學(xué)會(huì)傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些方法，我們可以有效地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)1.青春期概念：

-生理變化

-心理變化

-社交挑戰(zhàn)

-身份探索

2.青春期特點(diǎn)：

-生理變化：如身高、體重、第二性征等

-心理變化：如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等

-社交挑戰(zhàn)：如同伴關(guān)系、社交焦慮等

-身份探索：如自我認(rèn)同、未來(lái)規(guī)劃等

3.青春期挑戰(zhàn)：

-情緒波動(dòng)：如焦慮、抑郁等

-身體變化：如月經(jīng)、痤瘡等

-社交挑戰(zhàn)：如欺凌、排斥等

-身份探索：如自我認(rèn)同、未來(lái)規(guī)劃等

4.青春期機(jī)遇：

-自我發(fā)現(xiàn)：如興趣愛好、才能等

-成長(zhǎng)和發(fā)展：如獨(dú)立思考、決策能力等

-探索世界：如旅行、文化交流等

-建立人際關(guān)系：如友誼、戀愛等教學(xué)反思本節(jié)課的主題是青春期，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，理解青春期的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我盡量采用生動(dòng)、有趣的案例和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過分組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解和表達(dá)青春期的困惑和挑戰(zhàn)。

然而，我也意識(shí)