《彩蛋》幼兒園小班教案3篇

《彩蛋》幼兒園小班教案3篇《彩蛋》幼兒園小班教案3篇《彩蛋》幼兒園小班教案1教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，使畫面成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面的一種手段。2、學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)對(duì)象。3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)對(duì)象，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)：讓學(xué)生通過用不同形式，如畫，粘貼等形式，并學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)對(duì)象。課前準(zhǔn)備：教師：彩色筆，蠟筆，雞蛋，紙，固體膠。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1、上課之前，老師先講個(gè)故事給大家聽（結(jié)合PPT簡(jiǎn)單講述一下達(dá)芬奇畫蛋的故事）。2、簡(jiǎn)單講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。意大利有個(gè)著名的畫家叫達(dá).芬奇，他小的時(shí)候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個(gè)大畫家。同學(xué)們想不想成為這樣的"大畫家呢？3、今天老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋，但不是畫達(dá)·芬奇的蛋，而是漂亮又有顏色的蛋。二、探索階段1、（出示兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是白色的，一個(gè)是教師作品“彩蛋”）同學(xué)們先看一下老師手上的兩個(gè)雞蛋，他們有什么區(qū)別呢？哪個(gè)更漂亮呢？學(xué)生回答：一個(gè)白的，一個(gè)有顏色的，有顏色的漂亮??2、好，老師想了解一下同學(xué)們，如果是你，你會(huì)用什么方法畫雞蛋呢？學(xué)生回答：用鉛筆畫圓，用水彩筆，用蠟筆。3、這些方法都很好，今天老師就介紹一種新的畫蛋方法給你們。（揭示課題）4、大家先來欣賞一下一些彩蛋的圖片（幻燈片播放圖片，結(jié)束時(shí)：大家注意到?jīng)]有，剛才看的圖片里有畫人的，也有裝飾的）。那么，這些漂亮的雞蛋是怎樣用彩色的筆畫出來的呢，現(xiàn)在老師先給大家示范畫個(gè)，大家一起來看看。（結(jié)合PPT，教師示范展示彩蛋繪制步驟）三、學(xué)生作畫1、同學(xué)們大概明白怎樣用彩色筆畫了嗎？學(xué)生回答：明白了。2、好，下面呢，老師就給些主題給大家，如春夏秋冬、喜怒哀樂等等，大家選個(gè)主題，拿起你們桌上的彩色筆，蠟筆等，用自己的方法給雞蛋畫上各種各樣的顏色，把它變成一個(gè)既漂亮又有主題的彩蛋。有不明白的地方，請(qǐng)舉手，老師和你們一起解決。3、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)總結(jié)1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)來個(gè)展覽（用講臺(tái)做個(gè)小小展臺(tái)）。2、沒展出的同學(xué)請(qǐng)他們做評(píng)論家，用一句話或一個(gè)詞評(píng)價(jià)展出的作品。3、教師小結(jié)：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣，同學(xué)們都可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功?！恫实啊酚變簣@小班教案3篇擴(kuò)展閱讀《彩蛋》幼兒園小班教案3篇（擴(kuò)展1）——小班教案《彩蛋》3篇小班教案《彩蛋》1教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，使畫面成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面的一種手段。2、學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)對(duì)象。3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)對(duì)象，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)：讓學(xué)生通過用不同形式，如畫，粘貼等形式，并學(xué)會(huì)用色彩來表現(xiàn)對(duì)象。課前準(zhǔn)備：教師：彩色筆，蠟筆，雞蛋，紙，固體膠。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1、上課之前，老師先講個(gè)故事給大家聽（結(jié)合PPT簡(jiǎn)單講述一下達(dá)芬奇畫蛋的故事）。2、簡(jiǎn)單講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。意大利有個(gè)著名的畫家叫達(dá).芬奇，他小的時(shí)候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個(gè)大畫家。同學(xué)們想不想成為這樣的大畫家呢？3、今天老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋，但不是畫達(dá)·芬奇的蛋，而是漂亮又有顏色的蛋。二、探索階段1、（出示兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是白色的，一個(gè)是教師作品“彩蛋”）同學(xué)們先看一下老師手上的兩個(gè)雞蛋，他們有什么區(qū)別呢？哪個(gè)更漂亮呢？學(xué)生回答：一個(gè)白的，一個(gè)有顏色的，有顏色的漂亮??2、好，老師想了解一下同學(xué)們，如果是你，你會(huì)用什么方法畫雞蛋呢？學(xué)生回答：用鉛筆畫圓，用水彩筆，用蠟筆。3、這些方法都很好，今天老師就介紹一種新的畫蛋方法給你們。（揭示課題）4、大家先來欣賞一下一些彩蛋的圖片（幻燈片播放圖片，結(jié)束時(shí)：大家注意到?jīng)]有，剛才看的圖片里有畫人的，也有裝飾的）。那么，這些漂亮的雞蛋是怎樣用彩色的筆畫出來的呢，現(xiàn)在老師先給大家示范畫個(gè)人物，大家一起來看看。（結(jié)合PPT，教師示范展示彩蛋繪制步驟）三、學(xué)生作畫1、同學(xué)們大概明白怎樣用彩色筆畫了嗎？學(xué)生回答：明白了。2、好，下面呢，老師就給些主題給大家，如春夏秋冬、喜怒哀樂等等，大家選個(gè)主題，拿起你們桌上的彩色筆，蠟筆等，用自己的方法給雞蛋畫上各種各樣的顏色，把它變成一個(gè)既漂亮又有主題的彩蛋。有不明白的地方，請(qǐng)舉手，老師和你們一起解決。3、學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)總結(jié)1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)來個(gè)展覽（用講臺(tái)做個(gè)小小展臺(tái)）。2、沒展出的同學(xué)請(qǐng)他們做評(píng)論家，用一句話或一個(gè)詞評(píng)價(jià)展出的作品。3、教師小結(jié)：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，畫畫的`表現(xiàn)方式多種多樣，同學(xué)們都可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功。小班教案《彩蛋》2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過拾蛋的游戲，嘗試聽信號(hào)往指定方向跑，鍛煉腿部肌肉的力量。2、在游戲中體驗(yàn)為雞媽媽找蛋的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂《小雞嘰嘰嘰》；草地、石頭；紅、綠、黃、藍(lán)四色紙球。雞媽媽、雞寶寶頭飾；紅、綠、黃、藍(lán)顏色的母雞圖片貼在挖有洞的箱子上各一個(gè)。活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)（2分鐘）1、師：今天天氣真好，小雞寶寶和雞媽媽一起到家門口唱唱歌跳跳舞，捉捉小蟲子吃吧。2、小雞寶寶們都吃飽了嗎？吃飽了就跟雞媽媽一起練練本領(lǐng)吧。二、基本動(dòng)作練習(xí)（6分鐘）幼兒聽信號(hào)往大樹下跑去拾蛋。小結(jié)：雞媽媽每次讓小雞練的本領(lǐng)是不一樣的，請(qǐng)小雞寶寶們聽聽好。幼兒聽信號(hào)往草地里跑去拾蛋。小結(jié)：原來雞媽媽請(qǐng)雞寶寶去不一樣的地方撿蛋，草地里撿蛋更加有趣。三、游戲（10分鐘）1、幼兒幫助紅雞媽媽和綠雞媽媽拾蛋。2、幼兒幫助紅、黃、藍(lán)、綠四色母雞拾蛋。四、放松活動(dòng)（2分鐘）今天小雞們練了本領(lǐng)，還幫助了母雞媽媽把蛋寶寶送回家，累了一天了趕緊到家里的沙發(fā)上休息一下。給自己敲敲手臂、敲敲腿。小雞們幫助了雞媽媽你們高興嗎？雞媽媽為了感謝我們還送了禮物給我們呢！我們謝謝雞媽媽和它們?cè)僖姲?。小班教案《彩蛋?活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式來裝飾蛋寶寶。2．逐步體驗(yàn)審美情趣，感受裝飾蛋活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．白板課件《七彩蛋》。2．水彩筆、棉簽、橡皮泥、幼兒人手一只蛋殼（兩頭各開一個(gè)小洞）。活動(dòng)過程：一．欣賞“蛋寶寶的花花衣”三只光溜溜的蛋形寶寶，蛋寶寶表情可愛卡通。1.“小朋友你們好。我們是蛋寶寶，看到你們天天穿著五顏六色的衣服。我們好羨慕哦！”提問：“你能幫助蛋寶寶嗎？”。欣賞蛋寶寶的花花衣。（1）以各種形式的線條來裝飾的蛋寶寶。（2）以不同大小、不同顏色的色塊來裝飾的蛋寶寶。（3）以各種圖形來裝飾的蛋寶寶。3．提問：你最喜歡哪件花花衣？為什么？你喜歡用什么樣的畫紋裝飾？小結(jié)：蛋寶寶穿著五顏六色的不同花紋的衣服真漂亮。二．探究給“蛋寶寶穿新衣”的方法1．教師出示一只蛋殼，請(qǐng)小朋友互相討論怎樣讓蛋身上處處都有花紋。2．教師適當(dāng)示范，梳理方法。小結(jié)：只有邊畫邊轉(zhuǎn)蛋寶寶，才能讓它身上處處都有花紋。三．給“蛋寶寶穿新衣”1．交代要求，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)。（1）現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)蛋寶寶，請(qǐng)小朋友來給蛋寶寶裝扮裝扮。（2）分兩組自由選擇小組裝飾：一個(gè)是色彩裝飾小組、一個(gè)是橡皮泥裝飾小組，小朋友可以自己自由選擇（同時(shí)播放輕音樂mp3）2．鼓勵(lì)幼兒大膽的用鮮艷的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。3．教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助制作。小結(jié)：幼兒要耐心，細(xì)心的去克服制作七彩蛋寶寶時(shí)的困難。四、掛“七彩蛋”1．幼兒自由組合，教師協(xié)助用線從兩頭小洞串掛。2．相互欣賞蛋寶寶的掛串。3．延伸：回家后可以嘗試以多種不同的材料進(jìn)行裝飾《彩蛋》幼兒園小班教案3篇（擴(kuò)展2）——幼兒園小班教案《彩蛋》幼兒園小班教案《彩蛋》1目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。準(zhǔn)備：畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫過程：一、談話導(dǎo)入：1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么？猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。2、揭開謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思考這是什么做成的？二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。提問：1、紙漿是怎么做成的？2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的"？2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。2、老師示范彩蛋的制作（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試）五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。六、請(qǐng)幼兒把作品拿到屋外曬干，同時(shí)進(jìn)行講評(píng)，感受成功的喜悅?！恫实啊酚變簣@小班教案3篇（擴(kuò)展3）——細(xì)菌幼兒園小班教案細(xì)菌幼兒園小班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》?；顒?dòng)過程一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的`小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰？教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏辏晔中?；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。三、主題升華。教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？教師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢？小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣?；顒?dòng)延伸老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友?；顒?dòng)反思根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運(yùn)用遷移經(jīng)驗(yàn)法讓幼兒自主討論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最后通過演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗(yàn)“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計(jì)的效果?！恫实啊酚變簣@小班教案3篇（擴(kuò)展4）——小班教案上幼兒園小班教案上幼兒園1活動(dòng)主題：幼兒園真好活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)--我?guī)氊惿嫌變簣@設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：活動(dòng)目標(biāo)：1.能說出喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。重點(diǎn)：能表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情，活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。3.教師帶2～3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程一、說說自己的寶貝1.師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝，現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎？2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？為什么喜歡它？3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的"寶貝時(shí)，該幼兒便站起來響亮的說："這是我的寶貝。"二、猜猜老師的寶貝1.師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。設(shè)計(jì)意圖以幼兒喜愛的話題入手，便于展開教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。以照顧寶貝為切入點(diǎn)，了解幼兒初步的自理行為?！恫实啊酚變簣@小班教案3篇（擴(kuò)展5）——小班音樂幼兒園教案小班音樂幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果樹一棵。已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。活動(dòng)過程：1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。2、學(xué)唱新歌。出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。3、放聲唱與默唱交替。邊唱歌曲邊拍手。不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。4、創(chuàng)編新歌詞。引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的`顏色、形狀和其他有關(guān)特征。老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。5、即興歌表演。鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?！恫实啊酚變簣@小班教案3篇（擴(kuò)展6）——幼兒園小班教案《煙花》幼兒園小班教案《煙花》1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。2.刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1.師（出示課件畫面）：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？（評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠?。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。（評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。1.教師示范。師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運(yùn)用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀？（煙花）（評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展