園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得7篇

園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得7篇園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得篇1

最近一者把丁遠(yuǎn)志的企業(yè)文化一口氣看完了，書寫的非常好，收獲很多，很有啟示。

一直以來，我覺得在成功學(xué)方面，外國人做的比我們好，像外國的卡耐基，拿破侖希爾，都是世界上非常棒的作家，我從他們的書學(xué)到很多做人處事的方法。

而在中國迄今為止寫的最好的就算丁遠(yuǎn)志的書了，記得看他的第一本書事在廣州時買的方與圓，收獲很多，很實(shí)用。

企業(yè)文化這本書，解決了我很長時間困惑的問題。

現(xiàn)在我的新概念學(xué)校還不大，老師總留不住。書中就說企業(yè)不大的時候，如何安人，這是就要給員工不停的描繪遠(yuǎn)景。我恍然大悟，當(dāng)天中午我就和我的員工大談美好的前景，說暑假準(zhǔn)備看十個分校，五年做成昌北第一。細(xì)細(xì)想想，員工看不到希望，他怎么不走。所以我要他們看到希望。果然我發(fā)現(xiàn)我的老師的精神面貌有不小的改變。真是學(xué)以致用啊。

事實(shí)上，一個企業(yè)每天的開銷都非常大，如果不能保證其市場競爭力，無論實(shí)力多雄厚它都會逐步淡出公眾的視野。我們在抱怨工資太低時，是不是應(yīng)該先靜下心來問一問自己究竟為公司做了多少。如果企業(yè)發(fā)展好，每個成員都會從企業(yè)的成長中獲益，否則就得另謀生路。當(dāng)然，現(xiàn)代社會給了我們許多選擇，職業(yè)人的流動是正?，F(xiàn)象，但頻繁的流動對個人和企業(yè)的發(fā)展都是非常不利的。我想，如果每個職員都在抱怨，那么這個公司也快完了。如果我們?nèi)巳硕荚诒г?，那么我們民族恐怕也要完了。我們每個人都應(yīng)該問問自己為國家做了什么，而不是抱怨國家沒有給予我們更多。工作中，亦應(yīng)該如此!

我也在想我應(yīng)該提出新概念的企業(yè)文化?！皩W(xué)員和家長是我們的衣食父母，是我們的老板’,我想看這個是不是可以成為我的企業(yè)文化的一部分。在長沙三木培訓(xùn)中心時候看到的宣言中也表達(dá)我同樣的想法，這是英雄之所見略同。他提出了：學(xué)員是上帝。

園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得篇2

通過參加培訓(xùn)，讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮，受益匪淺。

企業(yè)文化是一種精神文化，是在長期的經(jīng)營活動中形成的共同持有的理想、信念、價值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長期的經(jīng)營活動中形成的，只有長期的經(jīng)營過程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，形成企業(yè)真正的文化。

我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn)，是廣大員工集體智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐和時間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長和建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價值觀基石”——信任、包容、建設(shè)，及“工作基石”——創(chuàng)新、尊重、樂趣，短短幾個字，高度概括了我們公司文化的精髓。

我們每個人從小都樹立自己的人生觀和價值觀。同樣企業(yè)作為一個組織，也有自己的價值觀，承擔(dān)著社會責(zé)任。信任是員工歸屬感的重要方面，沒有信任也就無從談起建設(shè)，公司對員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責(zé)的信任，上級對下級的信任才能讓下級有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級的創(chuàng)造力，同樣，只有下級能好好工作，不斷創(chuàng)新，做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，才能讓上級去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。

包容是人與人之間相處的一種境界。一個不能包容他人的缺點(diǎn)和錯誤的人，也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。個人要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)也要有包容萬物的情懷，只有這樣才能成為江河。

但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問題就要承擔(dān)責(zé)任，而不能蒙混過關(guān)。沒有獎勵和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能嚴(yán)格的要求自己，上下級之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門歇業(yè)的命運(yùn)了。

當(dāng)我們企業(yè)廣大員工做到了基于職責(zé)的信任，做到了有正確性的包容，才能談起公司建設(shè)問題。而只有把公司建設(shè)好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關(guān)系，就要求我們員工和企業(yè)的命運(yùn)是息息相關(guān)的。我們不是在為企業(yè)賣力，而是在為自己的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的意義和人生的方向也就不會迷失了。

但是，企業(yè)文化也不是停留在工頭上，也不是萬能的，需要落到實(shí)處。海爾集團(tuán)的企業(yè)文化是從砸冰箱開始的，砸冰箱事件強(qiáng)烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長的契機(jī)，從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理，通過不斷深入的企業(yè)變革，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價值理念和員工的價值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng)新的歷程，就是海爾個性的企業(yè)文化形成的過程。

所為，通過學(xué)習(xí)，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會在今后的工作中，把這種精神和認(rèn)識轉(zhuǎn)化到工作中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，和同事搞好關(guān)系，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得篇3

每個班都有屬于自己的文化、特點(diǎn)、作風(fēng)等，班級是學(xué)生最重要的成長環(huán)境之一，班級文化建設(shè)的好壞將直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，同時在學(xué)校管理和德育工作中至關(guān)重要。可以這樣說，世上不可能有相同的兩個班級，好比世上沒有相同兩片的樹葉一樣。而班級文化建設(shè)也是班主任文化的一種體現(xiàn)，班主任的文化將決定本班的班級文化如何，那么如何進(jìn)行班級文化建設(shè)呢？結(jié)合“如何進(jìn)行班級文化建設(shè)”班主任沙龍以及本學(xué)期的一些嘗試，獲得一些粗淺的共識和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，F(xiàn)在就此問題與大家一起探討，談?wù)勔恍┳约耗w淺認(rèn)識。

一、班級文化的定義

“班級文化”目前還沒有固定概念，我們所說的班級文化，是指通過班級這個載體反映和傳播的文化現(xiàn)象。班級的所有成員或部分成員所共有的態(tài)度、價值觀、審美觀、構(gòu)成班級文化。它的形態(tài)包括班級物質(zhì)文化和班級精神文化。

二、怎樣創(chuàng)建良好的班級文化？

班級文化表現(xiàn)在兩個方面，一方面是班級物質(zhì)文化，另一方面是班級精神文化。班級文化是每個學(xué)生成長的載體，是學(xué)生發(fā)展不可或缺的條件。良好的班級文化有助于班級建設(shè)、班級管理，那么怎么具體實(shí)施呢？可以從下面兩大方面構(gòu)建著手。

第一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

1、給學(xué)生一個溫馨的學(xué)習(xí)之家

國外有的一些成功案例告訴我們，根據(jù)“生活就是教育”的理念，國外的教室設(shè)計和我國是大不相同的，國外學(xué)校教室大，分學(xué)習(xí)、閱讀、電腦、教師辦公區(qū)等多部分，教室布置生活化、家庭化。而我國學(xué)校教室空間不大，但是靠師生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我們的特色。首先布置要有自己理念的教室，把自己的理念深入到教室的一墻一壁、一紙一畫上面，做到全方位的、立體的環(huán)境布置。但同時也要注意簡潔大方，不要太花哨繁雜，每個方位角落都要表現(xiàn)出平等、寬容、和諧、激勵的現(xiàn)代文化氣息。結(jié)合本班的一些布置具體說下，教室正前方可以是班級口號，我們班就是“只為成功找方法，不為失敗找理由”，正前方兩側(cè)可以這樣安排，一邊是班級公告欄，下方懸掛班級規(guī)章制度，另一邊是班級報刊懸掛欄及“心之橋”懸掛欄，旁邊擺放班旗、班徽。

2、給學(xué)生一個家庭化的宿舍之家

在班主任指導(dǎo)下讓學(xué)生自己布置的宿舍，開展宿舍文化也是班級物質(zhì)文化里面重要一項(xiàng)，也是班級文化建設(shè)重要組成部分。宿舍文化建設(shè)更要有“家”的感覺，布置要更貼近家的感覺。一般情況下，同一宿舍都是同班同學(xué)，幾個人的一個小家，家庭化、生活化味道更加濃厚，同時一個宿舍的人會相互影響，良好的宿舍文化會使文明宿舍起到榜樣作用，班主任也要經(jīng)常到學(xué)生宿舍去了解情況，看有哪些地方可以提供幫助或者需要改正的地方，安置好了大后方，這樣將給班主任工作、學(xué)校德育工作帶很大方便，這也是把德育生活化、生活德育化一個很好的辦法。

第二、班級精神文化建設(shè)

1、和諧的學(xué)習(xí)的環(huán)境及團(tuán)結(jié)向上的班集體

對教室進(jìn)行布置，我們的工作都是為可給學(xué)生營造一個和諧的濃濃的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對班級好班風(fēng)、好學(xué)風(fēng)的形成起到積極促進(jìn)的作用，但是光這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，后面要做的工作還很多，一是組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，特別要選好班長和學(xué)習(xí)委員，他們工作能力強(qiáng)弱將直接影響到本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在選擇好主要班干部后要對他們進(jìn)行大力的培養(yǎng)，放手給他們參與到班主任工作管理中來，實(shí)行崗位責(zé)任制、崗位輪換制，讓每個同學(xué)都參與到班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、管理能力和發(fā)揮他們的主人翁精神。這樣對班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是強(qiáng)有力的后盾。二是制定班級規(guī)章制度或者班級公約，全班同學(xué)一起參與制定，制定出切實(shí)可行的更具人性化班級規(guī)章制度或班級公約，在班級中試行半個月，進(jìn)行修改最后制定出屬于自己班級的規(guī)章制度或班級公約，全班同學(xué)簽名，班主任簽名，在班級正式施行。那么在賞識教育的同時也適當(dāng)加入懲罰教育，加大對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行宣傳，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵同學(xué)自己互相競爭。這樣對班級的早讀、晚自修等紀(jì)律具有很好的約束力，使學(xué)生能有個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級有個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三是形成班級口號、班歌，制作班旗、班徽，形成班級特色，強(qiáng)化專業(yè)特色。四是每月可以出好一期本班的“班報“，這樣可以為創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和加強(qiáng)班級文化建設(shè)起到良好的宣傳作用，同時對增強(qiáng)班級凝聚力，優(yōu)化班級學(xué)風(fēng)、豐富校園校本文化都起到積極作用。

因此，班級文化的建設(shè)不僅要看班級布置情況，更重要的是看這個班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣。學(xué)生是否學(xué)的快樂、是否和諧快樂的發(fā)展。

2、平等、民主的師生關(guān)系

教育大師蘇霍姆林斯基曾說過，“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道路的引路人?！苯⑵降让裰鞯膸熒P(guān)系，對學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極作用，從而獲得高效的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該特別重視和學(xué)生建立平等、民主的師生關(guān)系，使我們在管理班級時，學(xué)生敢說話，有話說，愿意說，老師和學(xué)生不但是師生關(guān)系，而且也是朋友關(guān)系。師生間相互理解、互相尊重、互相信任、共同進(jìn)步，為班級進(jìn)步共同努力。班主任在碰到學(xué)生問題時善于換位思考，從學(xué)生立場出發(fā)，用他們的思維考慮問題，按他們思路去理解事物，同時升化賞識教育，用心去和學(xué)生交流。這樣有利于建立一個和諧、融洽的班集體，從而達(dá)到我們的教育目標(biāo)。所以我們在班級文化建設(shè)及今后的班主任管理工作當(dāng)中努力做到下列三個目標(biāo)：①信任；②平等；③民主。

園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得篇4

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。各班在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實(shí)用、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。通過這段時間的班級文化建設(shè)，我們級部的班級文化營造情況如下：

一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛

學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結(jié)合語文教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗(yàn)型班會的主題進(jìn)行設(shè)計內(nèi)容，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受，開辟的欄目有：童年的`畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚(yáng)榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識。

二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。

教師們根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。如五（3）班以“植樹節(jié)”為主題；六（1）班以“植樹節(jié)”為主題。六（2）班以“新學(xué)期，新氣象”為主題；六（3）班的班報欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn)。

在活動中班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。

隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。

園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得篇5

一、意外

盡管準(zhǔn)備了盡兩個星期，感覺是萬事具備了，等到了培訓(xùn)前一天下午，告知因?yàn)橛袃蓚€車間臨時放假，生產(chǎn)副總要求他們也參加這次培訓(xùn)。人員增加了一半，不論是從場地還是從資料的準(zhǔn)備上，都是不可能實(shí)現(xiàn)的事情，一下子手足無措。經(jīng)過考慮，先向經(jīng)理說明情況，提出安排一個車間的計劃，經(jīng)理經(jīng)協(xié)調(diào)后，方案調(diào)整為兩個車間各處一半人員，這樣雖然總?cè)藬?shù)沒增加，卻讓兩個車間的負(fù)責(zé)人都滿意了。

從中我意識到，永遠(yuǎn)不會準(zhǔn)備的滴水不漏，當(dāng)有意外情況或突發(fā)情況時，首要不是抱怨準(zhǔn)備不夠，而是尋求應(yīng)變的方法。

二、培訓(xùn)制度

培訓(xùn)開展的較順利，大家也很配合。公司和我自己都是初次做培訓(xùn)，也是摸著石頭過河吧。培訓(xùn)前初步擬訂了一個暫行的培訓(xùn)制度，很簡單，對于培訓(xùn)制度，我是出于這樣考慮，根據(jù)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的實(shí)際情況，再制定制度，如同那位設(shè)計師要在草坪上修幾條小路一般，先讓大家在草坪上任意走三個月，小路應(yīng)該修在什么地方自然就一清二楚了。

三、獎懲

開始培訓(xùn)前，我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)之一就是獎懲，當(dāng)時用了一個類比的方法，講到培訓(xùn)和大家在車間上班是一樣的，所遵守的紀(jì)律也是相同的。

盡管強(qiáng)調(diào)了，但仍然有人置若罔聞，有個員工課堂上趴在桌上睡覺，另一個員工簽到后就悄悄閃人了。有言在先，現(xiàn)在要不要處罰?!

公司的員工多處在18——23歲之間，基本是在85年以后出生，初中畢業(yè)后就出來打工，貪玩、沖動，最不在意的就是規(guī)矩了(呵呵，可能是我的成見)。

員工們都在眼睜睜看著處理結(jié)果如何，有一部分人肯定是在觀望的，根據(jù)熱爐原則，我即時提出了對他們的處罰結(jié)果。紀(jì)律明顯好了很多。(附：熱爐原則)

如果說處罰是樹立典型，警告大家不要做什么，那獎勵就是為大家樹立榜樣，倡導(dǎo)大家應(yīng)該怎樣做了。根據(jù)測驗(yàn)成績和課堂表現(xiàn)，對幾位表現(xiàn)突出的員工提出了表揚(yáng)并發(fā)放獎金，是和處罰通告一起發(fā)出的。

第一次開展培訓(xùn)，首先就要讓員工心里重視起來，除了讓員工明白培訓(xùn)重要性之外，還要做到獎懲分明。人都是有惰性的，禁止什么、鼓勵什么，是要通過獎懲加深印記的。

四、評估和反饋

這一程序很關(guān)鍵，也是能讓下一次培訓(xùn)比這次更好的有力保障。評估工作從時間安排、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、員工接受能力、測驗(yàn)成績等幾個方面進(jìn)行，于是適當(dāng)把時間壓縮了，內(nèi)容上增加了員工普遍關(guān)注的薪酬管理、請休假制度等內(nèi)容的比重，培訓(xùn)時多用通俗的語言，多列舉身邊、生活中的例子解釋等。

這次企業(yè)文化培訓(xùn)是一次演練，作為常規(guī)性培訓(xùn)，對于我的目的在于熟悉培訓(xùn)流程，了解員工情況。

園所文化建設(shè)培訓(xùn)心得篇6

6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。

通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。

護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。

社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!

“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。

對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

坑受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷