部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元寫(xiě)作練習(xí)第三單元 如何突出中心

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元寫(xiě)作練習(xí)第三單元如何突出中心部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元寫(xiě)作練習(xí)：第三單元如何突出中心

一、寫(xiě)作題

1．（2023七上·金華月考）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。

成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友"或“對(duì)手”，在與他們相處中，我們逐漸長(zhǎng)大……請(qǐng)以“感謝你，我的▲（隊(duì)友／對(duì)手）"為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

寫(xiě)作要求：①?gòu)睦ㄌ?hào)中（隊(duì)友／對(duì)手）選擇一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整；

②寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出；

③全文不少于500字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

【答案】范文：

感謝你，我的對(duì)手

一葉輕揚(yáng)的小舟，只有千帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。

我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手”的含義。

畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下"的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過(guò)于生硬。"臺(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專(zhuān)心致志地觀察起荷花來(lái)；傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她！”整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了。看，在我的畫(huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕摇Ｔ谛@里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你！"

對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，我的對(duì)手！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。感謝你，我的......。補(bǔ)題可以是隊(duì)友，也可以是對(duì)手。強(qiáng)調(diào)隊(duì)友或者對(duì)手對(duì)你的意義，應(yīng)該是對(duì)你的積極作用。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓宏?duì)友們一起齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)；對(duì)手帶來(lái)的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更促使你成長(zhǎng)。

第三，選材。我們可以寫(xiě)自己進(jìn)入初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，在同學(xué)的幫助下，幾人組成學(xué)習(xí)小隊(duì)，大家互幫互助，一起提高成績(jī)，形成雙贏的局面。其實(shí)我和同學(xué)即是同桌，也是對(duì)手，但是他依舊能幫我成長(zhǎng)，真的很感激，人生在世，和隊(duì)友一起，共同成長(zhǎng)，大家好才是真的好。

第四，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如隊(duì)友們一起齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生半命題作文寫(xiě)作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語(yǔ)去補(bǔ)足題目，確定立意。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(shū)（讀書(shū)對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長(zhǎng)（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類(lèi)常用的素材，到寫(xiě)作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫?jiàn)大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫(xiě)人一定要有描寫(xiě)，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

2．（2023七上·榆樹(shù)月考）作文。

題目一：二十年后的我

寫(xiě)作要求：

①文體自定（除詩(shī)歌外）。

②如寫(xiě)記敘文，要注意思路清晰，敘事完整，寫(xiě)人抓住特點(diǎn)，中心突出。

③書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，文面整潔。字?jǐn)?shù)不少于500字。

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名（真實(shí)的校名和人名用××代替）。

題目二：你是我的偶像

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞?。在我們的身邊，有無(wú)數(shù)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以《你是我的偶像》為題，寫(xiě)一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。⑥行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

【答案】范文：

二十年后的我

時(shí)光荏苒，日月如梭。二十年前的我還是一個(gè)懵懂的少年，天真幼稚?，F(xiàn)在的我經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，已經(jīng)成為了一名翱翔在藍(lán)天中的飛行員。

小時(shí)候的我特別盼望長(zhǎng)大，盼望著像兵哥哥那樣英姿颯爽，像英雄一樣無(wú)比輝煌?，F(xiàn)在的我成為了一名機(jī)長(zhǎng)，這也是我小時(shí)候夢(mèng)寐以求的理想。我畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，獲得了飛機(jī)結(jié)構(gòu)學(xué)院和飛機(jī)操控學(xué)院的雙碩士學(xué)位，并多次獲得了學(xué)院的一等獎(jiǎng)學(xué)金?？赡茉谠S多人眼里，對(duì)機(jī)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)十分敬佩和向往。但成功背后的辛酸是鮮為人知的。為了能當(dāng)上飛行員，我參加了學(xué)校的防暈眩測(cè)試，720°的無(wú)死角旋轉(zhuǎn)，足足轉(zhuǎn)了108圈。剛一下來(lái)我就把食物全都嘔吐了出來(lái)，整整三天沒(méi)有吃飯；為了熟練掌握飛機(jī)駕駛室中的那繁瑣的讓人望而生畏的各種操縱按鈕，我每天連續(xù)8小時(shí)的背誦，常常背得頭暈眼花，天旋地轉(zhuǎn)；為了能處理好飛行中的突發(fā)情況，我每天都在重復(fù)著千篇一律的緊急救援流程，常常對(duì)其感到深深地厭倦……我對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。

直到有一天，我終于忍不住了，為了發(fā)泄心中的怨氣，一天都沒(méi)有訓(xùn)練。一個(gè)人默默地躺在床上，陽(yáng)光透過(guò)窗簾間的一絲縫隙，直射到我的臉上，微風(fēng)穿過(guò)窗紗，輕輕地吹拂著我的臉頰……我開(kāi)始對(duì)之前的選擇產(chǎn)生了質(zhì)疑，并思考著我的未來(lái)。突然，一個(gè)二十年前曾經(jīng)看過(guò)的電影情景從我腦海中浮現(xiàn)。記得那是電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》的一幕，主人公機(jī)長(zhǎng)劉長(zhǎng)健遇到危險(xiǎn)沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)，最終憑借他的超強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，靠他的勇氣和毅力，拯救了全飛機(jī)一百多名乘客，成為了人們心目中的英雄。那我還有什么理由后退呢正當(dāng)我激情澎湃，準(zhǔn)備再去訓(xùn)練的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在沒(méi)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有一句話這樣說(shuō)到：“一支箭如果沒(méi)有箭靶子，那每天拉弓還有什么意義"箭靶子就是目標(biāo)，有目標(biāo)才能有力量。從此，我下定決心，不僅要成為一名合格的飛行員，還要成為一名出色的機(jī)長(zhǎng)，馳騁于祖國(guó)的藍(lán)天。于是，我又以飽滿的激情投入到日常的訓(xùn)練中....

我想對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：“年輕人，世間美好，值得為你的理想和目標(biāo)而奮斗。白駒過(guò)隙，愿曾經(jīng)的你依然意氣風(fēng)發(fā)……”

你是我的偶像

我的偶像就是我的老師，我很崇拜她。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有一雙修長(zhǎng)的腿，跑起來(lái)真是健步如飛！

她有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，她執(zhí)著認(rèn)真，盡心盡職，是我最敬佩的老師。

那是一個(gè)下雨天，窗外下著淅淅瀝瀝的雨，此時(shí)的天氣顯得特別悶熱，使人感到十分煩躁。袁老師在講臺(tái)上仍然講得津津有味，有些同學(xué)卻在下面竊竊私語(yǔ)，老師突然指名說(shuō)：小明，你來(lái)說(shuō)，這個(gè)人物的品質(zhì)是什么只見(jiàn)小明同學(xué)慢慢地站起來(lái)，支支吾吾地遲遲答不出來(lái)。老師見(jiàn)狀笑了笑說(shuō)：我看你是在數(shù)窗外雨點(diǎn)的總數(shù)吧話音剛落，全班哄堂大笑，原來(lái)他是望著窗外發(fā)呆呢。煩悶的下午，同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子，老師看了看大家，風(fēng)趣地說(shuō)：你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)，下課跑到汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子。全班同學(xué)聽(tīng)后都笑得直不起腰來(lái)。說(shuō)來(lái)還真神奇，袁老師的這一招可靈呢，我們一下子都來(lái)了精神，個(gè)個(gè)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)起課來(lái)。

我們的老師不僅幽默，而且十分有親和力。每次下課，許多同學(xué)都圍到老師的講臺(tái)旁和她講笑話。老師總是和我們打成一片，不像是一名老師，倒像是一名知心朋友，也可以說(shuō)是一位善良美麗的大姐姐。

老師十分喜歡書(shū)法，雖然她的字沒(méi)能和什么大師級(jí)別的書(shū)法家相比，但是老師的書(shū)法卻別具一格。老師也經(jīng)常讓我們欣賞中國(guó)書(shū)法，感受中國(guó)書(shū)法的魅力。老師還寫(xiě)得一手好文章，她也花費(fèi)了很多時(shí)間和精力投入在我們的作文學(xué)習(xí)上。她時(shí)常說(shuō)：作文要仔細(xì)觀察用心思考，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我們的作文進(jìn)步了許多。老師也經(jīng)常會(huì)將一些同學(xué)寫(xiě)的好文章投到小企鵝俱樂(lè)部里，我也連連投了三篇，每次投稿成功后，我和同學(xué)們都分外高興，因?yàn)槊恳黄獌?yōu)秀作文都是老師的辛勤汗水和智慧的結(jié)晶。

這就是我的語(yǔ)文老師，她有一顆努力付出的善良之心!她是值得我敬畏和崇拜的好老師！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】①以“二十年后的我"為題目，要把寫(xiě)作的重點(diǎn)放在二十年之后的“我”的一些變化上，可以是二十年后“我"的職位、二十年后“我”在做的事情、二十年后“我"的思想認(rèn)識(shí)……而且要想作文內(nèi)容更加豐富，可以再添加些能體現(xiàn)二十年之后的一些變化，特別是科技的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展。要想將自己的作文寫(xiě)得趣味橫生，發(fā)揮豐富的想象力是必不可少的，就像電視劇的某個(gè)鏡頭，將作文的場(chǎng)景描寫(xiě)“鏡頭化”，其中不乏“長(zhǎng)鏡頭"和“特寫(xiě)鏡頭”，讓我們讀來(lái)感覺(jué)就如同看影視劇似的精彩!作文幻想的場(chǎng)景固然精彩，但是也不要如三峽泄洪似的，一瀉千里而收不回來(lái)，而是在發(fā)揮想象力的同時(shí)，要懂得“適可而止"。最后在作文收尾時(shí)，要做到自然、簡(jiǎn)潔、有力，千萬(wàn)要記著在最后一段不忘“點(diǎn)題”，這樣既有“畫(huà)龍點(diǎn)睛"的作用，也能杜絕“跑題”的嫌疑?？梢詫?xiě)記敘文，盡量是故事性很強(qiáng)的作文，會(huì)顯得妙趣橫生，讓批閱的老師愛(ài)不釋手，也會(huì)喜歡讀，那么高分自然是不會(huì)少的。

②首先要把握關(guān)鍵詞“偶像"的含義。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。用流行的話說(shuō)，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜偶像的這群人就叫追星族。實(shí)際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業(yè)做出成績(jī)的人，比如籃球員動(dòng)員姚明，作家魯迅、金庸等等；甚至，偶像可以是一個(gè)普普通通的人，只要他身上有值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)就可以成為你的偶像。根據(jù)題干要求，要完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文，本文則需要寫(xiě)成記敘文，通過(guò)你的偶像的言行事件，表達(dá)你的崇敬。從取材的角度來(lái)說(shuō)，根據(jù)對(duì)話題的理解，你可以從下面任選一個(gè)方面切入。可選取演藝界明星做偶像。從這個(gè)角度，你可以談一談你對(duì)某位明星的喜愛(ài)，談一談他(她)對(duì)你的影響；你也可以對(duì)當(dāng)前追星的現(xiàn)象發(fā)表議論，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待名人。你也可選取某個(gè)行業(yè)的先進(jìn)人物作偶像，比如霍金、鐘南山、楊利偉、冰心，等等。還可選取普通人作偶像，比如解放軍戰(zhàn)士、見(jiàn)義勇為的青年、善良待人的李大爺，等等。此外，相信在許多同學(xué)心中，父親都是一個(gè)很好的形象，父親對(duì)你有著深深的影響，也可選取你的父親作為偶像。無(wú)論選取什么人作為偶像，你都要說(shuō)清楚，他(她)為什么會(huì)成為你的偶像，對(duì)你的影響是怎樣的。這是寫(xiě)偶像類(lèi)作文必不可少的內(nèi)容。注意不

要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫(xiě)的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨(dú)特的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格寫(xiě)得豐富且有內(nèi)涵。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

3．（2022七上·桂林期中）學(xué)習(xí)了史鐵生的《秋天的懷念》以后，你對(duì)于母愛(ài)(父愛(ài))，一定有了更深刻的理解和體會(huì)，請(qǐng)你以“母愛(ài)(父愛(ài))"為題，完成一篇寫(xiě)人敘事的記敘文。

要求：

①敘述完整，寫(xiě)出人物的精神。

②通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真摯的情感。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

以“母愛(ài)(父愛(ài))”為題，父愛(ài)或母愛(ài)是飽含深情的，父母是孩子最好的老師，他們的一言一行都影響著孩子，他們的愛(ài)也決定了孩子的性格和品質(zhì)，因此父愛(ài)和母愛(ài)是可以決定孩子的未來(lái)的。要有具體事例：你的父母做的某一件事影響了你，這件事情中透出父母對(duì)你深深的愛(ài)，也讓你學(xué)到了什么，最好學(xué)到了某一種重要的品質(zhì)，那樣才說(shuō)明你的父母的言行給你的人生好方向。寫(xiě)親情類(lèi)的文章，一定要寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，因?yàn)椤坝H情"來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是命題作文，命題作文，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。

4．（2022七上·興平期中）作文

進(jìn)入新的學(xué)校，你一定認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)，誰(shuí)給你留下了很深的印象？請(qǐng)你抓住這位新同學(xué)的主要特點(diǎn)，完成一篇寫(xiě)人的記敘文。

要求：①題目自擬；②600字左右；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

[寫(xiě)作小貼士]

切記：不要面面俱到，要抓住最實(shí)出的特點(diǎn)！

【答案】我的新同學(xué)踏入神圣與和諧的學(xué)校，步入熟悉而又陌生的班級(jí)體。向我迎來(lái)的是鬧哄哄的走廊和一個(gè)個(gè)陌生的面孔。這使我顯得異常拘束。

進(jìn)入教室，找了個(gè)座位坐下后，便懶懶地趴在課桌上。偶然回頭，望見(jiàn)了一位成熟而又有點(diǎn)小孩氣的女生。一張娃娃臉配上女神級(jí)的飄逸長(zhǎng)發(fā)。那讓我對(duì)她的印象極為深刻。一早上，我過(guò)兩三分鐘就看她一眼。我的舉動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女生的優(yōu)點(diǎn)——愛(ài)笑。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)，這女生肯定不簡(jiǎn)單。果然，不出我所料，她真的不一般，她被老師選為班上的“老大”！哇，從此我對(duì)她刮目相看。我的眼光果然沒(méi)錯(cuò)！我的思維果然沒(méi)錯(cuò)!我的直覺(jué)真的沒(méi)錯(cuò)!這已經(jīng)是我第三次“直覺(jué)"思維”“眼光"都沒(méi)有偏差了!

班上的“老大”每天早晨來(lái)到學(xué)校，書(shū)包一扔，拿起掃帚就-陣打掃，后到的值日的同學(xué)天天享清福。班上所有的活都被咱的“老大"干完了。千真萬(wàn)確，說(shuō)實(shí)話我見(jiàn)過(guò)勤快的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么勤快的。“老大”把每個(gè)角落都打掃得一塵不染，這可謂是一個(gè)細(xì)心的女生。班上的男生雖說(shuō)沒(méi)有其他班的男生調(diào)皮搗蛋，但偶爾還是會(huì)有一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)。“老大"見(jiàn)狀，即刻飛奔去阻止，要是已經(jīng)打起來(lái)了，“老大”就用必殺技一河?xùn)|獅吼：“喂!別打啦!自己人打自己人像什么樣子!"之后，世界就靜止了。

還有就是班主任吩咐我們把黑板報(bào)和走廊的文化欄搞定，絕大部分都是咱的“老大”完成的。她畫(huà)畫(huà)技術(shù)超好，完全不亞于畫(huà)畫(huà)大師。我和傻蛋兒一直夸獎(jiǎng)“老大"巧手筆下誕生的藝術(shù)品?！袄洗?卻一直謙虛地回答沒(méi)有啦!”班主任布置的任務(wù)，“老大"都盡全力完成。這次任務(wù)，有百分之八十是老大的功勞。

“老大”就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助人、做事細(xì)膩、愛(ài)笑的一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生。我相信，我和她的友誼會(huì)更加深厚，更加長(zhǎng)久。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】審題可知，本題要求學(xué)生從自己升入初中以后認(rèn)識(shí)的新同學(xué)當(dāng)中選擇給自己留下深刻印象的一位為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)一篇以記人為主的記敘文。寫(xiě)作時(shí)，一定要緊扣人物的特征，外在特殊和品質(zhì)特殊，以具體的事件來(lái)表現(xiàn)此人給自己留下深刻印象的原因，表達(dá)自己對(duì)這位同學(xué)的某種感情或從這位同學(xué)身上得到的啟示與感悟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

5．（2022七上·嘉興期末）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友"或“對(duì)手”，在與他們的相處中，我們逐漸長(zhǎng)大……請(qǐng)以“感謝你，我的▲(隊(duì)友/對(duì)手)"為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

寫(xiě)作要求：①?gòu)睦ㄌ?hào)中選擇一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出；③不少于500字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

書(shū)寫(xiě)根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。

【答案】例文：

感謝你，我的對(duì)手

一葉輕揚(yáng)的小舟，只有干帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。

人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。

我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手”的含義。

畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下"的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒！“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過(guò)于生硬。“臺(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專(zhuān)心致志地觀察起荷花來(lái)；傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她！“整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了?？?，在我的畫(huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕?。在校園里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你！”

對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，我的對(duì)手！

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。感謝你，我的......半命題作文注意補(bǔ)題，根據(jù)題目要求填隊(duì)友揮著對(duì)手。如隊(duì)友，強(qiáng)調(diào)隊(duì)友對(duì)你的幫助，你們攜手同行，共同克服困難，成就輝煌。如對(duì)手，強(qiáng)調(diào)對(duì)手對(duì)你的積極意義，如讓你認(rèn)清自己，促使你提高自己的能力。強(qiáng)調(diào)隊(duì)友或者對(duì)手對(duì)我們的積極作用。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓汉完?duì)友攜手同行、和對(duì)手在斗爭(zhēng)中提升自我。

第三，選材。我們可以寫(xiě)自己進(jìn)入初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)，但是隊(duì)友卻一直鼓勵(lì)我，帶著我梳理思路，找到薄弱點(diǎn)并進(jìn)行訓(xùn)練，最終我在近期的考試中取得了好成績(jī)。感謝我的隊(duì)友，在學(xué)習(xí)的路上，我們攜手同行。也可以寫(xiě)因?yàn)槲业膶?duì)手學(xué)習(xí)很好，所以我也不敢放棄，我重新梳理了自己的薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行訓(xùn)練，最終提升了成績(jī)，如果沒(méi)有對(duì)手，我可能早就放棄了。因?yàn)閷?duì)手的存在，我心里存了一口氣一定要努力。

第四，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，感謝你，我的對(duì)手。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。或者寫(xiě)記敘文，通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的你們之間的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生半命題作文寫(xiě)作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語(yǔ)去補(bǔ)足題目，確定立意。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(shū)（讀書(shū)對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長(zhǎng)（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類(lèi)常用的素材，到寫(xiě)作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫?jiàn)大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫(xiě)人一定要有描寫(xiě)，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

6．（2023七上·杭州期中）請(qǐng)你從以下任務(wù)中任選一個(gè)，完成作文。

任務(wù)一：成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友”或“對(duì)手”，在與他們的相處中，我們逐漸長(zhǎng)大...請(qǐng)以“感謝你，我的▲（隊(duì)友/對(duì)手）”為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

【寫(xiě)作要求】

①?gòu)睦ㄌ?hào)中選擇一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整；

②寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出；

③不少于600字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

任務(wù)二：一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來(lái)：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看見(jiàn)大海的盡頭……我還活在世上干什么呢？"……

自擬題目，以上述文字為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)故事。（上述開(kāi)頭不必抄到作文中。）

【寫(xiě)作要求】

①想象要合理，不少于600字；

②不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

【答案】范文：

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；續(xù)寫(xiě)；半命題作文

【解析】【分析】（1）半命題作文首先要補(bǔ)題，半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗?！案兄x”說(shuō)明寫(xiě)這篇文章的感情基調(diào)，心里充滿感激，懷著一顆感恩的心來(lái)寫(xiě)。“對(duì)手"是指競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)方，“隊(duì)友”通常指一個(gè)共同團(tuán)隊(duì)中的合作者，為達(dá)成共同目的而組成的團(tuán)體中除自己之外的人。題目以第二人稱(chēng)“你"的形式出現(xiàn)，本身具有較強(qiáng)的抒情性，文章也必須做到情感充沛、真摯，讓人讀來(lái)怦然心動(dòng)，甚至?xí)粶I下，表達(dá)出自己真誠(chéng)地感謝之情。

（2）這是一道續(xù)寫(xiě)題。續(xù)寫(xiě)也要符合原材料的主旨，只不過(guò)是對(duì)原材料內(nèi)容的深入挖掘。需要學(xué)生有豐富的想象力和理解力。續(xù)寫(xiě)故事形式很新，考生只要有點(diǎn)生活閱歷，要寫(xiě)的事、要說(shuō)的話還是很多。從材料中“不禁憂愁起來(lái)：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看見(jiàn)大海的盡頭….”這一句分析，可以得出“滄海橫流方顯英雄本色"或“走好腳下的路不必在乎終點(diǎn)”、“正視現(xiàn)實(shí)，扮演好自己的角度"等主旨。圍繞其中任意一方面來(lái)寫(xiě)作即可。選材方面，可以選擇生活中能夠突出主旨的人、事來(lái)虛構(gòu)故事，即把螞蟻想象為生活中的某一個(gè)或某一類(lèi)人，寫(xiě)小螞蟻漂洋過(guò)海，上天入地，經(jīng)歷重重磨難，演繹無(wú)數(shù)精彩的人生。想象的寫(xiě)法必不可少，當(dāng)然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更不可缺少。還可以運(yùn)用對(duì)比烘托的寫(xiě)法彰顯主題。

例文：

感謝你，我的對(duì)手

一葉輕揚(yáng)的小舟，只有千帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。

我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手”的含義。

畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下"的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒!”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過(guò)于生硬。"臺(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專(zhuān)心致志地觀察起荷花來(lái)；傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條：夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她!”整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了?？矗谖业漠?huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕?。在校園里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你!"

對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，我的對(duì)手!

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫(xiě)作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

（2）本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

1/1部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元寫(xiě)作練習(xí)：第三單元如何突出中心

一、寫(xiě)作題

1．（2023七上·金華月考）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。

成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友”或“對(duì)手”，在與他們相處中，我們逐漸長(zhǎng)大……請(qǐng)以“感謝你，我的▲（隊(duì)友／對(duì)手）”為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

寫(xiě)作要求：①?gòu)睦ㄌ?hào)中（隊(duì)友／對(duì)手）選擇一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整；

②寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出；

③全文不少于500字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

2．（2023七上·榆樹(shù)月考）作文。

題目一：二十年后的我

寫(xiě)作要求：

①文體自定（除詩(shī)歌外）。

②如寫(xiě)記敘文，要注意思路清晰，敘事完整，寫(xiě)人抓住特點(diǎn)，中心突出。

③書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，文面整潔。字?jǐn)?shù)不少于500字。

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名（真實(shí)的校名和人名用××代替）。

題目二：你是我的偶像

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。在我們的身邊，有無(wú)數(shù)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以《你是我的偶像》為題，寫(xiě)一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。⑥行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

3．（2022七上·桂林期中）學(xué)習(xí)了史鐵生的《秋天的懷念》以后，你對(duì)于母愛(ài)(父愛(ài))，一定有了更深刻的理解和體會(huì)，請(qǐng)你以“母愛(ài)(父愛(ài))”為題，完成一篇寫(xiě)人敘事的記敘文。

要求：

①敘述完整，寫(xiě)出人物的精神。

②通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)真摯的情感。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。

4．（2022七上·興平期中）作文

進(jìn)入新的學(xué)校，你一定認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)，誰(shuí)給你留下了很深的印象？請(qǐng)你抓住這位新同學(xué)的主要特點(diǎn)，完成一篇寫(xiě)人的記敘文。

要求：①題目自擬；②600字左右；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

[寫(xiě)作小貼士]

切記：不要面面俱到，要抓住最實(shí)出的特點(diǎn)！

5．（2022七上·嘉興期末）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友"或“對(duì)手”，在與他們的相處中，我們逐漸長(zhǎng)大……請(qǐng)以“感謝你，我的▲(隊(duì)友/對(duì)手)"為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

寫(xiě)作要求：①?gòu)睦ㄌ?hào)中選擇一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出；③不少于500字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

書(shū)寫(xiě)根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。

6．（2023七上·杭州期中）請(qǐng)你從以下任務(wù)中任選一個(gè)，完成作文。

任務(wù)一：成長(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多“隊(duì)友”或“對(duì)手”，在與他們的相處中，我們逐漸長(zhǎng)大...請(qǐng)以“感謝你，我的▲（隊(duì)友/對(duì)手）”為題，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的文章，抒發(fā)你的感想與體悟。

【寫(xiě)作要求】

①?gòu)睦ㄌ?hào)中選擇一個(gè)詞將題目補(bǔ)充完整；

②寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)，敘事要注意細(xì)節(jié)，思路要清晰，中心要突出；

③不少于600字，不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

任務(wù)二：一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來(lái)：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看見(jiàn)大海的盡頭……我還活在世上干什么呢？"……

自擬題目，以上述文字為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)故事。（上述開(kāi)頭不必抄到作文中。）

【寫(xiě)作要求】

①想象要合理，不少于600字；

②不得出現(xiàn)你的真實(shí)信息。

答案解析部分

1．【答案】范文：

感謝你，我的對(duì)手

一葉輕揚(yáng)的小舟，只有千帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。

我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手”的含義。

畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下"的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過(guò)于生硬。"臺(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專(zhuān)心致志地觀察起荷花來(lái)；傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她！”整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了?？?，在我的畫(huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕?。在校園里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你！"

對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，我的對(duì)手！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。感謝你，我的......。補(bǔ)題可以是隊(duì)友，也可以是對(duì)手。強(qiáng)調(diào)隊(duì)友或者對(duì)手對(duì)你的意義，應(yīng)該是對(duì)你的積極作用。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意。可以從以下方面立意：隊(duì)友們一起齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)；對(duì)手帶來(lái)的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更促使你成長(zhǎng)。

第三，選材。我們可以寫(xiě)自己進(jìn)入初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，在同學(xué)的幫助下，幾人組成學(xué)習(xí)小隊(duì)，大家互幫互助，一起提高成績(jī)，形成雙贏的局面。其實(shí)我和同學(xué)即是同桌，也是對(duì)手，但是他依舊能幫我成長(zhǎng)，真的很感激，人生在世，和隊(duì)友一起，共同成長(zhǎng)，大家好才是真的好。

第四，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如隊(duì)友們一起齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生半命題作文寫(xiě)作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語(yǔ)去補(bǔ)足題目，確定立意。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(shū)（讀書(shū)對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長(zhǎng)（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類(lèi)常用的素材，到寫(xiě)作文時(shí)好套用。可以是以小見(jiàn)大、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫(xiě)人一定要有描寫(xiě)，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

2．【答案】范文：

二十年后的我

時(shí)光荏苒，日月如梭。二十年前的我還是一個(gè)懵懂的少年，天真幼稚?，F(xiàn)在的我經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，已經(jīng)成為了一名翱翔在藍(lán)天中的飛行員。

小時(shí)候的我特別盼望長(zhǎng)大，盼望著像兵哥哥那樣英姿颯爽，像英雄一樣無(wú)比輝煌?，F(xiàn)在的我成為了一名機(jī)長(zhǎng)，這也是我小時(shí)候夢(mèng)寐以求的理想。我畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，獲得了飛機(jī)結(jié)構(gòu)學(xué)院和飛機(jī)操控學(xué)院的雙碩士學(xué)位，并多次獲得了學(xué)院的一等獎(jiǎng)學(xué)金?？赡茉谠S多人眼里，對(duì)機(jī)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)十分敬佩和向往。但成功背后的辛酸是鮮為人知的。為了能當(dāng)上飛行員，我參加了學(xué)校的防暈眩測(cè)試，720°的無(wú)死角旋轉(zhuǎn)，足足轉(zhuǎn)了108圈。剛一下來(lái)我就把食物全都嘔吐了出來(lái)，整整三天沒(méi)有吃飯；為了熟練掌握飛機(jī)駕駛室中的那繁瑣的讓人望而生畏的各種操縱按鈕，我每天連續(xù)8小時(shí)的背誦，常常背得頭暈眼花，天旋地轉(zhuǎn)；為了能處理好飛行中的突發(fā)情況，我每天都在重復(fù)著千篇一律的緊急救援流程，常常對(duì)其感到深深地厭倦……我對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。

直到有一天，我終于忍不住了，為了發(fā)泄心中的怨氣，一天都沒(méi)有訓(xùn)練。一個(gè)人默默地躺在床上，陽(yáng)光透過(guò)窗簾間的一絲縫隙，直射到我的臉上，微風(fēng)穿過(guò)窗紗，輕輕地吹拂著我的臉頰……我開(kāi)始對(duì)之前的選擇產(chǎn)生了質(zhì)疑，并思考著我的未來(lái)。突然，一個(gè)二十年前曾經(jīng)看過(guò)的電影情景從我腦海中浮現(xiàn)。記得那是電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》的一幕，主人公機(jī)長(zhǎng)劉長(zhǎng)健遇到危險(xiǎn)沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)，最終憑借他的超強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，靠他的勇氣和毅力，拯救了全飛機(jī)一百多名乘客，成為了人們心目中的英雄。那我還有什么理由后退呢正當(dāng)我激情澎湃，準(zhǔn)備再去訓(xùn)練的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在沒(méi)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有一句話這樣說(shuō)到：“一支箭如果沒(méi)有箭靶子，那每天拉弓還有什么意義”箭靶子就是目標(biāo)，有目標(biāo)才能有力量。從此，我下定決心，不僅要成為一名合格的飛行員，還要成為一名出色的機(jī)長(zhǎng)，馳騁于祖國(guó)的藍(lán)天。于是，我又以飽滿的激情投入到日常的訓(xùn)練中....

我想對(duì)現(xiàn)在的自己說(shuō)：“年輕人，世間美好，值得為你的理想和目標(biāo)而奮斗。白駒過(guò)隙，愿曾經(jīng)的你依然意氣風(fēng)發(fā)……"

你是我的偶像

我的偶像就是我的老師，我很崇拜她。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有一雙修長(zhǎng)的腿，跑起來(lái)真是健步如飛！

她有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，她執(zhí)著認(rèn)真，盡心盡職，是我最敬佩的老師。

那是一個(gè)下雨天，窗外下著淅淅瀝瀝的雨，此時(shí)的天氣顯得特別悶熱，使人感到十分煩躁。袁老師在講臺(tái)上仍然講得津津有味，有些同學(xué)卻在下面竊竊私語(yǔ)，老師突然指名說(shuō)：小明，你來(lái)說(shuō)，這個(gè)人物的品質(zhì)是什么只見(jiàn)小明同學(xué)慢慢地站起來(lái)，支支吾吾地遲遲答不出來(lái)。老師見(jiàn)狀笑了笑說(shuō)：我看你是在數(shù)窗外雨點(diǎn)的總數(shù)吧話音剛落，全班哄堂大笑，原來(lái)他是望著窗外發(fā)呆呢。煩悶的下午，同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子，老師看了看大家，風(fēng)趣地說(shuō)：你們是下課像條龍，上課像條蟲(chóng)，下課跑到汗流浹背，上課就一副萎靡不振的樣子。全班同學(xué)聽(tīng)后都笑得直不起腰來(lái)。說(shuō)來(lái)還真神奇，袁老師的這一招可靈呢，我們一下子都來(lái)了精神，個(gè)個(gè)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)起課來(lái)。

我們的老師不僅幽默，而且十分有親和力。每次下課，許多同學(xué)都圍到老師的講臺(tái)旁和她講笑話。老師總是和我們打成一片，不像是一名老師，倒像是一名知心朋友，也可以說(shuō)是一位善良美麗的大姐姐。

老師十分喜歡書(shū)法，雖然她的字沒(méi)能和什么大師級(jí)別的書(shū)法家相比，但是老師的書(shū)法卻別具一格。老師也經(jīng)常讓我們欣賞中國(guó)書(shū)法，感受中國(guó)書(shū)法的魅力。老師還寫(xiě)得一手好文章，她也花費(fèi)了很多時(shí)間和精力投入在我們的作文學(xué)習(xí)上。她時(shí)常說(shuō)：作文要仔細(xì)觀察用心思考，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我們的作文進(jìn)步了許多。老師也經(jīng)常會(huì)將一些同學(xué)寫(xiě)的好文章投到小企鵝俱樂(lè)部里，我也連連投了三篇，每次投稿成功后，我和同學(xué)們都分外高興，因?yàn)槊恳黄獌?yōu)秀作文都是老師的辛勤汗水和智慧的結(jié)晶。

這就是我的語(yǔ)文老師，她有一顆努力付出的善良之心!她是值得我敬畏和崇拜的好老師！

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】①以“二十年后的我”為題目，要把寫(xiě)作的重點(diǎn)放在二十年之后的“我"的一些變化上，可以是二十年后“我”的職位、二十年后“我"在做的事情、二十年后“我”的思想認(rèn)識(shí)……而且要想作文內(nèi)容更加豐富，可以再添加些能體現(xiàn)二十年之后的一些變化，特別是科技的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展。要想將自己的作文寫(xiě)得趣味橫生，發(fā)揮豐富的想象力是必不可少的，就像電視劇的某個(gè)鏡頭，將作文的場(chǎng)景描寫(xiě)“鏡頭化”，其中不乏“長(zhǎng)鏡頭”和“特寫(xiě)鏡頭”，讓我們讀來(lái)感覺(jué)就如同看影視劇似的精彩!作文幻想的場(chǎng)景固然精彩，但是也不要如三峽泄洪似的，一瀉千里而收不回來(lái)，而是在發(fā)揮想象力的同時(shí)，要懂得“適可而止”。最后在作文收尾時(shí)，要做到自然、簡(jiǎn)潔、有力，千萬(wàn)要記著在最后一段不忘“點(diǎn)題”，這樣既有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，也能杜絕“跑題"的嫌疑?？梢詫?xiě)記敘文，盡量是故事性很強(qiáng)的作文，會(huì)顯得妙趣橫生，讓批閱的老師愛(ài)不釋手，也會(huì)喜歡讀，那么高分自然是不會(huì)少的。

②首先要把握關(guān)鍵詞“偶像”的含義。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。用流行的話說(shuō)，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜偶像的這群人就叫追星族。實(shí)際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業(yè)做出成績(jī)的人，比如籃球員動(dòng)員姚明，作家魯迅、金庸等等；甚至，偶像可以是一個(gè)普普通通的人，只要他身上有值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)就可以成為你的偶像。根據(jù)題干要求，要完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文，本文則需要寫(xiě)成記敘文，通過(guò)你的偶像的言行事件，表達(dá)你的崇敬。從取材的角度來(lái)說(shuō)，根據(jù)對(duì)話題的理解，你可以從下面任選一個(gè)方面切入。可選取演藝界明星做偶像。從這個(gè)角度，你可以談一談你對(duì)某位明星的喜愛(ài)，談一談他(她)對(duì)你的影響；你也可以對(duì)當(dāng)前追星的現(xiàn)象發(fā)表議論，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待名人。你也可選取某個(gè)行業(yè)的先進(jìn)人物作偶像，比如霍金、鐘南山、楊利偉、冰心，等等。還可選取普通人作偶像，比如解放軍戰(zhàn)士、見(jiàn)義勇為的青年、善良待人的李大爺，等等。此外，相信在許多同學(xué)心中，父親都是一個(gè)很好的形象，父親對(duì)你有著深深的影響，也可選取你的父親作為偶像。無(wú)論選取什么人作為偶像，你都要說(shuō)清楚，他(她)為什么會(huì)成為你的偶像，對(duì)你的影響是怎樣的。這是寫(xiě)偶像類(lèi)作文必不可少的內(nèi)容。注意不

要只描述偶像光鮮亮麗的一面。人物都是有多面性的，要注意所寫(xiě)的事件能表現(xiàn)出人物的某些性格、品質(zhì)或精神。要從深層次或獨(dú)特的角度揭示主人公成為你偶像的原因。選擇富有情趣的生活片段更能把人物性格寫(xiě)得豐富且有內(nèi)涵。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

3．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

以“母愛(ài)(父愛(ài))”為題，父愛(ài)或母愛(ài)是飽含深情的，父母是孩子最好的老師，他們的一言一行都影響著孩子，他們的愛(ài)也決定了孩子的性格和品質(zhì)，因此父愛(ài)和母愛(ài)是可以決定孩子的未來(lái)的。要有具體事例：你的父母做的某一件事影響了你，這件事情中透出父母對(duì)你深深的愛(ài)，也讓你學(xué)到了什么，最好學(xué)到了某一種重要的品質(zhì)，那樣才說(shuō)明你的父母的言行給你的人生好方向。寫(xiě)親情類(lèi)的文章，一定要寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，因?yàn)椤坝H情"來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是命題作文，命題作文，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。

4．【答案】我的新同學(xué)踏入神圣與和諧的學(xué)校，步入熟悉而又陌生的班級(jí)體。向我迎來(lái)的是鬧哄哄的走廊和一個(gè)個(gè)陌生的面孔。這使我顯得異常拘束。

進(jìn)入教室，找了個(gè)座位坐下后，便懶懶地趴在課桌上。偶然回頭，望見(jiàn)了一位成熟而又有點(diǎn)小孩氣的女生。一張娃娃臉配上女神級(jí)的飄逸長(zhǎng)發(fā)。那讓我對(duì)她的印象極為深刻。一早上，我過(guò)兩三分鐘就看她一眼。我的舉動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女生的優(yōu)點(diǎn)——愛(ài)笑。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)，這女生肯定不簡(jiǎn)單。果然，不出我所料，她真的不一般，她被老師選為班上的“老大”！哇，從此我對(duì)她刮目相看。我的眼光果然沒(méi)錯(cuò)！我的思維果然沒(méi)錯(cuò)!我的直覺(jué)真的沒(méi)錯(cuò)!這已經(jīng)是我第三次“直覺(jué)"思維”“眼光"都沒(méi)有偏差了!

班上的“老大”每天早晨來(lái)到學(xué)校，書(shū)包一扔，拿起掃帚就-陣打掃，后到的值日的同學(xué)天天享清福。班上所有的活都被咱的“老大"干完了。千真萬(wàn)確，說(shuō)實(shí)話我見(jiàn)過(guò)勤快的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么勤快的?！袄洗蟆卑衙總€(gè)角落都打掃得一塵不染，這可謂是一個(gè)細(xì)心的女生。班上的男生雖說(shuō)沒(méi)有其他班的男生調(diào)皮搗蛋，但偶爾還是會(huì)有一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)?！袄洗?見(jiàn)狀，即刻飛奔去阻止，要是已經(jīng)打起來(lái)了，“老大”就用必殺技一河?xùn)|獅吼：“喂!別打啦!自己人打自己人像什么樣子!"之后，世界就靜止了。

還有就是班主任吩咐我們把黑板報(bào)和走廊的文化欄搞定，絕大部分都是咱的“老大”完成的。她畫(huà)畫(huà)技術(shù)超好，完全不亞于畫(huà)畫(huà)大師。我和傻蛋兒一直夸獎(jiǎng)“老大"巧手筆下誕生的藝術(shù)品。“老大"卻一直謙虛地回答沒(méi)有啦!”班主任布置的任務(wù)，“老大"都盡全力完成。這次任務(wù)，有百分之八十是老大的功勞。

“老大”就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助人、做事細(xì)膩、愛(ài)笑的一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生。我相信，我和她的友誼會(huì)更加深厚，更加長(zhǎng)久。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】審題可知，本題要求學(xué)生從自己升入初中以后認(rèn)識(shí)的新同學(xué)當(dāng)中選擇給自己留下深刻印象的一位為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)一篇以記人為主的記敘文。寫(xiě)作時(shí)，一定要緊扣人物的特征，外在特殊和品質(zhì)特殊，以具體的事件來(lái)表現(xiàn)此人給自己留下深刻印象的原因，表達(dá)自己對(duì)這位同學(xué)的某種感情或從這位同學(xué)身上得到的啟示與感悟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

5．【答案】例文：

感謝你，我的對(duì)手

一葉輕揚(yáng)的小舟，只有干帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。

人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。

我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手"的含義。

畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下”的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒！“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過(guò)于生硬?！芭_(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。

暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專(zhuān)心致志地觀察起荷花來(lái)；傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她！“整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。

就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了?？矗谖业漠?huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕?。在校園里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你！"

對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，我的對(duì)手！

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生半命題作文的寫(xiě)作能力。

第一，審題。感謝你，我的......半命題作文注意補(bǔ)題，根據(jù)題目要求填隊(duì)友揮著對(duì)手。如隊(duì)友，強(qiáng)調(diào)隊(duì)友對(duì)你的幫助，你們攜手同行，共同克服困難，成就輝煌。如對(duì)手，強(qiáng)調(diào)對(duì)手對(duì)你的積極意義，如讓你認(rèn)清自己，促使你提高自己的能力。強(qiáng)調(diào)隊(duì)友或者對(duì)手對(duì)我們的積極作用。寫(xiě)作時(shí)要圍繞這點(diǎn)，寫(xiě)自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。

第二，立意。可以從以下方面立意：和隊(duì)友攜手同行、和對(duì)手在斗爭(zhēng)中提升自我。

第三，選材。我們可以寫(xiě)自己進(jìn)入初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)，但是隊(duì)友卻一直鼓勵(lì)我，帶著我梳理思路，找到薄弱點(diǎn)并進(jìn)行訓(xùn)練，最終我在近期的考試中取得了好成績(jī)。感謝我的隊(duì)友，在學(xué)習(xí)的路上，我們攜手同行。也可以寫(xiě)因?yàn)槲业膶?duì)手學(xué)習(xí)很好，所以我也不敢放棄，我重新梳理了自己的薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行訓(xùn)練，最終提升了成績(jī)，如果沒(méi)