《智慧農(nóng)業(yè)大棚數(shù)據(jù)采集與控制設(shè)計及實現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

智慧農(nóng)業(yè)大棚數(shù)據(jù)采集與控制設(shè)計及實現(xiàn)

物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開發(fā)與調(diào)試

教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)定位

物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成

職業(yè)

崗位

物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開發(fā)與調(diào)試

設(shè)計

來源

《物聯(lián)網(wǎng)

培養(yǎng)學(xué)生利用物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)將數(shù)據(jù)采集

網(wǎng)關(guān)的開

發(fā)與調(diào)試》終端與云端服務(wù)器互聯(lián)互通的能力

項目

資格物聯(lián)網(wǎng)工程師

證書

《智慧農(nóng)業(yè)大棚數(shù)據(jù)采集與控制設(shè)計及實現(xiàn)》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)

課程的典型案例

《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開發(fā)與調(diào)試》項目為該案例中的關(guān)鍵技術(shù)

二、教學(xué)目標(biāo)

良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，

查閱串口及網(wǎng)絡(luò)調(diào)試說明書遵守職業(yè)道德

獲取信息的能力03具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識和協(xié)

串口通信原理及調(diào)試方法02串口及網(wǎng)絡(luò)通信調(diào)試能力作能力

01網(wǎng)絡(luò)通信原理及調(diào)試方法STM32程序開發(fā)能力

網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)程序開發(fā)

123

知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)

三、教學(xué)內(nèi)容

010203

項目改革教學(xué)內(nèi)容

學(xué)情分析

與設(shè)計設(shè)計

1、項目改革與設(shè)計

職業(yè)決定能力

崗位要求

查閱串口及網(wǎng)絡(luò)調(diào)試說STM32程序開發(fā)能力

明書獲取信息的能力

教學(xué)重點

13教學(xué)難點

基礎(chǔ)能力培養(yǎng)核心能力培養(yǎng)

核心能力培養(yǎng)

2教學(xué)重點

教學(xué)難點

串口及網(wǎng)絡(luò)通信調(diào)試能力

2、學(xué)情分析

學(xué)生已開設(shè)課程

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計算機(jī)2、單片機(jī)開發(fā)

網(wǎng)絡(luò)

物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開

發(fā)與調(diào)試

單片機(jī)

開發(fā)

通過兩人合作利用“STM32-SIM900A開發(fā)板”完成項目要求的程

序設(shè)計及調(diào)試任務(wù)

3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開發(fā)與調(diào)試》項目4課時

通過配置串口參數(shù)通過配置TCP助手完成網(wǎng)關(guān)聯(lián)調(diào)聯(lián)試，

編寫STM32串口

實現(xiàn)PC機(jī)與及網(wǎng)關(guān)GPRS實例數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)將數(shù)

數(shù)據(jù)與SIM900A模

ZigBee協(xié)調(diào)器通實現(xiàn)網(wǎng)關(guān)與服務(wù)器據(jù)上傳至云端服務(wù)器

塊數(shù)據(jù)交換程序

信通信并接收控制指令

1234

四、教學(xué)資源

0103

課示文稿

微視頻02演

源

文本資

1、微課視頻

串口助手的配置與調(diào)試

STM32中GPRS程序講解

TCP網(wǎng)絡(luò)助手參數(shù)配置及調(diào)試

STM32串口數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)程序講解

2、文本資源

ABC

串口及網(wǎng)絡(luò)

項目需求任

項目導(dǎo)學(xué)單助手使用說

務(wù)書

明書

3、演示文稿

1串口及網(wǎng)絡(luò)通信配置與調(diào)試

STM32數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)程序開發(fā)

2

五、教學(xué)組織與實施

01

課前（線上）自學(xué)

02

課中（線上+線下）引導(dǎo)

03

課后（線上+線下）成果固化、群體分享

基于“JITT”的項目式教學(xué)模式

課前課中課后

知識傳遞內(nèi)化擴(kuò)展成果固化

資源發(fā)布問題答疑協(xié)作討論成果評價

思路、問題

課前自學(xué)項目成果小組合作群體分享

基于“JITT”的項目