2020-2021年全國小升初語文真題匯編專題16文言文閱讀（一）（解析版）

試卷第=page5151頁，共=sectionpages5858頁試卷第=page5252頁，共=sectionpages5858頁專題16文言文閱讀（一）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________一、選擇題1．（2021·福建壽寧·小升初真題）下列句子中加點字詞注釋不正確的是哪一項？（）A．孰（誰）為汝（你）多知乎？B．通國（全國）之善弈（弈秋）者也。C．思（想）援弓繳而射之（它，指鴻鵠）。D．見兩小兒辯斗（辯論），問其故（原因）?！敬鸢浮緽【解析】考查字詞解釋。B項錯誤，“善弈”的意思是擅長下棋，“弈”的意思是“下棋”。2．（2021·廣東普寧·小升初真題）下列文言文句子朗讀停頓及加點字詞解釋正確的一項是（）A．使/弈秋/誨（后誨）/二人弈。B．孔子/不能決（決定）也。C．我以（認為）日始出時/去（距離）人近，而/日中時遠也。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對課內(nèi)文言文的掌握情況，其中包括朗讀停頓及字詞解釋的綜合運用。A．有誤，出自《弈秋誨棋》，使弈秋誨二人弈：意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋。誨：教導(dǎo)。全部正確；B．有誤，出自《兩小兒辯日》，孔子不能決也。決：判斷?？鬃右膊荒芘袛啵ㄕl對誰錯）了。C．正確。我以日始出時去人近，而日中時遠也。句意：我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。故斷句：我以日始出時/去人近，而/日中時遠也。3．（2021·江蘇海州·小升初真題）“暮春者，春服既成，冠者五六人”中“冠者”指的是（）A．有學(xué)問的冠冕者。 B．戴著高帽子的人。C．行過冠禮的成年人。 D．二十個戴著帽子的年輕男子。【答案】C【解析】本題考查字詞解釋?！澳捍赫?，春服既成，冠者五六人”翻譯：在暮春三月，穿上春天的衣服，約上五六個成年人。冠：古時男子二十歲為成年，束發(fā)加冠；4．（2021·廣東城區(qū)·小升初真題）下面句子朗讀停頓正確的一句是（）A．思援／弓繳／而射之。 B．思援／弓繳而射／之。C．思／援弓繳／而射之。 D．思援／弓繳而／射之?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生的是文言斷句的能力。完成本題要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行充分的朗讀，然后結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、用詞及所表達的感情進行斷句。句子“思援弓繳而射之”出自課文《學(xué)弈》，意思是：心里卻在想拉弓箭射鴻鵠（天鵝）?！霸U”是一個短語中間不停頓，正確斷句為：思／援弓繳／而射之。故選：C。5．（2021·江蘇海州·小升初真題）“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”中的兩人指的是________A．蘇軾和張懷民 B．蘇軾和辛棄疾 C．張懷民和蘇轍 D．蘇軾和自己的影子【答案】A【解析】本題考查文言文句子的理解?！昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”出自蘇軾的文言文《記承天寺夜游》，全文為：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。譯文：元豐六年十月十二日夜晚，（我）剛脫下衣服準備睡覺，這時月光從門射入，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有可以共同取樂的人，（我）于是前往承天寺尋找張懷民。懷民也還沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積水一樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！昂我篃o月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”中的兩人指的是蘇軾和張懷民。6．（2021·江蘇泗洪·小升初真題）以下表述不正確的句子是：（）A．“普哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！”中加點字讀音為shāngshāng。B．《學(xué)弈》選自《列子·湯問》，告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的道理。C．“思援弓繳而射之”正確的朗讀停頓應(yīng)該是“思/援弓繳/而射之”。D．“我以日始出時去人近?！敝械摹耙浴笔恰罢J為”的意思?！敬鸢浮緽【解析】本題考查課文內(nèi)容理解、字音、字詞解釋、朗讀句子。B項：《學(xué)弈》是選自《孟子·告子》上中的一個故事，通過弈秋教兩個人學(xué)下棋的事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意的道理。7．（2021·貴州黔南·小升初真題）下列句子停頓劃分不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．為是/其智弗若與？ B．一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵲將至。C．思援/弓繳/而射之。 D．日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂?！敬鸢浮緾【解析】本題考查句子的朗讀節(jié)奏。劃分朗讀節(jié)奏有兩種方法：一是按音節(jié)劃分，劃分詩詞的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法；二是按意義單位（相當于句子成分），劃分文言文的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法。A、B、D選項正確；C．有誤，做此題，應(yīng)結(jié)合句子的意思來思考，這句話的意思是心里卻在想拉弓箭射鴻鵠（天鵝），首先是“思”即想。然后是“援弓繳”即拉開弓箭，最后是“而射之”。即思/援弓繳/而射之。8．（2021·安徽弋江·小升初真題）下列詞句中加點字的意思與“及其日中如探湯”中意思相同的一項是（）A．四菜一湯 B．柴胡湯C．赴湯蹈火 D．湯顯祖的代表作是《牡丹亭》【答案】C【解析】本題考查字詞解釋。及其日中如探湯。翻譯：到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中。湯：湯，熱水，開水。四菜一湯：即一餐四樣菜一碗湯，相傳為明太祖朱元璋為整治達官貴人窮奢極欲而首倡。中華人民共和國成立后，由周恩來總理敲定成為公務(wù)接待特別是國宴的標準。后來隨著與各國交流增多，四菜一湯的菜式逐漸吸收了西方菜肴的特點和餐飲習(xí)慣，出現(xiàn)了很多新式的菜式。柴胡湯：柴胡湯，中醫(yī)方劑名。出自《史載之方》卷上。具有疏風(fēng)解表，滋液潤腸之功效。主治表邪未解，津液內(nèi)虛，惡風(fēng)發(fā)熱，頭痛目眩，咽干口渴，大便秘結(jié)，小便短黃，舌紅苔黃，脈浮洪數(shù)。赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前。意思是為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進。湯：熱水。湯顯祖：江西臨川人，字義仍，號海若、若士、清遠道人，中國明代戲曲家、文學(xué)家。湯：姓氏。9．（2021·云南沾益·小升初真題）請選擇和“孰為汝多知乎？”意思相同的一句話（）A．“你（孔子）的知識很淵博”。B．“誰說你（孔子）的知識不淵博呢？”C．“你（孔子）的知識不是很淵博嗎？”D．“誰說你（孔子）的知識淵博呢？”【答案】D【解析】本題考查學(xué)生文言文句子的理解，學(xué)生平時要注意積累。孰：誰。為：同“謂”，說，認為。汝：你，這里指孔子。知：通假字，通“智”聰明、智慧。故“孰為汝多知乎？”的意思是誰說你（孔子）的知識淵博呢？選D。

10．（2021·安徽銅官·小升初真題）下列文言句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．思援/弓繳/而射之 B．使弈/秋誨二人弈C．此不/為/遠者小/而近者大乎 D．日初出/大如車蓋，及日中/則如盤?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對文言句子的節(jié)奏劃分。我們一般從以下方面來劃分：根據(jù)文言句子的語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏；根據(jù)句首的語氣詞來確定朗讀節(jié)奏；根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”字來確定朗讀節(jié)奏；根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語確定朗讀節(jié)奏；根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。A．“思援/弓繳/而射之”應(yīng)為思援弓繳/而射之。B．“使弈/秋誨二人弈”應(yīng)為使/弈秋/誨/二人弈。C．“此不/為/遠者小/而近者大乎”應(yīng)為此不為遠者小/而近者大乎。11．（2021·河南永城·小升初真題）下列文言文句子中帶點字的意思，解釋錯誤的一項是（）A．蜀中有杜處士，好書畫。（喜好） B．吾盾之堅，物莫能陷也。（堅固）C．以為世無足復(fù)為鼓琴者。（重復(fù)） D．弈秋，通國之善弈者也。（善于）【答案】C【解析】本題考查字詞解釋。C項：以為世無足復(fù)為鼓琴者。翻譯：認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。復(fù)：指再。12．（2021·河北昌黎·小升初真題）《學(xué)弈》一文中，對于“之”字的理解，錯誤的一項是（）A．弗若之矣（他，指前一個人） B．雖與之俱學(xué)（弈秋）C．一人雖聽之（弈秋的教誨） D．思援弓繳而射之（鴻鵠）【答案】B【解析】本題考查的是字詞解釋，結(jié)合整句話的語境進行辨析即可。本題中解釋有誤的是B項?！半m與之俱學(xué)”意思是雖然和前一個人一起學(xué)棋。之：代詞，指前一個人。13．（2021·安徽包河·小升初真題）下面句子的朗讀停頓不正確的一項是（）A．耕當/問奴，織當/問碑。 B．思/援弓繳/而射之。C．方/鼓琴/而/志在大山。 D．熟/為汝/多智乎？【答案】A【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。A．錯誤?！案攩柵?，織當問碑?！本湟猓悍N田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女。根據(jù)意義劃分為：“耕/當問奴，織/當問婢”。B．正確。思援弓繳而射之：意思是心里卻在想拉弓箭射鴻鵠（天鵝）。故停頓是：思/援弓繳/而射之。C．正確。方鼓琴而志在太山：伯牙在彈琴時心里想著高山。根據(jù)意義劃分為：方/鼓琴/而/志在太山。D．正確。孰為汝多知乎：意思：誰說您有智慧呢？根據(jù)意義劃分為：熟/為汝/多智乎？14．（2021·山東兗州·小升初真題）下面句子朗讀停頓恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一人/雖/聽之，一心/以為/有鴻鵠將/至。B．處士/笑而然/之。C．未聞/孔雀/是夫子家/禽?！敬鸢浮緾【解析】本題考查朗讀停頓。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：（1）句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓。A應(yīng)改為：一人/雖/聽之/，一心/以為/有/鴻鵠/將至。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來。B“處士”、“笑”、“而然之”，是主謂賓關(guān)系，主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓。應(yīng)改為：處士/笑/而然之。譯文：杜處士笑笑，感到他說得很有道理。C理解現(xiàn)在的“家禽”：家里養(yǎng)的雞、鴨、鵝等。結(jié)合語境，文中的“家禽”需分別釋義：“家”指夫子家。“禽”：鳥類。譯文：我從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。15．（2021·云南官渡·小升初真題）與“弈秋，通國之善弈者也。”中“善”字意思相同的句子是（）A．人之初，性本善。 B．伯牙善鼓琴。C．善哉，峨峨兮若泰山。 D．擇其善者而從之，其不善者而改之?！敬鸢浮緽【解析】考查對文言文字詞的理解?！稗那?，通國之善弈者也”中“善”意思是擅長，善于。A項，出自《三字經(jīng)》。意思：人出生之初，稟性本身都是善良的。善：善良。B項，出自《伯牙絕弦》。意思：俞伯牙擅長彈琴。善：擅長，善于。C項，出自《伯牙絕弦》。意思：太好了，就像泰山一樣泰山一樣高大。善：贊美、好。D項，出自《論語》。意思：選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點(如果我有)就去改正它。善：優(yōu)點。16．（2021·山西·左云縣小升初真題）下面句子中加點字、詞的解釋有誤的一項是（）A．何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。（何時將要）B．終日不成章，泣涕零如雨（文章）C．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（同“謂”，說）【答案】B【解析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。A．“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋?！背鲎蕴拼钯R《馬詩》意思：何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？何當：何時將要。B．“終日不成章，泣涕零如雨?！背鲎浴短鎏鰻颗Ｐ恰芬馑迹阂徽煲矝]織成一段布,哭泣的眼淚如同下雨般零落?！罢隆钡囊馑际侵刚牟疾?。C．“兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”意思是：兩個小孩笑著說：“誰說你的智慧多呢？”為：同“謂”，說。17．（2020·福建泉州·小升初真題）下列句子中，“為”字的意思是“因為”的一項是（）A．其一人專心致志，惟弈秋之為聽。 B．孰為汝多知乎？C．一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。 D．為是其智弗若與？【答案】D【解析】考查字詞解釋，結(jié)合句子進行分析。

選項A出自《學(xué)弈》。翻譯為：其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)。為：結(jié)構(gòu)助詞。

選項B出自《兩小兒辯日》。翻譯為：誰說您的知識淵博呢？為：同“謂”，說，認為。

選項C出自《學(xué)弈》。翻譯為：另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來。為：認為。

選項D出自《學(xué)弈》。翻譯為：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？為：因為。18．（2020·湖北·武漢碧桂園學(xué)校小升初真題）對句子“為是其智弗若與？曰：非然也”理解錯誤的一項是（）A．“為是其智弗若與”要讀出反問的語氣，“曰：非然也”要讀出肯定的語氣。B．這是一個設(shè)問句。C．學(xué)習(xí)結(jié)果不同，不是因為兩人在智力上有多大的差別。D．學(xué)習(xí)結(jié)果不同，主要是兩人在智力上有差別?！敬鸢浮緿二、文言文閱讀（2020·江西靖安·小升初真題）閱讀理解。清平樂春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。19．詞，又稱長短句，極盛于__________（朝代），“清平樂”是__________名。20．根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是________（初春／春末夏初）時節(jié)。整首詞以“_________”這一句為總起，寫出了作者對春天的尋覓。詞中所寫的“___________”一句能讓我們體會到作者尋春不見的內(nèi)心感受。（后兩空用原文回答）21．這首詞寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。___________________【答案】19．宋代詞牌20．春末夏初春歸何處？百囀無人能解21．擬人。將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動活潑，寄托了詞人對春天的喜愛和對“無法與春住”的無奈，妙趣橫生?！窘馕觥?9．本題考查文學(xué)常識的理解。詞：是一種詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入到詞的全盛時期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”，別稱有：近體樂府、長短句、詞子、曲詞、樂章、琴趣、詩余等，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。20．本題考查這首詞的理解。這是一首惜春詞，表現(xiàn)作者惜春的心情。可知是春末夏初的的時節(jié)。上片惜春在不知不覺中過去；下片惜春之無蹤影可以追尋?！按簹w何處？寂寞無行路?！币馑际牵捍禾旎氐搅四睦?？尋不見它的蹤跡只感苦悶寂寞?？芍@句“春歸何處？”寫出了對春天的尋覓。末兩句寫黃鸝不住地啼叫著。它宛轉(zhuǎn)的啼聲，打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答，心頭的寂寞感更加重了。21．本題考查學(xué)生賞析詞曲及修辭手法的作用。分析此詞可知，上片開首兩句“春歸何處？寂寞無行路?！币砸蓡柧?，對春的歸去提出責(zé)疑，春天回到哪里去了，為什么連個蹤影也沒有，一個“歸”字，一個“無行路”，就把春天擬人化了。因此運用了擬人的修辭?！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同??？”兩句，轉(zhuǎn)而詢問有誰知道春天的去處，要讓他把“春天”給叫喊回來。這是一種設(shè)想，是有意用曲筆來渲染惜春的程度。使詞情跌宕起伏，變化多端。詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰，像失去了親人似的。這樣通過詞人的主觀感受，反映出春天的可愛和春去的可惜，給讀者以強烈的感染。22．（2021·遼寧立山·小升初真題）解釋（1）（2）句中帶點字的意思，并用現(xiàn)代漢語翻譯（3）（4）的句子。（1）惟弈秋之為聽：____________（2）我以日始出時去人近：____________（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_____________（4）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。_______________【答案】只認為雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對字詞釋義及翻譯句子的能力。完成此類題目需要看清題目要求。字詞解釋時需要結(jié)合相關(guān)文章語境判斷字詞釋義；翻譯句子時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。（1）惟弈秋之為聽：出自課文《學(xué)弈》，意思是只聽弈秋的教導(dǎo)?！拔笔恰爸弧钡囊馑?。（2）我以日始出時去人近：出自課文《兩小兒辯日》，意思是我認為太陽剛初升的時候距離人近?！耙浴笔恰罢J為”的意思。（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣：出自課文《學(xué)弈》，意思是雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。（4）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯：出自課文《兩小兒辯日》，意思是太陽剛出來的時候是清清涼涼的，到了中午，熱得就像把手伸進熱水里一樣。23．（2021·江蘇海州·小升初真題）找出每小題中加點字詞解釋錯誤的一個，把序號填在括號里。（1）A．百囀（婉轉(zhuǎn)地鳴叫）B．援弓（引）C．焉知非福（于是）（______）（2）A．辯斗（打斗）B．學(xué)弈（下棋）C．快走踏清秋（跑）（______）【答案】CA【解析】本題考查字詞解釋。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，反之亦然。形容人的心態(tài)，一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉(zhuǎn)化。焉：疑問代詞，表示怎么（反問）。辯斗：辯論，爭論。24．（2021·內(nèi)蒙古賽罕·小升初真題）給“為”選擇合適的讀音與意思，并把相應(yīng)的選項填在（）里。A．wéiB．wèiC．因為D．同“謂”。說E．認為F．是（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（______）（______）（2）為是其智弗若與？（______）（______）（3）此不為遠者小面近者大手？（______）（______）（4）兩小兒笑曰：”孰為汝多知手？”（______）（______）【答案】AEBCAFBD【解析】本題考查多音多義字。（1）句意：另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。為：認為，讀：wéi。（2）句意：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？為：因為，讀：wèi。（3）該句出自先秦列子的《兩小兒辯日》，句意：這不是遠小近大的道理嗎？為：是，讀：wéi。（4）該句出自先秦列子的《兩小兒辯日》，句意：是誰說你智慧多呢？為：同“謂”，說，認為讀：wèi。25．（2020·江蘇惠山·小升初真題）閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。（選自《世說新語·雅量》注釋：①王戎：晉朝人，從小聰明過人，為“竹林七賢”之一。②嘗：曾經(jīng)。③折枝：壓彎樹枝。④競：爭逐。⑤走：跑。⑥唯：只有。⑦信然：確實這樣。1.李樹在路旁，如果____________，而現(xiàn)在樹上___________，那李子一定是苦的。王戎作出這一正確判斷依賴于他出色的___________力、___________力。（請?zhí)顚懍F(xiàn)代漢語）【答案】李子甜則樹上少果有許多李子觀察推斷【解析】參考譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此?！拘☆}1】考查對文章的理解。從“樹在道邊而多子，此必苦李?！币痪淇梢钥闯稣且驗榈肋吚钭佣?，如果較甜會被采摘光，所以判斷出這李子為苦李。從而可以看出他是一個樂于觀察，善于思考的孩子。（2021·全國·小升初真題）閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?6．解釋“度”字。（1）先自度其足：____________（2）吾忘持度：____________27．翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。_______________（2）何不試之以足？_______________28．探究：文中“之”共出現(xiàn)五次，請說說加點字“之”在句子中是什么意思。而置之其坐____________至之市____________而忘操之____________反歸取之____________29．《鄭人買履》告訴我們的道理是：______________?！敬鸢浮?6．量。量好的尺碼/量好的尺寸。27．等到他返回后，集市已經(jīng)散了，（他）最終沒有買到鞋。為什么不用腳去試呢？28．腳的尺寸到，往腳的尺寸腳的尺寸29．遇事要隨機應(yīng)變，不要死守教條。如果不思變通，終將一事無成【解析】譯文：有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。”于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?6．這道題考查學(xué)生理解文言文加點詞的意思，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識進行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。（1）“先自度其足”的意思是他先量好自己腳的尺碼。所以“度”的意思是量、測量。（2）“吾忘持度”的意思是我忘記帶量好的尺碼了。所以“度”的意思是尺子、尺碼。27．本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點還是比較多的。（1）及：等到。反：通“返”，返回。所以句子意思為：等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。（2）這個句子為倒裝句，正常的語序為：何不以足試之？何：為什么。足：腳。所以句子意思為：為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？28．這道題考查文言虛詞的用法，對小學(xué)階段的學(xué)生來說難度較大?！岸弥渥钡摹爸北硎敬~，指代“腳的尺寸”。“至之市”的“之”為動詞，意思是“到，往”?！岸僦钡摹爸北硎敬~，指代“腳的尺寸”?！胺礆w取之”的“之”表示代詞，指代“腳的尺寸”。29．本題考查了對文言文寓意的理解。文中這個鄭國人只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了大笑話，而且連鞋子也買不到，成為了笑柄。這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成，做事要應(yīng)該機智靈活的處理問題，懂得變通。（2021·湖北·小升初真題）閱讀下列文言文語段，完成各題。張乖崖為崇陽令，一吏自庫中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫中錢也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判曰：“一日一錢，千日千錢，繩據(jù)木斷，水滴石穿！”自仗劍下階斬其首。（選自《鶴林玉露》）30．解釋下列加點的詞。（1）張乖崖為崇陽令（______）（2）乖崖命杖之（______）（3）爾能杖我（______）31．解釋句中的“自”字。（1）一吏自庫中出（____）（2）自仗劍下階斬其首（____）32．根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。詰之，乃庫中錢也。___________________________________________________33．請你就文段中“繩據(jù)木斷，水滴石穿”談?wù)勀愕恼J識。___________________________________________________【答案】30．做用木棒責(zé)打你31．從自己32．責(zé)問他，查出錢是庫房中拿出來的。33．積少成多，注意節(jié)約方面；防微杜漸非常重要。【解析】譯文：張乖崖在崇陽當?shù)胤焦?。有一個庫工從庫房出來，張乖崖看見他的鬢傍巾下藏有一錢，就責(zé)問他，查出錢是庫房中拿出來的，張乖崖就命令下屬棍棒懲罰。那個庫工狡辯，說：“一文錢，小事情，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也不能殺我?！睆埞匝绿峁P評判道：“一日偷一錢，千日偷千錢，時間長了，繩子能鋸斷木頭，水能滴穿石頭?！彼妥约鹤呦屡_階，用劍就將那個庫工斬了。然后到府中詳細說明經(jīng)過揭發(fā)自己的罪行。30．本題考查的是解釋加點字詞的意思，根據(jù)上下文的語境進行分析。寫出字詞的解釋即可。（1）本句話中“張乖崖為崇陽令”意思是張乖崖在崇陽當縣令，所以“為”的意思是做。（2）本句話中“乖崖命杖之”意思是張乖崖就命令下屬棍棒懲罰，所以“杖”的意思是用木棒責(zé)打。（3）本句話中“爾能杖我”意思是你就算能棒打我，所以“爾”的意思是你。31．本題考查的是字詞的解釋，結(jié)合上下文語境進行分析進行分析。（1）本句話中“一吏自庫中出”意思是有一個庫工從庫房出來，所以“自”的意思是從。（2）本句話中“自仗劍下階斬其首”意思是然后到府中詳細說明經(jīng)過揭發(fā)自己的罪行。所以“自己”32．本題考查的是翻譯句子，結(jié)合原句內(nèi)容進行分析，注意寫出句子中的關(guān)鍵詞語，翻譯句子時注意語句流暢，不要寫錯別字即可。本句話中“詰之，乃庫中錢也?！币馑际秦?zé)問他，查出錢是庫房中拿出來的。33．本題考查的是對語句的理解和分析，注意平時對原文的理解。根據(jù)語句的內(nèi)容，“繩據(jù)木斷，水滴石穿”意思是積少成多，注意節(jié)約方面；防微杜漸非常重要。（2021·江蘇·無錫市錫山區(qū)小升初真題）閱讀理解多言何益子禽①問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦（há）蟆②蛙黽（měnɡ）③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽。今觀晨雞，以時⑥而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之時也?！薄x自《墨子·墨子后語》（注釋）①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦蟆：蛤蟆。③蛙黽：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時：按時。34．墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與______的叫聲進行對比：前者_________，叫得口干舌疲，結(jié)果___________；后者____________，結(jié)果_____________；人們早早起身。35．“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問句分別是（）A．反問句疑問句 B．疑問句反問句 C．疑問句疑問句36．文中墨子要說明的觀點是（）A．多說話有好處。 B．多說話沒有好處。C．說話要看準時機，把話說到點子上。 D．多說鼓勵別人的話才有用。【答案】34．雄雞白天黑夜叫個不停沒有人聽按時鳴叫天下震動35．B36．C【解析】譯文：子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎？”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，然而沒有人去聽它的。你看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下震動，人們早早起身。多說話有什么好處呢？重要的是話要說得切合時機。”34．此題考查學(xué)生對文本信息的理解篩選能力。文中““蝦蟆蛙黽，日夜恒鳴，口干舌敝，然而不聽。今觀晨雞”墨子將“蝦蟆蛙黽”與“雄雞”相互對比，“蝦蟆蛙黽”叫的口干舌燥，“然而不聽”；“今觀晨雞，以時⑥而鳴”則“天下振動”。35．此題考查學(xué)生對反問句的掌握。“多言有益乎？”意思是：多說有好處嗎？是疑問句?！岸嘌院我妫俊币馑际牵憾嗾f有什么好處嗎？是反問句。36．此題考查學(xué)生文本的理解能力。作者在文中要說明的觀點是：多說話并沒有好處，說話要看準時機。（2021·全國·小升初真題）閱讀理解。宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充①狙之欲。俄而匱②焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。先誑③之日：“與若芋④，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而日：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。（注）①充：滿足。②匱：缺乏，不足。③誑（kuáng）：欺騙，迷惑。④茅（xù）：櫟實。37．在《古漢語常用字典》中，“損”字的義項如下：①減少②損害③喪失?！皳p其家口”中損”，應(yīng)選的一項是（填序號）（____）。38．解釋下列句子中加點的詞語。（1）宋有狙公者者：______（2）狙亦得公之心得：______（3）俄而匱焉而：______（4）恐眾狙之不馴于己也之：______39．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與若芋，朝四而暮三，足乎？______________________40．出自選段的一個成語是什么？有什么寓意？______________________【答案】37．①38．…的人了解，懂得不久助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性39．給你們橡子，早上四個，晚上三個，這該夠吃了吧？40．朝三暮四。原比喻聰明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨別事情。后來形容反復(fù)無常【解析】譯文：宋國有一個養(yǎng)獼猴的人，他很喜歡獼猴，他家養(yǎng)了一大群獼猴，養(yǎng)獼猴的人能理解猴子們的意思，獼猴們也能夠懂得狙公的心意。他寧可減少全家的口糧，也要滿足獼猴的欲望。然而過了不久，家里缺乏食物了，他將要限制獼猴們吃橡實的數(shù)量，但又怕獼猴不順從自己，就先欺騙獼猴說：“給你們的橡實，早上三個，晚上四個，足夠嗎？”猴子們一聽，都站了起來，十分惱怒。過了一會兒，他又說：“給你們橡實，早上四個，晚上三個，足夠嗎？”猴子們聽了都順從了，感到很高興。37．本題考查的是加點字詞的理解，結(jié)合上下文的語境進行分析，“損其家口”的意思是他寧可減少全家的口糧，所以“損”的意思是減少。38．本題考查的是字詞解釋，結(jié)合語境的特點及含義進行分析。（1）“宋有狙公者”意思是宋國有一個養(yǎng)獼猴的人，所以“者”的意思是什么樣的人。（2）“狙亦得公之心”意思是獼猴們也能夠懂得狙公的心意，所以“得”的意思是了解，懂得。（3）“俄而匱焉”意思是然而過了不久，家里缺乏食物了。所以“而”的意思是不久。（4）“恐眾狙之不馴于己也”意思是但又怕獼猴不順從自己，所以“之”的意思是助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性。39．本題考查的是翻譯句子，仔細分析語句中的重點字詞，翻譯的時候注意語句的完整流暢，不要有錯別字，翻譯出重點語句的內(nèi)容即可。40．本題考查的是短文中成語的含義及全文的主旨分析，仔細分析短文內(nèi)容，可以得出的成語是“朝三暮四”原指玩弄手法欺騙人。后用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。（2021·河北·贊皇縣小升初真題）讀下面文段，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。41．這篇短文選自《__________》。__________是我國古代的思想家、教育家。42．請將短文中括號內(nèi)的內(nèi)容補充完整。43．給下面加點字選擇正確的讀音。（用“√”在音節(jié)下面標出）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。為是其智弗若與（yúyǔ）？44．解釋下列句中加點的詞。①使弈秋誨二人弈（______）②非然也（______）45．根據(jù)下面的意思，在原文中找出相對應(yīng)的語句抄寫在橫線上。只聽弈秋講課。______________________46．通過學(xué)弈這件小事，作者的意圖是想說明一個什么道理？_______________________________【答案】41．孟子?告子上孟子42．專心致志43．zhuóyú44．下棋這樣45．惟弈秋之為聽46．只有專心致志才能有所成就?；?qū)W習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意?！窘馕觥哭那锸侨珖膰甯呤?。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然后一個人和前一個人一起學(xué)習(xí)，但后一個人的學(xué)習(xí)效率不如前一個人。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。41．本題考查課文相關(guān)文學(xué)常識，學(xué)生平時要注意積累?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)當專心致志，絕不可三心二意。孟子，名軻，字子輿，鄒國。戰(zhàn)國時期哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱"孔孟"。42．本題考查對課文內(nèi)容的識記，學(xué)生平時要注意積累。按照課文原文填空即可，書寫時一定注意不要寫錯別字?！秾W(xué)弈》：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。43．本題考查字音的辨析，學(xué)生平時要注意識記。這里要注意多音字“繳”在這里讀“zhuó”，指古時指帶有絲繩的箭?！芭c”這里讀“yú”。44．本題考查文言實詞的理解。注意積累初中要求掌握的150個實詞，并能夠根據(jù)上下文語境，分析實詞的具體含義。①句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋。故“弈”的意思是下圍棋。句意為：不是這樣的。然：這樣。45．本題考查對句意得掌握，認真結(jié)合文章分析即可。惟弈秋之為聽：只聽弈秋講課。46．本題考查文言主旨的理解。在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考文章的中心思想。這篇文章通過兩人學(xué)習(xí)下棋，一人學(xué)習(xí)的態(tài)度是專心致志，而另一人是三心二意的這件小事，意圖說明學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，決不可三心二意。圍繞此作答即可。（2021·河北·巨鹿縣小升初真題）閱讀《乘船》，回答下列問題。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追歆至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。47．下面句中的“之”與“世以此定華、王之優(yōu)劣”中“之”的意思相同的一項是（）A．歆輒難之 B．默而識之 C．不能稱前時之聞 D．友人慚，下車引之48．解釋下列加點的詞。（1）俱乘船避難（______）（2）幸尚寬（______）（3）納其自托（______）（4）遂攜拯如初（______）49．翻譯句子。（1）有一人欲依附，歆輒難之。_________________________（2）本所以疑，正為此耳。________________________50．用原文語句回答問題。（1）王朗讓那人搭船的原因是什么？___________________________（2）華歆認為不應(yīng)該拋棄那人的理由是什么？__________________________51．你從本文中得到什么啟示？____________________________52．請你從學(xué)過的知識中，選一句有關(guān)“誠信”的名言警句寫下來。____________________________【答案】47．C48．都，一起幸而，恰巧接納，接受救助49．有一個人想搭他們的船，華歆很為難。剛才我之所以猶豫，正是這個原因。50．幸尚寬，何為不可？既已納其自托，寧可以急相棄邪？51．一個人要對自己說的話負責(zé)任，答應(yīng)別人的請求就要負責(zé)到底，不能失信于人。我們應(yīng)該向華歆學(xué)習(xí)，守信用、講道義。52．言必信，行必果?！窘馕觥孔g文：華歆和王朗一同乘船避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來強盜來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。既然允許他搭我們的船，怎么可以因為情況危急便把他扔下呢？”于是仍像當初那樣攜帶關(guān)照那個人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優(yōu)劣。47．考查多義字?！笆酪源硕ㄈA、王之優(yōu)劣”中“之”的意思“的”。A項“之”是代詞，代替一個人想搭乘他們的船這件事。B項“之”是代詞，指所要記的對象。C項“之”結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。D項“之”是代詞，他（指元方）。48．考查詞語的解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。49．句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。50．考查文章信息的提取能力。（1）結(jié)合原文“朗曰：“幸尚寬，何為不可？”可知王朗讓那人搭船的原因是船還比較寬敞。（2）結(jié)合原文“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”可知。既然允許他搭我們的船，不可以因為情況危急便把他扔下。51．考查體會文章的主旨。從文中可以看出華歆處事謹慎，考慮事情全面，做事有始有終，信守承諾；王朗在認為對自己無害時，能助人時則助人，一旦事情有變，危及自身利益時，就只考慮自己。52．考查有關(guān)“誠信”的名言警句，比如民無信不立。人而無信，不知其可也。（2021·河北唐縣·小升初真題）閱讀_____________________楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（注釋）祠（cí）者：祭祀的官員。舍（shè）人：手下辦事的人。卮（zhī）：古代飲酒用器具。相謂：互相商議。且：將要。遂：于是；就。亡：丟失，失去。53．解釋下列句子中加點字的意思。引酒且飲之（______）終亡其酒（______）54．“蛇固無足，子安能為之足？”譯成現(xiàn)代漢語。__________55．請為古文擬一個題目寫在文前“______”上?！敬鸢浮?3．拿起最終54．蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？55．畫蛇添足【解析】譯文：楚國有個主管祭祀的官員，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客。門客們互相商量說：“幾個人喝這壺酒不夠，一個人喝這壺酒還有剩余。請大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！币粋€人先把蛇畫好了，他拿起酒壺準備飲酒，然后左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個人的蛇畫好了，奪過他的酒說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。53．本題考查文言文字詞翻譯。聯(lián)系前文“先成者飲酒”，“一人蛇先成”可以知道這人可以飲酒了，所以“引酒”應(yīng)該是拿起酒壺的意思?！耙眲t是拿，舉的意思?！敖K亡其酒”表示最后失掉了那壺酒?！敖K”是最終、最后的意思。54．本題考查文言文句子翻譯。文言文的句子翻譯盡可能做到字字翻譯，如果翻譯后句子的意思表達不完整或者不通順，要注意補充省略的句子成分，調(diào)整語序，做到“字字落實，以直譯為主，意譯為輔”。固：本來，原來。子：對人的尊稱，意思是您或你。安能：怎能，哪能。為之足：給它畫上腳。足：這里作動詞，表示畫腳。增補字眼，修改通順，則為：蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？55．本題考查給短文起標題。讀懂小古文所講的內(nèi)容則不難知道，這是寓言故事“畫蛇添足”，可以用這個詞語作為題目，也可以根據(jù)故事的主要內(nèi)容、主要人物、中心思想等來起，合情合理，即可得分。（2021·全國·小升初真題）閱讀理解匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰:“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。56．解釋劃線字義。①鄰居有燭而不逮__________________②衡乃與其傭作而不求償__________________57．翻譯下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。__________________58．出自這個故事的一個成語是_____________。從字面上看，這個成語的意思是___________________，現(xiàn)在用這個成語形容_________________。59．你認為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？試結(jié)合文章內(nèi)容說明。_____________________________?！敬鸢浮?6．到，此指照射過來報酬57．匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，讓鄰居家的光亮照過來，拿著書映著燈光來讀書。58．鑿壁借光鑿開墻壁，借鄰居的燈光來讀書現(xiàn)在這個成語形容勤學(xué)苦練59．①學(xué)習(xí)要主動——匡衡鑿壁借光，主動創(chuàng)造條件來學(xué)習(xí)，其好學(xué)的精神值得學(xué)習(xí)。

②學(xué)習(xí)要刻苦——雖然家庭貧窮，可是，他不畏艱苦的環(huán)境，并且能以“與其傭作而不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學(xué)習(xí)的?！窘馕觥孔g文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫文不識，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問家。56．考查字詞解釋。先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義。①“鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家”意思是鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家。逮：到，此指照射過來。②“衡乃與其傭作而不求償”意思是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。償：報酬。57．考查翻譯句子。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。58．考查理解成語。鑿壁借光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。59．考查理解文章的主旨。通過文章可知匡衡家貧卻借光學(xué)習(xí)，說明條件再艱苦并不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強的意志。學(xué)習(xí)匡衡不畏艱辛，熱愛學(xué)習(xí)和頑強意志。（2021·天津·小升初真題）閱讀理解。園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之有患也。60．這則寓言用一個多字成語概括是：________。61．文中的“其”分別指什么？其：①_____________②_______________③_______④______________⑤__________________⑥_____________62．這則寓言告訴我們：______________?！敬鸢浮?0．螳螂捕蟬，黃雀在后61．樹蟬螳螂黃雀它們它們62．不要只看到眼前的利益，應(yīng)多加思考【解析】花園中有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬在高處悲傷地鳴叫，喝著露水，卻不知道螳螂在它的身后；螳螂彎曲著身子向前傾，想要捕蟬，但是它不知道黃雀在它的旁邊；黃雀伸長著脖子，想要啄食螳螂，但是它不知道有人舉著彈弓在樹下。60．此題考查的是寓言故事，由文章的內(nèi)容我們可知，文中故事的內(nèi)容是：螳螂捕蟬，黃雀在后。這個成語講的是：“螳螂捕蟬，黃雀在后”出自《說苑·正諫》。諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人：對鼠目寸光、利令智昏、不顧后患的這類人提出警告。含義告訴我們在考慮問題、處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患。61．此題考查的是代詞的用法，“其”字在古文中常見的是表示代詞的用法，由故事的內(nèi)容：花園中有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬在高處悲傷地鳴叫，喝著露水，卻不知道螳螂在它的身后；螳螂彎曲著身子向前傾，想要捕蟬，但是它不知道黃雀在它的旁邊；黃雀伸長著脖子，想要啄食螳螂，但是它不知道有人舉著彈弓在樹下。這三者都想要獲得眼前的利益，卻不顧及它們身后的隱患。我們可知，“其”分別指的是樹、蟬、螳螂、黃雀、它們、它們。62．此題考查的是對故事內(nèi)容主旨的理解。這個成語諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人。對鼠目寸光、利令智昏、不顧后患這類人提出警告。也比喻有人一心想暗算別人，卻沒想到有人也想暗算他。告訴我們在考慮問題、處理事情時，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后患。（2021·江蘇·淮安市淮安區(qū)小升初真題）小古文閱讀螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬．蟬高居悲①鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延③頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)④欲得其前利，而不顧⑤其后之有患也。（注釋）①悲：大聲。②委身曲附：縮著身子，彎起了前肢。委，縮著。曲，彎曲。附，腳背，這里代腳。③延：伸長。④務(wù)：一定，必須。⑤顧：考慮。63．朗讀下面的句子，用“／”在句中標出兩處朗讀停頓。螳螂委身曲附欲取蟬。64．“黃雀延頸欲啄螳螂?！边@句話的意思是：_________65．根據(jù)小古文的內(nèi)容，在思維導(dǎo)圖的方框中填寫相應(yīng)的事物名稱，再按要求寫一個成語。根據(jù)思維導(dǎo)圖，寫一個八字成語：_________【答案】63．螳螂/委身曲附/欲取蟬。64．而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時。65．蟬螳螂黃雀彈丸

螳螂捕蟬，黃雀在后【解析】譯文：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子，緊緊貼附在樹枝上，想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三個都只考慮到眼前利益，卻不考慮身后的禍患。63．本題考查文言文斷句。這句話的意思為：螳螂彎曲著身子，緊緊貼附在樹枝上，想捕捉這只蟬，可斷句為：螳螂/委身曲附/欲取蟬。64．本題考查文言文句子翻譯。這句意思為：而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時。65．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)文言文內(nèi)容可知，這是一個螳螂捕蟬，黃雀在后的成語故事。（2021·云南盤龍·小升初真題）閱讀文言文，完成下面小題。君子之學(xué)①君子之學(xué)也，入乎耳，箸②乎心，布③乎四體④，形⑤乎動靜⑥；端而言⑦，蠕而動⑧，一可以為法則⑨。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口?？诙g則四寸耳，曷（hé）足以美七尺之軀哉？注釋：①選自《荀子?勸學(xué)》。②箸：同“著”，牢記。③布：分布。引中為表現(xiàn)。④四體：四肢。⑤形：體現(xiàn)。⑥動靜：舉止。⑦端而言：說話語意精微。端，同“喘”⑧蠕而動：比喻舉止文雅。蠕，蟲子的活動。⑨法則：榜樣。曷：同“何”，怎么。66．找出下列句中的通假字，并解釋。入乎耳，箸乎心。___________________67．“曷足以美七尺之驅(qū)哉？”正確的朗讀節(jié)奏是（）A．曷足/以美/七尺之軀/哉？ B．曷/足以/美/七尺之軀哉？68．“動靜”的古今文有什么不同？古文：________________；今義：______________69．本文拿_________和_________進行了對比論證，觀點鮮明，論證嚴密。短文告訴我們的道理是（_______）A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。B．求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。C．知之為知之，不知為不知，是知也?！敬鸢浮?6．“箸”通“著”，意思是牢記。67．B68．文雅；消息情況69．君子之學(xué)小人之學(xué)B【解析】譯文：君子的學(xué)習(xí)，是聽到耳朵里，牢記在心里，表現(xiàn)在形體舉止上。(他的)語言是精深的，舉止是文雅的，全都可以作為榜樣。小人的學(xué)習(xí)，是從耳朵聽進去，卻又從口中說了出去。口耳之間僅僅四寸而已，(不牢記，不實踐)怎么能美化七尺的身軀(提高自己的品德)呢？66．本題考查通假字辨析。結(jié)合注釋分析。入乎耳，箸乎心：是聽到耳朵里，牢記在心里?！绑纭痹谶@里的意思是牢記，通“著”。67．本題考查文言文句子朗讀節(jié)奏的劃分，結(jié)合詩句意思作答?！瓣伦阋悦榔叱咧|哉？”的意思怎么能美化七尺的身軀(提高自己的品德)呢？結(jié)合句意，可知朗讀節(jié)奏可劃分為：曷/足以/美/七尺之軀哉？故選B。68．本題考查文言文古今異義詞，學(xué)生注意平時要多積累。形乎動靜：舉止是文雅的。故“動靜”的古義為文雅。今義是動作或說話的聲音；情況。69．本題考查文章內(nèi)容和主旨的理解。仔細閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合譯文可知，本文拿君子之學(xué)和小人之學(xué)進行了對比論證，觀點鮮明，論證嚴密。告訴我們“求學(xué)將以致用，讀書先在虛心?！钡牡览?。故選B?！扒髮W(xué)將以致用，讀書先在虛心?！币馑际乔髮W(xué)為的是將來能將學(xué)到的東西付諸實用，讀書首先就要虛心?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际菑臅旧系脕淼闹R，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行?！爸疄橹?，不知為不知，是知也?！币馑际侵谰褪侵?，不知道就是不知道，這才是聰明的。（2021·山東臨沭·小升初真題）文言文閱讀。七步詩文帝①嘗令東阿王②七步中作詩，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩曰：煮豆持作羹，漉菽以為汁。其在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生相煎何太急帝深有慚色。（注釋）①文帝：曹操之子曹丕。②東阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩人。70．解釋加點的字詞。（1）文帝嘗令東阿王七步中作詩（__________）（2）不成者行大法（___________）（3）漉菽以為汁（__________）（4）萁在釜下然（__________）71．寫出出自本文的成語。________________72．在文中給畫線句子斷句，只斷兩處。________________【答案】70．曾經(jīng)死刑過濾同“燃”，燃燒71．相煎何急72．本自同根生/相煎何太急/帝深有慚色?！窘馕觥孔g文：魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成一首詩，作不出的話，就要動用死刑。曹植應(yīng)聲便作成一詩:“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！”魏文帝聽了深感慚愧。70．本題考查學(xué)生文言文的重點字詞解釋。注意理解與區(qū)分古今義。（1）“文帝嘗令東阿王七步中作詩”翻譯為：魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成一首詩?！皣L”是“曾經(jīng)”的意思。（2）“不成者行大法”翻譯為：作不出詩的話，就要動用死刑?！按蠓ā笔恰八佬獭钡囊馑?。（3）“漉菽以為汁”翻譯為：想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁來作羹?！颁酢笔恰斑^濾”的意思。（4）“萁在釜下然”翻譯為：豆秸在鍋底下燃燒?！叭弧蓖叭肌?，“燃燒”的意思。71．本題考查學(xué)生對成語的識記能力。完成此類題目不難，需要根據(jù)自己的積累作答。本題根據(jù)短文內(nèi)容可知這是講述了曹植七步成詩的故事，其中“相煎何急”成語出自“相煎何太急”，意思是煎煮得為什么那樣急，比喻兄弟間自相殘害。72．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句子“本自同根生相煎何太急帝深有慚色?！币馑际牵憾棺雍投菇毡緛硎峭粭l根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？魏文帝聽了深感慚愧。故按照題干要求把句子斷兩處，正確斷句是：本自同根生/相煎何太急/帝深有慚色。（2021·浙江省寧波市鄞州區(qū)小升初真題）陶母責(zé)子退鲊陶公少時，作魚梁吏。嘗以坩鲊餉母。母封鮓付吏，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也！”73．根據(jù)語境解釋下面加點的字（1）嘗以坩鲊餉（______）（2）汝為吏（______）74．翻譯：非唯不益，乃增吾憂也！_____________________________________________75．陶母希望兒子是個怎樣的魚梁吏？_____________________________________________【答案】73．曾經(jīng)你74．不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊。75．陶母希望兒子做一個清正廉潔、不因做官而為自己謀求私利的魚梁吏?！窘馕觥繀⒖甲g文：晉代陶侃年青時，曾經(jīng)擔任監(jiān)管魚池官員，他將一些腌魚送給母親。母親封好魚干交給送來的人，反而寫信責(zé)備陶侃說：“你當官，把官府的東西送給我，不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊?！?3．本題考查了根據(jù)語境解釋加點字意思的能力。（1）“嘗以坩鲊餉母”這句話的意思是：曾經(jīng)派人將一罐干魚送給母親品嘗?！皣L”是“曾經(jīng)”的意思。（2）“汝為吏”這句話的意思是：你當官?！叭辍笔恰澳恪钡囊馑?。74．本題考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順?！胺俏ú灰?，乃增吾憂也”這句話中“非唯”的意思是“不僅”，“益”的意思是“好處”?！澳恕笔恰胺炊钡囊馑肌＿@句話的意思是：不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊。75．本題考查了對短文中心內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了東晉陶侃年輕時當過潯陽縣的小吏，專門監(jiān)管魚壩。一次，他派人將一罐干魚送給母親品嘗，沒料到陶母不但令差役送回干魚，而且寫信責(zé)備他的事。從陶母給兒子的信中的內(nèi)容可以看出，陶母希望兒子做一個清正廉潔、不因做官而為自己謀求私利的魚梁吏。（2021·云南西山·小升初真題）看圖，閱讀文言文，完成下面小題。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊，中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐①石落傷其子也。獵人感動，遂②終身不復(fù)③獵。注釋：①[恐]擔心。②[遂]（suì）于是。③[復(fù)]再。76．聯(lián)系上下文，選出加點字的讀音和意思都正確的一項。（1）中要害（________）A．zhòng擊中B．zhōng中間C．zhōng擊中（2）端坐不倒（________）A．dǎo后退B．dào后退C．dǎo倒下77．選出下列關(guān)于文言文的解釋不正確的一項（）A．因戲于水：在水中看戲。B．遂終身不復(fù)獵：于是此生不再打獵。C．石下溪中有小熊三：石頭下面的小溪里有三只小熊。78．選出“近視之”中“之”所指的對象正確的一項。（）A．獵人 B．小熊 C．母熊 D．作者79．選出對母熊“死而不倒”的原因描述正確的一項（）A．死而不倒，是因為擔心石頭落下傷害到獵人的孩子。B．死而不倒，是因為擔心石頭落下傷害到自己的孩子。C．死而不倒，是因為自己的孩子很害怕石頭。D．死而不倒，是因為自己很害怕石頭?！敬鸢浮?6．AC77．A78．C79．B【解析】譯文：獵人進山打獵，用槍射中了一只母熊，正中要害，母熊卻坐著不倒下。獵人走近一看，發(fā)現(xiàn)熊已經(jīng)死了，卻還用腳抱著一塊大石頭，石頭下面的小溪中有三只小熊在水中嬉戲。母熊死了還不倒下的原因，正是害怕石頭落下傷到它的孩子。獵人非常感動，于是終身不再打獵。76．本題考查辨析字音以及字詞解釋的能力。（1）中要害：指打中致命的部位。中：擊中?？梢韵扰懦鼴，中：作動詞，讀四聲：zhòng，故答案為A。（2）端坐不倒：坐著不倒下。倒：倒下。故答案為C。77．本題考查文言文句子翻譯的能力。A因戲于水：在水中嬉戲。參考譯文和注釋，BC翻譯正確，故答案為A。78．本題考查分析字詞的含義以及對文章內(nèi)容的理解。先找到“近視之”所在位置，仔細對比譯文，聯(lián)系上下文可知是獵人走近一看，原因是“正中要害，母熊卻坐著不倒下”，故“之”指代的是母熊。79．本題考查對文章內(nèi)容的理解。原文可找到答案，“所以死而不倒者，正恐石落傷其子也”意思是母熊死了還不倒下的原因，正是害怕石頭落下傷到它的孩子。故答案選擇B。（2021·山東牡丹·小升初真題）閱讀短文，按要求做題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”80．解釋加點的詞。（1）我以日始出時去人近以：______（2）及日中則如盤盂及：______81．聯(lián)系課文，翻譯句子。（1）孔子不能決也。______________________（2）孰為汝多知乎？_______________________82．兩小孩辯斗的原因是：一兒認為____________，原因是___________；一兒認為__________，原因是___________。（用原文作答）83．從兩小兒辯論的角度我明白（______），從“孔子不能決也”的角度我明白（______）A．學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會有不知道的東西，我們應(yīng)該實事求是。B．知識是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進步。C．從不同的角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣?！敬鸢浮?0．認為。到，到了。81．孔子也不能判斷誰對誰錯。誰說你知識淵博呢？82．日始出時去人近，而日中時遠也日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出遠，而日中時近也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯83．CA【解析】孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近?！币粋€小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”80．考查字詞解釋。（1）我以日始出時去人近：我認為太陽剛出來的時候離人近一些。以：認為。（2）及日中則如盤盂：等到正午就小得像一個盤子。及：到，到了。81．考查句子翻譯的能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。（1）孔子不能決也：決：決斷、判斷?？鬃硬荒芘袛啵ㄕl對誰錯）。（2）孰為汝多知乎：孰：誰；為：認為；汝：你；多知：知識淵博。誰說您的知識淵博呢？82．考查對文段的理解。閱讀句子“我以日始出時去人近，而日中時遠也”可知，這是第一個小孩的觀點。理由是：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”閱讀句子“我以日初出遠，而日中時近也”可知，這是第二個小孩的觀點。理由是：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”83．考查了對短文所蘊含的道理的掌握情況。《兩小兒辯日》通過講述兩小兒辯論太陽距人遠近的問題連孔子也答不上來的故事，說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再淵博的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。從兩小兒辯論的角度我明白從不同角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣，故選C；從“孔子不能決也”的角度我明白學(xué)無止境，再博學(xué)的人也有不知道的東西，我們應(yīng)該實事求是，故選A。（2021·河北開平·小升初真題）閱讀熟讀精思（節(jié)選）凡讀書，須整頓幾案①，令潔凈端正，將書冊齊整頓放②，正身體，對書冊，詳緩③看字，仔細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記④，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。古人云⑤，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂，，。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（注釋）①幾案：書桌。②頓放：安放。頓安置。③詳緩：仔細從容。④牽強暗記：勉強硬記，指沒有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。⑤云：說。84．文中第2自然段加點字“見”的讀音應(yīng)該是（________）85．完成第3自然段的填空。86．第3自然段畫橫線的句子中“急”的意思是______。這句話是提醒我們______________87．請你試著從文中提煉出一條學(xué)習(xí)方法，寫下來。_________________________【答案】84．xiàn85．心到眼到口到86．重要，要緊讀書三到中，心到最重要，要用心去讀書。87．讀書有三到，心到、眼到、口到?！窘馕觥繀⒖甲g文:凡是讀書，必須要讀的每個字都很響亮，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勒強硬記，只要多讀幾遍，就自然而然順口而出，即使時間久了也不會忘記。古人說:“書讀的遍數(shù)多了，它的意思自然會顯現(xiàn)出來?！本褪钦f書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的意思了。我曾經(jīng)說過:讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心不在書本上，那么眼睛就不會看仔細，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎?84．本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。完成本題，需要結(jié)合文中語句，根據(jù)知識積累作答。結(jié)合語境“讀書千遍，其義自見”，這句話是說書讀的遍數(shù)多了，它的意思自然會顯現(xiàn)出來。其中的“見”是個通假字，同“現(xiàn)”，是顯現(xiàn)出來的意思，故讀音要讀“xiàn”。85．本題考查了學(xué)生對于名人名言的默寫能力，完成此類題目不難，結(jié)合學(xué)過的課文知識與課外積累，根據(jù)題目中的提示將句子補充完整即可。注意不加字不漏字，不寫錯別字。結(jié)合學(xué)過的知識填空即可，即：讀書有三到，謂心到，口到，眼到。86．本題考查學(xué)生分析字詞釋義與內(nèi)容理解能力。完成本題，需結(jié)合語境分析作答。結(jié)合句文中內(nèi)容“三到之中，心到最急”，這句話是說三到之中，心到最重要?！凹薄笔侵匾?，要緊的意思。從中可知讀書三到之中心到最重要，提醒我們要用心讀書。87．本題考查學(xué)生提取信息的能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的學(xué)習(xí)方法提示，找到相關(guān)的內(nèi)容作答即可。這篇文章主要講述了讀書要熟讀精思，其中從“古人云，‘讀書千遍，其義自見’，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”可提煉出“讀書千遍，其義自見”的學(xué)習(xí)方法；從“讀書有三到，謂心到，口到，眼到”可提煉出“讀書有三到，心到、眼到、口到”的學(xué)習(xí)方法，據(jù)等等據(jù)此提煉作答即可。（2021·安徽·上東小學(xué)小升初真題）閱讀直通車伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。88．破琴絕弦的“絕”和下面（）中的“絕”意思相近（填序號）A．絕句 B．絕妙 C．絕技 D．斷絕89．伯牙“終身不復(fù)鼓”，是因為（）（填序號）A．他覺得世界上沒有配得上聽他彈琴的人了。B．他太傷心了，每次彈琴都控制不住自己。C．他覺得世界上再也找不到真正的知音了。D．他已經(jīng)把琴摔了，無琴可彈。90．這篇文言文，就是我們熟悉的成語“________”的來歷，這個故事讓我們知道了_______?！敬鸢浮?8．D89．C90．高山流水摯友、至交的彌足珍貴【解析】譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。88．本題考查對文言文實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的意思。“破琴絕弦”毀琴斷弦，表示世無知音，不再鼓琴?！敖^”意思是“斷絕”，故D項正確。89．本題考查文章內(nèi)容的理解。作答時，學(xué)生要認真閱讀原文，體會文中人物之間的感情，平時要多做題。子期死了,伯牙又要回到過去的生活中了,沒有知音，無人理解的日子，他已經(jīng)不堪承受這種無人能夠傾訴的痛苦，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來，他認為至此后世界上再也找不到真正的知音了。故C項最符合。90．本題考查文章主旨的理解。作答時，學(xué)生要結(jié)合所學(xué)知識回憶出成語，體會人物之間的感情，談?wù)勛约旱母惺堋！案呱搅魉北扔髦夯蛑?，也比喻樂曲高妙。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎(chǔ)是理解，“伯牙絕弦”是交結(jié)朋友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪，讓我們知道了摯友、至交的彌足珍貴。（2021·湖北陽新·小升初真題）小古文閱讀。鑿壁偷光匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引①其光，以書映光而讀之。邑②人大姓文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。（注釋）①引：引來，使出現(xiàn)。②