Unit2課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit2課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞操練：學(xué)生將學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)與本節(jié)課主題相關(guān)的單詞，如描述人物外貌、性格和愛(ài)好的詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過(guò)填空、改寫(xiě)句子等形式，鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型，如描述人物外貌、性格和愛(ài)好的句型。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于描述人物的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于描述自己或朋友的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.單詞操練：學(xué)生將在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯，通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對(duì)單詞的記憶和理解。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描述人物外貌、性格和愛(ài)好的句型，通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用這些句型。

3.閱讀理解：學(xué)生將在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于描述人物的文章，通過(guò)閱讀和回答問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述人物的外貌、性格和愛(ài)好，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物的文章，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的描述方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描等，提高閱讀理解能力；同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用寫(xiě)作技巧，組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括描述人物外貌、性格和愛(ài)好的詞匯，如：tall,short,friendly,outgoing,etc.教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括描述人物外貌、性格和愛(ài)好的句型，如：Heistallandthin.Sheisfriendlyandoutgoing.教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句型。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀理解能力。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握閱讀理解的策略和方法，如：預(yù)測(cè)、掃描等。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的技巧和組織結(jié)構(gòu)，如：如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)、如何結(jié)尾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于詞匯的運(yùn)用。學(xué)生可能不清楚如何正確地使用這些詞匯來(lái)描述人物。教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能不知道如何在不同的情境下使用這些句型。教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些句型。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的難點(diǎn)在于提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生可能不清楚如何快速準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容。教師可以通過(guò)講解和練習(xí)，教授學(xué)生閱讀理解的策略和方法，如：預(yù)測(cè)、掃描等。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何組織文章結(jié)構(gòu)和使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生可能不知道如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾文章。教師可以通過(guò)講解和練習(xí)，教授學(xué)生寫(xiě)作的技巧和組織結(jié)構(gòu)，如：如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)、如何結(jié)尾等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如寫(xiě)作練習(xí)、閱讀理解等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)和表達(dá)詞匯，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

-句型練習(xí)：通過(guò)填空、改寫(xiě)句子等形式的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，鞏固和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)、掃描等策略，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)提供題目和要求，引導(dǎo)學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示詞匯、句型、閱讀材料等，提供直觀、清晰的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等，提供即時(shí)反饋和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識(shí)拓展

1.延伸閱讀：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如人物傳記、小說(shuō)節(jié)選等，讓學(xué)生課后閱讀，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

2.推薦閱讀：向?qū)W生推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的書(shū)籍、文章，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。

（二）技能拓展

1.實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)課后實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作，如編寫(xiě)小劇本、拍攝微視頻等。

2.學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課主題的學(xué)術(shù)研究，如人物研究、社會(huì)現(xiàn)象分析等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（三）思維拓展

1.辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生就與本節(jié)課主題相關(guān)的話題展開(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就本節(jié)課主題展開(kāi)小組討論，分享彼此觀點(diǎn)，拓寬思維視野。

（四）文化拓展

1.文化差異：介紹與本節(jié)課主題相關(guān)的人物或事件在不同文化背景下的差異，讓學(xué)生了解并尊重文化多樣性。

2.文化交流：組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如訪問(wèn)外國(guó)學(xué)校、參加國(guó)際會(huì)議等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化。

（五）生活拓展

1.生活實(shí)例：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的生活實(shí)例，讓學(xué)生思考所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.生活技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與本節(jié)課主題相關(guān)的生活技巧，如人際交往技巧、時(shí)間管理技巧等。

（六）情感拓展

1.情感故事：講述與本節(jié)課主題相關(guān)的情感故事，引導(dǎo)學(xué)生感受人物的情感世界，培養(yǎng)同理心。

2.情感交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，與他人進(jìn)行情感交流，提高情感表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，選擇適合自己的拓展方向，提高自己的綜合素質(zhì)。在拓展與延伸的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)框架，確保學(xué)生能夠快速抓住本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-使用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

②簡(jiǎn)潔明了：

-避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生快速理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

-使用圖表、流程圖等視覺(jué)元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性的板書(shū)布局，如字體、顏色、排版等，提高學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)興趣。

-引入趣味性的元素，如幽默的插圖、卡通形象等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

確保板書(shū)設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不足，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不足，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（二）作業(yè)評(píng)價(jià)

1.批改評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

2.點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

（三）綜合評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

2.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.教師評(píng)價(jià)：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等因素，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：課堂組織不夠靈活，教學(xué)進(jìn)度和難度難以滿足不同學(xué)生的需求。

3.教學(xué)方法：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

2.靈活調(diào)整教學(xué)組織：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，滿足不同學(xué)生的需求。

3.多樣化教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：給出一段描述人物外貌、性格和愛(ài)好的句子，讓學(xué)生在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

例題：

Heistalland____________________.Sheis____________________andoutgoing.

答案：thin,friendly

2.句型轉(zhuǎn)換：將描述人物外貌、性格和愛(ài)好的句子轉(zhuǎn)換成其他句型，如疑問(wèn)句、否定句等。

例題：

Heistallandthin.

轉(zhuǎn)換成疑問(wèn)句：____________________?

轉(zhuǎn)換成否定句：____________________.

答案：Ishetallandthin?/Heisnottallandthin.

3.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于描述人物的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：

閱讀以下文章，回答問(wèn)題。

Tomisatallandthinboy.Heisveryfriendlyandoutgoing.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.Hisfavoritecolorisblue.

問(wèn)題：

1.WhatisTom'sfavoritecolor?

2.WhatisTom'shobby?

答案：

1.Tom'sfavoritecolorisblue.

2.Tom'shobbyisplayingbasketballandlisteningtomusic.

4.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇關(guān)于描述