九年級(jí)語文上冊(cè) 生活情趣 第9課《我喜愛小動(dòng)物》教案2 新教版（漢語）

九年級(jí)語文上冊(cè)生活情趣第9課《我喜愛小動(dòng)物》教案2新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自新教版九年級(jí)語文上冊(cè)第9課《我喜愛小動(dòng)物》。本課主要讓學(xué)生通過閱讀文章，了解作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。文章內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)以及審美情感四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過閱讀和理解《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，提高他們的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過朗讀、討論和寫作等方式，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的看法和情感。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和批判性思維能力。他們將學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，通過比較和對(duì)比不同的觀點(diǎn)，形成自己的見解。在這個(gè)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的動(dòng)物觀和人與動(dòng)物的關(guān)系。他們將通過對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，了解不同文化對(duì)于動(dòng)物的對(duì)待方式和價(jià)值觀，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.審美情感：通過閱讀和欣賞《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文，學(xué)生將培養(yǎng)自己的審美情感和審美能力。他們將通過品味課文中的美詞佳句，感受作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，并能夠用自己的語言和方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，從而培養(yǎng)自己對(duì)文學(xué)作品的欣賞和審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動(dòng)物的基本知識(shí)，例如不同種類的動(dòng)物、它們的特點(diǎn)和習(xí)性等。他們也可能已經(jīng)掌握了一些閱讀理解的基本技巧，如詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)和文章大意分析。此外，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的寫作經(jīng)驗(yàn)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生大多對(duì)動(dòng)物感興趣，尤其是那些有寵物或者喜歡動(dòng)物的學(xué)生。他們可能具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和思考來理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡觀看圖片和視頻資料；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽老師講解和朗讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些生僻詞匯或不熟悉的句型感到困惑，需要老師的解釋和幫助。其次，學(xué)生可能對(duì)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛感到挑戰(zhàn)，他們可能不知道如何組織語言和運(yùn)用表達(dá)技巧。此外，一些學(xué)生可能對(duì)閱讀長(zhǎng)篇文章感到困難，缺乏閱讀耐心和理解能力。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，老師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的閱讀和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響設(shè)備，用于播放教學(xué)材料和音樂。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：課文《我喜愛小動(dòng)物》的相關(guān)多媒體素材，如圖片、視頻和音頻資料，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀和寫作練習(xí)等，用于促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

5.教具：小動(dòng)物的毛絨玩具或圖片，用于展示和激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。

6.參考資料：相關(guān)的書籍、文章和網(wǎng)絡(luò)資源，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和提供額外的學(xué)習(xí)材料。

7.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和理解程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我喜愛小動(dòng)物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否有自己喜愛的小動(dòng)物？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索對(duì)小動(dòng)物喜愛的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是情趣。情趣是指?jìng)€(gè)人對(duì)事物的喜好和情感投入。它是人的精神生活的重要組成部分，可以豐富人的內(nèi)心世界。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文，來了解作者是如何表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛的。這個(gè)案例展示了情趣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)對(duì)事物的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與情趣相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何培養(yǎng)自己的情趣？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛？”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情趣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物喜愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的文章或書籍，如《小王子》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等。這些作品不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)他們的同情心和環(huán)保意識(shí)。

2.實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，去附近的動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)或?qū)櫸锏赀M(jìn)行實(shí)地考察。通過觀察和互動(dòng)，學(xué)生可以更深入地了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)。

3.創(chuàng)作展示：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己喜愛的小動(dòng)物的作文或繪畫作品。學(xué)生可以自由選擇表達(dá)方式，通過作文或繪畫來展示自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

4.小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行課后項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的話題，如動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物權(quán)益等。學(xué)生需要通過調(diào)查、研究和分析，完成一個(gè)綜合性的報(bào)告或展示，以提高他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與親子活動(dòng)，如觀看動(dòng)物表演、參觀動(dòng)物園等。通過親子活動(dòng)，學(xué)生可以與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

6.課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己對(duì)小動(dòng)物的看法和體驗(yàn)。學(xué)生可以通過討論來交流思想，培養(yǎng)批判性思維和口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的圖形、線條和顏色，使板書更具藝術(shù)性。例如，用可愛的動(dòng)物圖案來表示本課的主題《我喜愛小動(dòng)物》，用不同顏色標(biāo)注出文章的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)中我會(huì)加入一些有趣的元素。例如，用有趣的動(dòng)物表情來表示作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，或者在板書中設(shè)置一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，將文章的主旨句“我喜愛小動(dòng)物”用大號(hào)字體標(biāo)注，并用顏色突出顯示。同時(shí)，我會(huì)將文章中的重要詞匯和表達(dá)方式用粗體字呈現(xiàn)，以便學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合《我喜愛小動(dòng)物》這篇課文進(jìn)行，以鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。作業(yè)將包括以下幾個(gè)部分：

a.抄寫課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，以加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶和運(yùn)用能力。

b.根據(jù)課文內(nèi)容，完成一篇關(guān)于自己喜愛的小動(dòng)物的作文，要求學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

c.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的互動(dòng)游戲，可以是與同學(xué)一起進(jìn)行的角色扮演、小測(cè)驗(yàn)或者小組討論等。

d.收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的資料，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并思考如何在自己的日常生活中做出貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以幫助學(xué)生指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，是否能夠正確運(yùn)用課文中的詞匯和句型。

b.學(xué)生的作文是否能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，語言是否通順、連貫。