2024年春九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框 少年當(dāng)自強教案 新人教版

2024年春九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框少年當(dāng)自強教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024年春九年級道德與法治下冊第三單元“走向未來的少年”中的第五課“少年的擔(dān)當(dāng)”的第2框“少年當(dāng)自強”。內(nèi)容主要包括：理解自強的意義，探討青少年如何培養(yǎng)自強精神，以及自強對個人成長的重要性。此部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于個人品質(zhì)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴膬?nèi)容，對如何做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞辛嘶菊J(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入理解自強的重要性，激發(fā)他們在成長過程中積極面對困難，培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和不斷進步的能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，增強實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生自立自強的道德品質(zhì)，強化社會責(zé)任感與歷史使命感。通過學(xué)習(xí)少年當(dāng)自強的主題，使學(xué)生能夠：

1.理解自強精神的內(nèi)涵，形成自我激勵、積極進取的人生態(tài)度；

2.培養(yǎng)面對困難與挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力，增強解決問題的能力；

3.認(rèn)識到個人成長對社會發(fā)展的重要性，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-自強精神的內(nèi)涵與價值：講解自強精神的定義，強調(diào)其在個人成長和未來發(fā)展中的重要性。

-自強品質(zhì)的培養(yǎng)方法：介紹如何通過日常學(xué)習(xí)、生活實踐等方面培養(yǎng)自強品質(zhì)，如設(shè)定目標(biāo)、克服困難、自我激勵等。

-個人責(zé)任與社會擔(dān)當(dāng)：闡述個人自強對社會發(fā)展的積極影響，強調(diào)在集體中承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮作用的必要性。

舉例：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解成功人士如何通過自強精神實現(xiàn)人生價值，以及他們在社會中所承擔(dān)的責(zé)任和作出的貢獻。

2.教學(xué)難點

-理解自強的內(nèi)涵：學(xué)生可能對自強精神的理解較為膚淺，需要通過具體案例、名人事跡等深入剖析。

-自我激勵與目標(biāo)設(shè)定：指導(dǎo)學(xué)生如何為自己設(shè)定合理的目標(biāo)，并學(xué)會在遇到挫折時進行自我激勵，這是學(xué)生容易感到困惑的地方。

-自強與團隊合作：在強調(diào)個人自強的同時，引導(dǎo)學(xué)生理解自強與團隊合作之間的關(guān)系，克服個人主義，學(xué)會在集體中成長。

舉例：針對自我激勵與目標(biāo)設(shè)定的難點，教師可以設(shè)計一個“我的目標(biāo)計劃”活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并采取有效方法克服困難。同時，通過團隊合作的游戲或任務(wù)，讓學(xué)生體驗在集體中發(fā)揮個人自強品質(zhì)的重要性，從而突破自強與團隊合作之間的難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1)講授法：通過生動的語言和案例，向?qū)W生講解自強精神的內(nèi)涵、價值以及培養(yǎng)方法，使學(xué)生系統(tǒng)掌握理論知識。

2)討論法：組織學(xué)生針對自強主題展開小組討論，分享個人觀點和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂參與度。

3)實踐法：設(shè)計實踐活動，如設(shè)定目標(biāo)、克服困難的游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中體會自強的過程，培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

1)多媒體設(shè)備：運用多媒體課件、視頻等展示名人事跡、自強案例，讓學(xué)生更直觀地理解自強精神的內(nèi)涵。

2)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件開展課堂互動，如在線問答、投票等，提高學(xué)生參與度和教學(xué)效果。

3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識視野，加深對自強精神的理解和認(rèn)識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“少年當(dāng)自強”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你理解的自強是什么？”“你能舉例說明自強的重要性嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自強精神做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自強精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“少年的擔(dān)當(dāng)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼莆涨闆r，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自強精神的定義、價值和培養(yǎng)方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出自強重點，強調(diào)自強難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何培養(yǎng)自強精神”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對自強知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)自強的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對自強知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自強內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如名人事跡、自強不息的故事，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自強內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)自強的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自強內(nèi)容，強調(diào)自強的重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自強內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“我的自強計劃書”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-名人傳記：閱讀關(guān)于古今中外名人自強不息、奮發(fā)向前的傳記，如《喬布斯傳》、《李嘉誠自傳》等，了解他們?nèi)绾卧诿鎸щy和挑戰(zhàn)時保持自強精神，最終取得成功。

-勵志故事：收集和分享勵志故事，如身殘志堅的運動員、逆境求學(xué)的學(xué)子等，這些故事能讓學(xué)生更直觀地感受到自強的力量。

-社會案例：關(guān)注社會新聞中體現(xiàn)自強精神的案例，如災(zāi)難中的救援行動、公益事業(yè)中的志愿者等，通過現(xiàn)實生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生理解自強的現(xiàn)實意義。

-電影、紀(jì)錄片：觀看與自強主題相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生在藝術(shù)作品中感受自強的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、書店等資源，主動閱讀名人傳記和勵志故事，從中汲取自強精神的力量。

-建議學(xué)生關(guān)注社會新聞，特別是那些展現(xiàn)人性光輝、自強不息的報道，通過時事了解自強的多種形式。

-組織學(xué)生進行觀影活動，選取與自強主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，觀影后進行交流和討論，分享自己的感受和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊的自強榜樣，可以是家人、老師、同學(xué)或社區(qū)中的普通人，通過采訪、寫作等形式記錄他們的故事，加深對自強精神的理解。

-提倡學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，設(shè)定個人目標(biāo)，制定實際可行的計劃，通過自我管理和自我激勵，逐步培養(yǎng)自強品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“少年的擔(dān)當(dāng)——少年當(dāng)自強”的內(nèi)容，通過講解、討論和實踐，深入理解了自強精神的內(nèi)涵和培養(yǎng)方法。我們認(rèn)識到自強不僅是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)個人價值、貢獻社會的重要途徑。以下是本節(jié)課的幾個關(guān)鍵點：

1.自強精神的定義和重要性。

2.培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法和策略。

3.個人自強與社會責(zé)任之間的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪項是自強精神的核心要素？

A.自我激勵

B.依賴他人

C.消極應(yīng)對

D.躲避挑戰(zhàn)

2.以下哪個行為不利于培養(yǎng)自強精神？

A.定期設(shè)定目標(biāo)

B.遇到困難時尋求幫助

C.遇到挫折立即放棄

D.從失敗中吸取教訓(xùn)

3.以下哪項是自強者在面對困難時的表現(xiàn)？

A.感到恐懼，逃避問題

B.思考解決方案，積極應(yīng)對

C.沉溺于失敗，自怨自艾

D.忽視問題，期待問題自行解決

二、簡答題（每題10分，共30分）

1.請簡述自強精神對個人成長的意義。

2.請舉例說明如何在日常生活中培養(yǎng)自強品質(zhì)。

三、案例分析（45分）

閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明是一名九年級學(xué)生，他成績中等，但一直夢想能考上市里的重點高中。為了實現(xiàn)夢想，他制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，每天堅持早起讀書，晚上復(fù)習(xí)到很晚。在第一次模擬考試中，他的成績并沒有明顯提高，但他沒有放棄，而是分析了自己的不足，調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力。

1.請分析小明身上體現(xiàn)了哪些自強精神的特點。（15分）

2.請列舉小明可以繼續(xù)改進的地方，以更好地培養(yǎng)自強品質(zhì)。（15分）

3.請談?wù)勀銖陌咐械玫降膯l(fā)，以及你打算如何在自己的學(xué)習(xí)生活中實踐自強精神。（15分）

當(dāng)堂檢測答案：

一、選擇題

1.A

2.C

3.B

二、簡答題

1.自強精神對個人成長的意義：自強精神能夠激發(fā)個人的內(nèi)在動力，幫助人們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極向上的態(tài)度，通過不懈努力實現(xiàn)個人目標(biāo)，提升自我價值。

2.日常生活中培養(yǎng)自強品質(zhì)的例子：堅持每天鍛煉身體，無論天氣如何；在學(xué)習(xí)上遇到難題時，不輕易放棄，查找資料、請教他人，直到解決問題。

三、案例分析

1.小明體現(xiàn)的自強精神特點：目標(biāo)明確，制定計劃；自我激勵，堅持努力；面對挫折，積極應(yīng)對；分析問題，調(diào)整策略。

2.小明可以繼續(xù)改進的地方：合理安排時間，保證充足的休息；尋求老師和同學(xué)的幫助，共同解決問題；保持積極的心態(tài)，避免過度焦慮。

3.啟發(fā)與自我實踐：從案例中，我學(xué)到了要有明確的目標(biāo)和計劃，遇到困難時要堅持不放棄，要善于分析問題并調(diào)整方法。我打算在學(xué)習(xí)中設(shè)定短期和長期目標(biāo)，堅持每天反省自己的學(xué)習(xí)進度，遇到難題時積極尋找解決方案，不斷提升自己的自強品質(zhì)。典型例題講解例題1：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ詮娋竦睦斫狻?/p>

解答：自強精神是指個體在面對困難和挑戰(zhàn)時，不依賴他人，依靠自己的力量去克服困難，實現(xiàn)自我成長和發(fā)展的一種品質(zhì)。它包括自我激勵、積極進取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纫亍Ｗ詮娋駥€人的成長具有重要意義，它能夠激發(fā)個體的內(nèi)在動力，幫助人們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極向上的態(tài)度，通過不懈努力實現(xiàn)個人目標(biāo)，提升自我價值。

例題2：請舉例說明如何在日常生活中培養(yǎng)自強品質(zhì)。

解答：在日常生活中，我們可以通過以下方式培養(yǎng)自強品質(zhì)：

1.設(shè)定目標(biāo)：明確自己的短期和長期目標(biāo)，制定計劃，并堅持執(zhí)行。

2.堅持鍛煉：無論天氣如何，每天堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)和毅力。

3.克服困難：在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到困難時，不輕易放棄，查找資料、請教他人，直到解決問題。

4.自我激勵：在遇到挫折時，要善于自我激勵，保持積極向上的心態(tài)。

5.反思總結(jié)：定期對自己的學(xué)習(xí)、工作和生活進行反思和總結(jié)，找出不足之處，并制定改進措施。

例題3：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛詮娋駥€人成長的意義。

解答：自強精神對個人成長具有重要意義。首先，自強精神能夠激發(fā)個體的內(nèi)在動力，使人在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極向上的態(tài)度。其次，自強精神有助于個體實現(xiàn)個人目標(biāo)，提升自我價值。通過自強精神，個體能夠不斷克服困難，實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。此外，自強精神還有助于培養(yǎng)個體的責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)，使人在集體中發(fā)揮積極作用，為社會作出貢獻。

例題4：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自強精神。

解答：培養(yǎng)自強精神的方法和策略如下：

1.設(shè)定目標(biāo)：明確自己的短期和長期目標(biāo)，制定計劃，并堅持執(zhí)行。

2.堅持鍛煉：無論天氣如何，每天堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)和毅力。

3.克服困難：在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到困難時，不輕易放棄，查找資料、請教他人，直到解決問題。

4.自我激勵：在遇到挫折時，要善于自我激勵，保持積極向上的心態(tài)。

5.反思總結(jié)：定期對自己的學(xué)習(xí)、工作和生活進行反思和總結(jié)，找出不足之處，并制定改進措施。

例題5：請結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勛詮娋衽c社會責(zé)任之間的關(guān)系。

解答：自強精神與社會責(zé)任密切相關(guān)。自強精神不僅有助于個體實現(xiàn)自我成長和發(fā)展，還有助于培養(yǎng)個體的責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)。具有自強精神的人，在面對困難和挑戰(zhàn)時，不僅能夠積極應(yīng)對，還能夠主動承擔(dān)責(zé)任，為社會作出貢獻。自強精神使人在集體中發(fā)揮積極作用，推動社會進步和發(fā)展。因此，自強精神與社會責(zé)任是相輔相成的，共同促進個體的全面發(fā)展和社會的和諧進步。反思改進措施