2023一年級語文上冊 第六單元 8 雨點兒配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元8雨點兒配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版一年級語文上冊第六單元第8課《雨點兒》。本課的內(nèi)容主要圍繞“雨點兒”展開，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解雨點兒的特點以及雨點兒給人們帶來的影響。同時，通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生能夠正確認讀和理解“雨點兒”等生字詞，并能夠流利地朗讀課文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然現(xiàn)象的課文，對自然界的事物有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也經(jīng)歷過下雨的場景，對雨點兒有一定的認知。因此，在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可以借助已有的知識經(jīng)驗，更好地理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與欣賞、文化傳承與理解。

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《雨點兒》，使學(xué)生能夠正確認讀和理解生字詞，提高學(xué)生的字詞認讀和理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷力。

3.審美創(chuàng)造與欣賞：通過欣賞課文中描繪的雨點兒的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高學(xué)生的審美能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于雨的寓意和價值，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然現(xiàn)象的課文，對自然界的事物有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也經(jīng)歷過下雨的場景，對雨點兒有一定的認知。因此，在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可以借助已有的知識經(jīng)驗，更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象的課文容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的字詞認讀和理解能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學(xué)習(xí)，對生動有趣的課堂活動感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會對生字詞的認讀和理解存在困難，特別是對于“點兒”這個字的理解。此外，學(xué)生可能對課文中所描述的雨點兒給人們帶來的影響難以理解，需要老師通過舉例、講解等方式進行引導(dǎo)。同時，學(xué)生在朗讀課文時可能存在發(fā)音不準確、漏字、加字等問題，需要老師在課堂上進行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級語文上冊第六單元8雨點兒》所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。例如，可以準備一些雨滴的圖片，展示雨點兒的不同形態(tài)和特點；還可以準備一段關(guān)于雨點兒給人們帶來影響的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到雨點兒的重要性和影響。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些小瓶子、水、顏料等，讓學(xué)生通過實驗觀察和了解雨點兒的特點。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫W(xué)生分組，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作。

此外，還可以準備一些學(xué)習(xí)工具，如寫字板、彩筆等，讓學(xué)生能夠方便地進行書寫和繪畫。同時，確保教室內(nèi)電源插座、多媒體設(shè)備等正常運行，以便使用輔助材料和教學(xué)資源。

最后，老師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容和資源，做好教學(xué)資源的整合和運用，確保教學(xué)過程的順利進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《雨點兒》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雨點兒》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《雨點兒》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《雨點兒》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《雨點兒》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《雨點兒》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《雨點兒》知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雨點兒》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雨點兒》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《雨點兒》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-課文《雨點兒》主要描述了雨點兒給人們帶來的不同影響，包括雨點兒落在地面上的聲音、雨點兒打在窗戶上的樣子等。

-課文通過描繪雨點兒的特點和雨點兒給人們帶來的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解雨點兒的存在和作用。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-學(xué)生需要掌握的生字詞包括“雨點兒”、“打”、“落”等。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過課文閱讀和練習(xí)，學(xué)習(xí)和鞏固這些生字詞的意思和用法。

3.語言表達與運用

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，掌握一些基本的描述雨點兒的語言表達方式，如“雨點兒落在地面上，發(fā)出沙沙的聲音”。

-教師可以設(shè)計一些口語表達練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)描述雨點兒的樣子和聲音。

4.思維發(fā)展與提升

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)觀察和思考的能力。例如，可以讓學(xué)生觀察窗外的雨景，思考雨點兒的特點和影響。

-教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，如“雨點兒為什么會有不同的聲音？”，“雨點兒對人們的生活有什么影響？”

5.審美創(chuàng)造與欣賞

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)對雨點兒美景的審美情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的描述，如“雨點兒打在窗戶上，像是在彈奏一首美妙的樂曲”。

-教師可以設(shè)計一些繪畫或創(chuàng)作活動，讓學(xué)生用自己的方式表達對雨點兒美景的感受。

6.文化傳承與理解

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于雨的寓意和價值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解雨在農(nóng)業(yè)、生活中的重要作用，以及人們對雨的敬畏之情。

-教師可以設(shè)計一些活動，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)與雨相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，如諺語、詩詞等。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞《雨點兒》這一主題，突出課文的主要內(nèi)容和知識點。

-通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息，如雨點兒的特征、雨點兒的作用等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計應(yīng)采用清晰的布局和分段，將教學(xué)內(nèi)容分成幾個部分，如課文內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)、語言表達與運用等。

-每個部分應(yīng)有明確的標題和子標題，使學(xué)生能夠快速找到所需的信息。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的信息，以便學(xué)生能夠快速理解和記憶。

-突出重點內(nèi)容，通過加粗、高亮或使用不同的顏色等方式，使學(xué)生能夠快速注意到關(guān)鍵信息。

-板書內(nèi)容應(yīng)準確精煉，避免使用冗長的句子或復(fù)雜的詞匯，使學(xué)生能夠容易理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-可以使用圖形、圖片、顏色等元素，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計可以采用一些創(chuàng)意的方式，如使用詩歌、謎語等形式，增加學(xué)生的參與感和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與雨有關(guān)的繪本或故事書，如《小豬快跑》、《青蛙和蟾蜍》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于雨的知識和故事。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與雨有關(guān)的科普視頻或紀錄片，如《雨的形成》、《雨后的世界》等，讓學(xué)生通過視頻了解更多關(guān)于雨的科學(xué)知識。

-實踐活動：建議學(xué)生進行一些與雨有關(guān)的實踐活動，如觀察雨后的植物、制作雨水收集器等，讓學(xué)生通過實踐了解雨的作用和影響。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、參與實踐活動等方式，進一步了解雨的知識和故事。

-記錄和分享：要求學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)和拓展過程，包括閱讀材料、觀看視頻、實踐活動等，并在班級內(nèi)進行分享，促進學(xué)生之間的交流和互動。

-提問和解答：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-反思和總結(jié)：要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和拓展過程進行反思和總結(jié)，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進建議。反思改進措施-采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度。

-鼓勵學(xué)生提問和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

2.存在主要問題

-部分學(xué)生對生字詞的理解和運用存在困難，需要加強對生字詞的講解和練習(xí)。

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