高中數(shù)學必修五教學工作計劃

高中數(shù)學必修五教學工作計劃

高中數(shù)學教學工作計劃1

我們?nèi)M7位老師認真學習《浙江省深化普通高中課程

改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和

處理教材。繼續(xù)努力學習各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎

接高一新班，準確把握教學要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學

進度，努力完成教學任務，現(xiàn)就新學期計劃安排如下：

一、教材分析

本學期既做好學考復習，又要選修內(nèi)容新課教學，還要

高考一輪復習，教學任務特別繁重

二、學情分析

學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學

習數(shù)學的時間特別少

對數(shù)學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱

薄

三、教學目標：注重學法指導及心理輔導。

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教

學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有

利于學生成功情感體驗，促進其提高。

(3)注重數(shù)學題型與方法的指導教學

四、提高質(zhì)量措施

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學

生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效

益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用。

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有

交必改，有改必糾。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握

高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意

思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強

應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集

體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。

五、備課組活動安排

1.集體備課安排

時間

(第幾周、星期幾、第幾節(jié))

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第1周星期一

辦公室

備課組相關事務安排

湯勸勉

全體成員

第3周周一

辦公室

怎樣學考復習課

林旭澤

全體成員

第5周周一

辦公室

求數(shù)列通項公式

李建祥

全體成員

第9周周一

辦公室

分布列

陳曉燕

全體成員

第12周周一

辦公室

學考試卷分析

孫學軍

全體成員

第15周周一

辦公室

空間角

葉星堯

全體成員

第17周周一

辦公室

三角函數(shù)大題

王盈盈

全體成員

2.公開課、聽評課安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第5周周二第4節(jié)

1班

基本不等式

李建祥

全體

第5周周二第5節(jié)

2班

線性規(guī)劃

林旭澤

全體

第5周周三第7節(jié)

4班

絕對值不等式

陳曉燕

全體

第5周周三第8節(jié)

3班

數(shù)列求和

孫學軍

全體

第15周周四第2節(jié)

8班

橢圓

湯勸勉

全體

第15周周四第3節(jié)

6班

雙曲線

葉星堯

全體

第15周周五第2節(jié)

10班

橢圓

王盈盈

全體

教學進度表

周次

日期

教學內(nèi)容

課時

備注

1

8月22日一8月26日

平面向量及其線性運算

數(shù)量積

單元測試

2

2

1

2

8月290—9月3日

等差數(shù)列

等比數(shù)列

數(shù)列證明

2

2

1

3

9月5日一9月10日

求數(shù)列通項

數(shù)列求和

單元測試

2

2

2

4

9月12日一9月17日

一元二次不等式及其解法

絕對值不等式

2

1

中秋放假

5

9月19日一9月24日

線性規(guī)劃

基本不等式

三視圖

表面積體積

1

2

1

1

6

9月26日一9月30日

空間點、直線、平面位置關系

平行的證明

垂直的證明

2

1

2

7

10月1日—10月7日

空間角

直線的方程

3

2

1

1

國慶放假

8

10月10日一10月15日

學考模擬考

6

9

10月19日—10月25日

隨機事件的概率、古典概型

離散性隨機變量及其分布列

2

3

2

10

10月26日一11月1日

離散性隨機變量的均值與方差

相互獨立事件的概率

單元小結(jié)

1

2

2

11

11月2日—11月8日

秋假

12

11月9日——11月15日

兩直線的位置關系

圓的方程

直線與圓的位置關系

1

2

2

13

11月16日一11月22日

橢圓

雙曲線

習題課

2

2

1

14

111月23日—11月29日

拋物線

直線與圓錐曲線的位置關系

習題課

2

2

1

15

12月7日一12月13日

數(shù)學歸納法

復數(shù)

計數(shù)原理

1

1

2

16

12月14日一12月20日

排列組合

二項式定理

習題課

2

2

1

17

12月21日—12月27日

概率

離散性隨機變量及其分布列

月考

1

2

2

18

12月28日—2016年1月3日

選填求解策略

機動

4

1

元旦放假

19

1月4日——1月10日

三角大題

5

20

1月11日一1月17日

立體幾何大題

5

21

1月18日一1月24日

數(shù)列大題

5

22

1月25日一1月31日

期末復習、考試

5

高中數(shù)學教學工作計劃2

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨

的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育。不

僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力，而且要全方位培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本

學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩

輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復習（第一學期），此輪要求突出知識結(jié)

構(gòu)，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，

方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點

在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)

系，理清脈絡，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在教學中重

點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一

些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有

意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學

生解題能力。

第二輪（第二學期）專題復習與綜合考試相結(jié)合。要精選

專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實

地，講透內(nèi)容；通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的

分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心

理和競技狀態(tài)。

三、教學措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊

重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因為是復習階段而“滿堂灌”，惟恐學生吃不飽，

欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的

統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和他人幫助的協(xié)

調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關練習，

幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克

服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學

來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進

度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么

水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓

勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生,

應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所

適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅

持下去的良藥。

2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的

研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。

進一步探索和研究“3+x”考試中數(shù)學科備考方法和措

施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向

教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的研究和管理。

我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”

的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特別

是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既

要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)

學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一

綜合測”。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)

現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復習效果。

4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成

績，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成績較

平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從精

選綜合題加強訓練入手；若除了數(shù)學，其他科目都好的，就

要利用課余時間，適當補課，當然，鼓勵與調(diào)動其自身的學

習積極性也是很重要的。

高中數(shù)學教學工作計劃3

一、指導思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學

模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方

針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，

培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。

二、基本情況

本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)

比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中有一

人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中

等，數(shù)學基礎較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質(zhì)又

較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟

悉、掌握新考綱的艱巨任務。

三工作目標

高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已

把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合

理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，

是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團

結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生

數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。

四工作要點（具體措施）

1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務,

加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教

學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基

礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深

入貫徹執(zhí)行。

2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門

的指導，及時掌握教學新動態(tài)；

3、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，

注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)

容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應加強相互聽

課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教

材教法。

五、各輪復習的側(cè)重點與要求

第二階段［在3月初?4月初］為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展

能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展

能力:一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專

題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、

“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出

各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三位

一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓

思路，發(fā)展思維。

②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要

精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要

強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段

脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第

一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能

再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一

遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練

習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知

識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合

題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能

力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方

法。

④尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在

聯(lián)系，力爭相關知識的貫通和應用。

⑤該階段復習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢

試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功

能作用。促進下一階段的備考指導工作。

高中數(shù)學教學工作計劃4

本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考

上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作，本

學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目

標，特制定如下計劃：

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學

生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高

考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高

數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激

勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決

問題的能力。

2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。

本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參

加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓

練，增加高考經(jīng)驗，爭取年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法及其措施

（一）制定科學的復習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基

礎上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復

習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練

習。

2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識

重點復習。

3.注意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況，講解

時要有所區(qū)別，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生

做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可

能的調(diào)動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度

的進步；認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思

想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施

教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4.整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確

到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進

度

5.適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化

薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等

7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考

經(jīng)驗，指導好復習

（二）建立知識網(wǎng)絡，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按

照高考題型劃分專題，如"單項選擇題"，"計算題"，填空題等.

在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行

歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解.在對

各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹,

要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照

優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資

料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，

是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎

么考等問題。

（四）選好模擬練習題，訓練學生解題能力

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,

避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試

題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬

練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏

固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得

到彌補.而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師

也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學

生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,

主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題

庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)錯誤

的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理

不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯.教師廣泛搜集

資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必

評。增強訓練的針對性，收到更大效果。另外，在練習中千

萬要注意避免難題過多，起點過高做練習題要重質(zhì)量而不

是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌

握知識，提高能力，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要

是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分

數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去

分析每一個問題及原因，考后及時鞏固

（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢

由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集

中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用

功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真研究

學生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學生的主體地位，讓

學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害.教師

一定要把課本和資料認真地