《引導學生關注環(huán)境保護的重要性》教學設計

《引導學生關注環(huán)境保護的重要性》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自《生物學》七年級上冊第五單元“生物圈的保護”，具體涉及課本第106頁至第108頁。課程主要內(nèi)容包括：1）環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響；2）環(huán)境保護的基本措施；3）學生通過實踐活動，提出保護環(huán)境的建議。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到生物圈的概念，對生態(tài)系統(tǒng)有一定的認識。此外，學生在日常生活中也能觀察到一些環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學生已有知識有較好的銜接。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）提升學生的科學探究能力，通過觀察和分析環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；2）培養(yǎng)學生的生命觀念，使學生認識到生物圈是地球上所有生物共同的家園，需要我們共同呵護；3）提升學生的科學思維能力，使學生能夠運用科學的思維方式思考和解決環(huán)境問題；4）提升學生的社會責任感和使命感，使學生能夠積極參與環(huán)境保護實踐活動，為保護生物圈貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：1）環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響；2）環(huán)境保護的基本措施；3）學生通過實踐活動，提出保護環(huán)境的建議。

難點：1）環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響；2）如何提出有效的環(huán)境保護措施。

解決辦法：1）通過觀看環(huán)境問題的視頻、圖片等，讓學生直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性；2）通過小組討論、探究活動等，讓學生深入理解環(huán)境保護的基本措施；3）引導學生關注身邊的環(huán)保實踐活動，鼓勵學生提出自己的環(huán)保建議。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結(jié)合講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹環(huán)境問題的產(chǎn)生、對生物圈的影響以及環(huán)境保護的基本措施。

-利用案例研究法，分析具體的環(huán)境問題案例，讓學生深入了解環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法。

-采用項目導向?qū)W習法，鼓勵學生參與環(huán)保實踐活動，提出保護環(huán)境的建議。

2.設計具體的教學活動：

-組織學生觀看環(huán)境問題的視頻、圖片等，讓學生直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性。

-開展小組討論，讓學生針對環(huán)境問題展開深入思考，共同探討解決辦法。

-進行角色扮演活動，讓學生站在不同角色的立場思考環(huán)保問題，提高學生的同理心。

-開展實驗活動，如空氣質(zhì)量檢測、水質(zhì)檢測等，讓學生親身體驗環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決。

-設計環(huán)保知識競賽或游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示環(huán)境問題的圖片、數(shù)據(jù)等，直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-播放與環(huán)境問題相關的視頻，增加學生的直觀感受。

-使用在線工具，如環(huán)境問題討論平臺、調(diào)查問卷等，方便學生進行互動交流和實踐活動。

-引入真實的環(huán)保案例，讓學生了解環(huán)保工作的實際情況。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《引導學生關注環(huán)境保護的重要性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響和環(huán)境保護的基本措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)境保護案例集：提供一系列環(huán)境保護的案例，包括國內(nèi)外成功的環(huán)境保護項目、環(huán)境問題的解決實例等，以豐富學生的實踐經(jīng)驗，提高他們解決實際問題的能力。

（2）環(huán)境保護法規(guī)與政策：介紹我國和國際上關于環(huán)境保護的法律法規(guī)、政策文件，讓學生了解環(huán)境保護的法律依據(jù)，增強他們的法律意識。

（3）環(huán)境保護公益活動：介紹各類環(huán)境保護公益活動，如世界環(huán)境日、地球小時等，讓學生了解公益活動的精神，激發(fā)他們參與環(huán)保行動的熱情。

（4）環(huán)?？萍歼M展：介紹環(huán)保領域的最新科技進展，如碳捕捉與封存技術、清潔能源技術等，讓學生了解環(huán)保科技的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）讓學生分組研究一個環(huán)境保護案例，深入了解案例中的環(huán)境問題及其解決方法，培養(yǎng)學生獨立研究和解決問題的能力。

（2）組織學生參觀環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾發(fā)電廠等，讓他們親身體驗環(huán)保工作的實際情況，提高他們的實踐能力。

（3）鼓勵學生參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。

（4）引導學生關注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展動態(tài)，如新能源技術、節(jié)能減排技術等，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識。

（5）開展環(huán)保主題的班會、演講比賽、征文活動等，讓學生從多角度關注環(huán)境保護，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關系①導入新課：通過提問方式引起學生對環(huán)境保護的關注，激發(fā)他們的興趣。

②新課講授：

-理論介紹：講解環(huán)境保護的基本概念，讓學生理解環(huán)境保護的重要性。

-案例分析：分析具體的環(huán)境問題案例，讓學生了解環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法。

-重點難點解析：強調(diào)環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響和環(huán)境保護的基本措施，通過舉例和比較幫助學生理解。

③實踐活動：

-分組討論：讓學生圍繞環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

-實驗操作：進行環(huán)保實驗，讓學生親身體驗環(huán)保工作的實際情況。

-成果展示：學生展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，增強他們的表達能力和合作意識。

④學生小組討論：

-討論主題：讓學生圍繞環(huán)境保護在實際生活中的應用進行討論。

-引導與啟發(fā)：在討論過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

-成果分享：學生分享他們的討論成果，促進知識的交流和合作。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用，提醒學生在日常生活中靈活運用。

板書設計：

①環(huán)境保護的概念與重要性

②環(huán)境問題的產(chǎn)生與解決方法

③環(huán)境保護的基本措施

④實踐活動與小組討論

⑤總結(jié)與回顧教學反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關于環(huán)境保護的課，整體來看，學生們對于環(huán)境保護的概念有了更深刻的理解，也在實踐活動中有了一定的體驗。但在教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在導入新課時，我通過提問方式引起了學生對環(huán)境保護的關注，但有些學生對于環(huán)境問題的了解還是有限的，因此在后續(xù)的新課講授中，我需要更詳細地引入環(huán)境問題的案例，讓學生們更直觀地了解到環(huán)境問題的嚴重性。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論并進行了實驗操作，大多數(shù)學生都能積極參與，