四川省仁壽第一中學南校區(qū)2024-2025學年高一歷史上學期期中試題

PAGE8-四川省仁壽第一中學南校區(qū)2024-2025學年高一歷史上學期期中試題第I卷（選擇題）一、選擇題（本題共25道小題，每小題3分，共75分）1．錢穆在《國史大綱》中寫道：“中國政治之進步，即在政府慢慢脫離王室而獨立化，王室代表貴族特權之世襲，政府代表平民合理之進退，而宰相為政府領袖，君權、相權，互為節(jié)制?！比舸擞^點成立，則與之相背離的朝代是A．秦、漢 B．明、清 C．隋、唐 D．宋、元2．梁啟超曾把中國古代的某一機構比方成“將留聲機器所傳之聲，按字謄出的寫字機器”。這一機構是A．漢朝的內朝B．宋朝的通判C．明朝的內閣D．清朝的軍機處3．明末馮元飆說：“（閣臣）夫中外之責，孰大于票擬，有漢唐宰相之名，而更代天言……柄用專者莫如今日。”這反映出明末內閣A．限制了國家決策大權 B．上升為法定的行政中樞C．權力和地位日益提高 D．閣臣專權超過漢唐宰相4．唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強調A．應嚴刑懲罰失職官員 B．選官須注意才學C．官員失職會危害民生 D．選官應注意品德5．司馬遷在《史記?李斯列傳》中評論：“秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患?！边@本質上A．確定了秦朝統(tǒng)一的歷史意義 B．確定了秦朝地方行政體制建設的功效C．敏銳地指出了分封制的弊端 D．指出分封制與郡縣制最主要的不同點6．清末傳教士明恩溥記述：“促使中國學子年復一年地堅持科舉考試，有的直到九十高齡最終拿到文憑方可罷休，有的則死于這一過程中。功名利祿一類是無法說清晰的……九十高齡之后，即便考中又怎么樣？唯一的說明是他天生具有忍耐的稟賦?！痹摬牧螦．批判學子追求功名利祿 B．表明科舉制下學子的愚昧無知C．折射出學子的價值取向 D．反映出科舉制失去人才選拔功能7．南開高校歷史學院教授、中國元史學會會長李治安先生說：“行省演化為地方最高官府，只是言其性質的基本方面”；“即使上述演化完成以后，行省仍長期保留著朝廷派出機構的某些原有性質……并非純粹的地方官府”。這表明A．行省具有二元化特點B．行省是臨時性機構C．行省不是地方政府D．行省與郡縣無異8．國學大師錢穆認為，中國古代史“前一段落為秦以前封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治?！币韵聦@兩大“政治”的理解正確的是A．都是地方制度，加強了中心集權 B．都順應歷史潮流，維護了封建統(tǒng)治C．都以血緣關系為紐帶，加強了統(tǒng)治 D．前者是貴族政治，后者是官僚政治9．“九卿”是秦朝在中心設置的官職，其中奉常主管宗廟禮儀和教化，郎中令主管宮廷警衛(wèi)，少府主管皇室財政，宗正主管皇室事務，衛(wèi)尉主管宮門屯衛(wèi)。這些舉措體現(xiàn)的核心政治理念是A．分權制衡B．教化至上C．天下為公D．天下為家10．王國維說：“蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也?！辈牧戏从车闹袊糯缙谡沃贫鹊奶攸c是A．封建等級秩序森嚴B．中心集權尚未形成C．神權與王權相結合D．政治與血緣相結合11．周代的棺槨制度有著明確的規(guī)定：“天子棺槨七重，諸侯五重，大夫三重，士再重?！笨脊虐l(fā)掘探討表明，有些大、中型墓，在槨室內置雙重棺。隨葬品數(shù)量也是從天子到士依次遞減的。材料反映出的西周時期的主要特點是A．貴族階層生活腐化奢侈 B．西周社會的宗法色調深厚C．西周社會貧富差距明顯D．西周統(tǒng)治集團內等級嚴格12．有學者說：“中國古代的早期國家夏商周三代是一種部族國家?！边@主要是因為這些國家A．都實行王位世襲制 B．都由部落聯(lián)盟發(fā)展而來C．都是以血緣關系為紐帶形成的國家 D．都由部落聯(lián)盟首領擔當最高統(tǒng)治者13．漢文帝時期頒布《酎金律》，規(guī)定在祭祀天地、社稷、宗廟時，諸候們要捐獻確定數(shù)量的黃金。在漢武帝元鼎五年（前112年）祭祀宗廟時，漢武帝借口諸侯貢獻的黃金不合要求而“奪爵者百六人”。這體現(xiàn)了A．推恩令實施效果明顯 B．漢文帝時期已經(jīng)起先削藩C．鑄幣權漸漸收歸中心 D．漢武帝時朝廷權威得到加強14．以下是我國古代三個不同時期的“中心機構示意圖”。對以下三幅圖的解讀不正確的是A．三幅圖呈現(xiàn)的都是中心官制 B．目的都是為加強中心對地方的管理C．圖1至圖3呈現(xiàn)皇權不斷加強的趨勢 D．圖3反映的是宋代的中心官制15．隋唐三省六部制示意圖中，→表示上下隸屬關系，?表示政令下達程序。其中正確的一項是A．B．C．D．16．1935年，中國共產(chǎn)黨發(fā)出倡議：“有錢的出錢，有槍的出槍，有糧的出糧，有力的出力……假如我們四萬萬同胞有統(tǒng)一的國防政府作領導，有統(tǒng)一的抗日聯(lián)軍作先鋒……確定能戰(zhàn)勝內受人民抗拒和外受列強敵視的日本帝國主義！”該倡議A．標記著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成 B．表明日本已進入全面侵華階段C．促進了抗日民族救亡運動的高漲 D．是各階級團結合作的詳細政策17．“此戰(zhàn)是一個主動進攻的戰(zhàn)役，使日本在華北的主要鐵路、馬路受到廣泛破壞，沉重打擊了日軍的‘囚籠政策’‘治安肅政’‘以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)’等陰謀安排”。此戰(zhàn)是A．太原會戰(zhàn)B．淞滬會戰(zhàn)C．百團大戰(zhàn)D．武漢會戰(zhàn)18．黃遵憲是一位對我國近代文學產(chǎn)生很大影響的愛國詩人。他的《怨平壤》《東溝行》《哀旅順》《哭威?！放c下列哪次斗爭有關A．鴉片斗爭 B．其次次鴉片斗爭 C．甲午中日斗爭D．八國聯(lián)軍侵華斗爭19．中國近代史既是一部遭遇列強侵略的屈辱史，又是一部官民奮起反抗的抗爭史。下列侵略與抗爭史實搭配不正確的是A．鴉片斗爭——三元里抗英 B．其次次鴉片斗爭——左宗棠收復新疆C．甲午中日斗爭——反割臺斗爭 D．列強瓜分狂潮——義和團運動20．“熬煉成一只不行戰(zhàn)勝的力氣。一旦強虜寇邊疆，慷慨悲歌奔戰(zhàn)場，首戰(zhàn)平型關，威名天下?lián)P?！边@段歌詞描述的是A．井岡山斗爭時期紅軍的武裝斗爭B．長征時期紅軍的艱苦斗爭C．抗日斗爭時期八路軍的英勇抗戰(zhàn)D．解放斗爭時期的淮海戰(zhàn)役21．中日甲午斗爭后，中國某地區(qū)人民“鳴鑼罷市”，發(fā)布檄文，反對割地議和。面對日軍的瘋狂進攻，當?shù)剀娒駣^起抗拒，與日軍血戰(zhàn)五個月。這一歷史事務是A．黃海海戰(zhàn)B．淞滬會戰(zhàn)C．臺灣人民反割臺斗爭D．棗宜會戰(zhàn)22．1928年，南京國民政府制定的《海關進口稅則》確定進口貨物稅率為7．5～27．5%，這廢止了近代某一條約的相關規(guī)定。這一條約是A．《南京條約》 B．《天津條約》 C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》23．1937年7月蔣介石發(fā)表廬山談話，指出：“盧溝橋事變的推演，是關系中國國家完全的問題。……此事發(fā)展的結果，不僅是中國存亡的問題，而將是世界人類禍福之所系?！边@說明盧溝橋事變A．推動國民黨響應共產(chǎn)黨 B．是全面抗戰(zhàn)起先的標記C．標記著正式對日本宣戰(zhàn) D．中國贏得國際社會憐憫24．20世紀30年頭初，一群東北作家流亡到內地，他們創(chuàng)作的一批描寫東北遭到異族蹂躪的作品快速流行。這批作品創(chuàng)作的時代背景是A．列強掀起瓜分狂潮B．局部侵華，東北淪陷C．全國性的抗戰(zhàn)爆發(fā)D．抗美援朝，保家衛(wèi)國25．孫中山在評價近代中國的某運動時說：“其勇銳之氣，殊不行當，真是令人驚異佩服。所以經(jīng)過那次血戰(zhàn)之后，外國人才知道，中國還有民族精神，這種民族是不行殲滅的?！彼u價的是A．太平天國運動B．義和團運動C．五四運動D．國民革命運動

第II卷（非選擇題）二、主觀題（本題共1道小題,,共2５分）2６．閱讀下列材料，回答問題。材料一我們中國人民，半個世紀以來受盡了日本帝國主義的欺凌……1937年七七以后，日寇進一步進行大規(guī)模的侵華斗爭，蹂躪我國土，屠殺我同胞，獸蹄所至，廬舍為墟。日本帝國主義賜予我中華民族的損失和恥辱，實在是書不勝書。半個世紀以來，我中華民族所受的奇恥大辱，血海深仇，現(xiàn)在報仇雪恥了。這的確是我中華民族百年未有的大事，值得全國同胞的熱情慶祝?！?945年9月5日《解放日報》社論：《慶?？箲?zhàn)最終成功》材料二日本在1945年完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認為，美國海軍的確定優(yōu)勢使成功得以實現(xiàn)，而且只要有海軍的優(yōu)勢就足以獲勝。蘇聯(lián)的觀點認為紅軍參戰(zhàn)是確定性的因素，即使沒有原子彈也會是這樣?？磥硎侨窟@些因素綜合在一起，才把日本一步步引向失敗，然后又使失敗突然來到?！狧?米歇爾《其次次世界大戰(zhàn)》（下冊）材料三恩格斯1893年10月10日給俄國友人尼?丹尼爾遜復信中說：“……沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以歷史的進步為補償?shù)??！薄恶R克思恩格斯全集》請回答：（1）據(jù)材料一并結合所學學問，舉出日本在侵華斗爭期間違反國際公法、慘無人道的典型例證。（9分）（2）據(jù)材料二及所學學問，分析日本戰(zhàn)敗緣由有哪些？（9分）（3）通過19世紀末和20世紀30年頭日本發(fā)動的兩次侵華斗爭對中國革命進程的影響，說明材料三觀點的合理性。（7分）歷史試卷答案1——5ＢＤＣＤＢ6——10ＣＡＤＤＢ11——15ＤＣＤＢＢ16——20ＣＣＣＢＣ21——２５ＣＡＢＢＢ26.（1）細菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)、南京大屠殺、強征勞工和慰安婦等。（1點3分，共9分）（2）美國海軍的確定優(yōu)勢；蘇聯(lián)紅軍出兵中國東北；美國投放原子彈；中華民族全民族抗戰(zhàn)的作用；國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)；中共敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)等。（1點3分，共9分）（3）中日甲午斗爭中國戰(zhàn)敗促進了中華民族的覺醒；客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力氣壯大，加速了中國民主革命的進程?？谷斩窢幍某晒υ黾恿酥袊嗣竦淖宰鹦暮妥孕拍?，為民主革命在全國的成功奠定了基礎。（1點4分，2點7分）本題考查抗日斗爭成功的緣由及其影響。(1)結合所學史實回答即可，諸如細菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)、南京大屠殺等。(2)從材料我們可以歸納出美國因素(海軍、原子彈)、蘇聯(lián)因素、綜合因素等，材料明顯忽視了一個最重要的因素，即中華民族全民族抗戰(zhàn)的關鍵作用。(3)主要理解日本兩次侵華斗爭對于中國歷史進程客觀上的推動作用，這兩次斗爭分別是中日甲午斗爭和抗日斗爭。

試卷答案1.B結合所學可知，秦漢時期實行三公九卿制；隋唐時期實行三省六部制；宋代設中書門下作為最高行政機構最高長官行使宰相職權，設樞密院分割宰相軍事權，設參知政事分割宰相行政權，設三司使分割宰相財政權；元代設中書省是最高行政機構，統(tǒng)領六部，長官行使宰相職權，設樞密院分割宰相軍事權，因此秦漢、隋唐、宋元時期君權、相權，互為節(jié)制，故A、C、D三項正確，不符合題意，應解除；明朝廢丞相設內閣、清朝設軍機處，君權戰(zhàn)勝相權，君主專制達到頂峰，故D項符合題意，故選D。點睛：本題考查明清時期君主專制的強化，解答本題須要駕馭明清時期君主專制的強化的詳細措施和影響，相識君主專制制度發(fā)展的一般規(guī)律。解題的關鍵信息是“君權、相權，互為節(jié)制”“與之相背離的朝代”。2.D【詳解】本題考查了清代的軍機處。依據(jù)所學內容可知，漢朝的內朝由漢武帝設置，擁有參與國家政治中樞的決策權，往往在宮廷之內對重要政事先做出決策，故解除A項；宋朝的通判是牽制分割地方長官權力的官職，故解除B項；明朝的內閣是皇帝的顧問詢問機構，具有票擬權，故解除C項；清朝的軍機處只能跪錄皇帝旨意，所以梁啟超所描述的機構是清朝的軍機處，故選D。3.C【分析】試題分析：由材料“柄用專者莫如今日”可知，明朝內閣的權力和地位日益提高，但是國家決策權依舊是駕馭在皇帝手中，所以解除A，答案選C。內閣是皇帝位加強專制而建立的政治機構，它始終沒有取得法定的地位，始終不是中心一級正式的行政機構，更不行能專權超過漢唐宰相，所以BD說法有誤，解除?？键c：古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強·明朝內閣【名師點睛】明朝內閣制強化了君主專制制度。內閣制度隨著皇權的高度強化而建立，權利的來源，由君主所授予，對君權的制約作用有限。在永樂朝以后，內閣權力加強。中晚明的歷史可以看出，只要內閣中人才濟濟，皇帝不能再胡來。明朝時，即使皇帝不上朝理政，國家機器也能依靠一班大臣和一整套政務流程維持正常運轉。4.D題中材料指出選官標準中片面注意言辭刀筆（語言、文章）的而不注意品德（道德）的弊端是害已害民，即D項所述。5.B【詳解】司馬遷認為秦王朝廢除了分封避開了諸侯相互征戰(zhàn)的出現(xiàn)，事實上是確定了秦朝地方行政體制建設的功效，故選B項，解除C項；司馬遷確定的是郡縣制，不是秦統(tǒng)一的意義，更沒有將郡縣制與分封制進行比較，解除AD項。故選B。6.C明恩溥的這段記述表明白科舉制存在一些問題，使得眾多學子窮其一生去參與科舉考試，這里面不僅僅是用追求功名利祿可以來說明學子動機的，還有的就是他們天生具有的忍耐品質，正是這種品質，促使他們孜孜不倦的去參與科舉，這反映了古代學子的價值追求，故選C。A項表述錯在“批判”這個詞語，作者的看法更多的是一種困惑或者懷疑，而不是批判。B項的愚昧無知在題干材料中無法體現(xiàn)出來。題干只是表明科舉制對人的精神和身體摧殘，而不是說明其失去選拔人才的功能，解除D?！究键c定位】科舉制7.A試題分析：依據(jù)題目中的分析元代行省制“為地方最高官府，只是言其性質的基本方面，行省仍長期保留著朝廷派出機構的某些原有性質……并非純粹的地方官府”，依據(jù)分析得出元代行省制具備地方最高地方官府和朝廷派出機構的雙重特性，這正是中國專制主義中心集權的專制表現(xiàn)，故A項正確；行省制是元代地方行政制度，而且是中國省制的開端，非臨時機構，故B項錯誤；行省制是地方一級行政制度，故C項錯誤；行省與郡縣均是中國古代的地方行政制度，兩者所處時代不同，題目中并未提到郡縣制，故D項錯誤?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演化·行省制度8.D【詳解】先秦時期的“封建政治”指分封制，分封制以血緣為紐帶，是一種貴族政治，而郡縣制各級官吏由中心任命，有任期，屬于官僚政治，故D正確；先秦時期的“封建政治”指分封制，依據(jù)所學學問，分封制中諸侯有相對獨立的權力，不能加強中心集權，A錯誤；先秦時期的“封建政治”指分封制，分封制維護的是奴隸主的統(tǒng)治，不是封建統(tǒng)治，故B錯誤；聯(lián)系所學學問可知，郡縣制中各級官吏由中心任命，不是以血緣為紐帶，C錯誤。9.D【詳解】依據(jù)材料和所學學問可知，秦朝中心官職設三公九卿，其中奉常屬于九卿，掌宗廟禮儀，少府主管皇室財政，由此可知，九卿為國家和皇家服務，這體現(xiàn)了“國”與“家”同治，即天下為家，故D項正確；秦朝中心九卿既協(xié)作又相互牽制狀態(tài)，不是分權制衡，解除A；材料屬于秦朝中心官制，“教化至上”與題意不符，故解除B項；“天下為公”思想原意是天下是公眾的，天子之位，傳賢而不傳子，而秦朝是王位世襲制，故解除C項。10.B試題分析：據(jù)材料提到，蓋諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主，未有君臣之分也，結合所學學問可知，分封制下天子與諸侯是主從關系，但諸侯有很大的獨立性，沒有形成中心對地方干脆有效的限制，故B正確；封建等級是封建社會的特點，不符合分封制，故A錯誤；材料未涉及神權與王權相結合，故C解除；材料也無法體現(xiàn)政治與血緣相結合，故D解除?？键c：古代中國的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制11.D【詳解】周代棺槨制度“天子棺槨七重，諸侯五重，大夫三重，士再重”，而且陪葬品從天子到士依次遞減，體現(xiàn)了西周統(tǒng)治集團內森嚴的等級，D正確；棺槨制度和陪葬品無法說明貴族階層生活腐化，解除A；題干與宗法制無關，解除B；題干涉及的是統(tǒng)治階層，并不能反映出整個社會的經(jīng)濟分布狀況，解除C。12.CA項的表述與夏朝建立前，部落聯(lián)盟的政治權力的交接通常以禪讓的方式實現(xiàn)的史實不符，故解除；B項的表述與公元前1600年，商湯帶領著商部落滅掉夏朝建立商朝、公元前1046年，周武王伐紂滅商，建立周朝的史實不符，故解除；D項的表述與夏禹死后，他的兒子啟奪得王位，并傳位給自己的后代，“家天下”的制度由此起先的史實不符，故解除；由題目中的信息“夏商周三代是一種部族國家”可知此應為夏商周三代的政治制度帶有深厚的部族色調，形成了以宗法制為核心的政治制度體系的史實。故選C。13.B【詳解】圖示反映的是中心機構示意圖，沒有地方機構，所以目的不是加強中心對地方的管理，B符合題意；三幅圖是中國古代秦朝、唐朝和北宋時期的中樞機構示意圖，最高統(tǒng)治者和權力的核心都是皇帝，是對古代中心官制的描述，A不符合題意，解除；由圖1中的三公可知是三公九卿制，到圖2中的三省六部制，再到北宋時期的二府三司制，可知皇權不斷強化，C不符合題意，解除；由圖3中的“三司”、“參知政事”、“中書門下”和“樞密院”等可以知道，這是北宋時期的二府三司制，D不符合題意，解除。14.D【詳解】本題考查西漢中心集權的加強。依據(jù)材料“漢武帝借口諸侯貢獻的黃金不合要求而‘奪爵者百六人’”等信息可知，漢武帝的措施減弱了地方諸侯的勢力，有利于加強朝廷權威，D項正確；推恩令下形成的侯國隸屬于郡，地位與縣相當，但材料并未涉及“推恩令”的內容，A項錯誤；西漢削藩起先于漢景帝時期，B項錯誤；貢獻的黃金不等于是貨幣，無法得出鑄幣權漸漸收歸中心的結論，C項錯誤。15.B【詳解】結合所學學問可知，隋唐時期中心實行的三省六部制，在皇帝之下設置中書省、門下省和尚書省三省，其中中書省是決策機構，門下省是審核機構，尚書省下設六部為詳細的執(zhí)行機構，因此B選項符合題意，ACD選項解除。16.C【詳解】依據(jù)材料“1935年”“有統(tǒng)一抗日聯(lián)軍作先鋒”并結合所學可知，該倡議應當是“八一宣言”?！鞍艘恍浴碧栒偃珖嗣駡F結起來，停止內戰(zhàn)，抗日救國，組織國防政府和抗日聯(lián)軍，這促進了抗日民族救亡運動的高漲，故C項正確；1937年9月22日，國民黨中心通訊社發(fā)表《中共中心為公布國共合作宣言》。23日，蔣介石發(fā)表承認中國共產(chǎn)黨在全國合法地位的談話，標記著以國共合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，解除A項；日本發(fā)動全面侵華是在1937年，解除B項；“八一宣言”只是發(fā)出合作抗日的號召，并沒有提出促進各階級各黨派團結合作的詳細政策，解除D項。17.C【分析】從材料中給出的關鍵信息：“主動進攻”、“華北”等，我們可以得知，這場戰(zhàn)役是敵后戰(zhàn)場的百團大戰(zhàn)，因此本題選擇C選項。A、B、D選項都是正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役，都不是中國軍隊主動出擊的戰(zhàn)役，故解除。點睛：解答本題關鍵就是提煉材料中的關鍵信息。材料中最關鍵的兩個字就是“主動”。在抗日斗爭中，中國軍隊主動打擊日軍的戰(zhàn)役很少，取得很好效果的只有百團大戰(zhàn)，由此就可以選出正確答案。18.C試題分析：考查學生調動和運用學問獲得有效信息的實力。由材料中“平壤、旅順、威海等”并結合所學可知，這幾個地點均與甲午中日斗爭有關，故選C?？键c：近代中國的民主革命·1840至1900年間列強侵略與中國人民的抗拒斗爭·甲午中日斗爭19.ACD【詳解】依據(jù)所學學問可知，鴉片斗爭中，英國的侵略引起了三元里人民的抗英斗爭，甲午中日斗爭引發(fā)了臺灣人民的反割臺斗爭，列強瓜分狂潮引起了義和團運動，ACD三項搭配正確；左宗棠打