2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元兩次世界大戰(zhàn)十月革命與國際秩序的演變第16課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲課時(shí)素養(yǎng)檢測含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE課時(shí)素養(yǎng)檢測十六亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲(30分鐘50分)(選擇題每小題4分,非選擇題10分,共30分)1.英國首相丘吉爾對(duì)甘地一向持強(qiáng)硬的反對(duì)看法,但1942年3月,丘吉爾卻派出訪者與甘地商談?dòng)《葢?zhàn)后自治的問題。丘吉爾轉(zhuǎn)變看法的干脆目的是 ()A.緩解英國單獨(dú)對(duì)抗德國的困難B.抵擋日軍在東南亞的瘋狂擴(kuò)張C.平靜甘地領(lǐng)導(dǎo)的“食鹽進(jìn)軍”D.利用教派沖突對(duì)印度分而治之【解析】選B。1941年12月日軍偷襲美國珍寶港基地,美國對(duì)日本、德國宣戰(zhàn),所以此時(shí)英國并不是單獨(dú)對(duì)抗德軍,故A錯(cuò)誤;日軍在東南亞瘋狂進(jìn)攻,英軍節(jié)節(jié)敗退,為了取得印度更多的支持,此時(shí)英國對(duì)于甘地看法有所改變,故B正確;甘地領(lǐng)導(dǎo)的“食鹽進(jìn)軍”是在1930-1934年,與題目1942年時(shí)間不符,故C錯(cuò)誤;此時(shí)丘吉爾與甘地商談?dòng)《葢?zhàn)后自治的問題是為了取得印度的支持,并不是要利用教派沖突對(duì)印度分而治之,故D錯(cuò)誤。2.孫中山曾為南洋路礦學(xué)校題寫“造路救國”四字,甘地則發(fā)出“回到紡車去”的倡議。二者的共同主題是 ()A.非暴力不合作 B.順乎世界之潮流C.爭取民主自由 D.致力民族自強(qiáng)【解析】選D?！霸炻肪葒狈从沉藢O中山的救國思想,而甘地則發(fā)出“回到紡車去”的倡議也是為了反對(duì)英國的殖民統(tǒng)治,所以二者的主題都是爭取民族獨(dú)立和自強(qiáng),故D正確,C錯(cuò)誤;甘地的倡議屬于非暴力不合作,但是孫中山的題字不屬于,故解除A;孫中山的題字屬于順乎世界之潮流,但是甘地的倡議違反了世界發(fā)展潮流,故解除B。3.埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)的結(jié)果是 ()A.英國有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立B.取消了英國在埃及的特權(quán)C.埃及爭得徹底獨(dú)立D.運(yùn)動(dòng)遭到英國當(dāng)局的殘暴鎮(zhèn)壓【解析】選A。埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)迫使英國作出讓步,承認(rèn)埃及為獨(dú)立主權(quán)國家,但英國保留了在埃及駐軍、限制蘇伊士運(yùn)輸河、領(lǐng)事裁判權(quán)等特權(quán)。4.印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)和埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)的相像之處是 ()A.提出獨(dú)立要求 B.采納不合作方式C.斗爭取得成功 D.進(jìn)行非暴力斗爭【解析】選A。印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)和埃及的華夫脫運(yùn)動(dòng)都提出了獨(dú)立要求,埃及取得了有條件的獨(dú)立,故A與題意相符,不同之處是斗爭的方式和結(jié)果不同,B、C、D不是兩者相像之處。5.20世紀(jì)30年頭,民族解放運(yùn)動(dòng)具有與以往不同的特點(diǎn),其形成緣由是 ()A.民族資產(chǎn)階級(jí)擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任B.無產(chǎn)階級(jí)成為領(lǐng)導(dǎo)力氣C.農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)開展起來D.法西斯勢力的侵略擴(kuò)張【解析】選D。20世紀(jì)30年頭,由于法西斯侵略,一些國家的民族解放斗爭以反對(duì)法西斯侵略為主要任務(wù),而不是一般地反對(duì)任何西方殖民主義國家,他們的反抗成為世界反法西斯斗爭的一部分。6.閱讀材料,回答問題。材料一埃塞俄比亞戰(zhàn)略位置非常重要,自然資源豐富。意大利占據(jù)埃塞俄比亞,不僅能把意屬索馬里和厄立特里亞連接起來,還可以限制英法從紅海到印度洋的航道,加強(qiáng)其在地中海東部的勢力。所以,墨索里尼上臺(tái)后,處心積慮地打算入侵埃塞俄比亞。材料二我們知道,你們很清晰,我們的軍用物資已通過蘇伊士運(yùn)輸河……你們希望在希特勒問題上,我們同你們站在一起。我們認(rèn)為作為代價(jià),你們會(huì)同意我們在埃塞俄比亞的行動(dòng)?！ぱ├?意大利資本家)在英國議會(huì)中的講話(1935年)(1)意大利侵略埃塞俄比亞的緣由是什么?埃塞俄比亞抗意斗爭的性質(zhì)是什么?(4分)(2)材料二反映出哪兩國在進(jìn)行什么交易?其實(shí)質(zhì)是什么?(2分)(3)埃塞俄比亞抗意斗爭的最終結(jié)果如何?(4分)【解析】第(1)題,依據(jù)材料信息回答;第(2)題,依據(jù)材料一、二中涉及的國家并結(jié)合英法的實(shí)際看法回答。第(3)題結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答。答案:(1)緣由:埃塞俄比亞戰(zhàn)略位置非常重要,并且自然資源豐富。法西斯國家企圖限制這一優(yōu)越的地理位置和豐富的自然資源,為其擴(kuò)大斗爭做打算;遏制英法,加強(qiáng)其在該地區(qū)的勢力。性質(zhì):既是民族解放斗爭,又是反法西斯斗爭。(2)交易:英、意在進(jìn)行交易,意大利希望以支持英國對(duì)德國的政策為代價(jià),換取英國對(duì)意大利入侵埃塞俄比亞的支持。實(shí)質(zhì):英國對(duì)意大利入侵埃塞俄比亞實(shí)行綏靖政策。(3)結(jié)果:意大利一度兼并了埃塞俄比亞;但埃塞俄比亞人民堅(jiān)持斗爭,最終與反法西斯同盟國軍隊(duì)一起戰(zhàn)勝意大利,復(fù)原國家獨(dú)立。(選擇題5分,非選擇題15分,共20分)7.(2024·全國卷Ⅱ)1919年11月,全國各界聯(lián)合會(huì)在上海成立,發(fā)表宣言:“數(shù)月以來,國內(nèi)之群眾運(yùn)動(dòng),風(fēng)起云涌,雖受種種壓迫,而前仆后繼,不少顧卻;大義當(dāng)前,絕不退讓……全國各地,知合群自救為萬不行緩之圖?！边@說明,當(dāng)時(shí)參與聯(lián)合會(huì)的各界團(tuán)體 ()A.對(duì)社會(huì)改造道路相識(shí)趨于一樣B.愛國覺悟得到提高C.反思資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的弊端D.接受了馬克思主義【解析】選B。從題干材料“1919年”“知合群自救為萬不行緩之圖”可知材料反映了當(dāng)時(shí)人們的愛國覺悟很高,故選B。“趨于一樣”的說法錯(cuò)誤,不符合史實(shí),A錯(cuò)誤。C無法體現(xiàn)。只能說部分人接受了馬克思主義,D范圍過大,以偏概全。8.閱讀材料,回答問題。材料一國家產(chǎn)給佃農(nóng)以土地,資其耕種……凡本國人及外國人之企業(yè),或有獨(dú)占的性質(zhì),或規(guī)模過大為私人之力所不能辦者,如銀行、鐵道、航路之屬,由國家經(jīng)營管理之,使私有資本制度不能操縱國民之生計(jì),此則節(jié)制資本之要旨也。——《中國國民黨第一次全國代表大會(huì)宣言》材料二(甘地)“崇尚以紡車為代表的農(nóng)村經(jīng)濟(jì),他不僅將紡車看成一種物質(zhì)武器,而且看成對(duì)抗西方文明的精神武器……只有用以手紡車為標(biāo)記的農(nóng)村工業(yè)代替集權(quán)化的城市大工業(yè),才能避開競爭和剝削,殲滅失業(yè)和貧富差別,過簡樸安靜的生活,而實(shí)現(xiàn)非暴力的社會(huì)志向?！薄赌岷蒸斉c甘地在將來社會(huì)設(shè)想方面的分歧》(1)依據(jù)材料,比較孫中山和甘地解決民生問題的異同。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分別簡述兩者主見的政治意義。(9分)【解析】第(1)題,“不同”據(jù)材料一中孫中山主見“國家產(chǎn)給佃農(nóng)以土地,資其耕種”“此則節(jié)制資本之要旨也”和材料二中甘地主見“崇尚以紡車為代表的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)”可知是方式不同;“相同”據(jù)材料一“使私有資本制度不能操縱國民之生計(jì)”和材料二“殲滅失業(yè)和貧富差別”回答。第(2)題,結(jié)合所學(xué)答出孫中山促進(jìn)了國共第一次合作,推動(dòng)了國民大革命;甘地主見的意義可據(jù)材料二“實(shí)現(xiàn)非暴力的社會(huì)志向”答出在肯定程度上抵制英國經(jīng)濟(jì)侵略,有利于推動(dòng)印度民族獨(dú)立