廣西南寧市2024-2025學年高一語文上學期期末聯(lián)考試題

PAGEPAGE13廣西南寧市2024-2025學年高一語文上學期期末聯(lián)考試題考生留意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。3.本卷命題范圍：必修一二。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。司馬遷在《刺客列傳》里寫了曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻五位刺客，這幾個人都是因為刺殺而青史留名，但都不是專職的刺客。其中前三人生活在春秋時期，聶政和荊軻生活在戰(zhàn)國時期。曹沫是位將軍，其他四位則是“客”或者“士”，就是借居在貴族家中的人。前四位刺客所反映和顯示的是新興社會群體主體意識的自覺，顯示了士人群體和個體的人格塑造，他們的刺殺行為只是為了實現(xiàn)個體或者群體的價值，還沒有能進入到社會公共價值領域，缺乏歷史意義，因此司馬遷應當是希望通過荊軻的形象來給予這個群體更為切實的社會價值。荊軻的敘事方法跟前面四個刺客完全不同，最大的不同就是他擁有完整的履歷和個體的精神特質。荊軻為人“好讀書擊劍”，好結交賢豪長者，曾經游說過衛(wèi)元君，而且有個很大的特性特點就是能隱忍，這些都說明他不同于那些純粹靠賣命為生的刺客。豫讓活著就是在等待一個讓自己去死的理由，給自己找送死的機會，但荊軻不是這樣的人，所以他所做的也不行能是不問是非、不問結果的事情。他被給予了一個神圣的使命，就是刺殺秦王，挽救六國。燕丹刺殺秦王，當然有私仇的緣由，更重要的是秦不斷蠶食諸侯，嚴峻威逼到了六國的安危，挽救燕國甚至挽救天下的責任都維系在這次刺殺活動當中，實在沒有別的方法，因此這次刺殺擔當著沉重的歷史責任，有國家斗爭的含義。荊軻自已也相識到了這一點。他說，“此國之大事也，臣駑下，恐不足任使”。荊軻說他希望能夠活捉秦王，逼迫秦王簽訂政治協(xié)議。后來秦始皇統(tǒng)一天下以后，荊軻的摯友高漸離還是堅持行刺秦始皇，他的理由也是不認同秦國對六國的吞并。由此可見荊軻刺秦并不是簡潔的報仇，而是一場具有重大歷史意義和政治意義的行動。為了使這次刺殺行為顯得更加莊重、更加悲壯，在荊軻還沒有起先行動之前，就有兩位大人物為這次刺殺主動獻出了生命。一個是智者田光，他是太傅鞠武的摯友，也是荊軻的摯友，是荊軻跟燕丹的中間人。燕丹叮囑他說刺殺一事事關重大，千萬不要泄露出去，田光說這是燕丹在懷疑自己，因此自刎而死，其實也是“欲自殺以激荊卿”，要刺激荊軻。另一個是從秦國逃亡到燕國的將軍樊於期，他主動獻上自己的頭顱，為的是給荊軻創(chuàng)建接近秦王的條件，像是一場獻祭的儀式，特別莊重。田光和樊於期代表著貴族和主流社會，他們?yōu)橹С智G軻而慨然自殺，事實上是以自己的生命加入到荊軻的刺殺行為之中，增加荊軻生命的重量，使得荊軻同時代表了各類反秦的社會力氣。荊軻的刺客身份也不同以往。跟前面的豫讓和聶政不同，荊軻動身之前還有一段抒情描寫：“太子及來賓知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲。士皆垂淚涕泣。又前為歌曰：‘風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!’復為羽聲慷慨，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻就車而去，終已不顧?！奔偃绱蠹沂熳R《史記》的話，就會發(fā)覺這段描寫其實很像項羽八面受敵的那段描寫。司馬遷通過營造悲壯的氣氛，表現(xiàn)出荊軻精神具有感天動地的感召力，把荊軻塑造成一個悲劇英雄，從而使荊軻從前面一系列的刺客職業(yè)人群中脫穎而出，成為歷史的英雄，給予這個人物更加豐富的美學意義。(摘編自過常寶《荊軻：從極端義士到歷史英雄》)1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.荊軻喜好讀書擊劍，喜愛結交賢豪長者，能隱忍，他不同于那些純粹靠賣命為生的刺客，擁有完整的履歷和個體的精神特質。B.荊軻是一個借居在貴族家中的人，顯示的是士人群體和個體的人格塑造，他不是專職的刺客，他刺殺秦王圖報私仇，但最終失敗了。C.荊軻為挽救六國去刺殺秦王，各類反秦社會力氣都寄予他厚望，樊於期和田光就把厚望寄予在好摯友荊軻身上，可荊軻有負眾望。D.荊軻說“此國之大事也，臣駑下，恐不足任使”，此話表明，荊軻意識到此次刺殺行動的重要性，不想答應燕太子丹去刺殺秦王。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章第一段概括論述五位刺客在生活時期、身份、行刺目的等方面的差異，突出荊軻和其他四位的不同，為下文論證張本。B.文中寫豫讓的行刺目的，是與荊軻比較，說明荊軻不同于那些純粹靠賣命為生的刺客，荊軻刺秦的神圣使命是刺殺秦王，挽救六國。C.作者分析事理辯證、客觀，如論述燕丹刺秦目的時，既考慮到個人私仇，更強調了社會緣由——秦國威逼到六國安危。D.文章第五段主要運用對比論證的方法，目的是為了對比說明荊軻有很強的感召力，并因此而成為一個“歷史的英雄”。3.依據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.荊軻刺秦莊重而又悲壯，行動還沒有起先，智者田光為激勵荊軻自刎而死，將軍樊於期也被要求獻上頭顱為荊軻接近秦王創(chuàng)建條件。B.司馬遷塑造荊軻這個典型形象，應當是想以此來給予刺客群體更為切實的社會價值，荊軻這次刺秦行動擔當著沉重的歷史責任，有國家斗爭的含義。C.荊軻的摯友高漸離反對秦國吞并六國，在荊軻刺殺秦王失敗后，義無反顧，接力行刺秦始皇，此時高漸離的行為已經不是一場簡潔的報仇行動了。D.燕太子丹及來賓易水送別荊軻，荊軻慷慨吟唱“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，司馬遷以此營造悲壯氣氛，表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的英雄氣概。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：除買賣用戶個人信息外，當前黑產團伙還侵入政企服務器，竊取用戶個人信息，借此從事網絡賭博、網絡詐騙等不法活動?！按髷?shù)據(jù)時代，人人都在裸奔”，用戶前腳剛注冊的信息，后腳就被黑產打包成明碼標價的商品反復銷售。后互聯(lián)網時代，伴隨大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展，中國正在迎來一場空前的“隱私危機”。互聯(lián)網平安中心最新公布的數(shù)據(jù)顯示：去年“雙11”期間，共為全國用戶攔截釣魚網站攻擊1.1億次。在浩大利潤的驅使下，科技犯罪分子們產銷分工明確，無孔不入地覆蓋個人信息竊取的各個環(huán)節(jié)。若不能從源頭封堵，很難從根本上遏制個人信息的不當流出。打擊黑產須有“三重門”，而禁止登陸只是第一重門。接下來是用AI等技術手段抬高違法成本，讓黑產“不想做”，以及通過化被動為主動，用自然語言技術打入黑產內部，駕馭狀況后提前防控，迫使其“不敢做”。(摘編自《隱私危機更可怕》)材料二：近年來，有關部門與時俱進，探究人才培育新思路、新機制，推動加快網絡平安學科建設和人才培育。2024年6月，中心網信辦、教化部等6部門聯(lián)合印發(fā)《關于加強網絡平安學科建設和人才培育的看法》，推動開展網絡平安學科專業(yè)和院系建設，創(chuàng)新網絡平安人才培育機制。2024年，中心網信辦、教化部實施一流網絡平安學院建設示范項目，西安電子科技高校、東南高校、北京航空航天高校等11所高校入選。示范項目高校在相關部門和地方的支持下，出臺特別政策，加強院企合作，擴大招生規(guī)模，深化推動網絡空間平安學院建設，網絡平安人才培育取得明顯進展。位于武漢市東西湖區(qū)的國家網安基地規(guī)劃面積40平方公里，國內網絡平安企業(yè)50強中已有大約三分之二落戶該地，聯(lián)合武漢高校、華中科技高校等發(fā)展一批重點項目，網絡平安人才、技術、產業(yè)融合發(fā)展的生態(tài)環(huán)境正逐步確立。(摘編自《筑牢網絡平安之基愛護人民群眾信息平安》，《光明日報》2024年9月14日)材料三：@黎黎緣索：家里有小孩，每天都擔憂他會受到扭曲的網絡文化的毒害。想說你們辛苦了，感謝你們保衛(wèi)著我們的互聯(lián)網環(huán)境。@cj314：我們享受著互聯(lián)網帶來便利的同時，也遭遇著不同程度的互聯(lián)網侵害，比如個人隱私的泄露。我認為將來信息防護課程可能會成為一門必修課。@周周周：除了提高技術以外，網絡平安最重要的是提高每個用戶的網絡平安意識。隱私信息泄露，收到推銷電話還只是相對有限的苦惱。更可怕的是，信息流入到地下黑產領域，密碼、賬號、財產等，就會一環(huán)一環(huán)被攻陷。@白牡丹和紅玫瑰：女摯友是一名反病毒工程師。每天都會告知我白天分析了多少個病毒樣本，跟我講勒索軟件的原理，跟我講勒索軟件如何繞過殺毒軟件，跟我講……我常對她說，你是我的英雄，也是大家的英雄。@讀芯人：互聯(lián)網正在漸漸向產業(yè)領域深化，這對于網絡平安提出了新的挑戰(zhàn)。如今網絡平安不再僅僅影響著虛擬世界。假如網絡平安不能得到保障，那么大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網等一眾技術將面臨巨大的挑戰(zhàn)，這些新技術也無法在產業(yè)領域走得更遠。@樓上樓下：我也是做網絡平安的，我們這行真的要懂很多，滲透測試、編程、通信協(xié)議、硬件修理維護……我都涉獵，但在外界眼中我還是個修電腦的。(摘編自《對話網絡平安守護者》，《光明日報》2024年9月13日)4.下列對網絡平安相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“大數(shù)據(jù)時代，人人都在裸奔”“中國正在迎來一場空前的“隱私危機””，這些顯示了新的形勢下網絡平安工作所面臨的巨大挑戰(zhàn)。B.材料一、三都提到了個人隱私信息泄露的問題，伴隨而來的可能就是密碼、財產等被攻陷，現(xiàn)實的殘酷性揭示了網絡平安的必要性。C.材料三說有些家長成天膽怯 自家孩子受到扭曲的網絡文化的毒害，這反映了當前網絡環(huán)境整體堪憂，體現(xiàn)了家長對網絡平安工作的不滿。D.互聯(lián)網在產業(yè)領域的縱深發(fā)展，對網絡平安提出了更高的要求。網絡平安既影響著虛擬的世界，也影響著現(xiàn)實中某些產業(yè)和技術的發(fā)展。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.有些非法團伙在從事不法活動——網絡賭博、網絡詐騙等時，采納的是盜用來的身份信息，這就可能給被盜用者帶來較大的危害。B.個人信息的不當流出很難徹底遏制，這跟巨大的利潤驅使、高科技犯罪者分工明確且深化到了個人信息相關的各個環(huán)節(jié)有關。C.網絡平安的產品和服務不斷延長，但網絡平安問題仍層出不窮，我們要愛護人民群眾的信息平安，筑牢網絡平安之基，并不能僅依靠某一方。D.規(guī)劃面積40平方公里的國家網絡平安基地和大約三分之二的國內50強網絡平安企業(yè)落戶武漢，說明白網絡平安相關的生態(tài)環(huán)境已形成。6.促進網絡平安發(fā)展須要哪些相關方做出哪些努力?請簡要分析。(6分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。家鄉(xiāng)水衛(wèi)建民東西方創(chuàng)世紀的神話，都以水的出現(xiàn)為人類文明的開端。中國哲學“天一生水”的表達，西方文化“神的靈運行在水面上”的描述，都是從柔弱的水獲得天啟。不過，要追問一汪清泉從什么時候起先涌流?一條長河從哪個世紀起先奔流?任何歷史地理著作都難以找到上限。遠古的記載，都是漂亮的神話。我的家鄉(xiāng)——山西洪洞廣勝寺的霍泉，從三國時的《水經》就有記載。公元6世紀，酈道元著《水經注》，更有具體地記載：“汾水又南，霍水入焉，水出霍太山，發(fā)源成潭，漲七十步而不測其深，西南經趙城南，西流注于汾水。”這是把霍泉作為汾河支流的記載，是科學著述，也是經典美文，證明在千年以前霍泉已成深潭形態(tài)，與民間俗稱“海場”相近。北方人稱湖泊為“?！保苍S始于元代。老電影《我們村里的年輕人》，外景地就采自這里，外地觀眾不知道，影片里的大山，是霍山，奔流的小河水，源自霍泉。電影插曲：“人說山西好風光/地肥水美五谷香/左手一指太行山/右手一指是呂梁/站在那高處望上一望/你看那汾河的水呀/嗶啦啦地流過/我的小村旁?！痹~作者的靈感，來自澄澈長流的霍泉水。歷史上，霍泉水是農業(yè)澆灌用水、居民生活用水，水的流量能澆灌二三十萬畝土地。晚清民國時，為解決洪洞、趙城兩縣在用水上的爭端，合理安排泉水，地方政府在水源地建分水亭，從源頭治理。解決了在水資源的安排問題，就避開了兩縣農夫因爭水而時常發(fā)生的械斗。分水亭，“有亭翼然臨于泉上者”。實際功能是均水。前人的才智和審美眼光總是能把功用和審美融為一體，如燕園未名湖畔的水塔。霍泉之西的分水亭，有一條木制廊橋穿過，成為欣賞山景塔影、泉水奔流的駐足點，又是移步換景的空間處理，水與亭構成一個園林小品。分水亭邊，還有磚結構的三角形門洞，其中一道門上鐫刻的聯(lián)語是：“分三分七分隔數(shù)柱/水滑水秀水成銀濤”，橫額：“梅花遜雪”。這是分與合的哲學思索，對水德水姿的詩情贊美。分水亭之北，是水神廟，又稱下寺，聞名的元代壁畫，中國戲劇史必需提及的“大行散樂忠都秀在此作場”片段，就在這里。壁畫的場面，更多的是描繪水與人與神的關系，也是對霍水長流的禱祝。假如是夏天，你從30里地外的洪洞縣城來到這里，馬上會感到涼颼颼的逼人之氣：澄碧的一池泉水，從山底幾株老柏樹根下怒放的泉眼，雄偉的霍山，高指藍天的飛虹寶塔，滿山的森森古柏，分水亭四周的綠蔭，潮濕宜人，真是涼爽世界，人間仙景。每年農歷三月十八日，這里實行傳統(tǒng)廟會，毗鄰數(shù)縣的人都來趕會，是朝山禮佛，更是民間貿易、文化盛會。幼年時，我坐著牛車來趕會，凌晨來到這里，睡夢中睜開眼，望見一池碧綠，如望見藍色夜空的一顆亮星星，堪稱人生的“洗禮”。幾十年間，我在外奔波，蹤跡幾遍全國。每到一個城市或鄉(xiāng)村，當?shù)氐暮恿骱础⑹⒌孛?，總是影響我的觀感和心情。在一些繁華喧鬧的城市，高樓林立，穿過城市的河流卻經年渾濁，使人掃興。那一年，我去陜西安康開會，看到澄澈的漢江水，多年難忘。我知道，由于過度開采、人口膨脹，歷史上很多聞名的泉水河流已經枯竭斷流。北京玉泉山，我去勘查過，早已是徒具其名、滴水全無。湖南韶山，毛主席住過的滴水洞，倒還有一線泉水，游人掬水而飲，表達對領袖的感情。泉城濟南，趵突泉水的升降，已成人們關注的新聞。水資源嚴峻短缺會制約經濟社會發(fā)展，這一點應成為國人的共識。有一個宣揚節(jié)水的公益廣告說：水是地球上人的最終一滴眼淚。話雖說得極端，卻是水危機的口號，猶如棒喝，叫人一驚。每次回家鄉(xiāng)，盡管家鄉(xiāng)已面目全非，霍泉卻照舊，我心里總是惦記霍泉，像惦記一位高壽的親人。時間充裕的話，我總要去親近霍泉，嘗一口千年不斷流的家鄉(xiāng)水，然后掬水擦把臉，洗凈俗世的塵垢，澆灌干枯的懷抱——人和水，竟是如此密切!東西方的哲人都以“逝水”說明物質的運動?？鬃釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颉！焙绽死卣f：“人不能兩次走進同一條河流。”面對長流不息的泉水河流，我們不僅感受到時間的消逝，而且關注人類的命運。水，生命的基本元素，蘊含樸實的真理。(有刪改)7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是(3分)A.文章開頭用西方創(chuàng)世紀的神話以水為人類文明的開端和中國哲學“天一生水”的表達都是為了強調水對人類的重要。B.“家鄉(xiāng)水”指的是家鄉(xiāng)的霍泉水，作者每次回家鄉(xiāng)都要去霍泉嘗一口千年不斷流的家鄉(xiāng)水，掬水擦把臉，表達出作者對家鄉(xiāng)的酷愛之情。C.晚清民國時候，為避開兩縣農夫因爭水而發(fā)生械斗問題，當?shù)卣缓媒⒎炙⒒羧环譃槎?；亭之北有水神廟，泉之西有園林。D.作者將穿過城市的那些渾濁的河流、那些已枯竭斷流的聞名泉水，與家鄉(xiāng)的霍泉相對比，意在說明愛護水資源的重要性。8.文中寫《水經》和《水經注》里的相關內容有何作用?請結合文本簡要分析。(6分)9.請結合文本，對“前人的才智和審美眼光總是能把功用和審美融為一體”這句話的涵義作簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題?？坠?，字子夏，孔子十四世之孫也。霸生光焉。安國、延年皆以治《尚書》為武帝博士。安國至臨淮太守。霸亦治《尚書》，事太傅夏侯勝，昭帝末年為博士，宣帝時為太中大夫，以選授皇太子經，遷詹事、高密相。霸為人謙退，不好權勢，常稱爵位泰過，何德以堪之!上欲致霸相位自御史大夫貢禹卒及薛廣德免輒欲拜霸霸讓位自陳至三上深知其至誠乃弗用以是敬之賞賜甚厚。霸四子，光，最少子也，經學尤明，年未二十，舉為議郎。是時，博士選三科，高為尚書，次為刺史，其不通政事，以久次補諸侯太傅。光以高第為尚書，觀故事品式，數(shù)歲明習漢制及法令。上甚信任之，轉為仆射、尚書令。有詔光周密謹慎，未嘗有過，加諸吏官，以子男放為侍郎，給事黃門。綏和中，上即位二十五年，無繼嗣，至親有同產弟中山孝王及同產弟子定陶王在。定陶王好學多材，而王祖母傅太后陰為王求漢嗣，私事趙皇后、昭儀及帝舅大司馬驃騎將軍王根，故皆勸上。上于是召丞相翟方進、御史大夫光、右將軍廉褒、后將軍朱博、驃騎將軍王根，皆引入禁中，議中山、定陶王誰宜為嗣者。方進、根以為：“定陶王帝弟之子，《禮》曰：‘昆弟之子猶子也’，‘為其后者為之子也’，定陶王宜為嗣?！卑?、博皆如方進、根議。光獨以為禮立嗣以親，中山王先帝之子，帝親弟也，以《尚書?盤庚》殷之及王為比，中山王宜為嗣。上以《禮》兄弟不相入廟，又皇后、昭儀欲立定陶王，故遂立為太子。光以議不中意，左遷廷尉。(節(jié)選自《漢書?孔光傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.上欲致霸/相位自御史大夫/貢禹卒/及薛廣德免輒欲拜霸/霸讓位/自陳至三/上深知/其至誠乃弗用/以是敬之/賞賜甚厚/B.上欲致霸/相位自御史大夫貢禹卒/及薛廣德/免輒欲拜霸/霸讓位/自陳至三/上深知其至/誠乃弗用/以是敬之/賞賜甚厚/C.上欲致霸相位/自御史大夫貢禹卒/及薛廣德免/輒欲拜霸/霸讓位/自陳至三/上深知其至誠/乃弗用/以是敬之/賞賜甚厚/D.上欲致霸相位/自御史大夫貢禹/卒及薛廣德免/輒欲拜霸/霸讓位自陳/至三上/深知其至誠/乃弗用/以是敬/之賞賜甚厚/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.太守，是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱。漢景帝時更名為太守。B.舉，舉薦、推舉，指由地方向中心舉薦品德端正的人才，任以官職。C.《禮》，“五經”之一?！拔褰洝敝浮对姟稌鳻禮》《易》《春秋》。D.左遷，指提升官職。謫、除、轉、調、徙、右遷等，都是指調動官職。12.下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.孔光家境優(yōu)越，受到父親影響。孔光是孔子第十四代子孫，關內侯孔霸的小兒子，他曾與父親一起從事《尚書》探討。B.孔光成果優(yōu)秀，精通經學。博士分三科選官，孔光以優(yōu)秀成果選為尚書，他經過多年研習，精通了漢代的制度和法令。C.孔光仕途順當，辦事周密謹慎。孔光不到二十歲就被推舉為議郎，他辦事穩(wěn)妥，皇上很信任他，詔書嘉獎，并升其職。D.孔光有主見，行事?lián)ɡ?。在協(xié)商誰為皇位繼承人時，只有孔光認為中山孝王應立為繼承人，并以《尚書?盤庚》等為說理依據(jù)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)霸為人謙退，不好權勢，常稱爵位泰過，何德以堪之!(2)有詔光周密謹慎，未嘗有過，加諸吏官，以子男放為侍郎，給事黃門。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。張良(節(jié)選)王安石素書一卷天與之，谷城黃石①非吾師。固陵解鞍聊出口，捕取項羽如嬰兒②。從來四皓③招不得，為我立棄商山芝。洛陽賈誼才能薄，擾擾空令絳灌④疑。[注]①張良在圮上遇一老翁，翁授良《太公兵法》一卷，曰：“讀此則可為王者師……黃石即我也”。②前202年，劉邦追項王至陽夏南，于緊急關頭用張良計大敗楚軍。③漢高祖欲廢太子，呂后甚恐而求于張良，良令太子召隱于商山的四位老人入輔，遂輟廢太子。張良功成名就后棄世學仙。④“絳灌”即絳侯周勃、穎陰侯灌嬰。他們嫉妒賈誼得到漢文帝賞識。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.王安石認為，張良的奇才異智完全是因為《太公兵法》，是他仰仗了黃石公的指引。B.張良武藝高強，擒拿項羽這個叱咤風云的人物就像擒拿嬰兒一樣，不費吹灰之力。C.“從來”兩句寫隱于商山的四位老人因為張良而情愿結束隱居入宮輔佐太子。D.詩人在這首詠史詩中，選取了張良在各個時期的主要活動，描寫了張良的異智奇功。15.末尾兩句詩寫“賈誼”，對表達詩人的思想情感有何作用?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中，借用《管子?形勢解》中的詩句，表達詩人胸懷博大，渴望廣納賢才的詩句是“，。”(2)《詩經?氓》中，運用比興手法，以桑葉簇新潤澤喻女子的青春年華的詩句是“，。”(3)蘇軾在《赤壁賦》中，通過“，”的感嘆，表達了對人生短暫的感嘆，對自然永恒的艷羨。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17-19題。雪花是天地的精靈，自然不同于俗物。她們的身姿，簡直美麗極了，你實在找不出俗世的詞語來形容她們的美。但文人們總不甘心，每次見到漂亮的雪花，還是

不住躁動擔心的心。于是，寫雪的詩、唱雪的歌、畫雪的畫，幾千年來便。有人把雪花喻為梨花，如唐朝岑參在《白雪歌送武判官歸京》中就說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。有人把波濤比作雪花，如宋朝蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中就說“驚濤拍岸，卷起千堆雪”。東晉女詩人謝道韞也擅長描寫雪花，她的一句“未若柳絮因風起”成就了一個成語——“詠絮之才”。窗外，是雪花的世界。面對這雪景，誰又不想描摹一番呢?雪花在空中飄舞，有時像一群舞女跳著天鵝舞，有時又像模特兒走著貓步，有時像武林高手打著醉拳，有時又像體操運動員翻著跟頭，有時呢，()。哈，你就充分發(fā)揮你的想象力去描摹雪花吧!17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.蘊蓄靈敏按捺司空見慣B.蘊蓄靈動遏止司空見慣C.孕育靈敏遏止層出不窮D.孕育靈動按捺層出不窮18.文中運用了哪些修辭手法(3分)A.引用、比方、排比B.借代、引用、排比C.比方、夸張、設問D.對偶、引用、比方19.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?3分)A.又像一顆顆蒲公英種子，找尋著新的家園，在空中飄浮著B.又像一顆顆蒲公英種子，在空中飄浮著，找尋著新的家園C.在空中飄浮著，像一顆顆找尋著新的家園的蒲公英種子D.找尋著新的家園，像一顆顆蒲公英種子，在空中飄浮著20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)為什么我們明明沒有饑餓感，①?探討發(fā)覺，我們對食物的渴望與大腦內的一種嘉獎體系有關，這種體系會驅使我們輕而易舉地壓倒已經存在的飽腹信號，嚴峻減弱我們反抗食物誘惑的實力。不過，②，對有的人來說，這種體系的活躍程度比他人更勝。他們特別難以抵抗食物的吸引力。另外，探討人員還發(fā)覺，這種嘉獎系統(tǒng)在找尋食物來源、激勵攝入食物方面有著很高的效率，它能在一些特定場景和某種食物建立關聯(lián)，比如，當你走進電影院就會想吃爆米花。因此，以上種種探討表明，③。21.請對下面這段文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。(5分)12月1日22時，嫦娥五號著陸器和上升器組合體從距離月面約15公里處起先實施動力下降，7500牛變推力發(fā)動機開機，逐步將探測器相對月球速度從約1.7公里/秒降為零。其間，探測器進行快速姿態(tài)調整，漸漸接近月表。此后進行障礙自動檢測，選定著陸點后，起先避障下降和緩速垂直下降，平穩(wěn)著陸于月球正面風暴洋的呂姆克山脈以北地區(qū)。著陸過程中，著陸器配置的著陸相機拍攝了著陸區(qū)城影像圖。勝利著陸后，著陸器在地面限制下，進行了太陽翼和定向天線綻開等狀態(tài)檢查與設置工作，將正式起先持續(xù)約2天的月面工作，采集月球樣品。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)材料一：沒有風暴，船帆只是一塊破布?！旯牧隙禾旖荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！献訉τ谝陨喜牧夏阌泻蜗敕?據(jù)此寫一篇文章。要求：不脫離材料的含義；角度自選；立意自定，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024年秋季學期高一年級期末聯(lián)考試題·語文參考答案、提示及評分細則1.A(B.“顯示的是士人群體和個體的人格塑造”“他刺殺秦王圖報私仇”張冠李戴，原文是“前四位刺客所反映和顯示的是新興社會群體主體意識的自覺，顯示了士人群體和個體的人格塑造”“燕丹刺殺秦王，當然有私仇的緣由”。C.“各類反秦社會力氣都寄予他厚望”“荊軻與樊於期是好摯友”文中無信息；“荊軻有負眾望”說法欠妥，其實荊軻已經盡力了。D.“不想答應燕太子丹去刺殺秦王”理解錯誤，應當是，荊軻意識到此次刺殺行動的重要性，膽怯 因為“臣駑下”誤了大事。)2.D(作者在第五段中運用對比論證法是為了論述荊軻的刺客身份與以往不同，跟前面的豫讓和聶政不同，使荊軻從前面一系列的刺客職業(yè)人群中脫穎而出，成為歷史的英雄。)3.A(“太子丹派荊軻刺秦時，要求樊於期獻上頭顱”錯誤，原文是“他主動獻上自己的頭顱”。)4.C(“反映了當前網絡環(huán)境整體堪憂，體現(xiàn)了家長對網絡平安工作的不滿”錯誤。有擔憂是真的，但“整體堪憂”“不滿”的說法夸大事實，如文中“感謝你們保衛(wèi)著我們的互聯(lián)網環(huán)境”體現(xiàn)的是對網絡平安工作的確定。)5.D(“網絡平安相關的生態(tài)環(huán)境已形成”錯誤，原文的說法是“正逐步確立”。)6.①政府相關部門：對網絡平安出臺相關的政策支持和用地支持；加強網絡監(jiān)管。②教化相關部門：主動推動網絡平安相關學科建設和院系建設，創(chuàng)新人才培育機制，加快相關人才的培育。③網絡平安企業(yè)：用技術手段提高黑產的違法成本，主動出擊，提前防控。④個人方面：學習網絡防護課程，提高自身的網絡平安意識；敬重、支持網絡平安從業(yè)人員。(每點2分，答出隨意三點即可。若有其他答案，盲之成理亦可酌情給分)7.C(“為避開……只好建立分水亭將霍泉一分為二”錯誤，建立分水亭的目的除了避開爭斗外，“實際功能是均水”。)8.①交代了霍泉的形成過程和悠久的歷史，表明霍泉有厚重的歷史文化底蘊。②與其次段“遠古的記載，都是漂亮的神話”、文尾“千年不斷流的家鄉(xiāng)水”等語句相照應，結構嚴謹。③將家鄉(xiāng)的霍泉美化、神化，表達作者出對家鄉(xiāng)霍泉的酷愛和贊美之情。(每點2分，意對即可)9.①前人建分水亭，不僅解決了分水問題，更重要的是解決了均水問題，分水亭是先賢才智的結晶。②分水亭翼然臨于泉上，全然一幅藝術作品，是一道靚麗景觀，彰顯了前人的審美眼光。③分水亭融功用和審美于一體，可謂人間仙境，表達出作者對前人的才智和審美眼光的確定與贊美之情。(每點2分，盲之有理即可適當給分)10.C(本題考查考生文言斷句的實力。原文是“上欲致霸相位，自御史大夫貢禹卒，及薛廣德免，輒欲拜霸。霸讓位，自陳至三，上深知其至誠，乃弗用。以是敬之，賞賜甚厚。”留意標記性詞語，如“自”“輒”“乃”“以是"等，核心動詞“賞賜”“及”等。)11.D(左遷，指降低官職。)12.A(“他曾與父親一起從事《尚書》探討”文中無此信息。)13.(1)孔霸待人謙遜禮讓，不喜好權勢，常常表示自己的爵位過高，沒有什么品德才能可以勝任!(“謙退”“泰”“堪”、文言句式各1分，句意1分)(2)皇上又詔書嘉獎孔光辦事周密謹慎，從來沒有出現(xiàn)過差錯，升任諸吏官，并任命他的兒子孔放為侍郎，給事黃門(“有”“嘗”“加”各1分，句意2分)14.A(“張良的奇才異智完全是因為《太公兵法》，是他仰仗了黃石公的指引”錯誤，并非如此。留意抓住關鍵詞語“非吾師”。詩的本意是張良的奇才異智是其天賦而非黃石公的指引。)15.①賈誼異智才高，深得漢文帝賞識，然詩人卻說他“才能薄”，以反襯出張良的絕倫才智，表達出詩人對張良的推崇和贊美之情。②賈誼異智才高，深得漢文帝賞識，卻被絳侯和穎陰侯嫉妒；張良功成名就后卻視富貴如浮云，棄世學仙。詩人借賈誼映射張良，表達出詩人對張良曠達淡泊胸懷的贊美。③詩人在推行變法中屢遭毀謗，境況與賈誼相像，間接表達出自已的深切感慨與立身大節(jié)。(每點2分，意對即可)16.(1)山不厭高海不厭深(2)桑之未落其葉沃若(3)哀吾生之須臾羨長江之無窮17.D(孕育：懷胎生育，比方既存的事物中醞釀著新事物。蘊蓄：積蓄或包含在里面而未表露出來。句子有醞釀新事物之意，故選填“孕育”。靈動：活潑不呆板，富于改變。靈敏：反應快;能對極其微弱的刺激快速反應。句子強調的是富于改變，而不是強調反應快，故選填“靈動”。按捺：向下壓，多比方限制(心情)。遏止：阻擋?？紤]到與“心”搭配，且“遏止”后面不用接“不住”，故選填“按捺”。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。司空見慣：指看慣了就不覺得驚奇。句子是說各類作品不斷出現(xiàn)，故選填“層出不窮”