2019-2020學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)-第6課-拒絕犯罪第4課時(shí)教案-北師大

2019-2020學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第6課拒絕犯罪（第4課時(shí)）教案北師大版教學(xué)目標(biāo)（1）了解青少年違法犯罪也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（2）掌握遠(yuǎn)離犯罪的途徑。教學(xué)重難點(diǎn)1、如何遠(yuǎn)離違法犯罪，做遵紀(jì)守法的中學(xué)生。2、在生活中正確調(diào)控情緒、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、名人名言導(dǎo)入：雨果說(shuō)：“春天是一年的青春。青春是生命的春天。”不管你有沒(méi)有準(zhǔn)備好，他悄悄地來(lái)了。說(shuō)不清的煩惱，理不清的頭緒，解不完的難題，還有悄悄的驚喜……，面對(duì)這些突如其來(lái)的青春，我們要注意些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課：師：同學(xué)們！你們擁有人生最美好的時(shí)段---青春……然而，在美好青春的樂(lè)章中總會(huì)跳動(dòng)出不和諧音符---不良行為。師：展示青少年日常生活中一些不良現(xiàn)象的圖片。讓學(xué)生討論：1、你怎樣看這些同學(xué)的行為？他們給你的啟示是什么？2、學(xué)生展示自己生活中經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)的不良行為有……師：展示《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定未成年人常見(jiàn)的不良行為。第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。師：對(duì)照你們自己，是否有類似不良行為，若不及時(shí)糾正可能會(huì)……（讓學(xué)生各自反思自己的行為，對(duì)學(xué)生的行為反思表示能理解的態(tài)度。）教師展示相關(guān)案例：1、夜不歸宿往往使孩子處于危險(xiǎn)境地。案例：因?yàn)楹痛舐暢庳?zé)自己的父母爭(zhēng)論幾句，16歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門，整晚沒(méi)回家。—周后，警察找上門來(lái)，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學(xué)生。原來(lái)，小朱離家出走之后在網(wǎng)吧里通宵上網(wǎng)，但又沒(méi)有錢，于是他就把手伸向了同學(xué)。2、曠課是孩子走下坡路的信號(hào)案例：16歲的成成對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，經(jīng)常和朋友出入網(wǎng)吧和游戲廳，逐漸發(fā)展到曠課逃學(xué)?！欤麄?cè)谝患矣螒驈d玩，由于沒(méi)有錢買游戲幣，在向一個(gè)少年討要不成后對(duì)其拳腳相加，最后將其衣兜里的錢全部搶走。3、強(qiáng)拿硬要是犯罪的開端。案例：女孩葉子是初二學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不錯(cuò)?？墒牵诩依锉憩F(xiàn)很乖的葉了，在學(xué)校卻有時(shí)跟一個(gè)13歲的男孩子—起向比他們更小的學(xué)生索要零花錢，如果不給就動(dòng)手打人。葉子的父母只當(dāng)是孩子之間的游戲，對(duì)葉子訓(xùn)斥幾句，葉子撒慌說(shuō)是借的過(guò)兩天就還。就這樣，葉子依然我行我素。有一次，葉子又和一個(gè)男生向另外一個(gè)男要錢，搜到鑰匙后竟然跑到人家家中拿走2000元。因?yàn)榇耸?，葉子被法院以搶劫罪判處有期徒刑緩刑。同學(xué)們，剛才我們反思了自己的一些不良行為表現(xiàn)，現(xiàn)在又看到發(fā)生在青少年身上的鮮活的案例。這些闡述了幾種不良行為對(duì)青少年的危害性，你還記得嗎？師：想一想：他們是否應(yīng)該為自己的行為負(fù)法律責(zé)任？青少年違法犯罪受法律制裁嗎？展示相關(guān)的法律規(guī)定：第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。第十八條；精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令他的家屬或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加看管和醫(yī)療；在必要的時(shí)候，由政府強(qiáng)制醫(yī)療。間歇性的精神病人在精神正常的時(shí)候犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是可以從輕或者減輕處罰。醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。（讓學(xué)生朗讀后回答。）問(wèn)題：①犯罪時(shí)年齡不夠承擔(dān)刑事責(zé)任，意味著不用承擔(dān)任何責(zé)任嗎？②不承擔(dān)刑事責(zé)任，意味著對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害嗎？③傷害了別人不用承擔(dān)刑事責(zé)任，是否就意味著可以為所欲為？④法律如此規(guī)定，其宗旨是什么？我們又如何來(lái)看待呢？教師歸納小結(jié)：青少年并不是特殊公民，只要違法犯罪，就必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以，青少年犯罪，也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到處罰。（教師板書）青少年要有責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，要了解自己的行為所帶來(lái)的法律效果，知道任何違法犯罪行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。那么，青少年應(yīng)如何遠(yuǎn)離犯罪？做遵紀(jì)守法的中學(xué)生呢？教師啟示學(xué)生：在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪、真與假、善于惡、美與丑，它們交織在一起，影響著每一個(gè)人。青少年顯著的特點(diǎn)是處于成長(zhǎng)階段，可塑性強(qiáng)，正是真、善、美與假、惡、丑的爭(zhēng)奪期，是一個(gè)需要塑造、教育、保護(hù)的時(shí)期。我們只有遠(yuǎn)離罪惡，拒絕犯罪，才能為自己和社會(huì)的明天播種下最燦爛的希望。導(dǎo)致青少年走上犯罪道路的因素有很多，要避免卷入犯罪活動(dòng)，要求也很多。但主要的是：第一、遠(yuǎn)離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩。要樹立法律意識(shí)，知法懂法，了解法律的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照法律辦事，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使我們的權(quán)利，履行我們的義務(wù)。師：法律是告訴我們應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，可以做什么，以及不可以做什么的行為規(guī)則。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，大到一個(gè)社會(huì)，小到一個(gè)家庭、班級(jí)，如果想要和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)，必須遵循一定的規(guī)則。我們要學(xué)會(huì)用合法的手段解決生活中所遇到的各類問(wèn)題。展示：1、各抒己見(jiàn)有同學(xué)認(rèn)為：“14歲前犯罪沒(méi)事”，也有同學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)好就不會(huì)犯罪”，你是否同意他們的觀點(diǎn)？為什么？（讓學(xué)生理解：不承擔(dān)刑事責(zé)任，并不意味著對(duì)社會(huì)沒(méi)有嚴(yán)重危害，但凡犯罪，一定會(huì)有侵害者、被侵害者，一定有遭受痛苦的人。）2、案例：年僅17歲的高某曾經(jīng)是一名體操運(yùn)動(dòng)員，得過(guò)不少獎(jiǎng)項(xiàng)?？勺詮母改鸽x異后，他就成了一匹無(wú)人看管的野馬。他經(jīng)常和一些同學(xué)到網(wǎng)吧聊天、打游戲，并開始厭學(xué)、逃學(xué)，后來(lái)索性輟學(xué)。在網(wǎng)吧里，他很快又結(jié)識(shí)了一群哥兒們，喝酒、賭博、看黃色錄像。為滿足奢華的生活，以高某為首的一幫孩子開始了偷竊活動(dòng)，并逐步發(fā)展到持刀搶劫。2007年4月，高某犯罪團(tuán)伙暴力搶劫股票資金卡（價(jià)值2800萬(wàn)元）一案被警方查獲，最終高某受到了法律的懲罰。引導(dǎo)學(xué)生分析案例，思考回答問(wèn)題后。歸納小結(jié)出：第二、遠(yuǎn)離犯罪，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果。過(guò)分情緒化，自我控制能力薄弱，容易導(dǎo)致犯罪。當(dāng)有人讓我們參與某些不良行為時(shí)，我們需要冷靜地思考一下可能引發(fā)的后果，避免因一時(shí)沖動(dòng)而觸犯法律。我們應(yīng)該成為情緒的主人，學(xué)會(huì)掌控自己的情緒。除此之外，避免未成年人犯罪的要求還有很多的內(nèi)容。展示教材P66的“活動(dòng)平臺(tái)”：青少年犯罪的原因主要有哪些？（學(xué)生各抒己見(jiàn)后，教師歸納展示。）第三、遠(yuǎn)離犯罪，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果。（一）個(gè)性特征是未成年人犯罪的首要內(nèi)因。（1）因滿足私欲、貪圖物質(zhì)享受產(chǎn)生的犯罪動(dòng)機(jī)。（2）因滿足性欲而產(chǎn)生的犯罪動(dòng)機(jī)。（3）受不良習(xí)氣的感染。（4）出于嫉妒心理而引