2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識第2課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二課時(shí)，主要內(nèi)容為“大數(shù)的認(rèn)識——億以內(nèi)數(shù)的讀法”。具體的教學(xué)內(nèi)容涉及：

1.學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，包括單級數(shù)和多級數(shù)的讀法。

2.通過對實(shí)際例子的分析，讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，并能夠正確讀出生活中的大數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以及對大數(shù)的認(rèn)識和理解。

4.通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，使學(xué)生能夠?qū)Υ髷?shù)有更直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)數(shù)感，理解數(shù)的大小和層次。

2.邏輯思維素養(yǎng)：通過分析億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，能夠條理清晰地理解和表達(dá)大數(shù)的讀法。

3.應(yīng)用實(shí)踐素養(yǎng)：通過生活實(shí)例的引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.合作交流素養(yǎng)：在小組合作、討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，包括單級數(shù)和多級數(shù)的讀法。例如，單級數(shù)按照個(gè)級、十級、百級的順序讀，多級數(shù)則需要在讀的過程中加上相應(yīng)的單位，如“一萬”、“兩億”等。

（2）生活實(shí)例的運(yùn)用：通過生活實(shí)例的引入，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決問題的能力。例如，讓學(xué)生在讀法練習(xí)中，選擇一個(gè)自己熟悉的大型場所，如學(xué)校、商場等，將其人數(shù)、樓層等信息進(jìn)行讀法練習(xí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：通過學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，使學(xué)生能夠?qū)Υ髷?shù)有更直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)數(shù)感，理解數(shù)的大小和層次。例如，讓學(xué)生在讀法練習(xí)中，嘗試讀出我國人口數(shù)量、國內(nèi)生產(chǎn)總值等大數(shù)據(jù)，感受大數(shù)的力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）多級數(shù)的讀法：學(xué)生在掌握單級數(shù)的讀法后，對于多級數(shù)的讀法可能會(huì)感到困惑。例如，學(xué)生可能不理解為什么在“一萬”和“兩萬”之間需要加上“萬”字，或者在讀“一億”和“兩億”時(shí)，如何正確地加上“億”字。

（2）生活實(shí)例與知識的結(jié)合：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與生活實(shí)例進(jìn)行有效結(jié)合。例如，學(xué)生在進(jìn)行讀法練習(xí)時(shí)，可能不知道如何將所學(xué)規(guī)則應(yīng)用于實(shí)際場景中，如在商場、學(xué)校等地進(jìn)行人數(shù)、樓層等的讀法練習(xí)。

（3）數(shù)感的培養(yǎng)：學(xué)生可能對大數(shù)沒有直觀的認(rèn)識，難以理解大數(shù)的大小和層次。例如，學(xué)生在讀出我國人口數(shù)量、國內(nèi)生產(chǎn)總值等大數(shù)據(jù)時(shí)，可能無法感受到大數(shù)的力量，對大數(shù)的概念感到模糊。

針對以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，如通過講解多級數(shù)的讀法規(guī)則，讓學(xué)生明白為什么需要在“一萬”和“兩萬”之間加上“萬”字，在讀“一億”和“兩億”時(shí)如何正確地加上“億”字；同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)例中，如在讀法練習(xí)中選擇一個(gè)自己熟悉的大型場所，將其人數(shù)、樓層等信息進(jìn)行讀法練習(xí)；此外，教師還可以通過展示我國人口數(shù)量、國內(nèi)生產(chǎn)總值等大數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受大數(shù)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則時(shí)，教師可以通過講授法，條理清晰地闡述各級數(shù)的讀法規(guī)則，以及多級數(shù)讀法中單位的使用方法。

（2）案例研究法：通過分析生活實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際場景中，提高學(xué)生解決問題的能力。例如，選取一個(gè)大型商場，讓學(xué)生分析其人數(shù)、樓層等信息，并將其進(jìn)行讀法練習(xí)。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：在小組合作、討論的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行讀法練習(xí)，相互之間進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，提高讀法準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如商場導(dǎo)購、統(tǒng)計(jì)員等，運(yùn)用所學(xué)的大數(shù)讀法知識完成任務(wù)。

（2）讀法比賽：組織一個(gè)讀法比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，分享各自的學(xué)習(xí)心得和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各級數(shù)的讀法規(guī)則，以及生活實(shí)例中的大數(shù)讀法，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如大型商場的場景、人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生更直觀地感受大數(shù)的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等，提供豐富的練習(xí)題庫，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解億以內(nèi)數(shù)的讀法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確億以內(nèi)數(shù)的讀法的教學(xué)目標(biāo)和億以內(nèi)數(shù)的讀法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大數(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的大數(shù)的概念和讀法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對大數(shù)知識的掌握情況，為億以內(nèi)數(shù)的讀法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解億以內(nèi)數(shù)的讀法知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出億以內(nèi)數(shù)的讀法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的讀法的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞億以內(nèi)數(shù)的讀法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的讀法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決億以內(nèi)數(shù)的讀法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的億以內(nèi)數(shù)的讀法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與億以內(nèi)數(shù)的讀法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合億以內(nèi)數(shù)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的讀法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的讀法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的讀法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.提供與億以內(nèi)數(shù)的讀法相關(guān)的拓展閱讀材料，如《大數(shù)的世界》、《數(shù)字的奧秘》等，讓學(xué)生課后閱讀，加深對大數(shù)概念的理解和認(rèn)識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生查閱我國人口數(shù)量、國內(nèi)生產(chǎn)總值等大數(shù)據(jù)，了解大數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受大數(shù)的力量。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.要求學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，通過練習(xí)題庫鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)感興趣的大數(shù)話題，進(jìn)行深入研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生利用在線工具，如數(shù)學(xué)論壇、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，參與到大數(shù)的讀法討論中，學(xué)習(xí)他人的方法和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（三）生活實(shí)際應(yīng)用

1.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的大數(shù)，如商場人數(shù)、車輛數(shù)量等，嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行讀法和分析，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考大數(shù)在生活中的意義和價(jià)值，如人口增長對環(huán)境的影響、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（四）數(shù)學(xué)文化欣賞

1.介紹數(shù)學(xué)家與大數(shù)相關(guān)的故事，如高斯的故事、華羅庚的成就等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。

2.欣賞與大數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題和趣聞，如大數(shù)猜謎、大數(shù)接龍等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和趣味性。

（五）思維訓(xùn)練

1.提供一些與大數(shù)讀法相關(guān)的思維訓(xùn)練題目，如大數(shù)排序、大數(shù)比較等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：大數(shù)的認(rèn)識——億以內(nèi)數(shù)的讀法

2.板書內(nèi)容：

（1）億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則：

-單級數(shù)的讀法：個(gè)級、十級、百級

-多級數(shù)的讀法：加上相應(yīng)的單位，如“萬”、“億”

（2）生活實(shí)例的應(yīng)用：

-選擇一個(gè)大型場所，如學(xué)校、商場等，將其人數(shù)、樓層等信息進(jìn)行讀法練習(xí)

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：

-讀出我國人口數(shù)量、國內(nèi)生產(chǎn)總值等大數(shù)據(jù)，感受大數(shù)的力量

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：大數(shù)的認(rèn)識——億以內(nèi)數(shù)的讀法

-讀法規(guī)則：單級數(shù)、多級數(shù)

-應(yīng)用實(shí)例：生活場景選擇、人數(shù)、樓層等

-數(shù)感培養(yǎng)：大數(shù)據(jù)讀法、感受大數(shù)的力量

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果

-添加一些卡通圖案、圖標(biāo)，增加趣味性，吸引學(xué)生注意力

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

5.板書設(shè)計(jì)說明：

-板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，簡潔明了

-板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶

-板書具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：通過將大數(shù)的讀法與實(shí)際生活場景相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更直觀地理解大數(shù)的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高課堂效率。

3.利用多媒體資源：通過多媒體資源的引入，如PPT、視頻等，增加課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握大數(shù)的讀法。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)差異性：學(xué)生在學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法時(shí)，存在較大的個(gè)體差異，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，需要針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.評價(jià)方式單一：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，過于依賴考試成績，缺乏過程性評價(jià)和多元化評價(jià)，可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣下降。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，增加實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，采用過程性評價(jià)和多元化評價(jià)，如小組合作表現(xiàn)、課堂發(fā)言等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后拓展（一）拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：《大數(shù)的奧秘》、《數(shù)學(xué)的魅力》等，讓學(xué)生通過閱讀了解大數(shù)的概念、應(yīng)用以及數(shù)學(xué)的趣味性。

2.視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)字的奇跡》等，通過視頻資源讓學(xué)生直觀地感受到大數(shù)的美妙和數(shù)學(xué)的神奇。

3.數(shù)學(xué)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中國數(shù)學(xué)網(wǎng)、數(shù)學(xué)之家等，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提