Unit2Thisismysister.2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

Unit2Thisismysister.2023-2024學(xué)年七年級上冊英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊英語Unit2Thisismysister.的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹家庭成員，包括名詞的復(fù)數(shù)形式和簡單的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家人，并能夠用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother,father等。

2.學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式，如sisters,brothers等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家人，如“Thisismysister/brother/mother/father.”

4.練習(xí)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Thisismysister，學(xué)生將能夠用英語介紹自己的家人，掌握名詞的復(fù)數(shù)形式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother,father等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生了解西方家庭文化，提高跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到英語中家庭成員的稱呼和中文有所不同，如aunt對應(yīng)阿姨，uncle對應(yīng)叔叔等。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解并運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式。例如，通過觀察單詞末尾加-s/-es的發(fā)音和規(guī)則，學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞的復(fù)數(shù)形式。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，互相練習(xí)并提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother,father等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的交流。難點(diǎn)主要是名詞的復(fù)數(shù)形式，特別是不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多種教學(xué)活動(dòng)來鞏固。例如，可以通過小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.對于難點(diǎn)，可以采用以下策略：

a.講解不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則，并通過舉例讓學(xué)生理解和記憶。

b.提供練習(xí)題，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來鞏固和掌握不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。講授法用于講解名詞的復(fù)數(shù)形式和不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式；交際法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的交流和對話；任務(wù)型教學(xué)法用于設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識；合作學(xué)習(xí)法用于鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)和解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)導(dǎo)入：通過播放一段家庭錄像或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)講解：講解名詞的復(fù)數(shù)形式和不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則，并通過舉例讓學(xué)生理解和記憶。

(3)實(shí)踐：設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來鞏固和掌握不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。

(4)任務(wù)：設(shè)計(jì)任務(wù)讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)家庭介紹的場景，并表演出來。

(5)總結(jié)：通過學(xué)生總結(jié)和教師點(diǎn)評，對課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧和鞏固。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)視頻：播放有關(guān)家庭成員的電影片段或短視頻，為學(xué)生提供真實(shí)語境，提高學(xué)生的聽力技能。

(3)在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看英文翻譯，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

(4)家庭作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和翻譯任務(wù)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語介紹家庭成員的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭成員介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭成員介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括家庭成員詞匯、名詞的復(fù)數(shù)形式以及如何用英語介紹家庭成員。以下是具體的知識點(diǎn)梳理：

1.家庭成員詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與家庭成員相關(guān)的詞匯，如sister,brother,mother,father等。注意詞匯的準(zhǔn)確拼寫和含義。

2.名詞的復(fù)數(shù)形式：學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式的規(guī)則，包括不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和發(fā)音。

3.介紹家庭成員的句型：學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員，掌握句型“Thisismysister/brother/mother/father.”的用法。注意句子結(jié)構(gòu)的正確性。

4.名詞所有格：學(xué)習(xí)名詞所有格的用法，如“Thisismysister'sbook.”，表示某人的書。

5.家庭成員詞匯的擴(kuò)展：學(xué)習(xí)一些常見的擴(kuò)展詞匯，如aunt,uncle,cousin等，以及它們的復(fù)數(shù)形式。

6.實(shí)際情境運(yùn)用：通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

7.語法結(jié)構(gòu)：注意句子中的主謂一致和時(shí)態(tài)的使用，如使用一般現(xiàn)在時(shí)介紹家庭成員。

8.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對家庭成員相關(guān)詞匯和句型的聽力理解能力。

9.口語表達(dá)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生對家庭成員相關(guān)詞匯和句型的口語表達(dá)能力。

10.寫作應(yīng)用：通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生對家庭成員相關(guān)詞匯和句型的寫作應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶家庭成員詞匯、名詞的復(fù)數(shù)形式以及如何用英語介紹家庭成員。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.家庭成員詞匯：

-列出主要家庭成員詞匯，如sister,brother,mother,father等。

-標(biāo)注詞匯的復(fù)數(shù)形式，如sisters,brothers等。

2.名詞的復(fù)數(shù)形式：

-用圖表或示意圖展示名詞復(fù)數(shù)形式的規(guī)則，特別是不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式。

-舉例說明不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式，如mouse-mice,foot-feet等。

3.介紹家庭成員的句型：

-寫出句型“Thisismysister/brother/mother/father.”，并用示例展示如何用這些句型介紹家庭成員。

-強(qiáng)調(diào)句型中的主謂一致和時(shí)態(tài)的使用。

4.名詞所有格：

-解釋名詞所有格的用法，如“Thisismysister'sbook.”，并用示例展示如何運(yùn)用名詞所有格。

5.實(shí)際情境運(yùn)用：

-提供一些實(shí)際情境，讓學(xué)生練習(xí)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，如角色扮演、小組討論等。

6.語法結(jié)構(gòu)：

-用簡潔的語言概括句子中的主謂一致和時(shí)態(tài)的使用，讓學(xué)生明白如何在句子中正確使用這些語法結(jié)構(gòu)。

板書設(shè)計(jì)將采用清晰、簡潔的文字和圖表，以及生動(dòng)、有趣的插圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋進(jìn)行調(diào)整，以確保板書內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度相匹配。課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：在課堂活動(dòng)中，我將密切觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生對于所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

測試：在課堂結(jié)束前，我將進(jìn)行一次簡短的測試，以評估學(xué)生對于本節(jié)課知識的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

完整性：確保學(xué)生完成了所有的作業(yè)要求，沒有遺漏任何部分。

創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)造力和思考能力。

對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將給出明確的改正建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)給予積極的反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以寫下自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)告知家長學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，以及他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解例題1：

題目：用所學(xué)的詞匯介紹家庭成員，如sister,brother,mother,father等。

答案：Thisismysister.Sheisateacher.Thisismybrother.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisanurse.Thisismyfather.Heisalawyer.

例題2：

題目：將名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，如mouse-mice,foot-feet等。

答案：cat-cats,dog-dogs,fish-fish,mouse-mice,foot-feet,tooth-teeth,goose-geese。

例題3：

題目：用所學(xué)的句型介紹家庭成員，如“Thisismysister/brother/mother/father.”。

答案：Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismyfather.Heisalawyer.

例題4：

題目：將名詞變?yōu)樗懈?，如“Thisismysister'sbook.”。

答案：Thisismymother'scar.T