2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 We love animals說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals說(shuō)課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals說(shuō)課稿人教PEP教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Weloveanimals。本單元主要圍繞“我們喜歡動(dòng)物”這一主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱以及描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda,tiger,bear,parrot,sorry,yes等。

2.掌握句型：Whatanimaldoyoulike?Ilike....

3.學(xué)會(huì)用形容詞描述動(dòng)物特征：big,small,white,black等。

4.能夠聽懂并參與關(guān)于喜愛(ài)動(dòng)物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

本節(jié)課通過(guò)有趣的故事情境和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，使他們?cè)趯?shí)踐中感受、體驗(yàn)、理解英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的動(dòng)物及其特征。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們?cè)趯?shí)踐中感受、體驗(yàn)、理解英語(yǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、一些常用的單詞和簡(jiǎn)單的句子。同時(shí)，他們也對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿了好奇和興趣，他們善于觀察、模仿，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)游戲、唱歌、跳舞等生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.動(dòng)物詞匯的掌握：動(dòng)物詞匯相對(duì)比較陌生，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)熟悉和記憶。

b.句型的運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的問(wèn)題。

c.描述動(dòng)物特征：用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高表達(dá)能力。

d.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到動(dòng)物的叫聲和對(duì)話，學(xué)生可能需要提高自己的聽力理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物主題的情境，如動(dòng)物園、野生動(dòng)物園等，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

1.3游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如動(dòng)物猜謎、動(dòng)物叫聲連線等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示動(dòng)物圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.3實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物，如動(dòng)物玩偶、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)動(dòng)物，幫助記憶和理解。

2.4小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟懻?、交流中共同完成任?wù)，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.5個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.6評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

本節(jié)課運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4Weloveanimals課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4Weloveanimals知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4Weloveanimals課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Weloveanimals課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4Weloveanimals知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4Weloveanimals知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4Weloveanimals知識(shí)點(diǎn)，掌握描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Weloveanimals課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Weloveanimals課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4Weloveanimals知識(shí)點(diǎn)和描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事繪本：可以選擇一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，讓學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)物詞匯和句型。

(2)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動(dòng)畫片中有許多關(guān)于動(dòng)物的情節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)英語(yǔ)歌曲：教授一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)物詞匯。

(4)互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩一些英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如動(dòng)物分類游戲、動(dòng)物拼圖游戲等，這些游戲既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

(1)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)物詞匯和句型。

(2)閱讀英語(yǔ)繪本：鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，通過(guò)閱讀故事，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：教授學(xué)生一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，讓學(xué)生在唱歌的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和記憶動(dòng)物詞匯。

(4)參與互動(dòng)游戲：組織學(xué)生參與一些英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如動(dòng)物分類游戲、動(dòng)物拼圖游戲等，這些游戲既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(5)進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如制作動(dòng)物詞匯卡片、編寫動(dòng)物故事等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

(6)舉辦英語(yǔ)主題活動(dòng)：組織學(xué)生舉辦一些英語(yǔ)主題活動(dòng)，如動(dòng)物角色扮演、動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答等，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit4Weloveanimals的內(nèi)容，包括動(dòng)物詞匯的掌握、描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯和句型的運(yùn)用等。學(xué)生們通過(guò)情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的語(yǔ)言能力和合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物及其特征。

2.請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：Whatanimaldoyoulike?Why?

3.請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬一段在動(dòng)物園的情景對(duì)話。

4.請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)完成以下句子：Ilike...because...

5.請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)寫出自己喜歡的動(dòng)物的名稱和特征。

在接下來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Unit4Weloveanimals的內(nèi)容，通過(guò)更多的課堂活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和合作意識(shí)。同時(shí)，我們也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：動(dòng)物詞匯填空

答案：cat,dog,panda,tiger,bear,parrot

2.題型二：動(dòng)物特征描述

答案：big,small,white,black,cute,friendly,smart

3.題型三：句型運(yùn)用

答案：Whatanimaldoyoulike?Ilike....

4.題型四：聽力理解

答案：學(xué)生需要聽懂關(guān)于喜愛(ài)動(dòng)物的簡(jiǎn)單對(duì)話，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

5.題型五：動(dòng)物分類游戲

答案：將動(dòng)物圖片分為大動(dòng)物和小動(dòng)物、白色動(dòng)物和黑色動(dòng)物等不同類別。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.題型一：動(dòng)物詞匯填空

本題考查學(xué)生對(duì)Unit4Weloveanimals中動(dòng)物詞匯的掌握情況。教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片填入對(duì)應(yīng)的動(dòng)物詞匯。

2.題型二：動(dòng)物特征描述

本題考查學(xué)生對(duì)Unit4Weloveanimals中描述動(dòng)物特征的簡(jiǎn)單詞匯的掌握情況。教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的形容詞描述動(dòng)物的特征。

3.