全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第三單元第3節(jié)《爬蟲中的法律和道德》教案設(shè)計(jì)

全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第三單元第3節(jié)《爬蟲中的法律和道德》教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第三單元第3節(jié)《爬蟲中的法律和道德》。本節(jié)課主要介紹了爬蟲在法律和道德方面的知識，包括爬蟲的法律定義、爬蟲的道德規(guī)范、爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解爬蟲的相關(guān)法律和道德規(guī)范，提高自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法律意識和道德素養(yǎng)，正確使用爬蟲技術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)的法律和道德認(rèn)知，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法律意識和道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對爬蟲技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的認(rèn)識，增強(qiáng)他們解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)的興趣，激發(fā)他們對信息技術(shù)領(lǐng)域的探索欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，提高他們在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中的合作意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解爬蟲在法律和道德方面的知識，包括爬蟲的法律定義、爬蟲的道德規(guī)范、爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。

重點(diǎn)一：爬蟲的法律定義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解什么是爬蟲，以及爬蟲在法律上的定義。例如，可以舉例說明爬蟲在法律上的定義是“未經(jīng)授權(quán)，通過自動化手段獲取他人網(wǎng)站數(shù)據(jù)的行為”。

重點(diǎn)二：爬蟲的道德規(guī)范。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解爬蟲在道德上的規(guī)范，例如，不侵犯他人隱私、不損害他人利益等。

重點(diǎn)三：爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如，網(wǎng)絡(luò)爬蟲在搜索引擎中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生了解搜索引擎的工作原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解爬蟲在法律和道德方面的知識，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。

難點(diǎn)一：爬蟲的法律定義。學(xué)生可能難以理解爬蟲在法律上的定義，教師需要通過舉例的方式，讓學(xué)生更好地理解爬蟲在法律上的定義。

難點(diǎn)二：爬蟲的道德規(guī)范。學(xué)生可能難以理解爬蟲在道德上的規(guī)范，教師需要通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解爬蟲在道德上的規(guī)范。

難點(diǎn)三：如何正確使用爬蟲技術(shù)。學(xué)生可能難以理解如何正確使用爬蟲技術(shù)，教師需要通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解如何正確使用爬蟲技術(shù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解爬蟲在法律和道德方面的知識，讓學(xué)生了解爬蟲的相關(guān)法律和道德規(guī)范。

（2）案例分析法：教師通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解爬蟲在法律和道德方面的知識，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。

（3）小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就爬蟲在法律和道德方面的知識進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握爬蟲在法律和道德方面的知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線法律咨詢等，了解爬蟲的相關(guān)法律和道德規(guī)范。

（4）實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作爬蟲軟件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）課堂互動：教師通過提問、小組討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（6）作業(yè)與練習(xí)：教師布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對爬蟲中的法律和道德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道爬蟲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如搜索引擎的工作原理，讓學(xué)生初步感受爬蟲的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹爬蟲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爬蟲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爬蟲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爬蟲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹爬蟲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.爬蟲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爬蟲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的爬蟲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解爬蟲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用爬蟲解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論爬蟲的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與爬蟲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對爬蟲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬蟲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爬蟲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)爬蟲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用爬蟲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于爬蟲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課選自全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第三單元第3節(jié)《爬蟲中的法律和道德》。本節(jié)課主要介紹了爬蟲在法律和道德方面的知識，包括爬蟲的法律定義、爬蟲的道德規(guī)范、爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解爬蟲的相關(guān)法律和道德規(guī)范，提高自身在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法律意識和道德素養(yǎng)，正確使用爬蟲技術(shù)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)的法律和道德認(rèn)知，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的法律意識和道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對爬蟲技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的認(rèn)識，增強(qiáng)他們解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)的興趣，激發(fā)他們對信息技術(shù)領(lǐng)域的探索欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，提高他們在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中的合作意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解爬蟲在法律和道德方面的知識，包括爬蟲的法律定義、爬蟲的道德規(guī)范、爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。

重點(diǎn)一：爬蟲的法律定義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解什么是爬蟲，以及爬蟲在法律上的定義。例如，可以舉例說明爬蟲在法律上的定義是“未經(jīng)授權(quán)，通過自動化手段獲取他人網(wǎng)站數(shù)據(jù)的行為”。

重點(diǎn)二：爬蟲的道德規(guī)范。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解爬蟲在道德上的規(guī)范，例如，不侵犯他人隱私、不損害他人利益等。

重點(diǎn)三：爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如，網(wǎng)絡(luò)爬蟲在搜索引擎中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生了解搜索引擎的工作原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生理解爬蟲在法律和道德方面的知識，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。

難點(diǎn)一：爬蟲的法律定義。學(xué)生可能難以理解爬蟲在法律上的定義，教師需要通過舉例的方式，讓學(xué)生更好地理解爬蟲在法律上的定義。

難點(diǎn)二：爬蟲的道德規(guī)范。學(xué)生可能難以理解爬蟲在道德上的規(guī)范，教師需要通過實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解爬蟲在道德上的規(guī)范。

難點(diǎn)三：如何正確使用爬蟲技術(shù)。學(xué)生可能難以理解如何正確使用爬蟲技術(shù)，教師需要通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解如何正確使用爬蟲技術(shù)。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解爬蟲在法律和道德方面的知識，讓學(xué)生了解爬蟲的相關(guān)法律和道德規(guī)范。

（2）案例分析法：教師通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解爬蟲在法律和道德方面的知識，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。

（3）小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就爬蟲在法律和道德方面的知識進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握爬蟲在法律和道德方面的知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線法律咨詢等，了解爬蟲的相關(guān)法律和道德規(guī)范。

（4）實(shí)驗(yàn)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作爬蟲軟件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）課堂互動：教師通過提問、小組討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（6）作業(yè)與練習(xí)：教師布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對爬蟲中的法律和道德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道爬蟲是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如搜索引擎的工作原理，讓學(xué)生初步感受爬蟲的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹爬蟲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爬蟲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爬蟲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爬蟲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹爬蟲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.爬蟲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爬蟲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的爬蟲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解爬蟲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用爬蟲解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與爬蟲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對爬蟲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬蟲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爬蟲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)爬蟲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用爬蟲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于爬蟲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

六、知識點(diǎn)梳理

1.爬蟲的定義：爬蟲是一種自動化獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的程序，通過模擬瀏覽器訪問網(wǎng)站，從網(wǎng)頁中提取有用的信息。

2.爬蟲的分類：按照爬蟲的工作方式，可以分為通用爬蟲和聚焦爬蟲。

3.爬蟲的工作流程：爬蟲的工作流程包括抓取、解析和存儲三個(gè)步驟。

4.爬蟲的抓取策略：爬蟲的抓取策略包括廣度優(yōu)先、深度優(yōu)先和最佳優(yōu)先等。

5.爬蟲的解析方法：爬蟲的解析方法包括正則表達(dá)式、XPath和BeautifulSoup等。

6.爬蟲的存儲方式：爬蟲的存儲方式包括文件存儲、數(shù)據(jù)庫存儲和分布式存儲等。

7.爬蟲的應(yīng)用：爬蟲在搜索引擎、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

8.爬蟲的道德和法律問題：爬蟲在使用過程中，需要遵守相關(guān)的道德和法律規(guī)范，如不侵犯他人隱私、不損害他人利益等。

9.爬蟲的案例分析：通過分析實(shí)際的爬蟲案例，可以讓學(xué)生更好地了解爬蟲的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。

10.爬蟲的實(shí)踐操作：通過實(shí)踐操作，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)爬蟲的編寫和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法上采用了講授法、案例分析法和小組討論法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考爬蟲在法律和道德方面的知識，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。在教學(xué)管理上，我通過課堂互動和小組討論，保持了課堂的活躍氛圍，同時(shí)也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解爬蟲的法律定義時(shí)，我應(yīng)該更多地使用實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解，而不是僅僅依賴?yán)碚撝v解。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持，以確保每個(gè)小組都能順利完成討論任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識方面，對爬蟲的基本概念、組成部分和原理有了較為清晰的認(rèn)識。在技能方面，通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解爬蟲在法律和道德方面的知識，以及如何正確使用爬蟲技術(shù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對爬蟲技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深入的了解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解爬蟲的法律定義時(shí)，增加實(shí)際案例的引用，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)小組都能順利完成討論任務(wù)。

3.在課堂互動中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.針對學(xué)生對爬蟲技術(shù)的興趣，可以增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)爬蟲的編寫和應(yīng)用，提高他們的實(shí)際操作能力。

5.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對爬蟲的基本概念、組成部分和原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在課堂互動中提出了許多有價(jià)值的問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相交流和分享。他們在討論中提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠?qū)ε老x的基本概念、組成部分和原理進(jìn)行鞏固和深化。大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，顯示出對知識的掌握程度較高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況較好，他們能夠認(rèn)真撰寫關(guān)于爬蟲的短文或報(bào)告，表現(xiàn)出對知識的深入理解和思考。

5.教師評價(jià)與反饋：

-學(xué)生對爬蟲技術(shù)的理解和掌握程度較高，能夠正確使用爬蟲技術(shù)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

-學(xué)生對爬蟲在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深入的了解，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上都表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，建議在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)爬蟲的編寫和應(yīng)用。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和支持，幫助他們解