一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 課文1 口語(yǔ)交際：我們做朋友教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課文1口語(yǔ)交際：我們做朋友教案新人教版主備人備課成員教材分析《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元課文1口語(yǔ)交際：我們做朋友教案新人教版》是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一堂語(yǔ)文課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《我們做朋友》，通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)如何與人交朋友，并在日常生活中運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握一定的口語(yǔ)交際技巧，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：語(yǔ)言能力、思維能力、文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《我們做朋友》，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們與人溝通的思維能力，并初步培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，理解友誼的重要性。同時(shí)，通過(guò)課堂上的互動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)解析：重點(diǎn)講解和理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“朋友”、“友誼”等，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述友誼的重要性。

（2）句子理解：著重分析課文中表達(dá)友誼的句子，幫助學(xué)生理解課文的主旨，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)友誼。

（3）口語(yǔ)交際技巧：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際技巧，如如何與人打招呼、如何介紹自己、如何與他人交流等。

（4）朗讀與表達(dá)能力：通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高他們的朗讀和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞語(yǔ)理解：對(duì)于一些抽象的詞語(yǔ)，如“友誼”，學(xué)生可能難以理解其深刻的內(nèi)涵。教師需要通過(guò)舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解這些詞語(yǔ)。

（2）句子理解：課文中的某些句子可能較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教師需要將這些句子分解，幫助學(xué)生理解其含義。

（3）口語(yǔ)交際實(shí)踐：學(xué)生可能在生活中較少有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交際，因此在學(xué)習(xí)如何與人交朋友時(shí)可能感到困難。教師需要通過(guò)組織課堂活動(dòng)、角色扮演等方式，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生掌握口語(yǔ)交際技巧。

（4）朗讀與表達(dá)：學(xué)生可能在朗讀和表達(dá)方面存在困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)言表達(dá)不流暢等。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高朗讀和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)如何與人交朋友，提高他們的口語(yǔ)交際能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論、同伴交流等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置相關(guān)的口語(yǔ)交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解友誼的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)軟件、在線視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物，如玩具、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.課堂活動(dòng)：組織相關(guān)的課堂活動(dòng)，如游戲、比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐口語(yǔ)交際技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤與反饋，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“口語(yǔ)交際：我們做朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是口語(yǔ)交際嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于口語(yǔ)交際的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)交際的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)交際的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解口語(yǔ)交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語(yǔ)交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語(yǔ)交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語(yǔ)交際解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語(yǔ)交際的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語(yǔ)交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于口語(yǔ)交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與口語(yǔ)交際相關(guān)的文章、故事、案例等。這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步深入理解口語(yǔ)交際的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景，并激發(fā)他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以自主選擇一些與口語(yǔ)交際相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，例如研究不同文化背景下的口語(yǔ)交際習(xí)慣、探索口語(yǔ)交際技巧在日常生活中的應(yīng)用等。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)交際能力，并培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與口語(yǔ)交際相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加辯論俱樂(lè)部、參與舞臺(tái)劇表演等。這些實(shí)踐活動(dòng)將為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和自信心。課后作業(yè)1.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文《我們做朋友》的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案：略

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明如何與人建立友誼，并將例子寫(xiě)成一篇小作文，字?jǐn)?shù)在200字左右。

答案：略

3.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的主題活動(dòng)，可以是游戲、對(duì)話練習(xí)或者小組討論，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的目的、內(nèi)容和步驟。

答案：略

4.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生找尋與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于友誼的文章、故事等，閱讀后簡(jiǎn)要概括材料的主要內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的感悟。

答案：略

5.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生思考如何運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧與人交朋友，并將自己的思考寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在400字左右。

答案：略課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際技巧的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互之間給出建議和反饋。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互之間給出建議和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.教學(xué)反思：教師需要定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以通過(guò)反思自己的教學(xué)方法和策略，了解自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)生的反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在教授《我們做朋友》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一個(gè)不斷調(diào)整和優(yōu)化的過(guò)程。首先，我在課堂導(dǎo)入部分通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，他們積極回答問(wèn)題，并對(duì)口語(yǔ)交際產(chǎn)生了濃厚的興趣。

然而，在講解口語(yǔ)交際基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些概念和原理的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的理解程度，通過(guò)更多實(shí)例和案例來(lái)幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠深入理解口語(yǔ)交際的應(yīng)用場(chǎng)景，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)和展示方面還存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，通過(guò)更多的課堂實(shí)踐和練習(xí)來(lái)提高他們的口語(yǔ)交際能力。

最后，通過(guò)布置課后作業(yè)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：口語(yǔ)交際的重要性

2.板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際的基本技巧

板書(shū)內(nèi)容：

-打招呼

-自我介紹

-提問(wèn)與回答

-表達(dá)感謝與歉意

-傾聽(tīng)與回應(yīng)

3.板書(shū)設(shè)計(jì)