2023六年級英語上冊 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 36教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson36教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）六年級英語上冊Unit6Therearefourseasonsinayear的第三課時Lesson36。本節(jié)課主要圍繞季節(jié)展開，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述季節(jié)特點的詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.句型學(xué)習(xí)：通過模仿和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型“Whatseasonisit?It's...”來詢問和回答季節(jié)。

3.對話練習(xí)：通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂日常生活中的季節(jié)相關(guān)的對話。

5.書寫練習(xí)：通過書寫練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確書寫季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力，使其能夠在日常生活中運用英語進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過季節(jié)話題的討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考和分析季節(jié)相關(guān)的現(xiàn)象和問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)策略，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.季節(jié)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運用。

2.句型“Whatseasonisit?It's...”的聽、說、讀、寫能力。

難點：

1.季節(jié)詞匯的準確理解和運用。

2.句型的正確構(gòu)造和運用。

解決辦法：

1.針對季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實物展示等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時，通過小組活動、游戲等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用詞匯，加深理解和記憶。

2.對于句型的學(xué)習(xí)，可以通過模仿、角色扮演、對話練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握句型的構(gòu)造和運用。同時，可以通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對句型的理解和運用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)季節(jié)相關(guān)的真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種季節(jié)相關(guān)的任務(wù)，如描述季節(jié)特點、制作季節(jié)海報等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過小組活動、角色扮演等互動形式，讓學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語表達能力和聽力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資源，生動形象地展示季節(jié)特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.電子白板：利用電子白板進行詞匯和句型的書寫、展示和互動，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)、口語練習(xí)等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源開展季節(jié)話題的討論、分享等活動，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化意識。

5.實物教具：使用季節(jié)相關(guān)的實物教具，如四季衣物、植物等，幫助學(xué)生直觀地理解季節(jié)特點。

6.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Therearefourseasonsinayear》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是地球上由于地球軸傾斜和地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的一年中的四個季節(jié)，分別是春季、夏季、秋季和冬季。四季的變化對人們的生活和自然界都有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了四季在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解天氣和自然界的變化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)四季的名稱和季節(jié)特點這兩個重點。對于季節(jié)特點的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與季節(jié)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示季節(jié)變化對植物生長的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季對人們生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準確理解和運用與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，并能用這些詞匯描述季節(jié)特點。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練使用句型“Whatseasonisit?It's...”來詢問和回答季節(jié)，并能運用這個句型進行簡單的交流。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂日常生活中的季節(jié)相關(guān)的對話。

4.口語表達：學(xué)生的口語表達能力將得到提升，能夠用英語描述季節(jié)特點和進行季節(jié)相關(guān)的交流。

5.書寫能力：學(xué)生的書寫能力將得到鍛煉，能夠正確書寫季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

6.文化意識：學(xué)生將對不同季節(jié)的文化習(xí)俗有所了解，提高文化意識和跨文化交際能力。

7.思維能力：通過季節(jié)話題的討論和思考，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到培養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《Therearefourseasonsinayear》這一章節(jié)的內(nèi)容進行，主要涉及季節(jié)詞匯的運用、句型的理解和應(yīng)用以及聽力理解等方面。以下是五個典型例題及答案：

例題1：選擇正確的季節(jié)詞匯填空。

春天________夏天________秋天________冬天________

答案：春天springsummerautumnwinter

例題2：根據(jù)圖片選擇正確的季節(jié)并寫出相應(yīng)的句子。

（展示四季的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片選擇正確的季節(jié)并寫出相應(yīng)的句子）

答案：It'sspring.It'shotinsummer.It'sautumn.It'scoldinwinter.

例題3：聽力理解。

播放一段對話，內(nèi)容涉及詢問和回答季節(jié)的句型，學(xué)生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的答案。

A:Whatseasonisit?

B:It'sspring.

A:Isithotorcold?

B:It'shot.

問題：Whatseasonisit?Isithotorcold?

答案：spring,hot

例題4：小組討論。

學(xué)生分組討論，每組選擇一個季節(jié)，用英語描述該季節(jié)的特點，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

答案：Group1:It'sspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.

Group2:It'ssummer.It'sveryhot.Wecanswiminthepoolandplayoutside.

Group3:It'sautumn.Theleavesarefallingfromthetrees.Theweatheriscoolandpleasant.

Group4:It'swinter.It'sverycold.Thegroundiscoveredwithsnow,andwecanplaysnowballs.

例題5：填空題。

春天是________的季節(jié)。夏天非常________。秋天是________的季節(jié)。冬天非常________。

答案：春天是溫暖的季節(jié)。夏天非常熱。秋天是涼爽的季節(jié)。冬天非常冷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)與運用：本節(jié)課首先介紹了四季的詞匯，包括spring,summer,autumn,winter。接著通過例題和實踐活動，讓學(xué)生將這些詞匯運用到實際情境中，如描述季節(jié)特點、制作季節(jié)海報等。

②句型“Whatseasonisit?It's...”的學(xué)習(xí)與運用：本節(jié)課重點學(xué)習(xí)了句型“Whatseasonisit?It's...”，并通過聽力練習(xí)和口語表達活動，讓學(xué)生熟練掌握并運用這個句型進行季節(jié)的詢問和回答。

③聽力理解能力的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂日常生活中的季節(jié)相關(guān)的對話，提高聽力理解能力。

④口語表達能力的提升：通過口語練習(xí)和小組討論，學(xué)生的口語表達能力得到鍛煉，能夠用英語描述季節(jié)特點和進行季節(jié)相關(guān)的交流。

⑤書寫能力的鍛煉：通過書寫練習(xí)，學(xué)生的書寫能力得到鍛煉，能夠正確書寫季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

⑥文化意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點和習(xí)俗，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的季節(jié)文化，培養(yǎng)文化意識。

⑦思維能力的培養(yǎng)：通過季節(jié)話題的討論和思考，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到培養(yǎng)。

⑧學(xué)習(xí)策略的掌握：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)季節(jié)相關(guān)的真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計季節(jié)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過小組活動、角色扮演等互動形式，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時對學(xué)生的紀律要求不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)混亂。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏創(chuàng)新和多樣性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂管理，制定嚴格的紀律要求，確保課堂秩序井然。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我會嘗試更多的創(chuàng)新和多樣性，如利用多媒體教學(xué)、開展實踐活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我會注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，鼓勵學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注考試成績。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對四季詞匯、句型和季節(jié)特點的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生給予表揚，對于回答不準確的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和互動情況。對于積極參與的學(xué)生給予肯定，對于沉默寡言的學(xué)生給予關(guān)注和鼓勵，幫助他們提高自信心和參與度。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行一個小測試，測試學(xué)生對四季詞匯、句型和季節(jié)特點的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，及時進行反