高中英語個(gè)人工作計(jì)劃8篇

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃1

一、引導(dǎo)思想及教學(xué)理念

以課程改革為進(jìn)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷討論、總結(jié)、

推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。以提高同學(xué)語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)為啟

程點(diǎn)，提倡、激勵(lì)老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝本

身，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的

基石出；建立以u(píng)learning—centeredness""learner——

centeredness>,“self—

directedteaching"ucommunicativelanguageteachingn的課堂教學(xué)

模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為

主，始終把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體。

二、目標(biāo)及努力探求

努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)

的團(tuán)隊(duì)；連續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到相互交流教學(xué)感

受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭做會(huì)引導(dǎo)同學(xué)

“三會(huì)”的老師；全體老師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用,

并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競爭力的集體。

三、重要工作和措施

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念

為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位

老師應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、自動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí)。每一位老

師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過程，進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的

討論，側(cè)重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和培育同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)；更新

教學(xué)觀念、更改教學(xué)方式，營造民主的教學(xué)氛圍和諧的老師和同學(xué)關(guān)系、

開放的活動(dòng)空間。

（二）重視教學(xué)討論，推動(dòng)課程改革

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》；同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)

專家來教研組做引導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；加強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷進(jìn)

展。

積極探究新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴(yán)格遵奉“三項(xiàng)五嚴(yán)”

規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡

要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的主

導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。嫻熟

運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔佑襄

助課件等。

（三）加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活

動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性

加強(qiáng)老師的參加意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來開展日常

教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效

益。關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展及學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提高。

建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)討論考綱，分析同學(xué)現(xiàn)狀，

重視學(xué)法引導(dǎo)，幫忙同學(xué)形成適合本身的學(xué)習(xí)策略等。

教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，討論當(dāng)前教與學(xué)存在

的問題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)同學(xué)

英語單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)實(shí)行的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于

教學(xué)進(jìn)展的合理性建議等。有集體備課；有說課；有相互聽課、評(píng)課；

有圍繞某教育現(xiàn)象開展評(píng)議；有案例分析；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞討

論課題開展活動(dòng)；對(duì)新老師的培訓(xùn)及對(duì)青年老師賽課的引導(dǎo)；還有寫教

育隨筆等等。

教學(xué)研討活動(dòng)做到重參加、重過程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課

堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提

高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來的雙向交流工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先

進(jìn)教學(xué)閱歷和方法，爭取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，努力提高全組

整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

抓好初高中的連接教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好長期；進(jìn)一步加強(qiáng)

對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)討論，在20xx年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績。

（四）做好教科研方面的工作

樹立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫，收集并適時(shí)供給省、市、區(qū)

各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動(dòng)態(tài)，以引導(dǎo)日常教

學(xué)工作。自動(dòng)搭配教務(wù)處、教科室組織老師承當(dāng)課題討論任務(wù)。目前進(jìn)

行區(qū)級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的.英語課堂教學(xué)模式探究》等的討論。激

勵(lì)老師撰寫教學(xué)心得，在各級(jí)論文，參加各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng)，向

科研型老師進(jìn)展。

（五）青年老師培育及骨干老師專業(yè)進(jìn)展

做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、

聽課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行引導(dǎo)，積極制造機(jī)會(huì)為青年老師的成長鋪

路架橋。青年老師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報(bào)課。搭配學(xué)校、教研室開展青

年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并激勵(lì)他們積極參加各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各

類競賽活動(dòng)等，鞏固其專業(yè)學(xué)問、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并

且引導(dǎo)老師能把聽出來的（課）上出來，把上出來的說出來，把說出來

的寫出來。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用，連續(xù)成長并成為

我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位老師努力俱備“五項(xiàng)技能”，

即：說課、備課、觀課、評(píng)課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要

做到“因生施教”，能變著方法讓同學(xué)理解老師的話才是一個(gè)好老師。

（六）課外活動(dòng)、同學(xué)競賽及其他工作

豐富同學(xué)課余生活，為同學(xué)供給練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，如課前每日?qǐng)?bào)

告、搞課本劇、英語演講比賽、學(xué)唱英語歌、賞識(shí)英語電影等。認(rèn)真輔

導(dǎo)、組織同學(xué)參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語教學(xué)的剛強(qiáng)后盾；做好某些翻譯工作并

幫助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃2

高二下學(xué)期是同學(xué)整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在高

二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、

寫四會(huì)本領(lǐng)，連續(xù)培育理解、分析和閱讀的本領(lǐng)讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)

習(xí)中堅(jiān)固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)本領(lǐng)。

一、教育教學(xué)引導(dǎo)思想

樹立新觀念，連續(xù)研討新大綱，探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)

性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育同學(xué)全面語言本領(lǐng)的路徑。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全構(gòu)成員以新大綱為本，認(rèn)真研討新教材。

1）按教研組的布置，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和

質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處

理，特別是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難

點(diǎn)，對(duì)疑難點(diǎn)要有本身的看法，提出來供大家討論，以取得相對(duì)統(tǒng)一的

見解。本期還要注意和高考漸漸接軌。

2）開展組內(nèi)研討；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并打開討論，認(rèn)真分析長短，相互促

進(jìn)。

特別是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的交流，以形成一個(gè)具有猛烈的責(zé)

任心，較強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)的集體。

2、必修課：本期教學(xué)學(xué)問覆蓋面和詞匯量依舊大，所以，首先要

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外

學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和引導(dǎo)，實(shí)在方法如下：

1）抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,

貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到

本領(lǐng)的培育。

2）加強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高同學(xué)的思想認(rèn)得和文化品味，重視

引導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)

問系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的.本領(lǐng)和語感本領(lǐng)的培育，重視積累，感悟和

熏陶。要讓同學(xué)充分活動(dòng)，還要采納多種形式拓展同學(xué)的英語實(shí)踐活動(dòng),

努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

3）寫作

a.依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)同學(xué)參加，可先由同學(xué)自評(píng)或互評(píng),

再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡同學(xué)寫后記或重作，以

期不斷提高寫作本領(lǐng)。

d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3.充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適

當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校

的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期教學(xué)內(nèi)容、英語演講比賽等。

三.教學(xué)內(nèi)容

1.高二英語教材（下）unitl--unitlO

2.語法：①復(fù)習(xí)定語從句②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動(dòng)詞分詞的用法④學(xué)習(xí)名詞性從句⑤學(xué)習(xí)倒裝句

四.實(shí)在布置

課時(shí)進(jìn)度一全期新課授課16周，每周7課時(shí)計(jì)，共110課時(shí)。每

單元授課8—9課時(shí)，本期共10單元，估計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5—

6次。訂正試卷10課時(shí)。機(jī)動(dòng)10課時(shí)。

我們肯定一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取新的教

育教學(xué)閱歷，進(jìn)一步提高教育水平，取得更加優(yōu)異的成績。

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃3

一、引導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版

新教材為依托和基礎(chǔ)，訂立全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)

計(jì)劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且緊密關(guān)注今年的高考

動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)

動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)

運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高

考形式和要求。

二、情況分析

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,

基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合本領(lǐng)

堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同

時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，

成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體布置

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初訂立的教學(xué)計(jì)劃的第

一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文

章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀本領(lǐng)和改錯(cuò)本領(lǐng)的培育。同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行語法

專項(xiàng)技巧的引導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的'主陣地，同時(shí)，用《高

考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)

的解題本領(lǐng)以及思維本領(lǐng)。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)本領(lǐng)。

四、教學(xué)布置與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體

上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起構(gòu)成了人體，所以高中英

語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們計(jì)劃把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓

同學(xué)嫻熟把握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中諳習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,

即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。

2.夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)同學(xué)進(jìn)行語法專

項(xiàng)引導(dǎo)，堅(jiān)持時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅(jiān)持三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒

裝省略虛擬為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,

提高同學(xué)分析問題和解答問題的本領(lǐng)。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高

進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)引導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三

總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常緊要的，也是

大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，

短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同

學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題

限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正

確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，

推理，跳讀，略讀等取得所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及

思路，并要求本身在單位時(shí)間內(nèi)每天做完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之

以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必需

讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并適時(shí)評(píng)講。

4.書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘，建議同學(xué)

每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,

看看本身文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記

憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作本

領(lǐng)會(huì)得到提高的。每兩周至少作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加

強(qiáng)寫作方法引導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)布置本學(xué)期布置：

1.3月初4月末：語法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，

側(cè)重本領(lǐng)培育，加強(qiáng)技巧分析引導(dǎo)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言本領(lǐng)2.5月

高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用本領(lǐng)。

奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，

盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃4

1、同學(xué)經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使同學(xué)用一種最

短的時(shí)間記住處學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握舞蹈的基本技巧和考級(jí)

的部分組合。

二、教學(xué)資料

在冬季來臨，同學(xué)在上舞蹈課的時(shí)候，必需先讓同學(xué)的身體預(yù)熱,

如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的同學(xué)能夠讓他們簡單的把握舞蹈最初級(jí)的學(xué)問，組要是練

習(xí)他們身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、

橫叉四級(jí)的同學(xué)在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要重視同學(xué)的形體方面了，在橫、

豎叉都能夠的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳

是緊要的一部分了，在反應(yīng)快和把握好的同學(xué)能夠在開一下五級(jí)同學(xué)的

學(xué)問。

五級(jí)的'同學(xué)要比四級(jí)的同學(xué)思維方面更理解的快些，基本功技巧

方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必

需要注意同學(xué)的規(guī)范性，安全性。

2考級(jí)資料

一級(jí)資料

（北舞）1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓

腿、8腳位、

（舞鞋）

四級(jí)資料

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢

腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級(jí)資料

（北舞）1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11

腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的

時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)

作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)

組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的

基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃5

本人酷愛教育，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能

夠嫻熟地把握英語基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問。在新課程理念引導(dǎo)下，力

求創(chuàng)新教學(xué)。作為英語老師，我力求建設(shè)歡樂、活潑又有效的課堂，深

受同學(xué)愛好，課后狠抓落實(shí)，努力提高同學(xué)成績。為更好地成長，特訂

立個(gè)人專業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標(biāo)

力求由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型、雙師型老師變化。

二、階段性目標(biāo)

第一階段，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)

習(xí)成為本身的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)

理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展

的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻

提示本身用腦子工作，使本身漸漸成為討論型、開拓型、全能型的老師。

時(shí)刻告誡本身要努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精

神與實(shí)踐本領(lǐng)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使本身真正成長為不辱使

命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本身的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給

同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所努力探求的思想境

界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高本身的師

德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自

身的教育教學(xué)水平，每學(xué)期同學(xué)考試成績突出。

第二階段，加強(qiáng)教育科研本領(lǐng)重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教研與

科研的'實(shí)踐中，進(jìn)展本身，將本身的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過

實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來

強(qiáng)化本身的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)；將學(xué)科學(xué)問本領(lǐng)和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通

過教學(xué)實(shí)踐來整合本身的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)本身的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段，為此訂立如下措施：

1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。爭取堅(jiān)持記教

育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成適時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長的腳跡。認(rèn)真參加每一

次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的連續(xù)教

育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會(huì)

匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)本領(lǐng)的提高落實(shí)在每一天的課堂教

學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次

班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理本領(lǐng)的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

5、承當(dāng)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題試驗(yàn)課題，以課題討論帶動(dòng)自

身的提高。

在今后的教育教學(xué)中，我將勇往奮進(jìn)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身

素養(yǎng)。同時(shí)重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐本領(lǐng)。立足根本，放眼將來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的氣力。

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃6

一、教學(xué)引導(dǎo)思想

英語的學(xué)習(xí)，首先要突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老

師的引導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，自主的去學(xué)習(xí)，而不是一直被動(dòng)的接受學(xué)問。既

同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，漸漸把握英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)

際運(yùn)用本領(lǐng)的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)過，開發(fā)思維本領(lǐng)，進(jìn)展個(gè)

性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持面對(duì)全體同

學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的

成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，提高人

文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)，培育創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)快捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，

情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；提高技能，磨練意志，

活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野；采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)

參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下通過感知、體

驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；重視過程

評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)展的

評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和結(jié)束性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中

以形成性評(píng)價(jià)為主，重視培育和激發(fā)同學(xué)的積極性和自信念；開發(fā)課程

資源，不只是通過教材來教同學(xué)學(xué)問，給同學(xué)供給貼近同學(xué)實(shí)際，貼近

生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、

書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

二、教材分析

本學(xué)期所授課程為一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語模塊必修（1）

和必修（2）兩個(gè)模塊。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容。該教材貫徹了新

的教學(xué)理念，以同學(xué)為中心，更改了傳統(tǒng)的以學(xué)問內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，

代之以本領(lǐng)為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言學(xué)問為主線，

融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識(shí)的培育。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新奇，在教材活動(dòng)布置中為同

學(xué)獲得四種技能供給各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。大大地加

添了語言的輸入，其輸入遠(yuǎn)宏大于輸出的要求。此外，新教材全部采納

英文編寫，需要的詞匯量太大，很多同學(xué)，特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)起

來很吃力。重視提高同學(xué)的語言認(rèn)知本領(lǐng)，內(nèi)容貼近高中同學(xué)生活，選

取他們所所諳習(xí)的語言素材；同時(shí)加大了語言信息量的輸入，使同學(xué)大

量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，

幫忙同學(xué)養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的.習(xí)慣。同學(xué)順當(dāng)完成說和寫的

任務(wù)供給了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，

供給了可供仿照的范文，呈現(xiàn)了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。高復(fù)現(xiàn)率是北

師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)

習(xí)方面努力為同學(xué)制造了大量的語言運(yùn)用向縱深進(jìn)展的見面機(jī)會(huì)。另外,

對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，幫忙同學(xué)把握和使用基

礎(chǔ)的英語詞匯。

本教材重點(diǎn)是培育同學(xué)用英語取得信息，用英語分析問題，用英

語進(jìn)行思維與表達(dá)，重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，從

而提高同學(xué)語言綜合應(yīng)用本領(lǐng)。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的

語言環(huán)境，同學(xué)們除了課堂上，使用和接觸英語的機(jī)會(huì)不多，從而影響

了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施

為了能夠幫忙每一個(gè)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以

下幾項(xiàng)工作：

(1)做好初高中連接工作。高中階段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和中學(xué)存在很大的區(qū)分。因此，在第

一節(jié)課，通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，幫忙高中同

學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前,

先讓同學(xué)以一段自我介紹來發(fā)覺和改正文章中的語法錯(cuò)誤和同學(xué)們常犯

的語法現(xiàn)象。搞好高中學(xué)之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好準(zhǔn)

備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進(jìn)行學(xué)問的連接，做好計(jì)劃，抓

好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以同學(xué)為本，更改傳統(tǒng)教學(xué)觀念，汲取傳

統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班同學(xué)的實(shí)際情況，因材施教，

認(rèn)真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意察看同學(xué)的

實(shí)際反映，把握情況，適時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上

給同學(xué)留出時(shí)間汲取鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求同學(xué)背誦或上朗讀，或者利用我

們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學(xué)把握情況。利用早讀時(shí)間與同學(xué)

一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時(shí)做好單詞、短語和句型測驗(yàn)。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀

念；加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的引導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在的

不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于差生，側(cè)

重保證對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評(píng)語及面批，對(duì)他們

的不足之處適時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整盡量，爭取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。

(6)認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使同學(xué)能漸漸提升，同時(shí)認(rèn)真做到適

時(shí)分析顯現(xiàn)的問題及原因，幫忙同學(xué)找到解決的對(duì)策，提高信念和解題

的本領(lǐng)。

(7)實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對(duì)其后進(jìn)生進(jìn)

行課后輔導(dǎo)，多激勵(lì)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的

自信。

(8)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)情

況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善本身的教學(xué)水

平。

(9)積極聽課，評(píng)課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，作為一

名新老師，對(duì)于我來說除了要備好課，還要向別的老師學(xué)習(xí)，他們教學(xué)

中的方法和閱歷能夠讓我快速成長。

高中英語個(gè)人工作計(jì)劃7

一、引導(dǎo)思想

依據(jù)《新課標(biāo)》，從我校同學(xué)的實(shí)際情況啟程，訂立比較科學(xué)的、

適合我校同學(xué)情形的、切實(shí)可行的高二英語學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，通過反復(fù)系

統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評(píng)，加添英語學(xué)問信息的再現(xiàn)率，幫忙同學(xué)形成完整

清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，通過一系列的語法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證

同學(xué)英語專項(xiàng)解題本領(lǐng)和速度都有所提高，從而提高同學(xué)的英語語感和

綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，高二階段，要在搞好平常教學(xué)的同時(shí)，督促同學(xué)統(tǒng)

籌布置好時(shí)間，要細(xì)心做好同學(xué)的思想工作，形成情緒安全感，健全同

學(xué)的人格，樹立同學(xué)的自信念，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，幫忙同學(xué)把

握高中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的基本功訓(xùn)

練和本領(lǐng)訓(xùn)練，最后提高同學(xué)的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、現(xiàn)狀分析

同學(xué)在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級(jí)新，老師新，這就重新

需要時(shí)間供生生之間和老師和同學(xué)之間進(jìn)行磨合，這就使得英語的教與

學(xué)確定會(huì)受到肯定程度的影響。另外，由于在高二階段同學(xué)要面臨小高

考，并且要花肯定的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭取多得a,多得分，這也確定

會(huì)影響到同學(xué)語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求老師能夠積

極引導(dǎo)同學(xué)處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與調(diào)配好時(shí)

間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時(shí)期，加強(qiáng)高三的競爭力，在高考

中取勝。

三、教學(xué)措施

1、為了防止兩極分化，不讓同學(xué)掉隊(duì)，我們要從情感教學(xué)入手，

重視對(duì)同學(xué)實(shí)行情緒安全感教育，健全同學(xué)的人格，培育同學(xué)的本領(lǐng)，

樹立同學(xué)的自信念，充分保護(hù)同學(xué)的敬重自己心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的

習(xí)慣，使同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。

2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)

劃性，嚴(yán)格依照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，避開教學(xué)的盲目性和任意性。加強(qiáng)集體

備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，相互取長補(bǔ)

短，力爭取得充足的成績。

3、積極參加省市級(jí)高二英語教研活動(dòng)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念

和教學(xué)方法，改進(jìn)本身的教法，提高教學(xué)效果。重視對(duì)同學(xué)的學(xué)法引導(dǎo),

誨人不倦，認(rèn)真加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的

同學(xué)分別提出不同的目標(biāo)要求。

4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的規(guī)范要求，細(xì)心選擇試題,

分級(jí)訓(xùn)練，特別是英語專項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，提高同學(xué)解題的速度、本

領(lǐng)和精準(zhǔn)率，要使同學(xué)練出題感，尤其要加強(qiáng)高一同學(xué)的聽力、閱讀和

寫作訓(xùn)練，提高他們的英語本領(lǐng)，能快速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)行一次完形及閱讀訓(xùn)練（一節(jié)課）。

5、依據(jù)高二階段的情況，引導(dǎo)同學(xué)訂立可行的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，選

擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，注意總結(jié)歸納所學(xué)語言學(xué)問，并注意適時(shí)糾

錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給本身訂立新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取

得進(jìn)步。

6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語法教學(xué)訓(xùn)練

要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，削減高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。

7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用；有的試卷可以選其精

華構(gòu)成新的試卷或構(gòu)成專項(xiàng)練習(xí)，再讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上

課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培育同學(xué)

學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，對(duì)于練習(xí)肯定采納先練后講，精練精講，在對(duì)同學(xué)所做

的練習(xí)和同學(xué)答題情況進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上（適當(dāng)快速的批閱

統(tǒng)計(jì)）進(jìn)行評(píng)講，這樣才能講練到位，講同學(xué)最需要講的.東西，老師

的評(píng)講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，

做好高二班級(jí)的英語教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)?？傊?，高二英語教學(xué)肯定

要做到嚴(yán)（嚴(yán)格）、細(xì)（認(rèn)真）、實(shí)（實(shí)在）才有效果。

9、連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范高二班級(jí)要連續(xù)抓好同學(xué)的規(guī)范，有好的

規(guī)范最后才能取得好的英語成績，所以高二階段英語教學(xué)肯定要抓好規(guī)

范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等

10、每單元進(jìn)行一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情況,

以便適時(shí)改進(jìn)。

四、高二班級(jí)同學(xué)競賽、教學(xué)討論課和集體備課的布置

1、同學(xué)比賽：英語閱讀競賽（期中考試后）

2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)（按教務(wù)處要求）

3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情況交流

五、高二班級(jí)學(xué)法引導(dǎo)

1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法，快速適應(yīng)小高考階

段的英語學(xué)習(xí)，要訂立好計(jì)劃，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競爭

和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整本身的心態(tài)，要憧憬將來，信任本身將

來的美好，你就不會(huì)有怨言，這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一

天的英語學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練本身的解題速

度和解題本領(lǐng)。

3、高效上好每一堂課，注意本身的薄弱點(diǎn)，并用心記錄，課后注

意適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固并牢記，對(duì)錯(cuò)題總結(jié)要到位，用心記住本身糾錯(cuò)的地方。

4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣可以做到

有目的地聽，效果會(huì)很好。

5、語言信息的記憶須有計(jì)劃性