2021-2021學年八年級地理上冊2.1中國的地形教學案2湘教

2019-2020學年八年級地理上冊2.1中國的地形教學案2新版湘教版第一步：課前預習探新知要求及評價教學設(shè)計【教師寄語】越努力，越幸運，加油吧！【課堂要求】充滿自信、精神飽滿、自主學習、主動思考、大膽發(fā)言、合作探究?！緦W習目標】●情感態(tài)度價值觀目標：通過分析不同地形對人們生產(chǎn)生活的影響，初步樹立因地制宜的觀念。●能力目標：1.能夠運用地形剖面圖概括我國地勢特點。2.分析我國地勢特點對氣候、河流、交通的影響，●知識目標：1.掌握三級階梯的海拔、主要地形區(qū)、各級階梯的界線和主要山脈的分布。2.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。重點：主要山脈、地形區(qū)在圖上的落實。難點：運用地形圖總結(jié)我國地形、地勢特點?！绢A習問題】我國的五大地形：高原、、盆地、山地、丘陵。（要求：能夠說出圖中數(shù)字代表的地理事物）活動要求：1.按照要求自主預習，認真完成預習問題。2.組長統(tǒng)籌本組的預習情況，鼓勵同學積極回答問題。活動要求：1.課上小組內(nèi)核對預習問題答案。2.教師給予點評?！菊n標要求】運用中國地形圖概括我國地形的主要特征。【教材分析】我國主要地形名稱及位置的學習，本節(jié)內(nèi)容層層遞進，能吸引學生的學習【學情分析】在此之前，學生已經(jīng)學習了我國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等方面的基本國情。在這個基礎(chǔ)上學習本章中國的自然環(huán)境就順理成章了第二步：課內(nèi)探究深挖掘具體探究活動要求及評價教學設(shè)計一、構(gòu)建情境激情導入（時間3分鐘）出示長江、黃河流向圖，它們?yōu)槭裁催@樣流？（水往低處流）這說明我國地勢哪邊高哪邊低？（西高東低）今天我們就一起學習一下我國地勢、地形方面的有關(guān)知識。二、探究引領(lǐng)共同進步（時間35分鐘）探究一地形復雜多樣（時間10分鐘）【自主學習】（一）、四大高原（二）、將主要地形區(qū)與其特點連線。(連線一)塔里木盆地平均海拔最高，礦產(chǎn)資源豐富，有“聚寶盆”之稱。準噶爾盆地“紅色盆地”、“紫色盆地”，盆地西部有被稱為“天府之國”的成都平原，我國最濕潤的盆地。柴達木盆地我國最大內(nèi)陸盆地，石油天然氣豐富，有最大的塔克拉瑪干沙漠。四川盆地受大西洋濕潤影響，降水略多，我國海拔最高的盆地我國第二大盆地，牧場廣闊。（連線二）華北平原三面環(huán)山我國最大平原，黑土廣布，多沼澤。東北平原由黃河、淮河、海河沖積形成，又稱“黃淮海平原”。長江中下我國最低平原，河湖密布，“水鄉(xiāng)”、“魚米之游平原鄉(xiāng)”。(三)、三大丘陵【合作探究】1、山區(qū)面積廣大的利弊是什么呢？山區(qū)開發(fā)利用應注意的問題是什么？山區(qū)的有利條件：具有發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等有利條件。山區(qū)的不利條件：與農(nóng)業(yè)相比，山區(qū)不太適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，交通不便，自然災害多等。2、塔里木盆地附近的居民為什么越旱越盼晴天？晴天冰雪融化快，水源較豐富。探究三地勢西高東低（時間13分鐘）【自主學習】【合作探究】1.青藏高原、四川盆地和長江中下游平原分別位于哪一級階梯上？2.我國地勢特征有哪些影響（可從氣候、河流、水能等角度思考）？交流提升:1.一江春水向東流，反映了我國的地勢特征是（）A．東高西低B．中間高，四周低C．西高東低D．四周高，中間低2.關(guān)于我國地形、地勢的說法錯誤的是（）A．喜馬拉雅山北側(cè)分布有青藏高原B．臺灣山脈位于我國地勢第一級階梯C．有“魚米之鄉(xiāng)”之稱的是長江中下游平原D．我國的地勢有利于太平洋濕潤氣流的深入3.下列關(guān)于我國地勢對河流、農(nóng)業(yè)、交通、水能的影響，表述正確的是（）A．我國許多大河自東向西流入海洋B．便于海洋濕潤氣候流入內(nèi)陸，形成降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．受地勢高低的影響，我國眾多大河，溝通了南北交通D．河流從第三級階梯流向第一級階梯，落差大，水能資源極為豐富課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們收獲了什么？◆課堂達標固知識（時間7分鐘）1、我國地勢第一級階梯是號稱“世界屋脊”的，它的平均海拔在以上A.青藏高原，4000米B.內(nèi)蒙古高原，1000米C.珠穆朗瑪峰，8844.43米D.昆侖山脈，2.下列地形區(qū)，不是位于我國地勢第二級階梯上的是A.云貴高原B.柴達木盆地C.塔里木盆地D.準噶爾盆地3.我國地勢第二、三級階梯的分界線是A.大興安嶺——陰山——岡底斯山B.大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山C.秦嶺——淮河——橫斷山D.昆侖山——祁連山——橫斷山4、讀“沿我國北緯36。緯線所作的剖面圖”，完成下列要求。(1)圖中A、B、C表示我國地勢的三級階梯，其中A為第_____級階梯，C為第_____級階梯。(2)圖中第一級階梯與第二級階梯的分界線是__________河的河谷地帶，第二級階梯與第三級階梯的分界線是_________。(3)這種地勢特征對我國自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響表現(xiàn)為()A．有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成豐沛的降水B．使我國許多大河自東向西注入海洋，溝通了東部與西部之間的交通C．在階梯的過渡地帶．由于有巨大的落差而蘊藏著豐富的水能D．在階梯內(nèi)部，由于降水豐富，水能資源巨大探究活動要求：1.小組合作學習認真、活動熱烈，針對問題展開積極討論。2.積極回答，積極展示。3.教師注重多層次學生的學習，鼓勵他們積極發(fā)言。規(guī)則與評價：1.回答問題積極、正確答案，給予積極評價2.回答不全面者，給出鼓勵和點評。達標要求：1.在規(guī)定時間內(nèi)完成鞏固測試。3.教師進行適當補充、歸納。教師設(shè)計意圖說明（分環(huán)節(jié)列出）1.結(jié)合問題進行自主學習。2.找出問題能夠小組內(nèi)合作探究完成。3.使所學的知識得以提升。第三步：鞏固拓展提能力具體活動安排要求及評價教學設(shè)計◆精心設(shè)計課后練習題1、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊”描繪的是我國哪個高原？（）A、黃土高原B、青藏高原C、內(nèi)蒙古高原D、云貴高原2、在地形區(qū)圖中，相對位置排列不正確的是（）3、讀我國沿36°N的地形剖面圖，圖中A、B、C三點對應的地形區(qū)分別是（）A．青藏高原、云貴高原、長江中下游平原B．塔里木盆地、四川盆地、長江中下游平原C．青藏高原、黃土高原、華北平原D．內(nèi)蒙古高原、四川盆地、云貴高原4、中國的大江大河大多由西向東流，這主要是因為我國（）A、降水東多西少B、地形復雜多樣C、季風氣候顯著D、地勢西高東低5、下列四幅地形剖面示意圖，正確表示我國地勢變化特點的是（）6、下列位于我國第二級階梯上的地形區(qū)是（）A、柴達木盆地B、塔里木盆地C、青藏高原D、長江中下游平原7、讀下圖，完成下列問題：（1）從上圖可以看出我國地勢的主要特點是：。（2）沿32°N自西向東主要經(jīng)過我國的地形區(qū)是：、、。明確中國的地形山脈，高原，平原，盆地的位置及特點教師設(shè)計意圖：鞏固所學的知識教師個性化修改：第四步：教后反思促成長1．2.3.教后反思要求及評價：自我評價1．反思教學任務的完成情況：即實際教學效果與備課設(shè)想的差距，是否在實際課堂教學中對原計劃進行變更，知識傳授的效果如何等。2．反思教法情況：反思教法的成功之處與存在問題，教學步驟與方法調(diào)整的原因，以便今后進一步深化和完善。3．學法指導工作情況：教師在學生預習、自學、閱讀、歸納、思維訓練等方法指導是否到位，以便提高學生的自學能力及增強終身學習的愿望、創(chuàng)新意識等。問題反思1．反思教學中有哪些失誤，有哪些不足。2．反思課堂上突發(fā)事件及處理情況，如當學生注意力分散時，當學生意外提問時或?qū)W生做小動作時甚至無法預料的事件，你是如何機智處理