山東省聊城市2023-2024學年高一下學期期末考試語文試題及答案

山東省聊城市2023-2024學年高一下學期期末考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《祝福》最初發(fā)表于1924年3月，距今已有百年的歷史，在這百年間，《祝福》曾多次被改編成影視戲劇作品上演。最早的《祝?！犯木幾髌房梢宰匪莸?946年。1946年5月6日，雪聲劇團在上海明星大戲院彩排了根據魯迅小說改編而成的越劇《祥林嫂》，第二天公演后一舉成名，轟動了整個上海。但戲劇安排了阿牛與祥林嫂的戀愛情節(jié)，這很大程度上損害了原著的批判精神。1956年10月，為紀念魯迅逝世20周年，上海越劇院重新改編、演出了越劇《祥林嫂》。這版《祥林嫂》在劇情上做了較大的改動，刪除了祥林嫂的戀愛情節(jié)，增加了祥林嫂怒砍門檻的情節(jié)，修改后的版本更好地表現了魯迅原著精神。進入21世紀，改編者們不再將“忠實于原著”作為唯一的改編方式與評價標準，他們更傾向于將自己對原著的理解融入改編中去。2002年上演的淮劇《祥林嫂》，對賀老六的人物塑造更為大膽，賀老六不再是原著中“強盜式”的人物而是幫助祥林嫂逃跑的恩人，兩人的結合不再是出于“被迫”或“同情”（越劇與電影）而是出于“愛”。改編者在進行文學改編時，不可避免地會受到所處時代的影響并將這種影響反映在改編作品中。《祝?！返母木幰彩侨绱耍凇蹲８！犯木幍钠呤嗄觊g，改編作品就像一面“鏡子”，投射出當時社會的各個方面。首先，改編作品多是地方戲曲。在《祝福》的影視戲劇改編作品中，戲劇類改編作品占有相當大的比例，除卻一部電影改編作品外，其他十余部作品均是戲劇改編，且大多是地方戲改編。這種現象的出現與國家20世紀五六十年代的戲曲改革運動有很大關系。其次，改編存在著較為明顯的階級意識。這種階級意識主要表現在對底層人物形象的拔高上面。在原著中，祥林嫂的小叔子是買賣祥林嫂的幫兇，是他按住掙扎的祥林嫂與賀老六拜堂成親的。但是幾乎在所有的《祝?！犯木幾髌分校∈遄佣疾辉纲u掉嫂嫂，有的甚至還勸說、協助祥林嫂出逃。小叔子從婆婆的幫兇轉變成了暗遞消息的使者?？梢哉f，在小說《祝?！返挠耙晳騽』^程中，底層人民因貧窮而產生的內心的“惡”被有意遮蔽了，取而代之的是對勞動人民身上“淳樸”特質的強化。小說的影視戲劇化過程也是一個文體轉化的過程。為了使這些改編后的影視戲劇作品在內容與形式上更為契合，改編者在改編時往往會根據不同文體各自的特點對原著進行一定程度的改動。首先，文體形式影響情節(jié)發(fā)展。在原著中，關于賀老六與阿毛的死，魯迅并沒有給予過多的關注。父子二人的死更像是推動祥林嫂“回來”的“工具”——魯迅讓父子二人先后去世，這樣一來，祥林嫂先是失去依靠然后再失去寄托，于是她不得不再次回到魯鎮(zhèn)做工。但在《祝?！返挠耙晳騽「木幾髌分?，改編者幾乎都將賀老六與阿毛的死安排在同一天。在越劇中，病榻上的賀老六正與祥林嫂交代后事，祥林嫂在聽到門外人喊“抓狼”后連忙去密林中尋找阿毛，但她從早找到晚也只找回阿毛一只帶血的小鞋子。同時，文體形式決定敘述方式。在原著中，祥林嫂不幸的故事是由“我”寫下的，“我”既是故事的敘述者也是故事中的主要人物，而在各改編版本的《祥林嫂》中，改編者無一例外地均采用全知全能的上帝視角代替了“我”的敘述——從祥林嫂的出逃開始，期間經歷了魯鎮(zhèn)做工、被迫二嫁、賀老六與阿毛身死、再回魯鎮(zhèn)、最后走向死亡，改編后的戲劇影視作品以順序的方式演繹祥林嫂的一生。（摘編自蘇冉《改編作為一面鏡子——魯迅小說<祝福>的媒介轉換之路》）材料二：文學作品之所以成為名著和經典，就在于它有超越時空的藝術魅力，是傳統文化長期積淀的結果，其情節(jié)結構、人物形象和藝術風格也已為數代讀者所認可。因此，文學名著的影視改編不能隨心所欲地濫改和演繹。夏衍在《漫談改編》一文中提出：“改編是一種創(chuàng)造性的勞動，也是相當艱苦的勞動。既然是創(chuàng)造性的勞動和艱辛的勞動，那么，它的工作就不單單在于從一種藝術形式改編成另一種藝術形式。它一方面要盡可能地忠實于原著，但也要力求比原著有所提高，有所革新，有所豐富，力求改編之后拍成的電影比原著更為廣大群眾所接受、所喜愛，對廣大群眾有更大的教育意義。”1956年版電影《祥林嫂》大膽添加了祥林嫂怒砍門檻的情節(jié)；影片末尾，祥林嫂在一片風雪之中寂然倒下，此時畫外音響起：“祥林嫂，這個勤謹、善良的女人，經受了數不清的苦難和凌辱之后，倒下了，死了。這是四十多年以前的事情，對，這是過去了的時代的事情。應該慶幸的是，這樣的時代，終于過去了，終于一去不復返了?！痹u論家們對此各執(zhí)一詞、褒貶不一。而越劇、黃梅戲、淮劇等則很好地發(fā)揮了戲曲易于抒情的特點，各劇種的唱詞既是對原著情感的外傾性表達，也是劇作家的創(chuàng)造性成果。只有把握好改編的原則和尺度，堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一，才能建構起文字與影像間的穩(wěn)固橋梁，才能給觀眾帶來視覺和精神上的享受與啟迪。（摘編自楊婷婷《論魯迅小說<祝福>的圖像演繹》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.發(fā)表距今已有百年時間的文學作品《祝?！罚啻伪桓木幊捎耙晳騽∽髌?，最早的在其發(fā)表后的二十年左右。B.1946年根據魯迅小說改編而成的越劇《祥林嫂》雖然添加了戀愛情節(jié)，但并未違背“忠實于原著”的原則。C.《祝福》的影視戲劇改編作品中大多是地方戲，這是20世紀五六十年代國家進行的戲曲改革運動引起的。D.夏衍認為，為使改編后拍成的電影對人民群眾有更大的教育意義，改編要盡量忠實于原著，也要力求革新。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.將賀老六由“強盜式”人物轉變?yōu)橄榱稚┑亩魅?，體現了改編者將自身對原著的理解融入改編的傾向。B.遮蔽底層人民內心的“惡”，強化其“淳樸”的特質，可見，《祝?！犯木幷叽嬖谥黠@的階級意識。C.在各改編版本的《祥林嫂》中，改編者均采用全知視角代替原著中“我”的敘述視角，這一敘述方式的變化是由文體形式決定的。D.如果觀眾沒有得到視覺和精神上的享受，說明改編者沒有把握好改編的原則和尺度，沒有做到對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）（3分）A.改編自茨威格同名小說的電影《一個陌生女人的來信》，將原作的故事背景改在了中國，但劇情、意識和情節(jié)都合理地體現了中國式思維。B.改編自蘇童小說《妻妾成群》電影《大紅燈籠高高掛》，加入了大紅燈籠這個具有象征性的道具，以及假懷孕這一情節(jié)，使矛盾更加深化。C.改編自金庸同名小說的94版電影《天龍八部》，將時間壓縮到了一個半小時，雖然情節(jié)整體性不足，但演員的演技高超，引發(fā)了廣泛的熱議。D.改編自莫言小說《紅高粱家族》的電影《紅高粱》，對原作的感覺把握得十分到位，將原作中的文字感通過畫面表達得十分貼切，獲獎無數。4.學者蘇冉認為：“改編就像一面‘鏡子’，會將多種社會因素反映在改編后的作品中；從一種藝術媒介到另一種藝術媒介，呈現出不同的藝術風貌。”材料一中提到了兩面“鏡子”及其作用，請簡要概括。（5分）5.對于1956年版電影《祥林嫂》添加祥林嫂怒砍門檻情節(jié)的這一做法，歷來褒貶不一。有人認為，這不符合原著精神，是敗筆。也有人認為，這無可厚非，體現了改編的創(chuàng)造性，是妙筆。對此，你怎么看？請結合兩則材料加以分析。（5分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。草本李啟發(fā)陽光在草葉上跳躍。米桑很有節(jié)奏地揮動著鐮刀。薄薄的刀頁緊貼著地面飛快劃動，發(fā)出細密的沙啦沙啦的聲響。那些被驚嚇到的小蟲子，亂紛紛地爬出來或是飛起來。刀鋒過處，野草野菜應聲而倒，全被米桑很熟練地收攏成一大把。割下的草把子在米桑身后一把一把排開，排出好遠。米桑心想，這廠子先前是那么熱鬧，這才一年多，就荒草橫生啦，再不收拾一下，就太可惜啦。這是米桑的兒子米松用米家寨的小學校改建而成的家具廠。米松前些年在沿海一帶打工，回來看到這個學校閑置著，就邀了幾個年輕人，一起購置了射釘槍、電刨、電鋸、砂磨機、鉆孔機等一堆電動木工工具，整天叮叮當當地敲敲打打。別說，這廠子弄出來的各式家具還挺走俏，都說這里做的家具設計精巧，用料實在，做工精細，質量可靠，特別討現在的年輕人喜歡，關鍵是價錢還便宜。就這樣，打拼了三年多，米松的生意越做越大，就到鎮(zhèn)子上另找一片空地建了幾個簡易廠房，到外面繼續(xù)鬧騰去了。米桑蹲下身去，揮動鐮刀。刀鋒閃過，又一批野草野菜被齊刷刷地撂倒。米桑的刀是一把彎如新月的草鐮，那是三十多年前他去花家寨央求花鐵匠打制的。那天，六十多歲的花鐵匠盯著米桑的眼睛看了好一會兒，又瞄了瞄他的兩只手，說：“看來，你這娃崽是個實誠人，也是個勤快人，配得上一把好傻刀?！被ㄨF匠叮叮咣咣敲打時，米?？吹剿矣袀€女子進進出出，忙前忙后，便忍不住多看了幾眼?；ㄤe匠說：“我家女娃崽，花妹！”米桑回家沒幾天，寨子上的黃大婆就來提親了：“你個娃崽，能讓花鐵匠看得上眼，真是有福氣哩！彩禮不講究，一挑米也行，兩壇酒也行，三段布也行，只要你愿意！”最后呢，米桑啥也拿不出，只是挎著那把鐮刀來到花鋏匠家，上山，下地，默默地割了十來天的青草，整整齊齊地碼放在花鐵匠家老木屋的檐口下?；ㄨF匠知道米桑不容易，才幾歲時，米桑老爹跟人到外面一座礦山上去挖礦，聽說在一場透水事故中埋進了礦道里，兩年后他姆媽也跟別人跑了?；ㄨF匠說，苦點沒啥，只要人勤快，日子總能過去的。看著房前屋后已經沒地方堆放草料了，花鐵匠說：“回吧，回吧，把你花妹一起帶回去！”沒有迎親隊伍，沒有煙花炮仗，米桑就這樣一個人把花妹領回了家。那花妹雖然是個麻臉妹子，卻手腳麻利，不管啥活路，都能干得溜溜順。沒幾年，米桑的家境就有了起色，推倒了草房，蓋起了三間瓦房，門前平起了水泥曬壩。米松在鎮(zhèn)上的家具廠越辦越紅火，在鎮(zhèn)上建了新房。在米松的帶動下，米家寨的年輕人都先后在鎮(zhèn)上安了家。慢慢地，整個寨子上的人都走空了，只剩下一棟棟老舊的木板房。架不住米松的央求，米桑和花妹住進了鎮(zhèn)上的新房里?？粗渌项^子整天打牌，米桑很是無趣。這不，提著鐮刀，走在寨子的山路上，米桑覺得腳下生風，渾身是勁兒。米桑歪出米家寨，首先看到的，是一棟三間木板房。那里，是米幺公家。那米幺公，已經過世好多年了。米桑依稀記得，自己少時孤苦無依。是米幺公召集了寨子上的老少，在小學校里開了個會。會后，鄉(xiāng)親們都爭著幫米桑家干農活。米幺公有空兒的時候，也常常出現在米桑家的田地里。米桑聽米幺公說得最多的一句話是：“桑崽沒爹沒媽，他就是我們的崽?！彪S著家里條件變得好了些，米桑總想著要報答米幺公。花妹種在田里的白菜，米桑會拔上幾棵，默默地放到米幺公辦公室的窗臺上。家里每次釀出了新鮮的苞谷燒，米?？傄b上滿滿一桶，放到堂屋中間那張八仙桌上……站在米幺公老屋前沒膝高的草叢里，米桑感到十分自責。忙了差不多一整天，總算是把米幺公家老屋周邊都打理得干干凈凈了?！咨；氐矫准艺呀浺粋€多月了。先是花妹回到寨上找米桑。十來天后，米松帶上兩個小兄弟，也找來了。米松他們走遍了整個寨子，發(fā)現家家戶戶門前屋后的野草野菜都已經被割得干干凈凈。寨子中央的幾棵松柏樹旁，米桑、花妹正在割草。米松脫下外衣，從米桑手上拿過鐮刀，一陣更加清晰有力的哧啦哧啦的聲音很快響了起來。那兩個小兄弟，互相看了一眼，忙發(fā)動手中的割草機。米桑突然指著那兩臺割草機，厲聲喝道：“?！焱＃　贝畈輽C停止了轟鳴，米桑哼了一聲，從一邊歪出了草坪。花妹看著米松說：“別怪你爹兇你哈，割草呀就要用鐮刀……你看這鐮刀割過的，干干凈凈，這草呀碼得整整齊齊！”晚上，米桑一家三口回到了老屋里。米松望著窗外，沉思了好一會兒才慢悠悠地對花妹說：“老媽，我們想在米花山上種點茶葉，弄個茶園，那樣，這里還會熱鬧起來的！”花妹說：“嗯，那些荒山丟著很可惜的，明天，讓你爹給你們割草去！”米松說：“我爹老啦，讓他歇歇吧，我們自己割！”米松從板壁上摘下鐮刀，朝屋里喚了聲：“老爹，教我磨刀吧！”米桑拎起個小塑料壺，往一只土碗里倒?jié)M了苞谷燒，翁動著鼻翼嗅了嗅，微閉著眼睛，一臉陶醉地說：“心呢，要穩(wěn)！”“身呢，要正！”“氣呢，要平！”磨著磨著，米松眼前顯出一片剛割過不久的草地，陽光跳躍，微風輕撫，瞬間又呼呼呼地長滿了綠油油的青草。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.米松將米家寨的小學校改建為家具廠后，生意越來越好，三年后就把廠址遷到了鎮(zhèn)上。B.花鐵匠看中了前來央求他打造鐮刀的米桑，主動托媒人前往米桑家給自己的女兒提親。C.米桑命途坎坷，少孤無依，靠米家寨人的幫襯長大，定親時連像樣的彩禮都拿不出來。D.米桑由鎮(zhèn)上返回米家寨后，米松來找。兩臺割草機的轟鳴打擾了米桑的清凈，他很生氣。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭的場景描寫獨具匠心，運用了動態(tài)描寫，由物及人，由近及遠，富有鏡頭感。B.小說多次運用細節(jié)描寫，對主、次人物的外貌、語言、動作和心理都進行了詳盡刻畫。C.小說語言清新質樸，在口語化的語言中運用了很多鄉(xiāng)野俚語，又具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。D.小說運用了多種敘述技巧，倒敘使讀者產生懸念；插敘豐富了小說內容，增加可讀性。8.“本”，本義指樹根，又比喻根本的、重要的事物，跟“末”相對。本文題目“草本”中的“本”，意蘊豐富，請結合文本加以概括。（5分）9.《人民文學》2024年第五期在《卷首》中評價本文：“既承續(xù)舊農具、老手藝與農人情感的聯結，更著意新田野、新時代與新人通道的打開。”請結合文本簡要分析這一觀點。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：臣聞秦始并天下之時，其主不及三王，而臣不及其佐，然功力不遲者，何也？地形便，山川利，財用足，民利戰(zhàn)。其所與并者六國，六國者，臣主皆不肖，謀不輯，民不用，故當此之時，秦最富強。夫國富強而鄰國亂者帝王之資也故秦能兼六國立為天子。當此之時，三王之功不能進焉。及其末涂之衰也，任不肖而信讒賊。宮室過度，耆欲亡極，民力罷盡，賦斂不節(jié)。矜奮自賢，群臣恐諛，驕溢縱恣，不顧患禍。妄賞以隨喜意，妄誅以快怒心，法令煩懵，刑罰暴酷，輕絕人命，身自射殺。天下寒心，莫安其處。奸邪之吏，乘其亂法，以成其威，獄官主斷，生殺自恣。上下瓦解，各自為制。秦始亂之時，吏之所先侵者，貧人賤民也。至其中節(jié)，所侵者富人吏家也。及其末涂，所侵者宗室大臣也。是故親疏皆危，外內成怨，離散逋逃，人有走心。陳勝先倡，天下大潰，絕祀亡世，為異姓福。此吏不平，政不宣，民不寧之禍也。（節(jié)選自《漢書·爰盎晁錯傳第十九》）文本二：嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？……使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土。嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（節(jié)選自《阿房宮賦》）10.文本一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將標號填寫在答題卡上相應位置。（3分）夫國富強A而鄰國亂者B帝王C之資也D故秦E能兼F六國G立H為天子11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.足，意為充足，與《鴻門宴》中“豎子不足與謀”的“足”意思不同。B.進，意為超過，與《庖丁解牛》中“進乎技矣”的“進”的意思相同。C.絕，意為斷、盡，與《促織》中“絕無蹤響”的“絕”的意思相同。D.得，意為能夠，與《齊桓晉文之事》中“可得聞與”的“得”意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.文本一認為秦國建立功業(yè)的原因在于它各方面的優(yōu)越性，以及六國臣主的無能。B.文本一第二段指出，秦末刑罰殘酷，統治者以個人的喜怒而肆意進行賞賜和討伐。C.文本一概述了秦末國家土崩瓦解、各地擅自為政、法令混亂、奸吏橫行的情形。D.文本二意在通過總結秦亡的教訓，告誡唐王朝的統治者要“哀之”，更要“鑒之”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）是故親疏皆危，外內咸怨，離散逋逃，人有走心。（2）戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土。14.兩則文本都對秦國滅亡的原因進行了分析，請結合文本簡要概括其異同。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。龍泉寺石井（其二）宋·王安石山腰石有千年潤，海眼泉①無一日乾。天下蒼生待霖雨，不知龍向此中蟠。騏驥在霜野②宋·王安石騏驥在霜野，低徊向衰草。入櫪聞秋風，悲鳴思長道。黃金作鞭轡，粲粲③空外好。人生貴得意，不必恨枯槁。注：①海眼泉：泉名龍泉，因此想象其與海相連。②本詩作于嘉佑三年（1058年），是年王安石始向宋仁宗上萬言書針砭時弊、要求改革。③粲粲：鮮明貌。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.《龍泉》詩前兩句詠石井。后兩句就“龍泉”起意，云井既不枯，寺又名龍泉，井中當有龍。B.《龍泉》詩以“龍”“蟠”的見聞切合石井物態(tài)的描寫，寫作新奇的同時，成功做到了以物映我。C.《騏驥》詩三、四句是說騏驥入槽后聽到秋風呼嘯，就悲鳴長嘶，還想到悠長的大道上去奔馳。D.《騏驥》詩后兩聯言騏驥縱然有華美富麗的裝飾，也只是徒有其表而已，人生貴在能如愿以償。16.葉夢得《石林詩話》評價王安石道：“公少以意氣自許……如‘天下蒼生待霖雨，不知龍向此中蟠’……直道其胸中事?！笔聦嵣希瑑墒自姸纪形镅灾荆宫F了“其胸中事”，請結合詩歌加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中告誡唐太宗不可濫用嚴刑峻法、橫施威權，因為這會導致“___________，_________”的結果。（2）宋代文人在創(chuàng)作中常常運用借古諷今的手法，蘇洵在《六國論》中認為六國破亡的根本原因是“___________”，并以此告誡宋朝統治者“___________”。（3）“流水”這一意象蘊含豐富，如“流動水”“水向低處流”“流逝的歲月”等，在古詩詞中常用來表達世事變遷或人生虛幻的感慨，如“___________，___________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！稗D動眼球并配合遠近距離交替聚焦，就能降低近視度數”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽，能以毒攻毒防過敏”……近年來，一些偽科普短視頻在社交平臺上傳播，讓許多網民上當受騙?；ヂ摼W時代，人們獲取信息更加容易，簡直如（A）一般。而視頻制作成本低，流量和收益卻非?？捎^。這讓一些（B）的人鋌而走險，炮制偽科普短視頻，牟取暴利。偽科普信息輕則影響人們正確認知，①，多少人為此走到了人生的終點。對偽科普短視頻，不能聽之任之，②。國家衛(wèi)生健康委等部門不久前聯合印發(fā)通知，要求加大對涉醫(yī)網絡直播帶貨、信息內容、傳播秩序等的監(jiān)管力度，這為醫(yī)療健康類信息加了一道防火墻。有關部門要跟上時代發(fā)展步伐，做到（C），擴充監(jiān)管工具箱。一方面，應提升識別判斷熱點信息質量水準的能力，并配套響應機制；另一方面，③，用良幣驅逐劣幣。不久前，清華大學等高校的同學，在短視頻平臺講物理解題技巧，收獲關注和好評。諸如此類優(yōu)質的科普內容，理應得到支持，獲得更多傳播度。18.請在文中括號內依次填入恰當的成語。（3分）19.省略號，可以表示引文的省略、語意未盡、列舉的省略、說話時斷斷續(xù)續(xù)等。材料第一段的省略號使用非常規(guī)范，請簡要分析其用法和效果。（4分）20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》可以說是當代中國最具影響力的文化IP之一，各類藝術形式對這部名著的改編層出不窮，舞臺藝術領域亦是如此。盡管民族舞劇《紅樓夢》已在全國巡回演出了一百多場，然而仍然維持著場場爆滿，一票難求。舞劇的爆火，充分顯示了傳統經典對于當代觀眾的巨大魅力，也啟發(fā)著我們對于傳統經典的現代化路徑作更深入的觀察與探索。我們挖掘與利用《紅樓夢》這樣的傳統文化經典，不是為了懷思古之幽情，而是為了①創(chuàng)造出新的現代藝術文化產品，進而讓這些產品走入當代人的生活。與歷史上那些偉大的②創(chuàng)造一樣，這些產品也將被歷史銘記。以中華上下五千年文明為基石的中華優(yōu)秀傳統文化，正是這一創(chuàng)作實踐的不竭富礦。而這些充滿現代審美的《紅樓夢》舞臺改編作品無疑為中華優(yōu)秀傳統文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展給出了良好的借鑒范例。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：《鴻門宴》中，劉邦不爭一時之短長，從全局考慮，鴻門赴宴，奠定了楚漢之爭勝利的基礎。材料二：《老子·第六十三章》認為“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”，強調細節(jié)的重要性。兩則材料對我們當代青年在求學、做人、做事等方面都具有啟示意義。對此，你有怎樣的感悟與思考？請寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案解析【答案】1.C2.D3.C4.①時代之鏡：改編凸顯時代特色。②文體之鏡：改編完成文體轉換。5.示例一：是妙筆，體現了改編的創(chuàng)造性。①電影《祥林嫂》的改編者受到所處時代的影響，增加砍門檻這一情節(jié)有力地表現了祥林嫂的反抗精神，體現時代特色，歌頌了新社會。②改編的作品忠實于原著的同時，也要力求革新。改編者的這一創(chuàng)造性做法利于發(fā)揮影視作品對廣大群眾的教育作用。③這一做法體現了改編者“堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一”的原則。示例二：是敗筆，不符合原著精神。①小說《祝?！返闹黝}思想是揭露封建禮教對中國傳統婦女的迫害，表達對魯鎮(zhèn)木然的“看客”們的無情鞭撻。②而祥林嫂怒砍門檻這一情節(jié)則是為了凸顯祥林嫂的反抗精神，歌頌新社會。③這一做法不能體現改編者“堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一”的原則?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。C.“這是20世紀五六十年代國家進行的戲曲改革運動引起的”錯，根據材料一第四段“這種現象的出現與國家20世紀五六十年代的戲曲改革運動有很大關系”，可知《祝?！返挠耙晳騽「木幾髌分写蠖嗍堑胤綉?，與國家20世紀五六十年代的戲曲改革運動“有很大關系”，而不是由戲曲改革運動引起的。故選C?！?題詳解】本題考查學生根據文本內容進行判斷、推理的能力。D.假設關系錯誤，根據材料二第四段“只有把握好改編的原則和尺度，堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一，才能建構起文字與影像間的穩(wěn)固橋梁，才能給觀眾帶來視覺和精神上的享受與啟迪”，不能反推“如果觀眾沒有得到視覺和精神上的享受，說明改編者沒有把握好改編的原則和尺度，沒有做到對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一”，“觀眾得到視覺和精神上的享受”和“改編者把握好改編的原則和尺度，做到對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一”之間不是互為充分必要條件。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二的主要觀點是：文學名著的影視改編不能隨心所欲地濫改和演繹，而應該把握好改編的原則和尺度，堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一。A.《一個陌生女人的來信》的改編將故事背景改在中國，且體現了中國式思維，這說明了改編者在忠實于原著的同時，也進行了合理的創(chuàng)新，符合材料觀點。B.《大紅燈籠高高掛》的改編增加了象征性的道具和情節(jié)，深化了矛盾，這體現了改編的創(chuàng)造性勞動，并且使得影片更加吸引觀眾，符合材料觀點。C.《天龍八部》的改編壓縮了時間，情節(jié)整體性不足，但演員的演技高超，引發(fā)了廣泛的熱議，主要強調的是演員的演技，而不是改編的忠實性與創(chuàng)造性，與材料中強調的改編原則關聯不大，不適合作為論據支撐材料觀點。D.《紅高粱》的改編對原作的感覺把握準確，通過畫面?zhèn)鬟_了文字感，獲得了廣泛的認可和獎項，這體現了改編的忠實性和創(chuàng)造性，符合材料觀點。故選C?！?題詳解】本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。①根據材料一第四段“改編者在進行文學改編時，不可避免地會受到所處時代的影響并將這種影響反映在改編作品中”“改編作品就像一面“鏡子”，投射出當時社會的各個方面”“首先，改編作品多是地方戲曲”“其次，改編存在著較為明顯的階級意識”等內容，可概括一面“鏡子”是時代之鏡，改編凸顯時代特色。②根據材料一第五段“小說的影視戲劇化過程也是一個文體轉化的過程”“首先，文體形式影響情節(jié)發(fā)展”“同時，文體形式決定敘述方式”等內容，可概括另一面“鏡子”是文體之鏡，改編完成文體轉換。【5題詳解】本題考查學生理解分析、評價主要觀點態(tài)度的能力。如果認為“體現了改編的創(chuàng)造性，是妙筆”。①根據材料一第四段“改編作品就像一面‘鏡子’，投射出當時社會的各個方面”“這種現象的出現與國家20世紀五六十年代的戲曲改革運動有很大關系”“改編存在著較為明顯的階級意識。這種階級意識主要表現在對底層人物形象的拔高上面”等內容，可總結出原因：增加砍門檻這一情節(jié)有力地表現了祥林嫂的反抗精神，體現時代特色，歌頌了新社會。②根據材料二第二段“它一方面要盡可能地忠實于原著，但也要力求比原著有所提高，有所革新，有所豐富，力求改編之后拍成的電影比原著更為廣大群眾所接受、所喜愛，對廣大群眾有更大的教育意義”，可總結出原因：改編的作品忠實于原著的同時，也要力求革新。改編者的這一創(chuàng)造性做法利于發(fā)揮影視作品對廣大群眾的教育作用。③根據材料二第四段“只有把握好改編的原則和尺度，堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一，才能建構起文字與影像間的穩(wěn)固橋梁，才能給觀眾帶來視覺和精神上的享受與啟迪”，可總結出原因：這一做法體現了改編者“堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一”的原則。如果認為“不符合原著精神，是敗筆”。①回顧必修下冊課文內容，小說《祝?！返闹黝}思想是通過描述祥林嫂悲慘的一生，表現了作者對受壓迫婦女的同情以及對封建思想封建禮教的無情揭露，同時表達對魯鎮(zhèn)上那些木然的把祥林嫂的悲慘遭遇作為笑料和談資的“看客”們的無情鞭撻。②1956年版電影《祥林嫂》添加祥林嫂怒砍門檻情節(jié)，更多地是為了凸顯祥林嫂的反抗精神，結合時代背景，改編存在著較為明顯的階級意識，以此更好地歌頌新社會，沒有很好地契合原作的主題思想。③根據材料二第四段“只有把握好改編的原則和尺度，堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一，才能建構起文字與影像間的穩(wěn)固橋梁，才能給觀眾帶來視覺和精神上的享受與啟迪”，可評價這一做法沒有體現改編者“堅持對作品的忠實性與創(chuàng)造性的統一”的原則?！敬鸢浮?.D7.B8.①鄉(xiāng)土之本。老一代農民所依戀的鄉(xiāng)土生活、生產方式。②做人之本。新舊兩代農民知恩圖報、勤勞淳樸的品質。③傳承之本。新舊老代農民之間傳統優(yōu)秀品質、傳統技藝的傳承。9.①以米桑為代表的老一代農民，觀念傳統、思想守舊，他們淳樸、勤勞，對鄉(xiāng)土生活和傳統生產方式有著深深的依戀。②以米松為代表的新一代農民，開拓進取、思想開放，他們守正、創(chuàng)新，對城市生活和新式生產方式有著深深的向往。③文本交代了新、舊兩代農民兩種生活方式和生產方式，表現了豐富的情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“兩臺割草機的轟鳴打擾了米桑的清凈，他很生氣”錯，曲解文意，根據“米桑突然指著那兩臺割草機，厲聲喝道：‘停……快?！薄澳憧催@鐮刀割過的，干干凈凈，這草呀碼得整整齊齊”等內容，可知米桑厲聲喊停不是因為“兩臺割草機的轟鳴打擾了米桑的清凈”，而是米桑更愿意用鐮刀割草。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“對主、次人物的外貌，語言、動作和心理都進行了詳盡刻畫”錯，以偏概全，小說中雖然有多處細節(jié)描寫，但并非對所有人的外貌、語言、動作和心理都進行了詳盡刻畫，例如米松的外貌描寫就很少。故選B。【答案】10.BDG11.C12.B13.（1）因此無論關系親疏都處于危險之中，朝廷內外都充滿怨恨，百姓離散逃亡，人心惶惶。（2）戍邊的士卒吶喊起來，函谷關被攻占；楚國人放了一把火，可惜阿房宮變成了一片焦土。14.相同點：統治者都驕奢淫逸。不同點：文本一著重從統治者任人不肖、聽信讒言、法令嚴酷、奸吏橫行等方面分析秦亡原因。文本二則強調統治者不愛惜百姓導致滅亡。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：國家富強而鄰國混亂，這是帝王的有利條件，所以秦能夠兼并六國，立為天子?！胺驀粡姸弴鴣y者”，“國富強而鄰國亂者”作下句的主語，單獨斷開，起強調作用，“者”在此處為句末停頓的標志，表示“……的情況”，所以在“者”后斷句，即B處斷開；“帝王之資也”，“帝王之資也”為判斷句，“也”是句末語氣詞，表判斷，所以在“也”后斷句，即D處斷開；“故秦能兼六國”，“秦”作主語，“兼六國”是動賓結構，整個句子結構完整；“立為天子”承前省略主語“秦”，結構也是完整的，之間要停頓，所以G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。充足；/值得。句意：地形有利，山川富饒，財物充足，民眾善戰(zhàn)。/這小子不值得和他共謀大事。B.正確。均為“超過”。句意：在這個時候，三王建立的功業(yè)也不能超過它。/已經超過對技術的追求。C.錯誤。意思不同。斷絕；/盡，極。句意：輕易斷絕人的性命。/完全沒有了蹤跡和聲響。D.正確。均為“能夠”。句意：誰能夠滅族他們呢？/能夠讓我聽聽嗎？故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“統治者……討伐”錯誤，根據文意，胡亂賞賜來隨自己的喜好心意，胡亂誅殺來發(fā)泄憤怒的心情，法令繁多而混亂，刑罰殘暴嚴酷，輕易剝奪人的性命，親自射殺他人，是說以個人的喜怒而肆意進行賞罰，沒有進行討伐。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是故”，因此；“逋逃”，逃亡；“走心”，離心，變心。（2）“舉”，攻占；“炬”，放火；“可憐”，可惜。【14題詳解】本題考查學生對文本內容進行分析評價的能力。相同點：文本一中提到“宮室過度，耆欲亡極，民力罷盡，賦斂不節(jié)”，描繪了統治者過度追求享樂，毫無節(jié)制。文本二則說“秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”，同樣體現了統治者的奢靡和無度索取。不同點：文本一：根據“及其末涂之衰也，任不肖而信讒賊”，可知統治者任人不肖、聽信讒言。根據“法令煩懵，刑罰暴酷，輕絕人命”，表明秦朝的法令繁雜混亂，刑罰殘暴，輕易剝奪百姓生命。根據“奸邪之吏，乘其亂法，以成其威，獄官主斷，生殺自恣。上下瓦解，各自為制。是故親疏皆危，外內成怨，離散逋逃，人有走心”，強調了奸邪官吏趁亂作威作福，致使民心背離。文本二：根據“使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君”，說明統治者不愛惜百姓?！敬鸢浮?5.D16.《龍泉》詩借“龍”“蟠”石井言志，表達出詩人渴望登上政治舞臺、施展改革才華的胸懷抱負。《騏驥》詩借騏驥言志，通過描述駿馬不甘伏櫪想奔馳在廣闊的天地里，從而強烈地傳導出詩人作為一個政治家希望一展雄才的心志?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“只是徒有其表而已”錯，作者描繪騏驥外在形象美好，是期盼能夠得到賞識和重用。故選D?！敬鸢浮?7.①.終茍免而不懷仁②.貌恭而不心服③.弊在賂秦也④.為國者無使為積威之所劫哉⑤.六朝舊事隨流水⑥.但寒煙衰草凝綠（世間行樂亦如此古來萬事東流水/不知江月待何人但見長江送流水）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“茍”“弊”“賂”“衰”?！敬鸢浮?8.A.探囊取物B.