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文檔簡介
書包手工面塑課程設(shè)計圖一、課程目標
知識目標:
1.學(xué)生能了解手工面塑的基本知識,掌握面塑的基本技巧。
2.學(xué)生能理解書包的結(jié)構(gòu)特點,運用面塑技巧制作出具有立體感的書包。
3.學(xué)生了解我國民間藝術(shù)中面塑的歷史背景及其在傳統(tǒng)文化中的地位。
技能目標:
1.學(xué)生通過動手實踐,提高觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。
2.學(xué)生能夠獨立完成書包面塑作品,培養(yǎng)解決問題的能力。
3.學(xué)生學(xué)會分享和交流,提高團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.學(xué)生培養(yǎng)對手工面塑藝術(shù)的興趣,增強對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和傳承意識。
2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)耐心、細心的品質(zhì),提高自信心和成就感。
3.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí),增強環(huán)保意識,學(xué)會珍惜和合理利用資源。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面:
1.面塑基礎(chǔ)知識:介紹面塑的歷史、特點及其在民間藝術(shù)中的地位,使學(xué)生對面塑藝術(shù)有全面的認識。
教學(xué)內(nèi)容:
-民間面塑藝術(shù)的發(fā)展歷程
-面塑的基本技巧和材料選擇
2.書包結(jié)構(gòu)特點及制作技巧:分析書包的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生掌握制作書包面塑的基本方法。
教學(xué)內(nèi)容:
-書包的組成部分及結(jié)構(gòu)特點
-面塑書包的制作步驟和技巧
3.實踐操作:學(xué)生動手制作書包面塑作品,培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。
教學(xué)內(nèi)容:
-觀察書包實物,分析其結(jié)構(gòu)特點
-分組討論,設(shè)計書包面塑制作方案
-動手制作書包面塑作品,并進行分享和交流
教學(xué)內(nèi)容安排和進度:
第一課時:面塑基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)
第二課時:書包結(jié)構(gòu)特點分析
第三課時:書包面塑制作實踐
第四課時:作品分享、評價與總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性:
本課程教學(xué)內(nèi)容與教材中關(guān)于民間藝術(shù)、手工制作等章節(jié)相關(guān),結(jié)合教材內(nèi)容,使學(xué)生更好地理解并掌握書包面塑的制作技巧。
三、教學(xué)方法
本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性:
1.講授法:通過教師講解面塑藝術(shù)的歷史背景、基本技巧和書包結(jié)構(gòu)特點,為學(xué)生提供必要的理論知識。
-結(jié)合教材內(nèi)容,以生動形象的語言介紹面塑藝術(shù)的魅力。
-通過PPT展示,讓學(xué)生更直觀地了解書包的結(jié)構(gòu)和面塑技巧。
2.案例分析法:挑選具有代表性的書包面塑作品進行分析,引導(dǎo)學(xué)生從實際作品中學(xué)習(xí)制作技巧和方法。
-展示優(yōu)秀書包面塑作品,讓學(xué)生分析其創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)手法。
-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。
3.討論法:組織學(xué)生分組討論,共同設(shè)計書包面塑制作方案,提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。
-將學(xué)生分成小組,讓他們在討論中碰撞出創(chuàng)意火花。
-教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
4.實驗法:學(xué)生動手實踐,制作書包面塑作品,鞏固所學(xué)知識,提高動手能力。
-提供豐富的材料和工具,讓學(xué)生在實際操作中掌握面塑技巧。
-教師個別輔導(dǎo),及時解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。
5.分享與交流:鼓勵學(xué)生展示自己的作品,并進行分享和交流,提高他們的表達能力和自信心。
-組織作品展示活動,讓學(xué)生相互欣賞、學(xué)習(xí)。
-鼓勵學(xué)生從不同角度評價他人作品,培養(yǎng)他們的審美觀和鑒賞能力。
6.反饋與評價:教師對學(xué)生的作品進行評價,指出優(yōu)點和不足,并提出改進建議,幫助學(xué)生不斷提高。
-采用多元化評價方式,包括自評、互評和教師評價。
-針對不同學(xué)生的特點,給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵。
四、教學(xué)評估
為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性,本課程將采用以下評估方式:
1.平時表現(xiàn)評估:關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神,以此評估學(xué)生的平時表現(xiàn)。
-觀察學(xué)生在課堂上的積極性、專注力和參與討論的熱情。
-評估學(xué)生在小組合作中的溝通能力、團隊協(xié)作和貢獻度。
2.作業(yè)評估:通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),檢驗學(xué)生對知識點的掌握和運用。
-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè),如書包面塑制作步驟的描述、創(chuàng)作心得等。
-評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,關(guān)注其創(chuàng)意、技巧和完成度。
3.過程性評估:在課程進行過程中,對學(xué)生的實踐操作能力進行評估。
-觀察學(xué)生在制作書包面塑過程中的技巧運用和問題解決能力。
-定期組織學(xué)生展示作品,評估其創(chuàng)作過程和成果展示。
4.考試評估:通過期末考試,全面檢驗學(xué)生對課程知識點的掌握。
-設(shè)計包含理論知識和實踐操作的考試,以檢驗學(xué)生的綜合運用能力。
-評估學(xué)生在考試中的表現(xiàn),關(guān)注其對課程知識、技能和情感態(tài)度的掌握。
5.自評與互評:鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價,提高他們的自我認知和評價能力。
-指導(dǎo)學(xué)生按照評價標準進行自評和互評,培養(yǎng)他們的反思和批判性思維。
-將自評和互評結(jié)果作為教學(xué)評估的一部分,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
6.總結(jié)性評價:在課程結(jié)束時,對學(xué)生進行綜合評價,給出課程總評。
-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估和考試等各方面成績,給出客觀、公正的評價。
-提供個性化反饋,指導(dǎo)學(xué)生明確自己的優(yōu)勢與不足,激勵他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)進度合理、緊湊,同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:
1.教學(xué)進度:
-課程分為四個課時,每課時90分鐘,每周一次課,共計一個月。
-第一課時:面塑基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),介紹面塑藝術(shù)的歷史背景、基本技巧和材料選擇。
-第二課時:書包結(jié)構(gòu)特點分析,學(xué)習(xí)書包的組成部分、結(jié)構(gòu)特點及制作方法。
-第三課時:書包面塑制作實踐,學(xué)生動手制作書包面塑作品,教師巡回指導(dǎo)。
-第四課時:作品分享、評價與總結(jié),學(xué)生展示作品,進行自評、互評和教師評價。
2.教學(xué)時間:
-根據(jù)學(xué)生的作息時間,安排在下午課后進行教學(xué)活動,避免影響學(xué)生的正常作息。
-每課時安排90分鐘,保證學(xué)生有足夠的時間進行理論學(xué)習(xí)、實踐操作和交流分享。
3.教學(xué)地點:
-教學(xué)活動在學(xué)校的美術(shù)教室進行,確保有足夠的空間和設(shè)備支持教學(xué)需求。
-美術(shù)教室配備相關(guān)工具、材料和設(shè)備,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.考慮學(xué)生興趣和需求:
-在教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興
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