2017-2018學(xué)年滬粵版八年級物理下冊名師導(dǎo)學(xué)案：8．2　研究液體的壓強(qiáng)

20172018學(xué)年滬粵版八年級物理下冊名師導(dǎo)學(xué)案：8．2研究液體的壓強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬粵版八年級物理下冊第8章第2節(jié)“研究液體的壓強(qiáng)”。本節(jié)主要讓學(xué)生通過實(shí)驗探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系。教材內(nèi)容主要包括：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的概念、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的概念及其特點(diǎn)。2.能夠運(yùn)用液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算公式進(jìn)行簡單計算。3.通過實(shí)驗探究，讓學(xué)生理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計算。2.液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：液體壓強(qiáng)計、水、鹽水、酒精、量筒、注射器、U型管等。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗手冊、筆、計算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：利用液體壓強(qiáng)計演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)的存在，讓學(xué)生感受液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2.知識講解：講解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的概念、計算公式及其特點(diǎn)。3.實(shí)驗探究：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗，觀察液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)驗分析。4.例題講解：選取典型例題，講解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行液體內(nèi)部壓強(qiáng)計算的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.知識拓展：介紹液體內(nèi)部壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：液體內(nèi)部壓強(qiáng)1.概念：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)。2.計算公式：p=ρgh3.特點(diǎn)：a.液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大。b.液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。c.液體內(nèi)部壓強(qiáng)在同一深度向各個方向相等。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：計算一個深度為5m的容器中，水的壓強(qiáng)。已知水的密度為1.0×10^3kg/m^3，重力加速度為9.8N/kg。答案：p=ρgh=1.0×10^3kg/m^3×9.8N/kg×5m=4.9×10^4Pa2.題目：在一容器中裝有水和鹽水，水面高度相同。已知水的密度為1.0×10^3kg/m^3，鹽水的密度為1.2×10^3kg/m^3。請問：a)容器底部受到的壓強(qiáng)是否相等？b)如果將容器底部打穿，水與鹽水會混合嗎？答案：a)容器底部受到的壓強(qiáng)相等。b)如果將容器底部打穿，水與鹽水不會混合。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的概念、計算方法和特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生親身體驗實(shí)驗過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.拓展延伸：液體內(nèi)部壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如船體浮力、水壩設(shè)計等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系我們需要明確液體內(nèi)部壓強(qiáng)的定義。液體內(nèi)部壓強(qiáng)是指液體在某個深度向各個方向產(chǎn)生的壓力。根據(jù)帕斯卡定律，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)在同一深度向各個方向相等。這意味著無論我們在液體的哪個方向測量，同一深度處的壓強(qiáng)都是相同的。然后，我們來分析液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度之間的關(guān)系。根據(jù)壓強(qiáng)的計算公式p=ρgh，可以看出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度成正比。這意味著深度越大的液體，在相同密度下產(chǎn)生的壓強(qiáng)也越大。例如，在密度相同的情況下，一個深度為5m的容器中的水壓強(qiáng)會大于一個深度為2m的容器中的水壓強(qiáng)。我們還需要注意液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大。這意味著隨著我們深入液體內(nèi)部，壓強(qiáng)也會逐漸增大。液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。這意味著不同密度的液體，在相同深度處的壓強(qiáng)也會有所不同。液體內(nèi)部壓強(qiáng)在同一深度向各個方向相等。這意味著無論我們在液體的哪個方向測量，同一深度處的壓強(qiáng)都是相同的。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系，我們可以通過實(shí)驗來進(jìn)行驗證。實(shí)驗中，我們可以使用不同密度的液體（如水、鹽水、酒精）在相同深度下進(jìn)行測量，觀察壓強(qiáng)的變化。通過實(shí)驗數(shù)據(jù)的收集和分析，學(xué)生可以直觀地了解到液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度、深度之間的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的概念和公式時，教師應(yīng)保持清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和冗長的解釋。語調(diào)要生動有趣，變化多樣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。在講解概念和公式時，給予學(xué)生充分的時間理解和消化；在實(shí)驗環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行觀察和操作。同時，留出一定的時間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解液體內(nèi)部壓強(qiáng)與密度、深度關(guān)系時，可以提出引導(dǎo)性問題，如“液體內(nèi)部壓強(qiáng)是如何與密度、深度相互作用的？”“在實(shí)驗中，你們觀察到了哪些現(xiàn)象支持這一關(guān)系？”等。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過一個生動的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生對液體內(nèi)部壓強(qiáng)的興趣。例如，講述一個關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如船舶的浮力原理、深海探測等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使其更好地理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)際意義。5.實(shí)驗演示與互動：在實(shí)驗環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重演示的清晰和準(zhǔn)確。在操作過程中，可以邀請學(xué)生上臺演示或參與實(shí)驗，增加學(xué)生的動手操作機(jī)會。同時，鼓勵學(xué)生在實(shí)驗中提出問題和觀察到的現(xiàn)象，促進(jìn)課堂的互動和討論。6.教學(xué)輔助工具：利用多媒體教具，如圖片、視頻或動畫，可以幫助學(xué)生更直觀地理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的概念和特點(diǎn)。例如