《學前教育學》試題庫及答案

學前教育學?？祁}庫及答案

一、單項選擇題：（從下列各題備選答案中選出最適合的一個答案。共120題，每題1分）

1—-5DACBB6—-10DACDB11——15ABDAC16——20BCDDC21——25BBBCC

26-一30DCCAD31--35DBBAB36——40ACACB41——45CBAAB46——50BCACD

51-―55DBBAB56-一60BBBBA61——65ABBAB66——70ACACA71——75BABAC

76----80CCBCD81——85CBCBC86——90BBDCB91——95ACACD96-----100ACCBB101——105CABAB106

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1.教育是人類特有的一種什么樣的活動

A.自發(fā)性活動B.主體性活動C.生產性活動D.社會性活動

2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內容和

A.教育物資B.教育材料C.教育媒介D.教育環(huán)境

3.教育的宏觀功能是

A.促進經濟建設B.增進社會文明C.促進社會發(fā)展D.提高人口素質

4.教育發(fā)展的物質基礎是

A.社會生產B.經濟發(fā)展C.工業(yè)革命D.現(xiàn)代農業(yè)

5.格塞爾的“成熟勢力學說”倡導

A.先天決定論B.遺傳決定論C.后天決定論D.環(huán)境決定論

6.兒童個體發(fā)展遵循

A.從腳到頭的順序B.由特殊到一般的過程C.從復雜到簡單的過程D.由一般到特殊的過程

7.文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了

A.人本位兒童觀B.家族本位兒童觀C.社會本位兒童觀D.自然本位兒童觀

8.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校1840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于

A.1827年B.1803年C.1837年D.1823年

9.聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎支柱是

A.學會生活、學會認知、學會工作、學會享受B.學會做事、學會學習、學會生活、學會合作

C.學會做人、學會做事、學會學習、學會生存D.學會認知、學會做事、學會做人、學會共處

10.托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色

A.社會福利性和教育性B.社會福利性和保教性

C.保教性和輔助性D.輔助性和社會性

11.教育是一種什么樣的社會活動

A.特殊的B.普通的C.唯一的D.少有的

12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和

A.教育材料B.教育內容C.教育環(huán)境D.教育信息

13.教育的微觀功能是

A.促進社會進步B.促進文明進步C.促進經濟建設D.促進人的身心發(fā)展

14.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是

A.經濟發(fā)展B.社會人口C.地理環(huán)境D.政治制度

15.英國教育家洛克的“白板說”屬

A.父母決定論B.教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論

16.在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是

A.家族本位兒童觀B.社會本位兒童觀C.個人本位兒童觀D.人類自然本位兒童觀

17.夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是

A.《奪美紐斯教育論著全集》B.《理想國》C.《母育學校》D.《太陽城》

18.我國陳鶴琴倡導的教學法為

A.中心綜合法B.完整教學法C.分科教學法D.整個教學法

19.我國幼兒園教育目標是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括

A.促進幼兒德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展B.促進幼兒智、德、體等諸方面的全面發(fā)展

0.促進幼兒美、體、智、德諸方面的全面發(fā)展D.促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展

20.托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是

A.以游戲為基本活動進行教育B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習

C.寓教于養(yǎng)，保教并重D.保教合一，完整教育

21.對個體發(fā)展起主導作用的是

A.父母B.教育C.環(huán)境D.遺傳

22.下列哪種社會因素會影響教育目的

A.經濟B.政治C.文化D.人口

23.決定著教育的性質和教育的發(fā)展的主要社會因素是

A.經濟B.政治C.文化D.人口

24.經濟政治作用于教育的中介是

A.語言B.制度C.文化D.人口

25.文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化是指

A.文化傳遞B.文化傳播C.文化變遷D.文化選擇

26.某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程是指

A.文化傳遞B.文化傳播C.文化變遷D.文化選擇

27.華生的“教育萬能論”屬于

A.教育決定論B.教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論

28.孔子的“人之初，性本善，性相近也，習相遠也。”表達的觀點是

A.父母決定論B.教師決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論

29.導致兒童身心發(fā)展差異性的物質性基礎是

A.遺傳差異B.教育差異C.環(huán)境差異D.物質差異

30.個體發(fā)展的特征不包括

A.規(guī)律性B.差異性C.階段性D.順序性

31.下面哪一項不是個體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)

A.從簡單到復雜B.由一般到特殊

C.由頭到腳D.由四周到中間

32.幼兒期的主導活動是

A.學習B.游戲C.看書D.識字

33.幼兒期教育活動中的主導形式

A.講授B.游戲C.自學D.參觀

34.《教育漫話》是哪位教育家的教育論著

A.洛克B.盧梭C.杜威D.福祿貝爾

35.盧梭所倡導的教育觀是

A.愛的教育B.自然主義教育C.大教育觀D.進步主義教育

36.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是

A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊

37.福祿貝爾認為兒童有四種本能，包括活動的本能、認識的本能、藝術的本能和

A.制作的本能B.創(chuàng)造的本能C.宗教的本能D.運動的本能

38.教育史上第一個承認游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是

A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.蒙臺梭利D.維果茨基

39.下列哪一項不是杜威進步主義教育思想的內容

A.教育即成長B.教育即生活

0.教育即學習D.教育即經驗的不斷改造

40.蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設的幼兒教育機構的名稱為

A.幼兒園B.兒童之家C.快樂之家D.幸福樂園

41.提出兒童具有吸收的心智的教育家是

A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.蒙臺梭利D.維果茨基

42.根據皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的“自我中心化”出現(xiàn)在

A.感知運動階段B.前運算階段

C.具體運算階段D.形式運算階段

43.根據皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在

A.感知運動階段B.前運算階段

C.具體運算階段D.形式運算階段

44.加德納倡導的幼兒智力觀是

A.多層智力觀B.情感智力觀C.音樂智力觀D.數(shù)理智力觀

45.加德納倡導的幼兒學習觀是

A.整體學習B.完整學習C.自我建構D.從做中學

46.戈爾曼認為決定人生成功與否的關鍵因素是

A.智力B.情商0.努力D.機遇

47.1995年，美國哈佛大學心理學博士戈爾曼提出了

A.最近發(fā)展區(qū)理論B.多層智力理論

C.情感智力理論D.認知發(fā)展理論

48.提出“幼稚教育尤為根本之根本”的教育家是

A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.皮亞杰

49.被稱為“我國幼兒教育之父”的教育家是

A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.蔡元培

50.陳鶴琴制定的幼稚園教育內容包括

A.健康活動、社會活動、教學活動、藝術活動、文學活動

B.健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動

C.健康活動、社會活動、教學活動、藝術活動、語言活動

D.健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動

51.制定學前教育目標的依據不包括下面哪一項

A.我國教育方針B.社會發(fā)展的需要

C.學前兒童發(fā)展的需求D.經濟發(fā)展的需要

52.全球學前教育目標的發(fā)展趨勢是

A.和諧發(fā)展的教育B.全面發(fā)展的教育

C.整體發(fā)展的教育D.自由發(fā)展的教育

53.布置活動區(qū)時要考慮各個區(qū)域的性質、盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起以免相互干擾指的是各活動區(qū)之間的

A.界限性B.相容性C.轉換性D.規(guī)則性

54.布置活動區(qū)時各活動區(qū)要劃分清楚，界限明確，便于幼兒開展活動和教師進行管理。指的是活動區(qū)之間要有

A.界限性B.相容性0.轉換性D.規(guī)則性

55.蒙臺梭利的“有準備的環(huán)境”是一種_環(huán)境

A.有豐富材料的幼兒自主操作的B.有教師指導的有秩序的

C.教師高度控制的D.幼兒個人自由活動的

56.幼兒時期處于皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段中的

A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

57.1986年以后美國幼兒教育協(xié)會針對“小學化”傾向極力提倡

A.獨立自主原則B.發(fā)展適宜性原則

0.保教結合原則D.綜合性原則

58.發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是

A.性別適宜性B.個體適宜性C.心理適宜性D.性格適宜性

59.發(fā)展適宜性課程應該是

A.分科性的B.綜合性的C.適宜性的D.完整性的

60.實現(xiàn)保教合一的前提是

A.良好的工作伙伴與師生關系B.良好的工作伙伴與同事關系

C.良好的工作伙伴與生生關系D.良好的同事關系與生生關系

61.觀察法屬于學前教育基本方法中的

A.直觀形象法B.游戲化方法C.移情訓練法D.環(huán)境體驗法

62.被譽為“世界學前教育之父”的教育家是

A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.杜威D.盧梭

63.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”指的是

A.兒童已有發(fā)展水平和兒童現(xiàn)有發(fā)展水平之間的區(qū)域

B.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域

C.兒童已有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域

D.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展可能之間的區(qū)域

64.角色扮演可分為以下三個階段

A.及時模仿和簡單再現(xiàn)、認同、內化

B.及時模仿和簡單再現(xiàn)、內化、認同

C.認同、內化、及時模仿和簡單再現(xiàn)

D.認同、及時模仿和簡單再現(xiàn)、內化

65.最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習慣的方法是

A.言語教導法B.行動操練法C.角色扮演法D.環(huán)境體驗法

66.運用懲罰要做到“三要”

A.懲罰要及時、懲罰要公平、懲罰時間要短

B.懲罰要及時、懲罰要嚴厲、懲罰時間要短

C.懲罰要及時、懲罰要公平、懲罰時間要長

D.懲罰要及時、懲罰要嚴厲、懲罰時間要長

67.家長既是孩子的第一任老師，也是終身老師，指的是家庭教育的

A.率先性B.豐富性0,終身性D.主導性

68.“上梁不正下梁歪”告訴我們的家長育兒原則是家長要

A.做好榜樣B.尊重兒童C.理智的愛D.規(guī)矩明確

69.下列哪一項不是理智的愛的含義

A.對孩子有要求，不一味迂就B.控制感情，掌握分寸

C.只在心里愛，不表現(xiàn)出來D.增長兒童的愛心

70.中國第一個幼兒社會教育機構湖北幼稚園建立于

A.1903年B.1904年C.1919年D.1949年

71.幼兒園的年齡對象是

A.0—3歲B.3—6歲C.0—6歲D.2—6歲

72.幼兒園教育目標的層次為

A.幼兒園教育目標、中期目標、近期目標、活動目標

B.長期目標、中期目標、近期目標、活動目標

C.幼兒園教育目標、活動目標、近期目標、中期目標

D.幼兒園教育目標、活動目標中期目標、近期目標

73.幼兒園中期教育目標是指

A.中班的教育目標B.各年齡班的教育目標

C.一周的教育目標D.一月的教育目標

74.小班幼兒的思維處于

A.直覺行動思維階段B.具體形象思維階段

C.抽象思維階段D.邏輯思維階段

75.分科課程的缺點是

A.對教師要求高

B.對場地和教學資源要求高

C.以教師為中心，忽視兒童的主動性

D.以兒童為中心，忽視教師的權威性

76.現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園和家庭的關系屬于

A.幫助與被幫助的關系B.管理與被管理的關系

C.伙伴關系D.教與被教的關系

77.社區(qū)學前教育起源于

A.德國B.日本C.丹麥D.中國

78.父輩和子輩兩代人組成的完整家庭是_家庭

A.主干B.核心C.聯(lián)合D.單親

79.幼兒教育在我國學制中處于—的地位

A.非義務教育，學制之外B.屬福利部門，學制之外

C.屬教育部門，基礎教育D.屬教育部門，但不是基礎教育

80.幼兒園教育在幼兒教育中處于_地位

A.核心B.領導C.從屬D.主導

81.兒童觀包括_共三類兒童觀

A.家族、國家和個人本位兒童觀B.家族、社會和國際本位兒童觀

C.個人、家族和社會本位兒童觀D.國家、民族和世界本位兒童觀

82.“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的

A.純真美好B.長期性C.艱巨性D.引導性

83.學前班教育小學化傾向的原因不包括

A.迎合家長“望子成龍”的心態(tài)B.師資力量薄弱

C.讓孩子獲得更多的知識D.辦學條件差

84.由聯(lián)邦政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭環(huán)境不佳的兒童提供負責的學前教育的“提前開端計劃”是

A.日本B.美國C.丹麥D.德國

85.處于發(fā)展的不平衡期，甚至出現(xiàn)“撒野”行為的是

A.2—3歲B.3—4歲C.4—5歲D.5—6歲

86.我國學前教育中特有的一條原則是

A.獨立自主原則B.保教結合原則

C.發(fā)展適宜性原則D.綜合性原則

87.我國教育家陶行知提出的教育方法是

A.自然后果法B.教學做合一C.發(fā)現(xiàn)式教學法D.整個教學法

88.出生到3歲兒童的社會化主要是在

A.社會機構中進行B.托兒所中進行0.幼兒園中進行D.家庭中進行

89.讓幼兒分析和討論角色扮演“如果你是一位盲人，在生活中有很多不便，你的心情會怎樣？”這是移情訓練法的

A.認知提示B.情緒追憶C.情感換位D.鞏固深化

90.“恩物”的設計者是

A.盧梭B.福祿貝爾C.杜威D.蒙臺梭利

91.根據皮亞杰的理論，主要通過感覺運動圖式來與外界相互作用，并與之取得平衡的兒童心理發(fā)展是

A.感知運動階段B.前運算思維階

0.具體運算思維階段D.形式運算思維階段

92.在《愛彌爾》這本幼兒教育名著的作者是

A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊

93.長相端正、身體健康、智力發(fā)育好、性格活潑開朗的兒童大都屬于

A.受歡迎型B.被拒絕型C.被忽略型D.逃避型

94.為兒童創(chuàng)設一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是

A.疏導法B.排遣法C.發(fā)泄法D.環(huán)境體驗法

95.“三優(yōu)”工程是由全國婦聯(lián)倡導的群眾性活動，其宗旨是

A.提高家長教育水平B.創(chuàng)造良好育人環(huán)境

C.推動兒童社會化進程D.促進兒童身心健康發(fā)展

96.佳佳對小朋友說：“昨天我爸爸帶我去動物園了”，其實他爸爸、媽媽計劃近期帶他去一次動物園，他的說謊行為

屬于

A.分不清事實與想像的說慌B.夸耀式說謊

0.掩蓋式說慌D.模仿式說謊

97.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、和黏土、紙漿等是兒童—游戲的絕佳材料

A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.合作游戲

98.皮亞杰認為個體心理發(fā)展的過程有_四個要素

A.教育、練習和習得經驗、社會性經驗、自我調節(jié)作用的平衡過程

B.成熟、教育、社會性經臉、自我調節(jié)作用的平衡過程

C.成熟、練習和習得經驗、社會性經驗、自我調節(jié)作用的平衡過程

D.成熟、練習和習得經臉、社會性經驗、教育

99.有關研究表明，3?4歲幼兒詞匯量為1730個，4?5歲幼兒為2853個，5?6歲為3562個，由此結果可看出，幼

兒詞匯量增長的活躍期是

A.3~4歲B.4~5歲

0.5~6歲D.3~6歲

100.學前教育對兒童的發(fā)展的_模式認為后天經驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。如果沒有后天

經驗兒童可以向前發(fā)展。

A.維持B.促進C.誘導D.發(fā)

展

101.古希伯來人的幼兒教育一般分為家庭教育時期與___時期

A.社會教育B.社區(qū)教育C.會堂教育D.教會教

育

102.托兒所的保育和教育以—為主，集體教育和個別教育相結合

A.個別教育B.集體教育