安徽省宿州市小學(xué)三年級語文上冊同步檢查試題及答案

安徽省宿州市小學(xué)三年級語文上冊同步檢查試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.告訴（sù）B.漂亮（piāo）C.似的（shì）D.答應(yīng)（yìng）答案：D下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.飄亮B.忙綠C.昨天D.搖遠(yuǎn)答案：C下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是：A.老師說：“你今天怎么來晚了？”我說：“路上堵車了，”B.“你吃過飯了嗎？”她問：“我們一起去散步吧?！盋.這里的風(fēng)景真美呀！有山、有水、還有花。D.我喜歡吃的水果有：蘋果、香蕉、橙子、和桃子。答案：C下列句子中，成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.弟弟對媽媽講的故事總是百聽不厭。B.聽了他的英雄事跡，大家對他肅然起敬。C.春天的公園里，百花齊放，五彩斑斕，真是美不勝收。D.教室里同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有他一個(gè)人在旁若無人地玩游戲。答案：D下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.我們要認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。B.通過這次活動(dòng)，使我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。C.在老師的幫助下，他改正了自己的缺點(diǎn)。D.同學(xué)們聚精會(huì)神地專心聽老師講課。答案：C二、多選題（每題4分）題目1：下列哪些句子體現(xiàn)了《草船借箭》故事中諸葛亮的智慧？（多選）A.諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！盉.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。C.曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。D.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”答案：B,D解析：選項(xiàng)A雖表現(xiàn)了諸葛亮的自信，但并未直接體現(xiàn)其智慧；選項(xiàng)B展示了諸葛亮利用霧氣和水流進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)布局的智慧；選項(xiàng)C描述了曹操的反應(yīng)，而非諸葛亮的智慧；選項(xiàng)D是周瑜對諸葛亮智慧的直接肯定。題目2：下列哪些人物或故事出自《西游記》？（多選）A.賈寶玉與林黛玉共讀《西廂記》B.孫悟空三打白骨精C.武松打虎D.唐僧師徒西天取經(jīng)答案：B,D解析：選項(xiàng)A描述的是《紅樓夢》中的情節(jié)；選項(xiàng)B“孫悟空三打白骨精”和選項(xiàng)D“唐僧師徒西天取經(jīng)”均出自《西游記》；選項(xiàng)C“武松打虎”則是《水滸傳》中的故事。三、判斷題（每題3分）《草原》一文的作者是老舍，他原名舒慶春，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。答案：√“孔指以示兒曰：‘此是君家果?！边@句話中的“指”字，意思是“手指”。答案：×解析：這里的“指”字是動(dòng)詞，意思是“指著”，而非名詞“手指”。“書讀百遍，其義自見”這句話告訴我們，讀書一定要讀夠一百遍，才能理解書中的意思。答案：×解析：這句話的意思是，書讀多了，其中的意思自然就明白了，強(qiáng)調(diào)的是多讀的重要性，而非必須讀夠一百遍?！堵浠ㄉ芬晃慕栉镉魅耍澝懒嘶ㄉ瑹o聞、無私奉獻(xiàn)的品格，同時(shí)也告訴我們要做對社會(huì)有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。答案：√

這四道判斷題涵蓋了文學(xué)知識、字詞理解、名言寓意解讀及課文主題理解等多個(gè)方面，旨在全面考察學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。四、填空題（每題3分）題目：請將下列句子補(bǔ)充完整，使其成為一句名言警句?！皶接新非跒閺?，_____。”答案：學(xué)海無涯苦作舟題目：根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成對聯(lián)。上聯(lián)：萬水千山憑虎躍

下聯(lián)：_____

（提示：課文《七律·長征》中有類似表述）答案：五湖四海任龍騰題目：在《古詩詞三首》中，我們學(xué)習(xí)到了唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》，其中“九曲黃河萬里沙，_____”描繪了黃河的壯麗景象。答案：浪淘風(fēng)簸自天涯題目：成語“_____，金石為開”告訴我們只要心誠志堅(jiān)，就沒有做不成的事情。答案：精誠所至題目：在《落花生》一課中，作者通過描寫花生雖然不好看，但很有用的特點(diǎn)，告訴我們一個(gè)深刻的道理：“人要做_____的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”答案：有用五、閱讀理解（每題4分）題目：《小英雄雨來》節(jié)選

雨來在河里游泳，像一只小鴨子一樣靈活地游來游去。秋天，爸爸和媽媽商量讓雨來上夜校，識字，免得將來鬧個(gè)睜眼瞎。雨來每天晚上就到東莊去上夜校，女老師穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

有一天，雨來從夜?；氐郊遥稍诳簧?，背誦當(dāng)天晚上學(xué)會(huì)的課文?？墒潜巢坏揭话?，就睡著了。不知什么時(shí)候，門吱扭響了一聲，雨來睜開眼，看見閃進(jìn)一個(gè)黑影。媽媽劃了根火柴，點(diǎn)著燈，一看，原來是爸爸出外賣席子回來了。他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。爸爸對媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了，民兵都到區(qū)上集合，要一兩個(gè)月才能回來?！庇陙砭蛦柊职郑骸鞍职郑h(yuǎn)不遠(yuǎn)？”爸爸把手伸進(jìn)被里，摸著雨來光溜溜的脊背，說：“這哪兒有準(zhǔn)呢？說遠(yuǎn)就遠(yuǎn)，說近就近?！卑职钟洲D(zhuǎn)過臉對媽媽說：“明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，就說區(qū)上說的，叫他趕快把村里民兵帶到區(qū)上去集合。”媽媽問：“區(qū)上在哪兒呢？”爸爸裝了一袋煙，吧嗒吧嗒抽著，說：“叫他們在河北一帶村里打聽。”

雨來還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走了出去。不大一會(huì)兒，就聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進(jìn)來一個(gè)人，雨來正撞在這個(gè)人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區(qū)上的交通員，常在雨來家落腳。隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來兩眼愣住了，“咦！這是什么時(shí)候挖的洞呢？”李大叔跳進(jìn)洞里，說：“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說?！?/p>

十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　庇陙頉]理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推到屋里。問答題及答案問題：雨來為什么晚上要去上夜校？答案：雨來晚上要去上夜校是因?yàn)樗母改赶Ｍ茏R字，避免將來成為文盲（鬧個(gè)睜眼瞎）。問題：爸爸回來后，雨來問了爸爸什么問題？答案：雨來問爸爸：“爸爸，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”問題：李大叔在雨來家做什么？他為什么跳進(jìn)洞里？答案：李大叔在雨來家是作為區(qū)上的交通員落腳。他跳進(jìn)洞里是為了躲避日本鬼子的追捕。問題：雨來在發(fā)現(xiàn)日本鬼子進(jìn)入他家后，他是如何反應(yīng)的？答案：雨來在發(fā)現(xiàn)日本鬼子進(jìn)入他家后，他先是嘗試逃跑，但被鬼子追上并抓住。他最后被鬼子抓住并捆綁起來。問題：雨來有哪些勇敢的行為表現(xiàn)？答案：雨來的勇敢行為表現(xiàn)在他試圖保護(hù)李大叔，勇敢地面對日本鬼子的追捕，并嘗試通過爬樹等方式逃脫，盡管最后被捕，但他的勇氣和機(jī)智值得稱贊。六、作文（30分）題目：《我最難忘的一課》

要求：寫一篇記敘文，描述你學(xué)習(xí)生涯中最難忘的一堂課，可以是語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等，但要著重體現(xiàn)這堂課為何讓你難忘。文中需有生動(dòng)的場景描寫和人物刻畫，讓讀者能夠感受到當(dāng)時(shí)的氛圍。字?jǐn)?shù)不少于400字，不超過600字。寫作例文：《我最難忘的一課》

在我的小學(xué)生涯中，有無數(shù)堂課如同星辰般點(diǎn)綴在記憶的夜空中，但最耀眼的那顆，莫過于五年級上學(xué)期的一堂語文課。“同學(xué)們，今天我們不學(xué)課本上的文章，而是來一場心靈的旅行。”李老師的聲音溫柔而有力，她緩緩打開詩集，開始朗誦起一首關(guān)于自然的詩。隨著她的聲音，我仿佛被帶入了一個(gè)全新的世界——那里有潺潺的溪水，有郁郁蔥蔥的森林，有自由飛翔的鳥兒……我感受到了大自然的呼吸，體會(huì)到了詩人筆下那份對生命的熱愛與敬畏。朗誦結(jié)束后，李老師鼓勵(lì)我們分享自己的感受。有的同學(xué)說，他仿佛看到了詩中描繪的景象；有的同學(xué)