2019滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案：第16章 第1節(jié)　電流做功

2019滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案：第16章第1節(jié)電流做功一、教學(xué)內(nèi)容1.電流做功的概念：電流做功是指電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，對(duì)導(dǎo)體做的功。2.電流做功的公式：W=UIt，其中W表示電流做的功，U表示電壓，I表示電流，t表示時(shí)間。3.電流做功的實(shí)質(zhì)：電流做功的實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過(guò)程。4.電流做功的類型：電流做功可以分為有功和無(wú)功兩種類型。有功是指電流做功的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能、光能等。無(wú)功是指電流做功的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但又在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)為電能，如電容器儲(chǔ)存電能的過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解電流做功的概念，掌握電流做功的公式和實(shí)質(zhì)。2.讓學(xué)生了解電流做功的類型，能夠區(qū)分有功和無(wú)功。3.通過(guò)電流做功的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電流做功的概念、公式和實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)：電流做功的類型的理解和區(qū)分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電源、電壓表、電流表、燈泡、導(dǎo)線等。學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察電源、電壓表、電流表、燈泡、導(dǎo)線等教具，引導(dǎo)學(xué)生思考電流做功的過(guò)程。2.電流做功的概念：通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生理解電流做功的概念。3.電流做功的公式：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，得出電流做功的公式W=UIt。4.電流做功的實(shí)質(zhì)：通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生理解電流做功的實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。5.電流做功的類型：通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生了解電流做功的類型，能夠區(qū)分有功和無(wú)功。6.例題講解：利用教具和學(xué)具，給學(xué)生演示電流做功的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出電流做的功。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生利用電流做功的公式和實(shí)質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題。8.作業(yè)布置：布置一道有關(guān)電流做功的題目，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：電流做功概念：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，對(duì)導(dǎo)體做的功。公式：W=UIt實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。類型：有功和無(wú)功七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：一個(gè)電阻為R的電阻器，在電壓為U的作用下，通過(guò)電阻器的電流為I。求電阻器做的功W。答案：W=UIt重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。其中，電流做功的概念、電流做功的公式以及電流做功的類型的理解和區(qū)分是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、電流做功的概念電流做功是指電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，對(duì)導(dǎo)體做的功。這個(gè)概念是理解整個(gè)電流做功理論的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生直觀地理解電流做功的過(guò)程。例如，當(dāng)電流通過(guò)燈泡時(shí)，燈泡會(huì)發(fā)光發(fā)熱，這個(gè)過(guò)程中，電能被轉(zhuǎn)化為光能和熱能，這就是電流做功的一個(gè)典型例子。二、電流做功的公式電流做功的公式是W=UIt，其中W表示電流做的功，U表示電壓，I表示電流，t表示時(shí)間。這個(gè)公式是計(jì)算電流做功的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，得出這個(gè)公式。同時(shí)，教師還需要解釋每個(gè)變量的物理意義，讓學(xué)生理解公式的內(nèi)涵。三、電流做功的類型的理解和區(qū)分電流做功可以分為有功和無(wú)功兩種類型。有功是指電流做功的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能、光能等。無(wú)功是指電流做功的過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但又在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)為電能，如電容器儲(chǔ)存電能的過(guò)程。理解和區(qū)分這兩種類型是學(xué)習(xí)電流做功理論的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生理解這兩種類型的電流做功。例如，當(dāng)電流通過(guò)電阻器時(shí)，電阻器會(huì)發(fā)熱，這是有功電流做功的一個(gè)例子。而當(dāng)電流通過(guò)電容器時(shí)，電容器會(huì)儲(chǔ)存電能，這是無(wú)功電流做功的一個(gè)例子。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，觀察和分析不同類型的電流做功的特點(diǎn)，加深他們對(duì)這兩種類型的理解。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是電流做功的概念、電流做功的公式以及電流做功的類型的理解和區(qū)分。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)示例、講解和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要注意教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述電流做功的過(guò)程，如用電流是“搬運(yùn)工”來(lái)形容電流做功的過(guò)程，讓學(xué)生更容易理解。2.在講解電流做功的公式時(shí)，可以通過(guò)強(qiáng)調(diào)每個(gè)變量的物理意義，讓學(xué)生加深對(duì)公式的理解。3.在講解電流做功的類型時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，如“有功就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，無(wú)功就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，但又在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)為電能?！倍?、時(shí)間分配1.在講解電流做功的概念和公式時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.在講解電流做功的類型時(shí)，可以適當(dāng)減少講解時(shí)間，留給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和思考。3.在布置作業(yè)時(shí)，可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。三、課堂提問(wèn)1.在講解電流做功的概念時(shí)，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生：“電流做功是什么？”、“電流做功的過(guò)程是怎樣的？”等，以檢查學(xué)生對(duì)概念的理解。2.在講解電流做功的公式時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“電流做功的公式是什么？”、“每個(gè)變量的物理意義是什么？”等，以檢查學(xué)生對(duì)公式的掌握。3.在講解電流做功的類型時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“有功和無(wú)功的區(qū)別是什么？”、“如何區(qū)分有功和無(wú)功？”等，以檢查學(xué)生對(duì)類型的理解。四、情景導(dǎo)入1.可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如點(diǎn)亮一個(gè)燈泡，讓學(xué)生觀