6食物鏈（課件）五年級科學(xué)下冊人教鄂教版

食物鏈人教鄂教版六年級上冊教學(xué)目標科學(xué)觀念：（1）不同動物以植物或其他動物為食，動物維持生命需要消耗這些食物而獲得能量。（2）動物和植物之間吃與被吃的關(guān)系?？茖W(xué)思維：構(gòu)建科學(xué)概念，發(fā)展科學(xué)思維?？茖W(xué)實踐：（1）探究某個生態(tài)環(huán)境下的食物鏈、食物網(wǎng)及其能量在其中的傳遞過程。（2）在小組合作中愿意溝通交流，綜合考慮小組成員意見，達成一致的觀點，對動植物之間的食物聯(lián)系、能量傳遞有探究興趣。責任態(tài)度：通過食物鏈、食物網(wǎng)中的參量傳遞，意識到維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性。新知導(dǎo)入草原上為什么生活著山羊和獵豹？因為草原上有它們需要的豐富食物。山羊以植物為食，獵豹以山羊為食。新知導(dǎo)入哪些成語反應(yīng)了動植物之間的食物關(guān)系？“螳螂捕蟬，黃雀在后”。蟬吃樹汁，螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂。新知導(dǎo)入神奇的動植物世界到底存在著怎樣一種吃與被吃的食物關(guān)系？新知講解一、生物之間有怎樣的食物聯(lián)系動物有各種生命活動，如捕食、行走等，這些活動都需要能量，那么能量是從哪里來的？新知講解下列動物分別以什么為食？新知講解蚊子昆蟲堅果草老鼠羊新知講解以植物為食的動物稱為植食性動物。新知講解以動物為食的動物稱為肉食性動物。新知講解東非大草原上生活著長頸鹿、獵豹和金合歡樹等。這些生物之間存在怎樣的食物聯(lián)系？長頸鹿以合歡樹為食，獵豹以長頸鹿為食。新知講解按照吃與被吃的關(guān)系，把上述生物的名稱填寫在卡片中，然后把它們連接在一起。注意：將被吃的生物排在前面，吃它的動物排在后面。合歡樹長頸鹿獵豹新知講解連接在一起生物卡看起來像什么？像鏈條新知講解還能將這個鏈條加長嗎？獅子新知講解生物之間的食物聯(lián)系就像鏈環(huán)一樣，把動物、植物等緊密聯(lián)系起來，這種食物聯(lián)系被稱為食物鏈。新知講解食物鏈從哪開始，到哪結(jié)束？開始：綠色植物結(jié)束：兇猛的肉食動物新知講解生命活動所需要的能量在食物鏈中是怎么傳遞的？能量最終來自哪里？合歡樹將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能之后，除了自己生命活動消耗掉一部分之外，剩余的被長頸鹿吃掉。長頸鹿的生命活動也需要消耗掉部分能量，剩余的能量被獵豹吃掉……能量在食物鏈中逐級傳遞，而且是逐級遞減。能量的最終來自太陽能。新知講解生物能量金字塔新知講解食物鏈表示方法按照“吃和被吃”的關(guān)系，將被吃的生物寫在前面，吃的動物寫在后面，在他們之間畫上“→”，箭頭指向吃的動物。合歡樹長頸鹿獵豹新知講解怎么找食物鏈？

①先找出植物——食物鏈的起點。②再找到以植物為食的動物。③再找食草動物的天敵，一直到找不到天敵的動物為止——食物鏈的終點。④標箭頭。新知講解下圖草原中有哪些動物？蛇青蛙昆蟲蜘蛛啄木鳥貓頭鷹老鼠食蟲鳥兔子狼新知講解找一找，草原中有哪些食物鏈？植物→兔子→狼植物→兔子→貓頭鷹植物→老鼠→貓頭鷹植物→老鼠→狼植物→老鼠→蛇植物→食蟲鳥→貓頭鷹植物→昆蟲→啄木鳥→貓頭鷹植物→昆蟲→蜘蛛→逐木鳥→貓頭鷹植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹新知講解食物鏈的特點（1）食物鏈通常是由一種綠色植物開始的。（2）位于食物鏈中第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物。（3）位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物。新知講解像這樣，多條食物鏈交織在一起就構(gòu)成了食物網(wǎng)。課堂練習(xí)1．稻田里的幾種生物所構(gòu)成的食物鏈書寫正確的是（）。A．小飛蛾→青蛙→蛇→水稻B．青蛙→小飛蛾→蛇→水稻C．水稻→小飛蛾→青蛙→蛇2.在草→兔→鷹這條食物鏈中，如果鷹被大量捕殺，則兔的數(shù)量在短時間內(nèi)會()。A．增加 B．減少 C．保持不變3.“玉米→（）→狐貍→豹”。請從下列生物中選擇一種組成一條食物鏈。A．狗尾草 B．獅子 C．老鼠CAC課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同動物以植物或其他動物為食，動物維持生命需要消耗這些食物而獲得能量.作業(yè)布置生物入侵1859年，一位移民將12只歐洲野兔帶到澳大利亞。由于澳大利亞沒有這種野兔的天敵，于是它們在澳大利亞迅速繁殖。到1907年，歐洲