二年級英語上冊 Unit 2 Boys and Girls教案 人教新起點(diǎn)

二年級英語上冊Unit2BoysandGirls教案人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教新起點(diǎn)》二年級英語上冊Unit2BoysandGirls

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：boy,girl,man,woman以及對應(yīng)的復(fù)數(shù)形式。

2.句型：-Areyouaboyoragirl?-I'ma...-He/Sheisa...

3.對話：通過角色扮演，練習(xí)使用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人。

4.文化認(rèn)知：了解并尊重性別差異，培養(yǎng)禮貌詢問和回答問題的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人性別的能力，提高口語表達(dá)和聽力理解技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生理解并尊重性別差異，培養(yǎng)跨文化交際意識，增進(jìn)對不同性別的包容和理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析和推理的能力，通過區(qū)分和運(yùn)用boy,girl,man,woman等詞匯，提升分類和歸納的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)拓展詞匯量和語言運(yùn)用場景。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于掌握詞匯boy,girl,man,woman及其復(fù)數(shù)形式的正確發(fā)音和使用。

解決辦法：通過重復(fù)聽錄音、模仿跟讀、小組互練等方式加強(qiáng)詞匯記憶和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人性別。

突破策略：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)句型，同時(shí)教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供示范。

3.難點(diǎn)：理解并尊重性別差異的文化意識。

解決辦法：結(jié)合教材中的文化元素，進(jìn)行小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生從多元文化視角看待性別差異，培養(yǎng)包容性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解boy,girl,man,woman等詞匯的含義和用法，使學(xué)生快速理解和記憶。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)英語詞匯接龍、猜謎等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示本課重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生參與度和教學(xué)效果。

3.錄音機(jī)：播放教材配套錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入：播放一首關(guān)于男孩和女孩的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中出現(xiàn)的詞匯和句型。

2.講解與示范：通過PPT展示，為學(xué)生講解boy,girl,man,woman等詞匯的含義和用法，同時(shí)示范句型的正確發(fā)音。

3.互動(dòng)練習(xí)：

a.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)句型，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

b.進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

4.小組合作：分組討論，讓學(xué)生分享自己對性別差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

5.課堂小結(jié)：通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布包含詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"BoysandGirls"課題，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語描述你的朋友嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫庑略~匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用新學(xué)的詞匯和句型回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)時(shí)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于男孩和女孩的小故事引入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解boy,girl,man,woman等詞匯及其復(fù)數(shù)形式，結(jié)合實(shí)例展示句型運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)句型。

-解答疑問：在活動(dòng)中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考故事中的角色和句型運(yùn)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中練習(xí)句型和詞匯。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生交流合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包含詞匯填空、句型對話的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語視頻和繪本，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固詞匯和句型。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，觀看視頻或閱讀繪本，提升語言能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓寬知識視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇關(guān)于性別角色和家庭成員的英語繪本，如《FrogandFriends》系列中的《FrogandtheTadpoles》，通過生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

-視頻材料：尋找包含男孩和女孩參與不同活動(dòng)的英語視頻，如體育、藝術(shù)、科學(xué)等，展示性別平等和多樣性的主題。

-英語歌曲：挑選一些描述男孩和女孩特點(diǎn)的英文歌曲，如《I'maLittleBoy/Girl》等，通過歌曲的形式增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶和語言節(jié)奏感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長進(jìn)行角色扮演練習(xí)，用英語介紹家庭成員和朋友的性別和職業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。

-建議學(xué)生觀看視頻材料，注意聽力理解和口語模仿，嘗試用自己的話復(fù)述視頻內(nèi)容，提高英語聽說能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫小對話或小故事，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同文化背景下對性別的認(rèn)知和描述，進(jìn)行班級分享，增進(jìn)對文化差異的理解和尊重。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

-句子填空：Heisa________andsheisa________.

-答案：boy,girl

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空，注意boy和girl的拼寫和用法。

2.句型練習(xí)：

-問句：Areyouaboyoragirl?

-答句：I'maboy/girl.

-舉例：教師問學(xué)生，學(xué)生回答。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過師生互動(dòng)，練習(xí)問句和答句的正確使用，注意問句的疑問詞和答句的肯定回答。

3.對話編寫：

-主題：自我介紹

-示例對話：

-A:Hello,areyouaboyoragirl?

-B:I'maboy.MynameisTom.

-A:Nicetomeetyou,Tom.I'magirl.MynameisSarah.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生編寫一段包含本課詞匯和句型的對話，用于自我介紹，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語序。

4.角色扮演：

-情境：在學(xué)校認(rèn)識新朋友

-舉例：

-學(xué)生A扮演新同學(xué)，學(xué)生B扮演接待的同學(xué)。

-學(xué)生B:Hi,areyounewhere?What'syourname?

-學(xué)生A:Yes,Iam.MynameisLucy.I'magirl.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

5.課文復(fù)述：

-要求：學(xué)生用本課所學(xué)的詞匯和句型復(fù)述課文中的對話或故事。

-示例：

-Therearetwofriends,aboynamedJackandagirlnamedEmily.Theyareplayingtogether.Jackisplayingwithcars,andEmilyisplayingwithdolls.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過復(fù)述，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型的記憶，同時(shí)提高口語表達(dá)能力。

6.詞匯匹配：

-題目：Matchthewordswiththepictures.

-圖片：男孩、女孩、男人、女人

-詞匯：boy,girl,man,woman

-答案：boy-男孩,girl-女孩,man-男人,woman-女人

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生將詞匯與對應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配，通過視覺輔助記憶詞匯。

7.造句練習(xí)：

-詞匯：boy,girl,man,woman

-示例：

-Theboyisplayingfootball.

-Thegirlisreadingabook.

-Themaniscookingdinner.

-ThewomanisteachingEnglish.

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生使用所給詞匯造句，練習(xí)詞匯的正確用法和句子的構(gòu)造。

8.文化差異討論：

-話題：不同文化中對男孩和女孩的期望

-舉例：

-學(xué)生分享自己了解到的不同文化中男孩和女孩的活動(dòng)、服裝、教育等方面的差異。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過討論，增加學(xué)生對文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識點(diǎn)：boy,girl,man,woman

-句型：

1.Areyouaboyoragirl?

2.I'ma...

3.He/Sheisa...

-重點(diǎn)詞匯：boys,girls,men,women（復(fù)數(shù)形式）

-課堂活動(dòng)：角色扮演、對話編寫、詞匯匹配

②簡潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分詞匯和句型，如藍(lán)色表示句型，紅色表示重點(diǎn)詞匯。

-使用簡潔的符號和箭頭表示句型的問答邏輯關(guān)系。

③藝術(shù)性和趣味性：

-在板書上繪制男孩和女孩的簡單卡通形象，增加視覺趣味性。

-使用有趣的字體，如手寫體，來書寫標(biāo)題和重要信息。

-在詞匯旁邊添加小圖標(biāo)，如小車代表boy，書本代表girl，以形象化的方式幫助學(xué)生記憶詞匯。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“性別詞匯樹”，將boy,girl,man,woman作為主干，復(fù)數(shù)形式作為分支，以圖形化的方式展現(xiàn)詞匯之間的關(guān)系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空題：根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

-Heisa________andsheisa________.

-Theyare________and________.

-He/Sheisa________.

-對話練習(xí)：編寫一段對話，包含自我介紹和詢問他人性別的句子。

-角色扮演：與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，用英語介紹自己和對方。

-詞匯匹配：將詞匯與其對應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配，鞏固詞匯記憶。

-造句練習(xí)：使用本課所學(xué)的詞匯和句型造句，如描述家庭成員和朋友。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分。

-指出學(xué)生在詞