2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 四則混合運(yùn)算第3課時(shí) 帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算教案 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五四則混合運(yùn)算第3課時(shí)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元“四則混合運(yùn)算”的第3課時(shí)，主要內(nèi)容是帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加減乘除基本運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教材通過(guò)例題和練習(xí)題的形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的方法，同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算，使學(xué)生能夠理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解并掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，從而解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論中，表達(dá)自己的運(yùn)算思路，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人進(jìn)行交流和合作，共同解決問(wèn)題。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算方法，解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用，掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行混合運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.為了幫助學(xué)生理解小括號(hào)的作用，可以通過(guò)具體的例題演示，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)小括號(hào)對(duì)運(yùn)算順序的影響。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，如先算括號(hào)里面的運(yùn)算，再算括號(hào)外面的運(yùn)算等，幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)算順序。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算方法，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算技巧的掌握。

4.將實(shí)際問(wèn)題引入課堂，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

講授法：教師通過(guò)講解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

案例研究：教師提供具體的帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目探究，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

討論法：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的運(yùn)算思路，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如數(shù)學(xué)老師、學(xué)生等，進(jìn)行帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的教學(xué)和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的實(shí)際操作，觀察和體驗(yàn)小括號(hào)對(duì)運(yùn)算順序的影響，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。

游戲：設(shè)計(jì)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的游戲，如計(jì)算接力賽、數(shù)學(xué)接龍等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師使用PPT展示帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的例題和練習(xí)題，清晰展示運(yùn)算過(guò)程，方便學(xué)生理解和跟隨。

視頻：教師播放帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算方法。

在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的例子，讓學(xué)生初步感受其運(yùn)算過(guò)程。

簡(jiǎn)短介紹帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

過(guò)程：

講解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的定義，包括其運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

詳細(xì)介紹帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算方法、運(yùn)算順序以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的運(yùn)算方法、運(yùn)算順序及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算順序、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用：小括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序，先算括號(hào)里面的運(yùn)算，再算括號(hào)外面的運(yùn)算。

2.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法：先計(jì)算括號(hào)里面的運(yùn)算，再計(jì)算括號(hào)外面的運(yùn)算。如果括號(hào)里面有多個(gè)運(yùn)算，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

3.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：如果一個(gè)表達(dá)式中有多個(gè)括號(hào)，先計(jì)算最內(nèi)層的括號(hào)，然后依次向外計(jì)算。

4.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的例子：

（1）算式：2+3×(4-1)

解答：先算括號(hào)里面的運(yùn)算：4-1=3

再算乘法：3×3=9

最后算加法：2+9=11

（2）算式：(4+2)×5

解答：先算括號(hào)里面的運(yùn)算：4+2=6

再算乘法：6×5=30

5.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的練習(xí)題：

（1）算式：4+5×(6-2)

解答：先算括號(hào)里面的運(yùn)算：6-2=4

再算乘法：5×4=20

最后算加法：4+20=24

（2）算式：(8÷2)×(10-3)

解答：先算第一個(gè)括號(hào)：8÷2=4

再算第二個(gè)括號(hào)：10-3=7

最后算乘法：4×7=28

6.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用：例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，如果有一個(gè)商品打折，可以用帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算來(lái)計(jì)算折扣后的價(jià)格。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的主要問(wèn)題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)選擇一些貼近生活的案例，讓學(xué)生更好地理解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論的開(kāi)展：在課堂中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.媒體的合理運(yùn)用：我使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的過(guò)程，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：雖然我使用了案例教學(xué)法和小組討論，但部分學(xué)生對(duì)于帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法仍然存在混淆，需要改進(jìn)教學(xué)方法，更有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是口頭提問(wèn)和作業(yè)批改，今后可以考慮增加一些形式多樣的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，我將改進(jìn)教學(xué)方法，例如，可以通過(guò)更加詳細(xì)的講解、更多的練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，我將增加一些形式多樣的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也會(huì)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小括號(hào)在四則混合運(yùn)算中的作用、帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法、帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.關(guān)鍵詞：小括號(hào)、四則混合運(yùn)算、計(jì)算方法、運(yùn)算順序。

3.關(guān)鍵句：

a.小括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序，先算括號(hào)里面的運(yùn)算，再算括號(hào)外面的運(yùn)算。

b.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法：先計(jì)算括號(hào)里面的運(yùn)算，再計(jì)算括號(hào)外面的運(yùn)算。如果括號(hào)里面有多個(gè)運(yùn)算，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

c.帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：如果一個(gè)表達(dá)式中有多個(gè)括號(hào)，先計(jì)算最內(nèi)層的括號(hào)，然后依次向外計(jì)算。

二、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算

2.內(nèi)容：

a.小括號(hào)的作用：改變運(yùn)算順序

b.計(jì)算方法：先算括號(hào)內(nèi)的，再算括號(hào)外的

c.運(yùn)算順序：從內(nèi)到外，從左到右

3.板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需要完成教材中的課后練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

3.制作一個(gè)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的教學(xué)卡片：學(xué)生需要制作一個(gè)教學(xué)卡片，包括一個(gè)帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的例子和解答過(guò)程，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶