2024年遼寧省丹東市五校聯(lián)考初中結(jié)業(yè)水平測試語文（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年遼寧省丹東市五校聯(lián)考初中結(jié)業(yè)水平測試語文（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年遼寧省丹東市五校聯(lián)考初中結(jié)業(yè)水平測試語文試卷講評。主要針對該試卷中的古詩文閱讀部分進(jìn)行深入講解和分析。具體內(nèi)容包括：

1.文言文閱讀：《出師表》節(jié)選，要求學(xué)生理解文中的實(shí)詞、虛詞含義，掌握文言文的斷句規(guī)則，理解文章的主旨大意。

2.詩詞鑒賞：《江南春·千里鶯啼綠映紅》要求學(xué)生分析詩詞的意象、意境、情感和手法，提高詩詞鑒賞能力。

3.古詩文默寫：要求學(xué)生準(zhǔn)確默寫《江南春·千里鶯啼綠映紅》和《出師表》中的重要句子，鞏固記憶。

4.語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用：包括詞語辨析、成語運(yùn)用、句子修改等，旨在提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

5.閱讀理解：針對試卷中的現(xiàn)代文閱讀，講評答題技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過講解文言文《出師表》和詩詞《江南春·千里鶯啼綠映紅》，使學(xué)生能夠熟練掌握文言文的斷句規(guī)則，理解實(shí)詞、虛詞的含義，提高學(xué)生的古文閱讀能力。同時(shí)，通過詩詞鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章的主旨大意、詩詞的意象和意境，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的文本分析能力。

3.文化理解與尊重：通過講解《出師表》和《江南春·千里鶯啼綠映紅》，使學(xué)生了解古代文化和文學(xué)常識，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。

4.審美與創(chuàng)意表達(dá)：通過詩詞鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)欲望，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

5.語文運(yùn)用：通過講解古詩文默寫、語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用和閱讀理解，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠有效運(yùn)用語文知識。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的文言文和詩詞知識，能夠理解文言文的基本句式和詞匯，但對于一些生僻的實(shí)詞和虛詞的用法，以及文言文的斷句規(guī)則可能還不夠熟練。在詩詞方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古典詩詞，對于詩詞的意象、意境和情感有一定的理解，但對于如何分析和鑒賞詩詞可能還需要進(jìn)一步的提升。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí)，對于文學(xué)作品往往表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是古代詩詞，他們喜歡通過朗讀和背誦來感受語言的美。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的記憶力和理解力，能夠較快地掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛通過實(shí)例和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動和討論，希望能夠通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的能力。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在講解文言文《出師表》時(shí)，學(xué)生可能會遇到實(shí)詞和虛詞的含義理解困難，以及文言文斷句的技巧掌握問題。在詩詞鑒賞方面，學(xué)生可能對于如何分析詩詞的意象和意境感到困惑，不知道如何表達(dá)自己的感受和理解。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的困難，對于如何抓住文章的主旨大意和理解作者的觀點(diǎn)不夠熟練。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解文言文《出師表》和詩詞《江南春·千里鶯啼綠映紅》時(shí)，教師通過生動的語言和豐富的表情，向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨大意和詩詞的意象、意境。

（2）討論法：在詩詞鑒賞和閱讀理解環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和批判性思維。

（3）實(shí)踐法：在古詩文默寫和語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：在講解文言文和詩詞時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：在古詩文默寫和語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動的游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：在課程學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)的資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：教師精選合適的紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）評價(jià)手段：教師采用課堂問答、作業(yè)批改、測驗(yàn)考試等多種評價(jià)手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《出師表》和《江南春·千里鶯啼綠映紅》等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文言文和詩詞的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述相關(guān)故事、案例或播放視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文言文和詩詞的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和詩詞鑒賞的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)閱讀理解和詩詞鑒賞的實(shí)踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文言文和詩詞的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和詩詞鑒賞的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文言文和詩詞的知識點(diǎn)，掌握閱讀理解和詩詞鑒賞的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文言文和詩詞知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括文言文閱讀、詩詞鑒賞、古詩文默寫、語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用和閱讀理解等方面。

1.文言文閱讀：

-實(shí)詞和虛詞的含義：通過講解《出師表》中的實(shí)詞和虛詞，使學(xué)生能夠理解和掌握其含義。

-文言文斷句：引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的斷句規(guī)則，能夠正確斷句。

-文章主旨大意：通過分析《出師表》的主旨大意，培養(yǎng)學(xué)生理解和概括文章內(nèi)容的能力。

2.詩詞鑒賞：

-意象和意境：引導(dǎo)學(xué)生分析《江南春·千里鶯啼綠映紅》中的意象和意境，理解詩人的情感表達(dá)。

-詩歌形式和手法：講解詩詞的形式和手法，如平仄、韻律、修辭等，培養(yǎng)學(xué)生的詩詞鑒賞能力。

3.古詩文默寫：

-默寫技巧：教授學(xué)生默寫技巧，如通過理解詩句的意義來記憶和默寫。

-默寫練習(xí)：布置相關(guān)的默寫練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶和默寫能力。

4.語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用：

-詞語辨析：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用詞語，避免常見的錯誤。

-成語運(yùn)用：教授學(xué)生成語的正確運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-句子修改：通過分析和修改句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

5.閱讀理解：

-答題技巧：講解閱讀理解的答題技巧，如如何抓住文章的主旨大意、理解作者的觀點(diǎn)等。

-練習(xí)題：布置相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)1.文言文閱讀：

-實(shí)詞和虛詞的含義：《出師表》中的重要實(shí)詞和虛詞

-文言文斷句：文言文斷句的規(guī)則和方法

-文章主旨大意：《出師表》的主旨大意

2.詩詞鑒賞：

-意象和意境：《江南春·千里鶯啼綠映紅》中的意象和意境

-詩歌形式和手法：詩詞的形式和手法，如平仄、韻律、修辭等

3.古詩文默寫：

-默寫技巧：默寫技巧的介紹，如通過理解詩句的意義來記憶和默寫

-默寫練習(xí)：《江南春·千里鶯啼綠映紅》和《出師表》中的重要句子

4.語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用：

-詞語辨析：詞語辨析的技巧和方法

-成語運(yùn)用：成語的正確運(yùn)用，如成語的含義、用法等

-句子修改：句子修改的技巧和方法

5.閱讀理解：

-答題技巧：閱讀理解的答題技巧，如如何抓住文章的主旨大意、理解作者的觀點(diǎn)等

-練習(xí)題：閱讀理解練習(xí)題的分析和解答課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要圍繞文言文閱讀、詩詞鑒賞、古詩文默寫、語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用和閱讀理解等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過講解《出師表》和《江南春·千里鶯啼綠映紅》，學(xué)生能夠理解和掌握文言文中的實(shí)詞和虛詞的含義，掌握文言文的斷句規(guī)則，理解文章的主旨大意。在詩詞鑒賞方面，學(xué)生能夠分析詩詞的意象和意境，理解詩人的情感表達(dá)。通過古詩文默寫和語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用，學(xué)生能夠提高記憶和默寫能力，正確使用詞語和成語，提高語言表達(dá)能力和寫作能力。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠掌握閱讀理解的答題技巧，提高閱讀理解能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請解釋《出師表》中的以下實(shí)詞和虛詞的含義：

-表：________

-先帝：________

-托孤：________

-驅(qū)馳：________

2.請分析《江南春·千里鶯啼綠映紅》中的意象和意境，并解釋詩人的情感表達(dá)。

3.請默寫出《江南春·千里鶯啼綠映紅》中的以下句子：

-江南春：________

-千里鶯啼綠映紅：________

-水村山郭酒旗風(fēng)：________

4.請完成以下詞語辨析：

-疾走（急走）：________

-漂亮（漂泊）：________

-消滅（殲滅）：________

5.請運(yùn)用成語，完成以下句子：

-他的演講（）動了在場的所有人。

-這件事（）得我們不得不重新考慮。

6.請修改以下句子，使其通順：

-他今天去上學(xué)了。

-那個蘋果很好吃。

7.請閱讀以下文章，回答問題：

-文章的主旨大意是什么？

-作者的觀點(diǎn)是什么？

-如何理解文章中的關(guān)鍵句？教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

在本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和遇到的問題。通過學(xué)生的反饋，我將評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。此外，我還將查看學(xué)生的作業(yè)和測試成績，分析他們在各個知識點(diǎn)的掌握情況，以便更好地了解教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和測試成績，我將制定一系列改進(jìn)措施，以優(yōu)化教學(xué)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，如果學(xué)生在文言文閱讀方面存在困難，我將增加講解的深度和廣度，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文言文。如果學(xué)生在詩詞鑒賞方面存在問題，我將提供更多的詩詞鑒賞技巧和實(shí)例，幫助他們更好地理解和欣賞詩詞。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

為了將這些改進(jìn)措施有效地實(shí)施到未來的教學(xué)中，我將在備課時(shí)提前考慮這些措施，并在課堂上靈活運(yùn)用。例如，在講解文言文時(shí)，我將更多地使用實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握文言文的斷句規(guī)則和實(shí)詞虛詞的含義。在講解詩詞時(shí)，我將提供更多的詩詞鑒賞技巧和實(shí)例，幫助他們更好地理解和欣賞詩詞。課后作業(yè)1