小小演說家 課程設(shè)計(jì)

小小演說家課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握基本的演講結(jié)構(gòu)，包括開篇、正文和結(jié)尾。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用演講中常用的修辭手法，如比喻、排比等，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能了解演講中的情感表達(dá)技巧，如語速、語調(diào)、停頓等，以提升演講感染力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇簡短演講稿的撰寫，內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)。

2.學(xué)生能夠在臺上自信地進(jìn)行演講，表達(dá)流暢，具備一定的說服力。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行演講練習(xí)和互評，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對演講產(chǎn)生興趣，愿意主動參與演講活動，培養(yǎng)良好的表達(dá)習(xí)慣。

2.學(xué)生在演講中學(xué)會尊重他人，傾聽他人意見，培養(yǎng)同理心。

3.學(xué)生通過演講，樹立自信心，激發(fā)內(nèi)在潛力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性為主，結(jié)合課本知識，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握演講技巧。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生年級較小，注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)表達(dá)欲望，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在演講過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)，以提高學(xué)生的演講能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.演講基礎(chǔ)知識：介紹演講的定義、類型及基本結(jié)構(gòu)（開篇、正文、結(jié)尾），使學(xué)生掌握演講的基本框架。

教材章節(jié)：第一章演講概述

2.演講技巧：講解演講中常用的修辭手法，如比喻、排比等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教材章節(jié)：第二章演講技巧

3.情感表達(dá)技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用語速、語調(diào)、停頓等技巧，使演講更具感染力。

教材章節(jié)：第三章演講表達(dá)

4.演講稿撰寫：教授如何撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、邏輯性強(qiáng)的演講稿，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

教材章節(jié)：第四章演講稿撰寫

5.演講實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)，包括小組合作、互評、臺上演講等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

教材章節(jié)：第五章演講實(shí)踐

6.演講視頻欣賞與解析：觀看優(yōu)秀演講視頻，分析演講者的表達(dá)技巧和情感傳遞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材章節(jié)：第六章演講欣賞

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：演講概述、基本結(jié)構(gòu)及類型

第二周：演講技巧（修辭手法）

第三周：演講表達(dá)（情感表達(dá)技巧）

第四周：演講稿撰寫

第五周：演講實(shí)踐

第六周：演講欣賞與總結(jié)

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達(dá)，講解演講的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以案例分析的形式，講解優(yōu)秀演講范例，使學(xué)生深入理解演講技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對演講主題、結(jié)構(gòu)、技巧等方面進(jìn)行交流和探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，傾聽他人意見，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.案例分析法：挑選具有代表性的演講案例，引導(dǎo)學(xué)生分析演講者的表達(dá)方式、情感傳遞等方面，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，選取不同類型的演講案例，使學(xué)生全面了解演講的多樣性。

4.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行演講實(shí)踐，包括撰寫演講稿、臺上演講、小組互評等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧，提高表達(dá)能力。

-在實(shí)踐過程中，教師給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地提出改進(jìn)建議。

5.角色扮演法：設(shè)置特定的演講場景，讓學(xué)生扮演演講者或聽眾，從不同角度體驗(yàn)演講過程，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和情感表達(dá)能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同場景和主題，使學(xué)生在角色扮演中更好地理解演講的實(shí)質(zhì)。

6.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，通過提問、解答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索演講技巧。

-在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高課堂氛圍。

7.反饋與評價(jià)法：在學(xué)生完成演講實(shí)踐后，組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師給予總結(jié)性評價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高演講能力。

-評價(jià)過程中，注重肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，同時(shí)指出需改進(jìn)之處，為學(xué)生提供明確的方向。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，以及提問和討論時(shí)的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價(jià)。

-設(shè)立課堂表現(xiàn)評分表，記錄學(xué)生在每堂課的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)質(zhì)量等，作為平時(shí)成績的依據(jù)。

2.作業(yè)評估：針對演講稿撰寫、演講視頻觀看與分析等作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的完成質(zhì)量，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-設(shè)定明確的作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等方面，確保評估的客觀性。

3.演講實(shí)踐評估：對學(xué)生在小組合作、臺上演講等實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、情感傳遞和舞臺表現(xiàn)力。

-制定實(shí)踐環(huán)節(jié)評分表，包括演講內(nèi)容、表達(dá)技巧、臺風(fēng)等方面，以全面反映學(xué)生的實(shí)踐成果。

4.期中考試：通過筆試形式，檢驗(yàn)學(xué)生對演講基本概念、技巧和情感表達(dá)等知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容與教材章節(jié)相對應(yīng)，包括選擇題、簡答題、案例分析題等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.期末考試：組織一次綜合性演講比賽，要求學(xué)生獨(dú)立完成演講稿、進(jìn)行臺上演講，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-設(shè)立評委團(tuán)，包括教師和學(xué)生代表，按照評分標(biāo)準(zhǔn)對參賽學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評分，確保評估的公正性。

6.自評與互評：鼓勵學(xué)生在演講實(shí)踐過程中進(jìn)行自評和互評，培養(yǎng)自我反思和評價(jià)他人的能力。

-制定自評與互評指導(dǎo)表格，引導(dǎo)學(xué)生從多方面評價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

7.總結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，教師對每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括知識掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面。

-教師根據(jù)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，給予鼓勵性、指導(dǎo)性的評價(jià)，幫助學(xué)生明確今后的努力方向。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)6周，每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一周至第四周：每周2課時(shí)，分別進(jìn)行演講概述、技巧、表達(dá)和演講稿撰寫等教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-第五周：2課時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行演講實(shí)踐，包括小組合作、臺上演講等環(huán)節(jié)。

-第六周：2課時(shí)，進(jìn)行演講欣賞與總結(jié)，以及期末演講比賽。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-避免安排在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時(shí)段，確保學(xué)生在課堂上能積極參與、互動交流。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇寬敞、設(shè)備齊全的教室進(jìn)行教學(xué)，便于開展課堂討論、演講實(shí)踐等活動。

-教室應(yīng)配備多媒體設(shè)備，以便教師播放優(yōu)秀演講視頻、展示教學(xué)資料等。

4.課外活動：組織學(xué)生參加課外演講比賽、講座等活動，提高學(xué)生的演講興趣和實(shí)際操作能力。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外各類演講比賽，積累舞臺經(jīng)驗(yàn)，提升表達(dá)能力。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)更具針對性。

-了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和需求，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)主題的演講實(shí)踐活動。

6.課后輔導(dǎo)：為學(xué)生提