2024年全國教師資格之中學生物學科知識與教學能力考試黑金提分題詳細參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、1952年查哥夫對多種生物的DNA進行堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)（A+T）／（C+G）的比值如下表，下列說法中正確的是（）。A.豬的不同組織中DNA堿基相同B.豬的DNA結構熱穩(wěn)定性比大腸桿菌高C.小麥和鼠的所含遺傳物質相同D.小麥中A+T是鼠中C+G含量的1.21倍

2、小學階段兒童學習的一般特點包括()。多選A.學習是主導活動B.學習是師生互動的過程C.逐漸轉向以掌握間接經(jīng)驗為主D.學習促進兒童心理積極發(fā)展

3、PCR技術是一種特異擴增基因片段的技術，其技術的關鍵點在于使用了一種耐高溫的酶。這種酶是（）。A.DNA連接酶B.解鏈酶C.引物酶D.DNA聚合酶

4、在精細胞形成精子的過程中，不會變形、衰退和消失的是（）。A.內質網(wǎng)B.線粒體C.中心體D.高爾基體

5、圖1中將四種生物分成了a、b、e三類，下列相關的敘述正確的是（）。A.a中兩種生物都無細胞核，并且都以RNA為遺傳物質B.b中生物除狂犬病毒外都有細胞結構，但三者都含核糖體C.c中藍細菌和衣藻屬于自養(yǎng)生物，因為都含有葉綠體D.上述四種生物中只有衣藻遵循孟德爾的兩大遺傳規(guī)律

6、植物細胞發(fā)生質壁分離復原時，水分子依次通過的結構是（）。A.細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜B.細胞膜、細胞質、液泡膜C.液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁D.細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質

7、下列關于內環(huán)境及內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（）。A.內環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解成丙酮酸的過程可給細胞的生命活動提供能量B.維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性C.內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境變化，正常情況下內環(huán)境組成成分及各物質的理化性質保持恒定不變D.組織液為組織細胞提供營養(yǎng)物質，是細胞代謝的主要場所

8、在模擬探究“酸雨對植物的影響”實驗中，將實驗裝置放在向陽處的主要目的是（）。A.讓植物葉片進行充分的光合作用B.有助于植物葉片的氣孔張開C.促進酸雨與植物體內有機物反應D.幫助植物體提高溫度

9、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（）。A.內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C.維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性D.內環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

10、中年期人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為()。多選A.內省日趨明顯B.男性更加男性化，女性更加女性化C.為人處事日趨圓通D.心理防御機制用得越來越少

11、下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是()。A.K十的跨膜運輸方式不一定是主動運輸B.細胞對離子的吸收具有選擇性C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離D.人的成熟紅細胞主動吸收葡萄糖的過程需消耗能量

12、下列關于“小鼠走迷宮”探究實驗的敘述正確的是（）。A.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣B.實驗目的是探究小鼠的先天性行為C.小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記D.小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓

13、在光合作用的教學中，教師制訂了教學目標：“闡明光合作用過程中物質與能量的變化”。該教學目標體現(xiàn)了教學目標應具備除以下哪項外的特征（）A.指向性B.準確性C.可測量性D.以教師為主體

14、將β-胡蘿卜素合成途徑中的相關基因導入水稻，可以使米粒中含有β-胡蘿卜素，這種大米被稱為“金色大米”。“金色大米”形成的全過程中不需要的酶是（）A.限制性內切酶B.DNA連接酶C.RNA聚合酶D.逆轉錄酶

15、下列有關構成細胞的化合物或結構的敘述正確是（）。A.RNA由四種核糖核苷酸組成，能攜帶、儲存遺傳信息，因而成為少數(shù)原核生物的遺傳物質B.磷脂、膽固醇都是構成細胞膜的重要脂質成分C.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體都與分泌蛋白的合成和分泌有關，都有膜結構D.葉綠體和線粒體是不運動的，所需或產(chǎn)生的物質均通過細胞質基質運輸

16、對某地區(qū)新引進的一種鳥的種群增長速率進行了7年的調查研究，得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對該鳥種群描述正確的是（）。A.種群的年齡組成是穩(wěn)定型B.種群的數(shù)量呈“J”型增長C.種群密度是制約種群增長的因素之一D.第3～4年中種內斗爭最激烈

17、下列關于生長素作用的說法正確的是()。A.不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的B.生長素的濃度越高植物生長越快C.發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長素，是子房發(fā)育成果實的必要條件D.頂芽能產(chǎn)生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側芽受抑制

18、某中學生物教師發(fā)現(xiàn)自己所教班級近幾次的生物小測驗結果都不理想，他認為是這幾個單元的生物知識過于抽象而學校又沒有相應的可以利用的直觀教具導致的，同時也認為應對自己的教學方法進行反思。為了查明原因以提高學生成績，這位教師宜采用的教學研究方法是（）。A.文獻研究法B.教育觀察法C.教育調查法D.行動研究法

19、圖2為某動物體內的兩個細胞中的染色體形態(tài)及有關基因示意圖。據(jù)此判斷，下列說法正確的是（）。A.從染色體形態(tài)看，乙細胞可以是甲細胞分裂產(chǎn)生的子細胞B.甲的細胞處于減數(shù)第一次分裂過程中，乙細胞處于減數(shù)第二次分裂過程中C.從基因a和基因b所在染色體的位置判斷，一條染色體上為a，另一條染色體上為b的原因是其中有一條染色體上發(fā)生了基因突變D.據(jù)圖可以推斷，甲細胞分裂產(chǎn)生的子細胞，其核DNA含量與乙細胞相同

20、圖3為某學生進行某實驗的基本操作步驟，下列相關表述錯誤的是（）。A.該實驗的目的是觀察細胞的有絲分裂B.該同學的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動D.顯微鏡觀察時首先應找出分裂中期的細胞

21、在生物教學中，不受時空限制、不受原物大小限制的直觀手段是（）。A.活的生物B.離體器官C.標本D.模型

22、在草→兔→狐這條食物鏈中，流入兔的能量去向不包括（）。A.通過兔的糞便排出最終被分解者利用B.通過呼吸作用以熱能的形式散失C.用于生長、發(fā)育和繁殖D.供草合成有機物利用

23、光合作用可分為光反應和暗反應兩個步驟，光反應為暗反應提供的物質是（）。A.C3和NADP+B.ATP和O2C.ADP和H20D.[H]和ATP

24、童年期思維的基本特點包括()。多選A.經(jīng)歷一個思維發(fā)展的質變過程B.沒有發(fā)生質變C.不能擺脫形象性的邏輯思維D.邏輯思維可以擺脫形象

25、右圖表示某些生物學概念間的關系，其中I代表整個大圖，Ⅱ包含Ⅳ，下列各項不符合關系的是（）。A.I體液，Ⅱ細胞外液，Ⅲ細胞內液，Ⅳ組織液B.I突觸，Ⅱ突觸前膜，Ⅲ突觸后膜，Ⅳ突觸小泡C.I核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脫氧核糖核酸，Ⅳ信使RNAD.I免疫，Ⅱ特異性免疫，Ⅲ非特異性免疫，Ⅳ細胞免疫

26、諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關系是（）。A.共生B.寄生C.競爭D.捕食

27、對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析發(fā)現(xiàn)，A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、20%、15%、30%，則該細胞能完成（）。A.吸收氧氣，進行有氧呼吸B.發(fā)出星射線.形成紡錘體C.結合mRNA，合成蛋白質D.吸收并轉換光能，完成光合作用

28、列有關敘述錯誤的是（）。A.圖中共有3個完整的突觸B.強刺激b點，則該點的膜電位變?yōu)閮日庳揅.強刺激c點，a、b點都會測到電位變化D.A可能與感受器連接

29、AIDS是獲得性免疫缺陷綜合征，其病原體是HIV。關于HIV復制過程的表述，正確的是（）。A.HIV的遺傳物質是DNAB.HIV可直接插入宿主DNA中完成復制C.HIV的復制主要在B淋巴細胞中完成D.HIV復制時需要逆轉錄酶

30、若要在普通顯微鏡下觀察到質壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應選擇的一組是（）。A.水稻胚乳和花生子葉B.天竺葵葉和水稻胚乳C.紫色洋蔥和花生子葉D.天竺葵葉和紫色洋蔥

31、以下育種方法未使用植物組織培養(yǎng)技術的是（）。A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株C.基因工程培育抗蟲棉植株D.細胞工程培育番茄一馬鈴薯雜種植株

32、下列關于真核細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（）。A.核仁與DNA中的基因表達有關B.纖維類組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關C.線粒體與有氧呼吸的二氧化碳和水的產(chǎn)生有關D.溶酶體中的各種水解酶與靶細胞的裂解、死亡有關

33、水稻患“惡苗病”后，會出現(xiàn)瘋長，比正常植株高50%以上，結實率降低。引起此現(xiàn)象的物質是（）。A.乙烯B.赤霉素C.生長素D.細胞分裂素

34、圖2中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是（）。（注：不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式，單位的表示方法相同）A.若F點以后進一步提高光照強度，光合作用強度會一直不變B.若4代表O2吸收量，D點時，葉肉細胞既不吸收O2也不釋放O2C.C點時，葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體D.若A代表CO2釋放量，適當提高大氣中的CO2濃度，E點可能向右下移動

35、細胞與內環(huán)境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（）。A.人體內進行新陳代謝的主要場所是⑧B.毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是②③④C.④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素D.正常情況下，③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)

36、下列有關細胞代謝過程的敘述，正確的是（）。A.若氣孔關閉會導致葉肉細胞中的C3含量下降B.藍細菌對水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光合作用產(chǎn)生的[H]進入線粒體中參與H2O的生成D.光合作用和細胞呼吸是在相應的細胞器內膜上產(chǎn)生ATP

37、神經(jīng)元的組成包括()多選A.感受器B.軸突C.細胞體D.膠質細胞

38、關于種群和群落的敘述，錯誤的是（）。A.使用取樣調查法可獲知種群密度和豐富度B.種群中的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構C.群落中的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構D.調查研究同一地點各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關系

39、下列細胞中含有同源染色體的是（）。①體細胞②初級精母細胞③次級卵母細胞④精子⑤精原細胞⑥受精卵A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥

40、下列關于基因工程的敘述，錯誤的是()。A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物B.限制性核酸內切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

41、近年我國東海多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)角度分析，產(chǎn)生赤潮的主要原因是（）。A.大氣中的CO2增多B.工業(yè)和生活污水大量排人海洋C.樹木的大量砍伐D.海洋石油的開采

42、教師讓學生參與課堂練習，通過設置問題陷阱讓解答,先錯后糾，教學技能()。A.演示B.組織C.強化D.講解

43、植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是（）。A.頂芽附近的生長素濃度過高，促進生長B.側芽附近的生長素濃度過高，抑制生長C.頂芽附近的細胞分裂素濃度過高，促進生長D.側芽附近的細胞分裂素濃度過高，抑制生長

44、一些實驗必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是（）。A.脂肪鑒定：切取花生子葉薄片—染色—去浮色—制片—觀察B.有絲分裂觀察：解離根尖—染色—漂洗—制片—觀察C.質壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮—制片—觀察—滴加蔗糖溶液—觀察D.細胞質流動觀察：取黑藻小葉—制片—觀察

45、教師在講授“蛋白質的結構和功能”時，采用概念圖的形式進行小結，這種結束方式屬于（）。A.系統(tǒng)歸納B.比較異同C.領悟主題D.鞏固練習

46、下列可以看做物質進入內環(huán)境的是（）。A.喝牛奶進入胃中B.精子進入輸卵管與卵細胞結合C.口服抗菌藥物D.肌肉注射青霉素

47、有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是（）。A.草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象C.只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象D.草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象

48、現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1：2，這是因為（）A.有1/4的酵母菌在進行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在進行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在進行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸

49、糖尿病人血液中的含糖指數(shù)遠高于常人。下列說法錯誤的是（）。A.正常人也有尿糖B.血糖含量指葡萄糖在血液中的含量C.糖尿病人不能吃甜D.糖尿病人應控制淀粉攝入

50、一般來說，中年期的人格特點包括()多選A.人格特質穩(wěn)定不變B.性別角色日趨整合C.內省日趨明顯D.心理防御機制日趨成熟二、多選題

51、下列有關構成細胞的化合物或結構的敘述正確是（）。A.RNA由四種核糖核苷酸組成，能攜帶、儲存遺傳信息，因而成為少數(shù)原核生物的遺傳物質B.磷脂、膽固醇都是構成細胞膜的重要脂質成分C.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體都與分泌蛋白的合成和分泌有關，都有膜結構D.葉綠體和線粒體是不運動的，所需或產(chǎn)生的物質均通過細胞質基質運輸

52、用玉米的花藥進行組織培養(yǎng)，單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過程不考慮基因突變)。在該過程中某時段細胞核DNA含量變化如圖3所示。下列敘述正確的是（）。A.e～f過程中細胞內可能發(fā)生了基因重組B.與c～d過程相比，d～e過程中細胞內發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍C.e點后細胞內染色體組最多時有4個，且各染色體組基因組成相同D.秋水仙素作用于c點之前而導致染色體數(shù)目加倍

53、已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對獨立遺傳的等位基因控制，其中基因組合AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；基因組合BB和Bb控制紅色，基因組合bb控制白色。下列敘述正確的是（）。A.基因型為AaBb的植株自交，后代有6種表現(xiàn)型B.基因型為AaBb的植株自交，后代中紅色大花瓣植株占C.基因型為AaBb的植株自交，穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型、4種表現(xiàn)型D.大花瓣與無花瓣植株雜交，后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100％

54、需要()。多選A.是有機體內部不平衡狀態(tài)B.是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗C.表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求D.是激發(fā)并維持個體活動的內部動力

55、圖3表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強刺激，能測到膜內外電位變化的位置是（）。A.a，bB.b，dC.d，eD.a，c，e

56、下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是（）。A.卵細胞體積較大.有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng)B.初級精母細胞、神經(jīng)細胞都能觀察到染色體，且細胞核均具有全能性C.人體細胞內形成CO2的場所有細胞質基質和線粒體D.植物根尖細胞中既能發(fā)生轉錄又能進行翻譯的結構為線粒體

57、人體小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程屬于()。A.吞噬B.易化擴散C.同向協(xié)同轉運D.逆向協(xié)同轉運

58、下列有關物種的敘述，正確的一組是（）。①一個種群就是一個物種②能在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的A.①③B.②③C.②④D.①④

59、在“鳥類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學中，教師先播放“鳥類求偶、交配、產(chǎn)卵、孵化、育雛”的照片．接著出示掛圖講解鳥卵的結構，隨后讓學生觀察雞卵，并選出學生代表借助實物投影儀展示和講解雞卵的結構，最后討論和總結鳥類適應陸生生活的特點。這個教學片段體現(xiàn)的主要教學技能是（）。A.提問技能B.變化技能C.強化技能D.演示技能

60、圖3表示細胞免疫過程中X細胞對靶細胞的殺傷過程，其中能夠產(chǎn)生X細胞的是（）。A.B細胞B.效應B細胞C.T細胞D.效應T細胞

61、下列有關真核細胞結構與功能的描述，正確的是（）。A.正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會分解細胞自身結構B.真核細胞分裂過程中，紡錘體的形成都離不開中心體C.內質網(wǎng)合成的細胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工D.液泡可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境并保持細胞的形態(tài)

62、免疫調節(jié)在維持機體穩(wěn)態(tài)中有重要作用，下列屬于免疫失調的是（）。A.抗體與細菌毒素特導性結合B.移植的器官被細胞免疫排斥C.效應T細胞清除體內癌變細胞D.過敏原引起的特異性免疫反應

63、下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是（）。①血液、組織液和淋巴②血漿蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素④激素、遞質小泡和氨基酸⑤喝牛奶，進入胃中⑥口服抗菌藥物⑦肌肉注射青霉素⑧精子進入輸卵管與卵細胞結合A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧D.①②③⑥⑦⑧

64、下列對各曲線所表示的生物學意義的敘述中，錯誤的是（）A.甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強度的關系B.乙圖可表示光照強度與光合作用強度的關系C.丙圖可表示酵母菌呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關系D.丁圖可表示細胞中氧氣濃度與ATP生成量的關系

65、圖1為果蠅體內某個細胞的示意圖。下列相關敘述正確的是（）。A.圖中的染色體2、6、7、8可組成一個染色體組B.在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離C.據(jù)圖判斷該果蠅為雄性，且3對等位基因符合自由組合定律D.1、2染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異中的易位

66、在植物細胞周期中，與染色體的運動和細胞板的形成有關的細胞器是（）。A.葉綠體和線粒體B.線粒體和高爾基體C.中心體和線粒體D.內質網(wǎng)和核糖體

67、在學習“減數(shù)分裂和受精作用”這一內容時，為確保教學進度，教師只選擇平時表現(xiàn)較好的學生回答問題。這種做法違背的教學原則是（）。A.公平性原則B.科學性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實踐原則

68、從實驗內容與學生認知關系的角度看，“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗屬于（）A.演示實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.課外實驗

69、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北就不能結出甜美多汁的果實了，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A.光B.水C.溫度D.病蟲害

70、PNH的確診試驗是A.異丙醇沉淀試驗B.酸化血清溶血試驗C.酸化甘油溶血試驗D.蔗糖溶血試驗E.抗人球蛋白試驗

71、下列有關ATP的敘述，正確的是（）。①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等②若細胞內Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加③人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加④人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡A.①②B.②③C.③④D.①④

72、下列有關細胞呼吸作用原理的應用正確的是（）A.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精而對細胞產(chǎn)生傷害B.對于植物來說，土壤板結應及時松土透氣，促進根系有氧呼吸，防止植物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等，在控制通氣的情況下，可以生產(chǎn)酒D.包扎傷口時，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

73、下圖是四種生物的體細胞示意圖，A、B圖中的每一個字母代表細胞的染色體上的基因，C、D圖代表細胞的染色體情況。那么最可能屬于多倍體的細胞是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

74、關于鳥類雙重呼吸的敘述，正確的是（）。A.鼻孔和口同時“一呼一吸”B.肺部和氣囊均能進行氣體交換C.吸入的氣體先經(jīng)過肺再進入氣囊D.吸氣和呼氣時肺內均有新鮮氣體交換

75、已知某個體基因型為AaBb，據(jù)此做出的下列推斷中。正確的是（）。A.如果該個體只有一個親本.其基因型肯定也是AaBbB.如果該個體有兩個親本.其基因型肯定分別是aabb和AABBC.該個體產(chǎn)生的配子類型及比例肯定是4種.各占25%D.該個體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個體

76、正常人體內的胰島素、呼吸酶和抗體，這三類物質都是（）。A.在B細胞中合成B.通過胞吐的方式釋放C.與特定的分子結合后發(fā)揮作用D.在細胞間進行信息交流

77、美國教育家布魯納強調學生在學習中的主動性和認知結構的重要性，認為教學的最終目的是促進學生對學科基本結構的掌握。這種理論主張的學習方式是（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.意義學習D.多元學習

78、某雙鏈DNA分子中含有200個堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子（）。A.堿基排列方式共有4100種B.連續(xù)復制兩次.需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個C.四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7D.含有4個游離的磷酸基團

79、在生物教學中，只要實驗室條件允許，教師總是會創(chuàng)造機會讓學生親自動手，讓學生體驗實踐帶來的快樂。該教師的這一做法，遵守的教學原則是（）。A.科學性原則B.實踐性原則C.公平性原則D.循序漸進原則

80、下列有關人體結構與功能的敘述，錯誤的是（）。A.腎小管細長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細血管，利于腎小管的重吸收B.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成的，利于肺泡與血液的氣體交換C.心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流D.小腸內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積

81、下列關于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是()。A.細胞衰老就會產(chǎn)生癌變B.細胞衰老，其形態(tài)萎縮C.細胞凋亡對個體發(fā)育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成

82、下列關于神經(jīng)元中突觸小體的敘述，錯誤的是（）。A.突觸小體是軸突末梢的膨大部分B.突觸小體中沒有細胞器C.突觸小體能與樹突相接觸形成突觸D.一個神經(jīng)元有多個突觸小體

83、下列有關細胞分裂、分化、癌變等過程的敘述中，正確的是（）。A.惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂、分化形成的B.細胞分化可導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變C.某些已分化的細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體D.無論何種形式的細胞分裂，所產(chǎn)生新細胞的染色體數(shù)目不會改變

84、爬行動物適應陸生生活的典型特征包括（）。A.有頸部，異型齒B.有羊膜卵，用肺呼吸C.體溫恒定。有角質鱗片D.兩心房。心室有完全隔膜

85、童年期兒童概括水平可以分為()。多選A.直觀形象水平B.形象抽象水平C.本質抽象水平D.初步本質抽象水平

86、玉米糯質胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖（即位于同一條染色體上）遺傳的．然而一位學者發(fā)現(xiàn)一個品種中也能有自由組合，其原因是（）。A.染色體缺失B.染色體重復C.染色體側位D.染色體易位

87、神經(jīng)元的組成包括()多選A.感受器B.軸突C.細胞體D.膠質細胞

88、某教師在“基因工程及其應用”一節(jié)中設置了三維教學目標，其中“簡述基因工程基本原理”“了解我國基因工程的發(fā)展，樹立努力學習科學知識造福社會的決心”要求學生達到的目標層次水平分別是()。A.了解、領悟B.了解、反應C.理解、反應D.理解、領悟

89、1952年查哥夫對多種生物的DNA進行堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)（A+T）／（C+G）的比值如下表，下列說法中正確的是（）。A.豬的不同組織中DNA堿基相同B.豬的DNA結構熱穩(wěn)定性比大腸桿菌高C.小麥和鼠的所含遺傳物質相同D.小麥中A+T是鼠中C+G含量的1.21倍

90、教師讓學生參與課堂練習，通過設置問題陷阱讓解答,先錯后糾，教學技能()。A.演示B.組織C.強化D.講解

91、關于生物大分子的說法正確的是（）。A.生物大分子都是在核糖體上合成的B.核酸的特異性取決于特定的空間結構C.蛋白質功能的多樣性取決于碳鏈的多樣性D.構成DNA的單體在不同物種中通用

92、觀察和實驗是科學探究最基本的方法。下列與之有關的敘述正確的是（）。A.在制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液B.不動其他部分，只將物鏡由10x轉換成45x時，視野將會變亮C.當視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央D.用鑷子尖輕壓蓋玻片時，會變形的黑邊圓形圖像是細胞

93、興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是（）。A.生物膜的融合和轉化B.電信號和化學信號的相互轉變C.離子通道的開放和關閉D.神經(jīng)遞質與突觸前膜上受體結合

94、高中生物實驗“生物組織中還原糖的鑒定”，屬于（）。A.觀察實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.設計和制作實驗

95、膝跳反射的反射弧中，神經(jīng)中樞是（）。A.腦千B.小腦C.脊髓D.大腦皮層

96、一般來說，中年期的人格特點包括()多選A.人格特質穩(wěn)定不變B.性別角色日趨整合C.內省日趨明顯D.心理防御機制日趨成熟

97、下列課程資源屬于隱性課程資源的是（）。A.科學知識科普書B.動植物標本C.網(wǎng)絡教室D.學生的生活經(jīng)驗

98、人在恐懼、緊張時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）。A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐KD.該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎

99、下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

100、從教學評價的直接目的來劃分，綜合入學測驗屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.配置性評價D.終結性評價

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：同一個體的不同組織的細胞所含遺傳物質是相同的，DNA堿基排列順序、含量都相同，A正確。由于G與C之間的氫鍵是3個，A與T之間的氫鍵是2個，G、C堿基對含量越高，DNA分子越穩(wěn)定。由表格信息可知，大腸桿菌的DNA的G、C堿基對結構比豬的含量高，因此大腸桿菌的DNA結構更穩(wěn)定一些，B錯誤；雖然小麥和鼠（A+T）／（C+G）的比值相同，但是堿基對的排列順序不同，二者DNA所攜帶的遺傳信息也就不相同，C錯誤；表格中的數(shù)據(jù)是同一種生物的（A+T）／（C+G）的比值，不同生物的DNA中（A+T）的數(shù)量與（C+G）數(shù)量沒法比較，D錯誤。故選A。

2、答案：A、B、C、D本題解析：知識點：發(fā)展心理學/童年期小學階段兒童學習的特點：①學習是兒童的主導活動。②教和學是師生雙方互動的過程。③小學兒童的學習逐漸轉向以掌握間接經(jīng)驗為主。④學會學習是小學生最基本的任務。⑤學習促進小學兒童心理積極發(fā)展。

3、答案：D本題解析：PCR是一種體外快速擴增DNA片段的技術。PCR的每個循環(huán)過程包括高溫變性、低溫退火、中溫延伸三個不同的事件。①變性：加熱使模板DNA在高溫（94℃左右）下雙鏈間的氫鍵斷裂而形成兩條單鏈；②退火：使溫度降至50—60℃，DNA模板鏈與引物按堿基互補配對原則結合；③延伸：溶液反應溫度升至72℃，耐熱DNA聚合酶以單鏈DNA為模板，在引物的引導下，利用反應混合物中的4種脫氧核苷三磷酸（dNTP），按5′→3′方向復制出互補子鏈。

4、答案：B本題解析：精細胞形成精子的過程中，始終需要消耗能量，其消耗的能量主要由線粒體提供，因此線粒體在精細胞形成精子的過程中，不會變形、衰退和消失。

5、答案：D本題解析：衣藻為真核生物，有細胞結構，有細胞核，有葉綠體、線粒體等復雜的細胞器，其遺傳物質為DNA。藍細菌和乳酸菌為原核生物，無細胞核，無除核糖體之外的復雜細胞器，其遺傳物質為DNA?？袢《緸镽NA病毒，無細胞結構，其遺傳物質為RNA。A、B、C三項錯誤。四種生物中只有衣藻是真核生物，可以進行有性生殖，遵循孟德爾的兩大遺傳規(guī)律，D項正確。故本題選D。

6、答案：A本題解析：當外界濃度大于植物細胞濃度時，細胞失水，發(fā)生質壁分離；當外界濃度小于植物細胞濃度時，細胞吸水，發(fā)生質壁分離復原。植物細胞吸水發(fā)生質壁分離復原時，水分子進入細胞，依次通過的結構為細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜。故本題選A。

7、答案：B本題解析：人體內環(huán)境指的是細胞外液，主要包括血漿、組織液和淋巴。葡萄糖氧化分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質基質內，細胞質基質屬于細胞內液，而不是內環(huán)境，A項錯誤。靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產(chǎn)生和維持依賴于Na+內流。因此，維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性，B項正確。內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境變化。內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常生理情況下，機體內環(huán)境的各種成分和理化性質只在很小的范圍內發(fā)生變動。內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不是處于固定不變的靜止狀態(tài)，而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)，C項錯誤。組織液為組織細胞提供營養(yǎng)物質，是絕大多數(shù)體細胞生活的場所。細胞代謝的主要場所是細胞質基質和細胞器，D項錯誤。故本題選B。

8、答案：B本題解析：模擬探究“酸雨對植物的影響”實驗中我們要先將兩盆植物分別貼上A、B標簽，然后每天定期同時向A噴灑模擬酸雨．向8噴灑清水(灑水壺不混用，噴灑的模擬酸雨和清水等量)，對油菜苗的其他管理措施不變。據(jù)此解答：向植物噴灑的酸雨會對植物造成一定的影響，植物的葉上有氣孔，氣孔打開才能使得酸雨進入植物體內，影響其生活。在一定的范圍內，陽光越強，氣孔就容易張開。因此，在模擬探究“酸雨對植物的影響”實驗中．將實驗裝置放在向陽處的主要目的是：有助于植物葉片的氣孔張開，使酸雨進入植物體內，影響其生活，才利于觀察實驗現(xiàn)象。

9、答案：D本題解析：內環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化，為細胞提供一個相對穩(wěn)定的生活環(huán)境，A項正確；內環(huán)境穩(wěn)態(tài)可使細胞生活在溫度和pH等相對穩(wěn)定的環(huán)境中，有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行，B項正確；靜息電位的維持主要依賴于K+外流，動作電位的產(chǎn)生主要依賴于Na+內流，維持內環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性，C項正確；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在細胞內(丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，不徹底氧化分解在細胞質基質中進行)，沒有發(fā)生在內環(huán)境中，D項錯誤。

10、答案：A、C本題解析：知識點：發(fā)展心理學/中年期中年期人格的成熟性表現(xiàn)為1、內省日趨明顯。中年人把關注的焦點投向內心世界。2、心理防御機制日趨成熟。3、為人處世日趨圓通，性別角色日趨整合。

11、答案：D本題解析：K+的跨膜運輸不一定屬于主動運輸，還可以是協(xié)助擴散，如神經(jīng)細胞興奮時K+的外流，A正確。細胞對離子的吸收具有選擇性，B正確。海藻細胞可通過積累溶質增加細胞液濃度，防止過度失水而發(fā)生質壁分離，C正確。葡萄糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散，不需要消耗能量，D錯誤。

12、答案：D本題解析：不同小鼠熟悉迷宮的能力不一樣，A錯誤。通過“小鼠走迷宮”探究實驗可知，這是探究小鼠的學習行為，學習行為不屬于先天性行為，B錯誤。學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，若不加強，時間長了，這種行為也會消失。C錯誤。小鼠屬于哺乳動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學會走“迷宮”，而小鼠則只要經(jīng)過不足10次就學會了走“迷宮”?？芍∈蟆皣L試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓，D正確。

13、答案：D本題解析：三維教學目標的特征：①指向性，規(guī)定教學活動的目標方向。②準確性，在分析學生學習背景、學習需要的基礎上．依據(jù)“課程標準”和教學內容設計教學目標。③可測量性，對學生的“行為結果”進行測量并作出客觀判斷。教學目標的行為主體是學生而不是教師，體現(xiàn)新課程以學生為主體的理念。故本題選D。

14、答案：D本題解析：基因工程中需要用到限制性內切酶和DNA連接酶?；虻谋磉_過程中需要用到RNA聚合酶。

15、答案：B本題解析：原核生物具有細胞結構，其遺傳物質是DNA；磷脂、膽固醇都是構成細胞膜的重要脂質成分；核糖體無膜結構；細胞中的細胞骨架——微絲的收縮會帶動胞質環(huán)流使細胞內物質運動，葉綠體和線粒體在細胞骨架的牽動下運動，故選B。

16、答案：C本題解析：由表中數(shù)據(jù)可知，種群增長率一直大于零，種群數(shù)量增加，種群的年齡組成是增長型，A錯誤。從數(shù)據(jù)看出，種群的增長率先增加后減少，其種群數(shù)量呈“S”型增長，B錯誤。由于種群數(shù)量增加，種群密度是制約種群增長的因素之一，C正確。第7年種群數(shù)量最大，種群中種內斗爭最激烈，D錯誤。

17、答案：C本題解析：未用生長素處理過的植物枝條由于自身的芽等能產(chǎn)生生長素，所以扦插后能成活，A錯誤：生長素具有雙重性，濃度過高會抑制植物的生長，B錯誤；發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長素，為子房發(fā)育提供必要條件，C正確；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側芽處，由于生長素的雙重性，側芽的生長會受到抑制，D錯誤。

18、答案：C本題解析：文獻研究法是指根據(jù)一定的研究目的或課題需要，通過查閱文獻來獲得相關資料，全面地、正確地、歷史地了解所要研究的問題，找出事物的本質屬性，從中發(fā)現(xiàn)問題的一種研究方法。教育觀察法是教育研究者有目的、有計劃地考查教育教學現(xiàn)象的一種研究方法。教育調查法是研究者通過有目的、有計劃和有系統(tǒng)地對已有教育事實的現(xiàn)實狀況和歷史狀況進行收集、整理和分析，從而了解教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象之間的聯(lián)系，認識并探索教育發(fā)展規(guī)律的方法。行動研究法是教育實踐者根據(jù)在自然、真實的教育環(huán)境中，依托自身的教育教學實踐，自行解決教育實際問題，即時自行應用研究成果的一種研究方法,也稱現(xiàn)場研究。根據(jù)題干中教師想要查明學生成績不好的原因，以改善自己的教學，宜采用教育調查法。

19、答案：D本題解析：從圖中可以看出，乙中染色體形態(tài)的顏色與甲不對應，乙細胞不是甲細胞分裂產(chǎn)生的子細胞，A項錯誤。甲細胞中沒有同源染色體，染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；乙細胞中沒有姐妹染色單體，處于減數(shù)第二次分裂末期，B項錯誤。從基因a和基因b所在染色體的位置判斷，一條染色體上為a，另一條染色體上為b的原因是其中有一條染色體發(fā)生了基因突變或交叉互換，C項錯誤。甲細胞中有姐妹染色單體，其核DNA含量是乙細胞的2倍，經(jīng)分裂后產(chǎn)生的子細胞核DNA含量與乙細胞相同，D項正確。故本題選D。

20、答案：C本題解析：本實驗是用洋蔥根尖細胞觀察細胞的有絲分裂，A正確。臨時裝片上再加一塊載玻片，用拇指輕輕壓一下，是為了使根尖組織成為均勻薄層的細胞層，C錯誤。B正確，材料解離后一定要用清水漂洗，漂洗的目的是洗去多余的解離液。否則會影響染色效果，還會腐蝕顯微鏡的鏡頭。D正確，因為分裂中期染色體濃縮變粗，顯示出該物種所特有的數(shù)目和形態(tài)。因此有絲分裂中期適于做染色體的形態(tài)、結構和數(shù)目的研究，在顯微鏡下也最易辨認。

21、答案：D本題解析：標本雖不易受時空限制，但是受體積大小的限制，體積小的標本信息傳遞面較窄；模型屬于直觀模具，最大的優(yōu)點就是能將實物“放大或縮小”，不受原物大小的限制，不受時空的限制，且具有典型性。能將復雜的生物結構用最簡單的形式表現(xiàn)出來，使學生很快抓住事物的本質和規(guī)律。

22、答案：D本題解析：流入兔的能量指免的攝入量，其主要有兩個去向，即糞便量（最終被分解者利用）和同化量。同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的能量和用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。供草合成有機物的能量來自草自身固定的太陽能。故本題選D。

23、答案：D本題解析：光反應過程中，葉綠體中的色素吸收光能，傳遞給少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a，使其中的電子激發(fā)到高能態(tài)，然后通過一系列能量傳遞過程，產(chǎn)生暗反應所必需的ATP和[H]。這兩種物質能促使暗反應過程中固定的CO2轉化為還原糖類。

24、答案：A、C本題解析：知識點：發(fā)展心理學/童年期童年期兒童思維的基本特征：1、本質特征（依賴具體內容的邏輯思維）。2、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，是思維的主導類型發(fā)生質變的過程。3、思維類型變化的轉折年齡（9-10歲）。

25、答案：B本題解析：體液包括細胞內液和細胞外液．細胞外液包括組織液、淋巴和血漿，A正確。核酸分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，信使RNA屬于核糖核酸，DNA屬于脫氧核糖核酸，C正確。免疫調節(jié)包括非特異性免疫調節(jié)和特異性免疫凋節(jié)，特異性免疫調節(jié)又包括細胞免疫和體液免疫，D正確。突觸小泡是神經(jīng)細胞的軸突、樹突或胞體在形成突觸時膨大的部分里的一些囊狀結構，含有神經(jīng)遞質，不屬于突觸前膜．B項錯誤。

26、答案：C本題解析：種間關系包括：共生、捕食、競爭、寄生，從題干可知，所反映的種間關系是競爭，選C。

27、答案：C本題解析：由題意可知，該細胞器含有A、C、G、u堿基，不含堿基T，因此該細胞器中只含RNA，不含DNA。A項，吸收氧氣，進行有氧呼吸的細胞器是線粒體，含有DNA，錯誤；B項，發(fā)出星射線，形成紡錘體的細胞器是中心體，綠色植物細胞無中心體，錯誤；C項，結合mRNA，合成蛋白質的細胞器是核糖體，含有RNA．不含DNA，正確；D項，吸收并轉換光能，完成光合作用的細胞器是葉綠體，含有DNA，錯誤。

28、答案：C本題解析：突觸是一個神經(jīng)元的軸突末梢的突觸小體與多個神經(jīng)元的細胞體或樹突相接觸形成的結構。圖中共有3個完整的突觸，A正確。靜息狀態(tài)細胞的膜電位是外正內負，受刺激后，電位變?yōu)閮日庳?，B正確。興奮的傳遞在一個神經(jīng)元內部是雙向的，在兩個神經(jīng)元之間是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳給樹突或細胞體，故刺激c點，測到電位變化的點只有d、g兩點，C錯誤；由圖像可知，A神經(jīng)元的興奮可以傳給B、C神經(jīng)元，故A可能與感受器相連接，故D正確。

29、答案：D本題解析：HIV是造成人類免疫系統(tǒng)缺陷的一種RNA病毒，其遺傳物質為RNA。HIV復制包括感染、逆轉錄、整合、轉錄和包裝5個環(huán)節(jié)。①HIV通過外膜上的蛋白質吸附在T淋巴細胞（宿主細胞）上，病毒的遺傳物質RNA進入T淋巴細胞。②在逆轉錄酶的作用下，單鏈RNA生成RNA—DNA雜交鏈，繼而脫下RNA鏈，再以DNA單鏈為模板合成雙鏈DNA。③病毒雙鏈DNA進入細胞核，整合于T淋巴細胞染色體的DNA鏈中，進入潛伏期。④在一定條件下，逆轉錄的DNA被激活，進行轉錄、翻譯。⑤蛋白質與病毒RNA結合組成完整的病毒，使T淋巴細胞死亡，病毒被釋放出來，再去感染其他T淋巴細胞。綜上所述，A、B、C三項錯誤，D項正確。

30、答案：C本題解析：觀察質壁分離最好是用成熟的植物細胞，具備有色液泡，如紫色洋蔥表皮細胞；而觀察RNA和脂肪就應該選擇含有脂肪的并且有蛋白質的合成過程的細胞；另外，液泡應為無色的，如花生的子葉。故本題選C。

31、答案：B本題解析：多倍體植株是萌發(fā)的種子或幼苗經(jīng)過秋水仙素處理，染色體加倍形成的，沒有使用植物組織培養(yǎng)技術。

32、答案：B本題解析：真核細胞的核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關，而rRNA和核糖體在轉錄和翻譯過程中起作用，故核仁與DNA中的基因表達有關，A項正確。細胞骨架是由蛋白質纖維網(wǎng)絡構成的，B項錯誤。有氧呼吸的第二、三階段在線粒體中進行，這兩個階段依次產(chǎn)生了二氧化碳和水，C項正確。溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、死亡的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，D項正確。

33、答案：B本題解析：赤霉素的主要作用：①促進細胞伸長，引起植株增高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育?！皭好绮　钡某霈F(xiàn)可能與赤霉菌產(chǎn)生的某種物質有關。故選B。

34、答案：D本題解析：圖中表示的是植物在不同光照強度下某種氣體吸收量或釋放量的變化，圖中D點表示的是光補償點，E點表示的是光飽和點。E點之后光照強度不再是光合作用的限制因素，繼續(xù)增加光照強度，光合作用強度不會增加，但是光照過強植物會受到損傷，影響光合作用強度，A項錯誤。若A代表O2的吸收量，D點時，植物體呼吸作用吸收的氧氣量=光合作用釋放的氧氣量，但是一般植物體中只有葉肉細胞能進行光合作用，其他細胞都可以進行呼吸作用，所以葉肉細胞釋放的氧氣量應大于其所吸收的氧氣量，B項錯誤。C點時植物只進行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所為細胞質基質和線粒體，C項錯誤。若A代表CO2釋放量，提高CO2的濃度可以增強光合作用，CO2的吸收量可以更多，故E點將向右下移動，D項正確。故本題選D。

35、答案：D本題解析：據(jù)圖可知，①為細胞質基質，②為淋巴，③為組織液，④為血漿。淋巴、血漿和組織液構成細胞生活的內環(huán)境。人體內進行新陳代謝的主要場所是細胞質基質，A錯誤。毛細血管管壁細胞生活環(huán)境是③組織液和④血漿，B錯誤。④為血漿，其成分中包括氧氣和胰島素等，血紅蛋白存在于紅細胞中，C錯誤。正常情況下，③組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài)，D正確。

36、答案：A本題解析：若氣孔關閉，則進入細胞的CO2會減少，暗反應中CO2固定為C3的速率減慢；且短時間內，光反應速率不變，C3的還原在短時間內速率不變。因此C3含量下降，C5、[H]、ATP的含量上升。A項正確。B項，藍細菌細胞是原核細胞，沒有葉綠體，但是細胞質中有光合色素，可以進行光合作用。C項，光合作用的光反應階段產(chǎn)生的[H]及ATP，只用于暗反應中C3的還原。線粒體中參與H2O形成的[H]來自有氧呼吸的第一、二階段。D項，光合作用的光反應階段可產(chǎn)生ATP，該過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。有氧呼吸的第一階段和第二階段有少量ATP產(chǎn)生，第三階段釋放出大量ATP，三個階段的反應場所分別為細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。

37、答案：B、C本題解析：知識點：基礎心理學/生理基礎神經(jīng)元＝樹突（傳入）＋胞體＋軸突（傳出）。［豎（樹）著進（入）去，橫著出來］

38、答案：B本題解析：使用取樣調查法可調查種群密度，還可以調查物種的豐富度，A正確。群落的水平結構是指在水平方向上分布有不同的種群，B錯誤。群落的垂直結構是指在垂直方向上分布有不同的生物，呈分層現(xiàn)象，C正確。不同的種間關系呈現(xiàn)特定的數(shù)量變化曲線，故調查研究同一地點各種群數(shù)量變化規(guī)律可推測群落的種間關系。D正確。

39、答案：D本題解析：同源染色體是減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形狀和大小都相同，一條來自父方，一條來自母方。減數(shù)第一次分裂時同源染色體分開，所以在次級卵母細胞和精子中無同源染色體。受精卵是二倍體，一對染色體中一條來自父方，一條來自母方，具有同源染色體。

40、答案：D本題解析：載體上的抗性基因主要起著標記基因的作用，有利于篩選含重組DNA的細胞．并不能促進目的基因的表達。

41、答案：B本題解析：赤潮主要是由城市排放的大量工業(yè)和生活污水污染水域引起的，是一種水質惡化和生物死亡的現(xiàn)象。污水中含有大量有機物，有機物被分解后釋放出N、P等元素，使水體富營養(yǎng)化，導致一些藻類大量繁殖。

42、答案：C本題解析：暫無解析

43、答案：B本題解析：知識點:生長素的生理作用的應用。頂芽生長素的向下運輸，造成側芽部位生長素大量積累，濃度過高抑制側芽生長、此現(xiàn)象即頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。即“低濃度促進生長，高濃度抑制生長”，B項正確。

44、答案：B本題解析：有絲分裂觀察，操作過程應該為解離根尖一漂洗一染色一制片一觀察，故錯誤。

45、答案：A本題解析：本題考查的是結束技能的類型。系統(tǒng)歸納是在教師指導下，讓學生動腦動手，總結知識的規(guī)律、結構和主線，及時強化重點、明確關鍵的方式。小結時，可采用“綱要信號”、概念圖或列表對比等方式。

46、答案：D本題解析：內環(huán)境指組織細胞生活的液體環(huán)境，即細胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴。藥物注射進肌肉中，進入的是組織液。A、B、C三項所述均不是細胞直接生活的液體環(huán)境，故選D。

47、答案：A本題解析：森林生態(tài)系統(tǒng)中的動物營樹棲攀援生活的種類特別多，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物大都具有挖洞或快速奔跑的行為特點，這兩個群落中的動物都具有分層現(xiàn)象。

48、答案：A本題解析：酵母可以同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，在進行有氧呼吸時吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1：1，一個葡萄糖分子消耗6個氧氣分子，放出6個二氧化碳；在無氧呼吸時一個葡萄糖分子可以放出2個二氧化碳，又因吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1：2，只有當進行無氧呼吸的數(shù)目是有氧呼吸的3倍時，才能符合，所以選A。

49、答案：C本題解析：正常人尿液中可有微量葡萄糖，尿糖排出量＜1.8mmol／24h，用普通定性方法檢查為陰性。糖定性試驗呈陽性的尿液稱為糖尿，一般是指葡萄糖尿，偶見乳糖尿、戊糖尿、半乳糖尿等。A項正確。血糖含量指葡萄糖在血液中的含量，B項正確。糖尿病人不能吃含糖量高的食物，但可以食用適量的木糖醇。木糖醇在體內的新陳代謝不需要胰島素參與，促使正常人血糖升高的幅度和速度都低于葡萄糖和蔗糖，因此木糖醇是糖尿病人較安全的甜味劑。C項錯誤。淀粉經(jīng)消化后轉化為葡萄糖，被人體吸收進入血液后會增加血糖的濃度，糖尿病人應控制淀粉的攝入，D項正確。

50、答案：B、C、D本題解析：知識點：發(fā)展心理學/心理評估中年期人格的成熟性表現(xiàn)為1、內省日趨明顯中年人把關注的焦點投向內心世界。2、心理防御機制日趨成熟3、為人處世日趨圓通。性別角色日趨整合。

51、答案：B本題解析：原核生物具有細胞結構，其遺傳物質是DNA；磷脂、膽固醇都是構成細胞膜的重要脂質成分；核糖體無膜結構；細胞中的細胞骨架——微絲的收縮會帶動胞質環(huán)流使細胞內物質運動，葉綠體和線粒體在細胞骨架的牽動下運動，故選B。

52、答案：C本題解析：e～f過程進行的是有絲分裂，不會出現(xiàn)減數(shù)分裂過程中的基因重組，A錯誤。根據(jù)DNA的變化特征可推出d～e為有絲分裂間期，進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，此過程中DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變，B錯誤。e點后是秋水仙素作用加倍后的有絲分裂，都是純合子，在后期有4個染色體組，C正確。用秋水仙素處理后，抑制有絲分裂前期的紡錘絲形成，后期分開的姐妹染色單體不能移向兩級也沒有分到兩個細胞中去，使得染色體加倍，形成純合的二倍體，所以秋水仙素是c點之后導致染色體加倍，D錯誤。

53、答案：B本題解析：由題意可知，這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律，基因型為AaBa的植株自交,產(chǎn)生9種基因型,共5種表現(xiàn)型，即紅色大花瓣（AAB_）、紅色小花瓣（AaB_）、白色大花瓣（AAbb）、白色小花瓣（Aabb）、無花瓣（aa_）。所以,A項錯誤、B項正確。能穩(wěn)定遺傳是指自交后其后代不會出現(xiàn)性狀分離?；蛐蜑锳aBb的植株自交，能穩(wěn)定遺傳的后代有5種基因型，即AABB、AAbb、aaBB、aabb、aaBb，共3種表現(xiàn)型——紅色大花瓣、白色大花瓣、無花瓣，C項錯誤。大花瓣（AA）與無花瓣（aa）植株雜交，后代基因型是Aa，因控制花色的基因型不確定，所以后代不一定是白色小花瓣，也可能是紅色小花瓣，D項錯誤。

54、答案：A、C本題解析：知識點：基礎心理學/需要需要的定義：需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內在環(huán)境條件的欲求。AC正確。D是動機的定義：【動機】是激發(fā)個體朝向一定目標，并維持這個活動的動力。來自內部的是內驅力。

55、答案：C本題解析：興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的，在神經(jīng)細胞間是單向傳遞的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元的樹突或胞體。本題在箭頭處的神經(jīng)纖維上施加刺激，該處興奮雙向傳導，因此d、e都會有電位變化，但興奮不能逆向傳遞到上一個神經(jīng)元，因此興奮傳遞不到a、b、c。

56、答案：D本題解析：卵細胞體積較大，含有較多的營養(yǎng)物質，為胚胎發(fā)育提供所需營養(yǎng)。但是細胞體積大，相對表面積就小，不利于和周圍環(huán)境進行物質交換，A錯誤;神經(jīng)細胞是完全成熟的細胞，不會進行細胞分裂，沒有染色體只有染色質，B錯誤;人體細胞內形成的CO2的場所只有線粒體，C錯誤;植物根尖細胞中既能發(fā)生轉錄又能進行翻譯的結構為線粒體，線粒體中含有自主的DNA。D正確。

57、答案：C本題解析：同向協(xié)同指物質運輸方向與離子轉移方向相同。如動物小腸細胞對葡萄糖的吸收就是伴隨著Na+的進入。細胞內的Na+又被鈉鉀泵泵出細胞外。細胞內始終保持較低的鈉離子濃度，形成電化學梯度。

58、答案：B本題解析：物種是生物分類學的基本單位。物種是互交繁殖的相同生物形成的自然群體，與其他相似群體在生殖上相互隔離，并在自然界占據(jù)一定的生態(tài)位。種群是指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代。一個物種可以包括許多個種群，故①錯誤。物種是能在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物，并與其他物種存在生殖隔離的群體，故②正確。隔離分為地理隔離和生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的必要條件，故③正確。在物種形成的過程中，一般是經(jīng)過長期的地理隔離才能出現(xiàn)生殖隔離，故④錯誤。

59、答案：D本題解析：本題中，教師通過展示多種多樣的相關照片、圖片、雞卵等，增加學習的趣味性，激發(fā)學生的學習激情、以助于說明抽象原理，使用的是演示技能中的展示法。因此答案選D。

60、答案：C本題解析：圖示為人體免疫反應部分過程示意圖。人體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性介質，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等，免疫細胞有吞噬細胞和淋巴細胞。免疫活性物質包括抗體(由漿細胞分泌)、淋巴因子(由效應T細胞分泌)、溶菌酶等。細胞免疫由免疫細胞發(fā)揮效應以清除異物的作用，參與的細胞稱為效應T細胞。圖中X為效應T細胞，能將靶細胞裂解死亡，效應T細胞是由T細胞或記憶T細胞接受抗原后增殖分化后形成的，故能夠產(chǎn)生X細胞的是T細胞或記憶T細胞。答案選C。

61、答案：D本題解析：正常生理狀態(tài)下，溶酶體的功能是分解從外界進入細胞內的物質（異體吞噬），也會分解自身局部的細胞質或細胞器（自體吞噬），A項錯誤。動物及低等植物進行細胞分裂時，紡錘體是由中心粒發(fā)出的星射線組成的；而高等植物細胞不含中心體，其細胞分裂過程中，紡錘體是由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲組成的，B項錯誤。有核糖體附著的粗面的內質網(wǎng)合成的細胞分泌物都要經(jīng)過高爾基體的加工，光面內質網(wǎng)合成的物質不需要經(jīng)過高爾基體的加工，C項錯誤。成熟的植物細胞有大液泡，其功能是貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)、調節(jié)植物細胞內的環(huán)境等，D項正確。

62、答案：D本題解析：抗體與細菌毒素特導性結合，屬于正常的體液免疫，A錯誤。移植的器官是抗原，人體會產(chǎn)生抗體，抵抗抗原的入侵，是正常的免疫反應，B錯誤。效應T細胞清除體內癌變細胞是正常的細胞免疫，C錯誤。過敏反應是由于機體免疫功能過強導致的，過敏反應屬于免疫功能失調，D正確。

63、答案：B本題解析：內環(huán)境是指細胞生活的液體環(huán)境，也叫細胞外液，主要包括組織液、血漿和淋巴三部分。血漿、淋巴、組織液中的物質有：（1）小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸：水、氨基酸、維生素、葡萄糖，血漿蛋白等；（2）細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質、激素等；（3）細胞代謝物：CO2、水分、尿素等。故符合條件的有②③⑦，選B。

64、答案：B本題解析：光合作用強度與光照強度的關系是：在一定的光照強度范圍內，隨著光照強度的增強，光合作用強度增強，超過一定的光照強度后，由于受其他因素的限制，光合作用強度不再隨光照強度的增強而增大。

65、答案：B本題解析：染色體組中不存在同源染色體，7、8為同源染色體，A錯誤；正常減數(shù)分裂時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，在有絲分裂過程中等位基因D、d不發(fā)生分離，B正確。非同源染色體上的基因能發(fā)生自由組合，A／a、B/b位于一對同源染色體上，不符合自由組合定律，C錯誤。易位屬于染色體結構變異．是一對非同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段互換，同源染色體上非姐妹染色單體之間等位基因的互換為交叉互換，屬于基因重組，D錯誤。

66、答案：B本題解析：植物細胞有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，子染色體由紡錘體拉向兩極，該過程需要線粒體提供能量；有絲分裂末期，細胞中央赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板，細胞板向四周延伸形成細胞壁．該過程與高爾基體有關。因為在植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關，故B正確；葉綠體是光合作用的場所，不能為細胞分裂提供能量，故A錯誤。高等植物細胞不含中心體，故C錯誤；內質網(wǎng)是有機物的合成車間，核糖體是合成蛋白質的場所，與染色體運動和細胞板形成無關，故D錯誤。

67、答案：A本題解析：生物教學原則主要包括科學性和思想性統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、公平性原則等。公平性原則要求平等公正地對待每一個學生，給予均等的學習機會。題中教師為確保教學進度，只選擇平時表現(xiàn)較好的學生回答問題．忽略了其他學生的學習需求，沒有給其他學生均等的回答問題的機會．違背了公平性原則。

68、答案：B本題解析：“觀察植物細胞的有絲分裂”是在教師講解完教學內容后進行的實驗驗證，故屬于驗證性實驗。選B。

69、答案：C本題解析：淮南和淮北兩地在氣候上的主要差異是溫度，所以是溫度這一因素造成同一種植物在不同地區(qū)發(fā)育的結果不同。

70、答案：B本題解析：暫無解析

71、答案：B本題解析：人長期劇烈運動時存在無氧呼吸過程，1mol葡萄糖生成ATP的量要比有氧呼吸少，①錯誤；Na+排出過程是主動運輸，需要載體和能量，因此細胞消耗ATP的量增加，②正確；人在寒冷時，。腎上腺素和甲狀腺激素能提高細胞代謝水平，使產(chǎn)熱增加，產(chǎn)生ATP的量增加，③正確；ArIP的能量主要儲存在高能磷酸鍵中，ATP與ADP在細胞中不斷轉化，總是在一定范圍內維持相對平衡，④錯誤；所以正確的說法是②③。

72、答案：C本題解析：提倡慢跑的原因之一是體內不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的乳酸對細胞造成傷害，A錯誤。對于多數(shù)植物來說，土壤板結應及時進行松土透氣，促進根系有氧呼吸，防止植物無氧呼吸產(chǎn)生酒精，B錯誤。酵母菌的生長繁殖需在有氧條件下，但酵母菌發(fā)酵必須在無氧情況下完成，所以控制通氣的情況，能利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等產(chǎn)生各種酒，C正確。包扎傷口時，需要選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風桿菌容易感染傷口深處并大量繁殖，D錯誤。故選C。

73、答案：D本題解析：A項中有四個基因，有可能是基因型為Aa的二倍體生物在細胞分裂時基因復制的結果，不一定是多倍體；B項中有三個基因，有可能是某二倍體產(chǎn)生的配子，或單倍體生物；C項是二倍體；D項中大小形態(tài)相同的染色體都是四條，且染色體散亂分布，不是有絲分裂后期染色體那樣的排布，所以D項最有可能是四倍體生物，也就是最有可能是多倍體。

74、答案：D本題解析：雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，是指鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換。氣囊與肺相通，協(xié)助肺完成雙重呼吸，但不能進行氣體交換，起暫時儲存氣體的作用，A、B錯誤。吸氣的時候，大部分氣體進入肺進行氣體交換，一部分氣體進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊內的氣體進入肺部，進行氣體交換。所以，吸氣和呼氣時，肺內均有新鮮氣體交換，因此C錯誤，D正確。

75、答案：A本題解析：【知識點】本題考查遺傳的基本規(guī)律?！敬鸢浮緼?！窘馕觥咳绻搨€體只有一個親本，就應該是無性生殖獲得的，該親本的基因型與它相同也為AaBb；理論上也有可能是通過單性生殖，那么該個體就是單倍體，情況比較復雜，故A正確。顯然，AAbb和aaBB雜交(只考慮雜交親本是純合子)也可以得到AaBb的子代，故B錯誤。如果這兩對基因是連鎖的，若是完全連鎖，只能得到兩種數(shù)量相等的配子；若是不完全連鎖．則可得到兩多兩少的四種配子，故C錯誤。如果是完全連鎖．該個體基因型為Ab／aB．自交后代就不會出現(xiàn)aabb個體。

76、答案：C本題解析：胰島素是由胰島B細胞合成的，抗體是由漿細胞合成的，而呼吸酶在所有的活細胞中都能合成，A錯誤；呼吸酶存在于細胞中且在細胞內發(fā)揮作用．不需要通過胞吐的方式釋放，不能在細胞間進行信息交流，B、D錯誤；在發(fā)揮作用過程中，胰島素和胰島素受體結合，呼吸酶要和反應物結合，抗體要和抗原結合．C正確。

77、答案：A本題解析：布魯納主張學生進行發(fā)現(xiàn)學習，提出了發(fā)現(xiàn)學習法。

78、答案：C本題解析：由于該DNA分子中堿基比例已經(jīng)確定，所以堿基排列方式小于4100種，A錯誤。已知一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，根據(jù)堿基互補配對原則可知另一條鏈上A2：T2：G2：C2=2：1：4：3，雙鏈DNA分子中含有200個堿基，則200+20=10，A1=T2=10、T1=A2=20、G1=C2=30，C1=G2=40，因此該DNA分子中A=T=30個，C=G=70個。因此DNA分子中四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7，C正確。連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為(22-1)X30=90個，B錯誤。該DNA含有2個游離的磷酸基，因為DNA由兩條單鏈組成，每條單鏈的一端都會有一個游離的磷酸基團，D錯誤。

79、答案：B本題解析：教學原則包括實踐性原則、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實際原則、循序漸進原則、公平性原則等。教師重視學生的動手實踐能力，說明教師在教學中遵守了實踐性原則。

80、答案：C本題解析：心臟能為血液循環(huán)提供動力。在心房與心室之間有防止血液倒流的房室瓣，使血液只能從心房流向心室。在心室和動脈之間有防止血液倒流的動脈瓣，使血液只能從心室流向動脈。靜脈是將全身血液送回心臟的血管，靜脈中血流速度較慢，管腔內有防止血液倒流的靜脈瓣。動脈血管中沒有瓣膜。故本題選C。

81、答案：A本題解析：細胞的癌變是由于基因突變導致細胞異常分化的結果.并不是由于細胞衰老產(chǎn)生的;衰老細胞會發(fā)生萎縮：細胞凋亡是細胞程序化死亡的結果，對個體發(fā)育有利，在該過程中有特異性蛋白的產(chǎn)生。故選A。

82、答案：B本題解析：突觸小體是軸突末梢的膨大部分，A項正確。突觸小體中有線粒體、核糖體、高爾基體等細胞器，B項錯誤。突觸小體能與下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜相接觸形成突觸，C項正確。神經(jīng)細胞的軸突末梢會出現(xiàn)許多分支，每個分