黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期第一次模擬考試試題含解析

PAGE1-黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期第一次模擬考試試題（含解析）本試卷共150分，考試時間150分鐘?？忌鞔饡r，請將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。留意事項：1．答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，細致核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2．答題時運用0.5毫米黑色簽字筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清晰。3．請按題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4．請保持卡面清潔，不折疊，無破損。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史不應(yīng)無視舊體詩詞近幾年，《中國詩詞大會》《詩書中華》等傳統(tǒng)詩詞類電視節(jié)目一度在各類媒體上“刷屏”，其高人氣可見一斑。詩詞類電視節(jié)目的勝利絕非偶然，它生動說明傳統(tǒng)詩詞在今日仍具有深廣的群眾基礎(chǔ)，傳統(tǒng)詩詞背后所連接著的傳統(tǒng)文化在今日仍有著無可比擬的影響力。從人們對詩詞類電視節(jié)目發(fā)自內(nèi)心的熱忱來看，舊體詩詞的閱讀、創(chuàng)作及評論仍舊是當(dāng)代精神文化生活不容忽視的一部分。然而，翻開各類現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史論著，卻基本見不到現(xiàn)當(dāng)代“舊體詩詞”的蹤影。一熱一冷，引人深思。傳統(tǒng)詩詞之“冷”，源自近現(xiàn)代以來中國詩歌傳統(tǒng)的斷裂。中國從來以“詩國”著稱，綿延數(shù)千年的詩歌傳統(tǒng)定義并深刻塑造著我們民族精神生活的整體品行。姑且不論《詩經(jīng)》《楚辭》的濫觴、唐詩宋詞的輝煌，即使是在“一代有一代之文學(xué)”（王國維語）邏輯下通常被認為以小說、戲曲為代表文體的明清兩代，讀書人也仍以“詩歌”為文學(xué)的正宗、以“詩人”為最高的褒揚。然而，這一詩歌傳統(tǒng)在近現(xiàn)代出現(xiàn)巨大的斷裂。造成斷裂的表面緣由是鴉片斗爭后西學(xué)東漸的大潮以及白話文的提倡和推廣，小說這一文體取代了詩歌成為中國文學(xué)新的“正宗”。其潛在緣由是“進化論”邏輯在文學(xué)領(lǐng)域的消極影響：傳統(tǒng)詩詞因自身“不行避開”的落后與缺陷，“不行避開”地被“科學(xué)”“先進”的新詩所淘汰、取代。近幾十年，在市場大潮挾裹而來的浮躁氣息沖擊下，中國詩歌傳統(tǒng)的斷裂就愈來愈嚴(yán)峻了。五四運動以后，隨著白話文學(xué)的興起，大部分文體漸漸完成了由“文言”向“白話”的轉(zhuǎn)換。正是在這一進程中，古典詩詞不僅失去了文學(xué)主流地位，而且漸漸被排斥在“現(xiàn)代文學(xué)”之外。其實在20世紀(jì)的文藝舞臺上，舊體詩詞的身影始終未曾消逝：從1909年成立的南社，到上世紀(jì)40年頭延安時期的“懷安詩社”，再到1976年的“天安門詩抄”，乃至如今特性顯明、自成一家的網(wǎng)絡(luò)詩詞創(chuàng)作，舊體詩詞都呈現(xiàn)著綿長堅韌的生命力。這些舊體詩詞的創(chuàng)作者來自于廣泛的社會階層，郭沫若、魯迅、郁達夫、毛澤東、程千帆、王季思、齊白石、黃賓虹……他們將舊體詩詞與自身所長結(jié)合起來，開拓了舊體詩詞的意境和表現(xiàn)領(lǐng)域。更重要的是，他們的“舊體詩詞”作品并非與現(xiàn)代絕緣。比如魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”、毛澤東的“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”，這些“舊體詩詞”的用字、意象、意境，無不透露出中國現(xiàn)代化過程中的新氣象，它們是中國的，更是現(xiàn)代的，理應(yīng)被視為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)不行或缺的形態(tài)之一，甚至可以說，它們更直觀地體現(xiàn)了對中華傳統(tǒng)文化的承續(xù)與再創(chuàng)建。反對“舊體詩詞入史”者多從舊體詩詞缺少“現(xiàn)代性”這點來立論，可問題在于：倘如用以立論的來自西方的“現(xiàn)代性”本身就是一個曖昧含混、充溢歧義的概念，且本身在某種程度上對中國近百年困難的文學(xué)生態(tài)“水土不服”的話，那么這些反對的聲音是否依舊有效呢？此外，倘如我們的文學(xué)史寫作無視舊體詩詞創(chuàng)作大量且客觀存在著的這一現(xiàn)實的話，我們何談敬重歷史、何談學(xué)術(shù)探討的客觀中正呢？雖然已經(jīng)有學(xué)者起先嘗試在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史書寫中加入舊體詩詞的章節(jié)，如嚴(yán)家炎的《二十世紀(jì)中國文學(xué)史》，但是，正如學(xué)科規(guī)范的確立一樣，學(xué)科規(guī)范的修改以及學(xué)界共識的調(diào)整還須要漫長的過程。我們目前距離“舊體詩詞”真正“入史”似乎依舊遙遠。（摘編自《人民日報》，作者為四川高校教授）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.詩詞類電視節(jié)目的大受青睞，可以生動地說明傳統(tǒng)詩詞在今日仍具有深廣的群眾基礎(chǔ)。B.由于種種緣由，現(xiàn)在各類現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史論著里已經(jīng)見不到現(xiàn)當(dāng)代“舊體詩詞”的蹤影。C.文學(xué)發(fā)展到了明清兩代，人們也仍以“詩歌”為文學(xué)的正宗、以“詩人”為最高的褒揚。D.詩歌傳統(tǒng)斷裂，它的根本緣由是“進化論”在文學(xué)領(lǐng)域的消極影響，被取代無可避開。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章采納提出問題、分析問題的方式綻開，從社會熱點現(xiàn)象入手，層層推動，條理清晰。B.文章在行文過程中兼顧了道理論證和事實論證，既有理論的分析，也有擺事實舉例子。C.作者列舉魯迅、郁達夫、毛澤東、黃賓虹等人的例子，可證明20世紀(jì)舊體詩詞并未消逝。D.文章末段在上一段的論證基礎(chǔ)上對“舊體詩詞”目前能否“入史”的問題表達出了擔(dān)憂。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.千年來持續(xù)的詩歌傳統(tǒng)定義并塑造著我們民族精神生活的整體品行，是我們中華民族生生不息的文化根脈之一。B.假如沒有五四以后，“文言”向“白話”的轉(zhuǎn)換，古典詩詞也就不會失去文學(xué)主流的地位，而被排斥在文學(xué)外。C.舊體詩詞可以通過意象、意境等來展示中國現(xiàn)代化過程中的新氣象，因此應(yīng)當(dāng)被視為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)不行或缺的形態(tài)。D.反對“舊體詩詞入史”的觀點無論從“現(xiàn)代性”有無的立論基礎(chǔ)看，還是從客觀存在的事實看，都很難站得住腳?！敬鸢浮?.A2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實力。應(yīng)對此類試題，首先要讀懂所給的材料，其次閱讀選項，然后在文中找到與選項相關(guān)的語句進行比較、辨析。重點留意選項的表述（整合或轉(zhuǎn)述）和文中內(nèi)容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、邏輯錯誤、強加因果、因果顛倒、篡改原文、無中生有等問題。A項，正確；B項，以偏概全，“已經(jīng)見不到現(xiàn)當(dāng)代舊體詩詞的蹤影”錯，原文第一自然段中是“卻基本見不到”；C項，擴大范圍，“人們也仍以“詩歌”為文學(xué)的正宗”錯，原文其次自然段中是“讀書人也仍以“詩歌”為文學(xué)的正宗”，“讀書人”和“人們”不是一個概念；D項，偷換概念，“它的根本緣由是”錯，原文其次自然段中是“其潛在緣由是”，根本緣由不能等同于潛在緣由；故選A。2題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。此類題重點考查論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。答題時要留意分析文章的結(jié)構(gòu)、中心論點和分論點的關(guān)系、論點和論據(jù)之間的關(guān)系、論證方法的類型。D項，“對舊體詩詞目前能否入史的問題”錯，原文最終一自然段強調(diào)“已經(jīng)有學(xué)者起先嘗試在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史書寫中加入舊體詩詞的章節(jié)”“真正入史”，“入史”和“真正入史”不是一個概念。故選D?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實力。解答此類題時要整體理解文章的內(nèi)容，側(cè)重依據(jù)文意進行推斷，與原文比對理解，篩選出正確答案。B項，曲解文意，“被排斥在文學(xué)外”錯，原文第三自然段中是“漸被排斥在‘現(xiàn)代文學(xué)’之外”，“文學(xué)”和“現(xiàn)代文學(xué)”概念不同。故選B?！军c睛】在做一般論述類文本閱讀題時，我們不僅要讀懂所給材料，而且要明白命題者的命題意圖，辨析題目的陷阱類型，這樣有助于我們識破陷阱，選出符合題目要求的答案。命題者設(shè)置陷阱的方法主要有以下幾種類型：一，曲解文意。曲解文意指選項對詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點或所要表達的意思。二，篡改原文。錯項有意更換、添加、刪除個別關(guān)鍵詞導(dǎo)致因一字或一詞之差而背離原文的意思。三，張冠李戴。將原文中甲的觀點說成乙的觀點，或?qū)⒓椎膶傩哉f成語的屬性，偷梁換柱，混淆對象。四，無中生有。即原文無此信息，干擾項的內(nèi)容在原文根本找不到依據(jù)，或原文中并無某種意思而憑空捏造出此意，純屬命題者有意用來迷惑考生。五，范圍不清。范圍不清指選項對原文論述內(nèi)容的范圍進行隨意擴大或縮小。六，因果混亂。因果混亂一般有三種狀況：一是因果顛倒，二是強加因果，三是緣由不全。七，說法確定。指原文的說法在范圍程度上有所保留，而選項夸大其詞，把相對的狀況說成確定的狀況。八，答非所問。指題干問了一個問題，而選項回答的是另一個問題。九，混淆時態(tài)。指命題者有意把原文中的“已然”與“未然”混淆。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：大數(shù)據(jù)交易平臺數(shù)據(jù)寶統(tǒng)計顯示，2024年，號稱“帶貨一哥”的李佳琦賺了將近2億元；網(wǎng)紅美食視頻博主李子柒也賺了1.6億元。假如以2024年上市公司凈利潤指標(biāo)看，2123家公司凈利潤不及李子柒。也就是說，全部A股公司有六成以上盈利實力不及一名網(wǎng)紅。2024年可以說是網(wǎng)紅經(jīng)濟的元年，這一年，很多網(wǎng)絡(luò)紅人創(chuàng)建出了各種“神話”也刷新了人們對“網(wǎng)紅”的認知。網(wǎng)紅經(jīng)濟火爆，其背后的MCN公司也逐步走進大眾視野。MCN全稱“多頻道網(wǎng)絡(luò)”，可以理解成網(wǎng)紅孵化器或者網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公司。《2024中國MCN行業(yè)發(fā)展探討白皮書》顯示，MCN相當(dāng)于內(nèi)容生產(chǎn)者和頻道之間的中介。MCN不生產(chǎn)內(nèi)容，只是將眾多力氣薄弱的內(nèi)容創(chuàng)作者聚合起來建立頻道，幫助他們解決推廣和變現(xiàn)的問題，最終再以確定的比例與創(chuàng)作者分成?？焓执髷?shù)據(jù)探討院公布的一項數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月底，中國MCN機構(gòu)數(shù)量已經(jīng)超過6500家。MCN機構(gòu)萌芽階段，盈利主要依靠粉絲打賞和廣告收入，而2024年直播電商的興起，則讓MCN機構(gòu)的盈利模式更加多元，加速了流量和內(nèi)容變現(xiàn)。（摘編中國青年網(wǎng)《李佳琦年賺2億，李子柒1.6億！六成A股公司盈利實力不及網(wǎng)紅》）材料二：這兩年,無論是頂級帶貨網(wǎng)紅還是處于中尾部陣營中的網(wǎng)紅都能交出一份不錯的成果單。今年“雙11”期間“淘寶第一女主播”薇婭在線8小時，吸引4300多萬用戶觀看，直播間共給出78條商品鏈接。社交電商每日一淘首席運營官淡焦成認為，網(wǎng)紅帶貨是粉絲經(jīng)濟的產(chǎn)物，粉絲基于對網(wǎng)紅的認可或者信任而產(chǎn)生購買行為，網(wǎng)紅的人格特質(zhì)以及專業(yè)實力起到信任背書作用，從而削減消費者的購買決策時間。尤為引人留意的是，網(wǎng)紅直播帶貨如今已從城市向鄉(xiāng)村擴散。依據(jù)淘寶直播數(shù)據(jù)，從10月21日天貓“雙11”預(yù)售啟動以來，僅用10天，農(nóng)村網(wǎng)紅主播們就賣出3萬多噸農(nóng)貨?！熬W(wǎng)紅帶貨正在形成新產(chǎn)業(yè)鏈，帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)，同時也推動內(nèi)需市場，催生出新消費模式?！卑⒗锇桶图瘓F合伙人、B2B事業(yè)群總裁戴珊說。而網(wǎng)紅不規(guī)范的帶貨行為也在侵擾著消費者的合法權(quán)益。中國人民高校法學(xué)院教授劉俊海說：“網(wǎng)紅帶貨問題涉及多方利益主體，這意味著規(guī)范市場秩序、解決發(fā)展中的痛點須要多方合力，建立協(xié)同共治機制?！鼻安痪茫瑖沂袌霰O(jiān)督管理總局相關(guān)負責(zé)人指出，高度關(guān)注“網(wǎng)紅”食品信息，梳理違法犯罪線索。要求電商第三方平臺切實履行監(jiān)管職責(zé)，并對“刷單”“假評論”涉嫌違反廣告法、反不正值競爭法、消費者權(quán)益愛護法的違法行為進行查處。中消協(xié)律師團成員、北京市安理律師事務(wù)所高級合伙人楊曙光認為，監(jiān)管部門要多措并舉，要求平臺建立“網(wǎng)紅帶貨”的資格審查機制及誠信評價體系，建立健全“網(wǎng)紅帶貨”黑名單，并嚴(yán)厲打擊從事“數(shù)據(jù)造假”的主體?！捌脚_自身也要下大力氣，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。比如對網(wǎng)紅售出的商品應(yīng)全程溯源；對于合作的網(wǎng)紅與商家，要制定嚴(yán)格的獎懲制度，提高準(zhǔn)入門檻。”淡焦成說。11月14日,商務(wù)部發(fā)言人高峰在談及“直播帶貨”時說，“任何業(yè)態(tài)模式的運行都必需符合有關(guān)法律規(guī)定，必需保障消費者的合法權(quán)益。我們將接著會同有關(guān)部門一道，推動電子商務(wù)的規(guī)范化發(fā)展?！倍恍┳鳛槭袌鲋黧w的電商平臺，也已起先“查漏補缺”。比如，快手平臺對于售賣過程實行全程監(jiān)管，對于違規(guī)的商家和賬號，實施商品下架、快手小店功能限制、賬號封禁、保證金扣除等多種懲罰。淘寶直播要求主播更專業(yè)，引導(dǎo)他們花更多的時間用于選擇、試用商品,保證消費者購物體驗。（摘編自《人民日報》2024年11月27日）材料三：《2024年淘寶直播生態(tài)發(fā)展趨勢報告》對淘寶直播持續(xù)爆發(fā)的前景預(yù)料如下：（摘自《2024年淘寶直播生態(tài)發(fā)展趨勢報告》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.2024年美食博主李子柒賺了1.6億元，相比之下，六成以上A股公司的盈利實力不及她一人。B.MCN的獲利方式已由萌芽階段的主要依靠粉絲打賞和廣告收入向盈利的多元化、聚合化轉(zhuǎn)變。C.無論是頂級帶貨網(wǎng)紅還是中尾部陣營中的網(wǎng)紅，還是農(nóng)村網(wǎng)紅，其整體銷售業(yè)績都不容小覷。D.2024年可謂是網(wǎng)紅經(jīng)濟的元年，網(wǎng)紅帶貨正在形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，消費者也有了新的消費模式。5.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.內(nèi)外部發(fā)展條件的成熟，如消費習(xí)慣的養(yǎng)成、內(nèi)容的持續(xù)優(yōu)化、技術(shù)的迭代將推動淘寶直播持續(xù)爆發(fā)。B.直播受眾持續(xù)擴大，用戶直播消費增加，表明直播消費習(xí)慣正在養(yǎng)成，這利于將來淘寶直播持續(xù)爆發(fā)。C.直播內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化必將使明星、海外主播、PGC機構(gòu)入淘，也使內(nèi)容的制作更加精致，玩法更加多樣。D.5G時代到來，將為消費者帶來更好的觀看體驗，技術(shù)迭代將為淘寶直播持續(xù)爆發(fā)供應(yīng)有力的技術(shù)支持。6.從材料來看，網(wǎng)紅經(jīng)濟火爆的緣由有哪些？為規(guī)范網(wǎng)紅帶貨行為，需哪幾方合力共治？【答案】4.B5.C6.（1）①MCN公司的經(jīng)營和助推；②粉絲認可或信任；③網(wǎng)紅的人格特質(zhì)以及專業(yè)實力起到信任背書作用（2）政府、直播平臺網(wǎng)紅與商家?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的概括和分析實力。解答此類試題，要逐個分析選項，分別找出選項中的關(guān)鍵詞，然后依據(jù)選項中的關(guān)鍵詞在原文中確定有效的答題區(qū)間，留意有時答題區(qū)間并非一個?？忌?、精確地比較選項和原文，看二者的意思是否一樣。B項，無中生有，“向盈利的多元化、聚合化轉(zhuǎn)變”錯，材料一的其次段只提到了“盈利模式更加多元”，沒有提到“聚合化”。故選B。5題詳解】本題考查對非連續(xù)性文本內(nèi)容的概括和分析實力。考生要閱讀選項，全面、精確地比較選項和原文，看二者的意思是否一樣。重點留意選項的表述（整合或轉(zhuǎn)述）和文中內(nèi)容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、邏輯錯誤、強加因果、因果顛倒、篡改原文、無中生有等問題。C項，主客倒置，由圖表可知，“直播內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化必將使明星”應(yīng)改為“明星使直播內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化”。故選C。【6題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的篩選、歸納和分析的綜合實力。解答此類試題，首先要細致分析題干，明確題干問什么，我們要答什么。其次要回來文本，逐段分析，全面歸納，切不行憑自己的整體理解答題。最終不要忽視了材料的出處，有時材料出處的標(biāo)題可以幫助我們歸納材料的主要內(nèi)容，甚至標(biāo)題就是材料的主要內(nèi)容。（1）本題首先在材料一中指出，“網(wǎng)紅經(jīng)濟火爆，其背后的MCN公司也逐步走進大眾視野MCN”，“MCN不生產(chǎn)內(nèi)容，只是將眾多力氣薄弱的內(nèi)容創(chuàng)作者聚合起來建立頻道，幫助他們解決推廣和變現(xiàn)的問題”，由此可知，MCN公司起到了很大的作用；其次，材料二中指出，“網(wǎng)紅帶貨是粉絲經(jīng)濟的產(chǎn)物，粉絲基于對網(wǎng)紅的認可或者信任而產(chǎn)生購買行為”，由此可知，粉絲的認可和信任很重要；最終，材料二中也指出，“網(wǎng)紅的人格特質(zhì)以及專業(yè)實力起到信任背書作用，從而削減消費者的購買決策時間”，由此可知，網(wǎng)紅的人格特質(zhì)以及專業(yè)實力起到信任背書作用。以上就是網(wǎng)紅經(jīng)濟火爆的緣由。（2）本題問題是“需哪幾方合力共治”。材料二中指出“國家市場監(jiān)督管理總局相關(guān)負責(zé)人指出，高度關(guān)注“網(wǎng)紅”食品信息，梳理違法犯罪線索。要求電商第三方平臺切實履行監(jiān)管職責(zé)”，由此可知，須要國家市場監(jiān)督管理和電商第三方平臺的監(jiān)管；還有材料二中指出“對于合作的網(wǎng)紅與商家，要制定嚴(yán)格的獎懲制度，提高準(zhǔn)入門檻。政府、直播平臺網(wǎng)紅與商家”，由此可知，還須要網(wǎng)紅與商家的協(xié)作?！军c睛】非連續(xù)性文本閱讀的可參考以下技巧：1.關(guān)注材料的標(biāo)題出處。2.概括材料中心，理清材料關(guān)系。3.客觀題要了解設(shè)誤方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大縮小、無中生有、張冠李戴、混淆時態(tài)、偷換概念、因果混亂。4.主觀題要遵循審題干、定范圍、選要點、巧歸納的步驟。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成下面小題。兩個老騎士馬步升①見到宋德福老人時，我立刻想起了堂吉﹒訶德。不過，堂吉先生是手執(zhí)長矛與風(fēng)車作戰(zhàn)的，悲壯而滑稽，宋老爺子卻是抓起鐵锨與風(fēng)沙對抗的，沒有滑稽，只有悲壯。他們都是騎士?；尿T士也是騎士，悲壯的騎士則是騎士的原來風(fēng)度。②這是古浪縣海灘子鎮(zhèn)上冰村，古浪綠洲處在沙漠最前沿的村莊，前面就是如大海一般浩渺的騰格里沙漠。乘車離開古浪縣城，朝沙漠的方向走去時，和往年見到的情形大不相同。綠洲農(nóng)田的莊稼已經(jīng)收割了，空曠的田野卻并不空曠，樹木和各種沙生植物顯得格外精神。今年的雨水多，大片大片氣焰囂張的沙漠醇厚了。沙漠是植物最厲害的殺手，風(fēng)助沙勢，沙助風(fēng)狂，所過之處，摧枯拉朽，一切生命都要讓位于死亡。同樣，植物也是沙漠的死敵，而植物卻是須要水的滋潤的，水之于植物，猶如戰(zhàn)士手中的刀槍。沙漠中生長著梭梭、紅柳、花棒、沙棗等等，這都是節(jié)水耐旱的植物，它們的陣容雖顯得單薄，但也足可短暫絆住隨風(fēng)橫行的沙漠的腿腳了。走完了綠洲，最終來到了抗沙前沿陣地上冰村。有上冰村，便有下冰村，兩個村莊原來都屬于冰草灣。冰草是一種草本植物，根系極為發(fā)達。人口繁衍，村莊擴張，只好一分為二。人在擴張時，沙漠在整裝待發(fā)，人在為自己的些許成就得意忘形時，沙漠趁機反攻，人不但把沙漠還給了沙漠，把綠洲也還給沙漠了。③冰草灣只剩下了名字，阻擊沙漠的冰草已難覓蹤影了。大風(fēng)起兮，沙塵遮天蔽日，田園忽然黃沙漫漫，半截屋子沉沒黃沙，一碗飯吃完，碗底落下半寸厚的沙粒。有些人攜家?guī)Э?，揮淚離開村莊，有些人四顧茫茫，徒喚奈何。但，也有人起而抗?fàn)?。④宋德福老人就是一個。⑤在摧枯拉朽的沙漠面前，宋德福老人顯得太孱弱，太渺小了。這是一場不公允，不對等的斗爭，斗爭還沒有起先，斗爭的結(jié)果已經(jīng)出來了。沙漠無語，但，沙漠就是這樣認為的，它對橫在面前的宋德福不屑一顧。宋德福無語，他揉一揉鉆進眼里的沙子，掄起鐵锨，在沙海的波峰浪尖上，剜出一個沙坑，栽上了一棵樹。然后，他挺進大漠深處，一棵，兩棵，成千上萬棵，成百萬棵。仿佛一根根針，將跑得飛速的沙漠牢牢地釘在了大地上。⑥八年的時間，中國軍民以簡陋的武器，靠著一腔忠勇，一腔熱血，戰(zhàn)勝了目空一切的日本鬼子，還是八年時間，宋德福老人仍舊以簡陋的勞動工具，靠著一腔忠勇，一腔熱血，給萬畝黃沙披上了綠裝。外圍是防風(fēng)固沙的沙生植物，往里走，是果園。老人捧著猩紅甘甜的大棗壞笑著說，我把親戚摯友騙了一個遍，前多年騙，去年騙，今年照樣騙，我騙他們幫我栽樹，我沒有錢雇工人，但，樹不行不栽，沙不行不治。果子成熟了，我少賣一些，留下送給他們吃，他們興奮了，就幫我栽樹，親戚摯友的孩子來了，我給他們吃果子，哄興奮了，他們也幫我栽樹。⑦萬畝草木堵住了風(fēng)口，逃離的人接連回來了。凌厲的風(fēng)照樣可以透過防風(fēng)林，可是，這是清風(fēng)，是干凈的風(fēng)，飯碗里只有飯，沒有沙粒了。詩人謝榮勝在這里掛職村支部第一書記，他給村里辦起了閱覽室。草木在這里扎了根，現(xiàn)代文明在這里扎了根。雨后不久，沙丘上的植物還帶著露水，我爬上一個制高點，向騰格里沙漠深處極目遠望，映入眼簾的是望不斷的深秋季節(jié)黃綠相間的各種植物。⑧原來這里是被沙漠侵吞了的綠洲，現(xiàn)在又變成了綠洲，人們正在以騎士的姿態(tài)，從腳下的綠洲動身，揮動綠洲向沙漠深處挺進。7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.第一段中“悲壯的騎士則是騎士的原來風(fēng)度”其實是對堂吉訶德式的滑稽騎士進行了否定，同時引出了下文對宋德福治沙的介紹。B.其次段在描繪沙漠時，運用了比方，如“大海一般浩渺”“氣焰囂張”；擬人，如“整裝待發(fā)”“最厲害的殺手”，形象而生動。C.“我把親戚摯友騙了一個遍，前多年騙，去年騙……”騙親友的舉動寫出了宋德福治沙的艱難和無奈，也示意親友不理解其治沙行為。D.從宋德福老人治沙的行動來看，文中“騎士風(fēng)度”的含義應(yīng)是“悲壯”：既指個人面對強大自然的渺小，更指人類變更自然的堅決執(zhí)著。8.結(jié)合文本，從手法運用和遣詞用語兩個角度賞析文章的第五段9.文章結(jié)尾部分寫到詩人謝榮勝在這里掛職和我遠望騰格里沙漠兩件事，看似與宋德福治沙無關(guān)，請結(jié)合文本，分析這兩件事在文中的作用。【答案】7.D8.（1）手法運用：這段用了反襯（第一句），比方（斗爭、沙海、波峰浪尖、針），比擬（無語、不屑一顧、跑飛速、釘）等手法，生動形象地寫出了沙漠的狂暴和宋德福治沙的艱辛與努力，堅決與執(zhí)著。（2）詞語運用:作者運用一系列的形容詞（孱弱，渺小等）、動詞（橫、揉、掄、剜、栽、挺進等）、數(shù)量詞（一個沙坑、一棵、兩棵、成千上萬棵、成百萬棵、一根根等）精確生動表現(xiàn)了宋德福治沙的艱辛與努力，堅決與執(zhí)著。9.（1）寫謝榮勝在這里掛職：①內(nèi)容上，凸顯了治沙的成果顯著；②手法上，側(cè)面烘托，凸顯主旨。（2）寫我遠望騰格里沙漠：①內(nèi)容上，表現(xiàn)我對治沙成果的贊美；②手法上，以我的視角干脆表現(xiàn)治沙成果，令人信服。（3）兩件看似與宋德福無關(guān)的事結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上（主旨上），深化主旨，用自然環(huán)境和人文環(huán)境的變更——草木在這里扎了根，現(xiàn)代文明在這里扎了根，在更深層次上呈現(xiàn)了治沙的意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的實力，此類試題具有確定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最終逐一將每個選項回來原文，結(jié)合文章主旨做出精確推斷。A項，無中生有，“對堂吉訶德式的滑稽騎士進行了否定”錯，對堂吉訶德式的滑稽騎士只是作者的一種看法，并沒有否定；B項，修辭手法運用錯誤，“氣焰囂張”說是比方錯，應(yīng)當(dāng)是擬人手法，賜予沙漠以人的動作；C項，曲解文意，“也示意親友不理解其治沙行為”錯，文中沒有體現(xiàn)親友的不理解；D項，正確。故選D。【8題詳解】本題考查賞析句子手法和遣詞用語的實力。賞析句子，首先指出句子運用的手法，其中手法通常包含修辭手法和表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詳細內(nèi)容分析是如何運用該手法的，最終指出句子運用該手法有什么表達效果，或者表達作者什么情感。遣詞用語方面主要側(cè)重于對一些詞性的把握，有沒有突出強調(diào)的作用等。（1）手法運用上：文中“摧枯拉朽的沙漠”是反襯的修辭手法，襯托了“宋德福老人的孱弱，渺小”；“沙漠無語”“它對橫在面前的宋德福不屑一顧”等詞語和句子是比擬的修辭手法；“沙海的波峰尖浪”是比方的修辭手法，本體是“沙漠”，喻體是“波浪”。通過這些修辭手法，生動形象地寫出了沙漠的狂暴和宋德福治沙的艱辛與努力，堅決與執(zhí)著。（2）詞語運用：文中“宋德福老人顯得太孱弱，太渺小了”這句話，運用了“孱弱，渺小”等形容詞，表現(xiàn)了老人在自然面前的弱??；“他揉一揉鉆進眼里的沙子，掄起鐵锨，在沙海的波峰浪尖上，剜出一個沙坑，栽上了一棵樹”這句話，通過大量的動詞，如揉、掄、剜、栽，表現(xiàn)了他栽樹的堅決與執(zhí)著；“在沙海的波峰浪尖上，剜出一個沙坑，栽上了一棵樹。然后，他挺進大漠深處，一棵，兩棵，成千上萬棵，成百萬棵”這句話，運用了大量的數(shù)量短語，如一個沙坑、一棵、兩棵、成千上萬棵、成百萬棵等，寫出了老人治沙的艱辛與努力?！?題詳解】本題考查部分情節(jié)在文中作用的實力。情節(jié)的作用一般從四個角度去分析：一是情節(jié)結(jié)構(gòu)上，二是人物塑造上，三是主題思想上，四是藝術(shù)效果上。答題時要結(jié)合原文分點來答。本題寫到了與宋德福治沙無關(guān)的謝榮勝掛職一事，主要寫了他給村里辦起了閱覽室，現(xiàn)代文明在這里扎了根。其作用，第一點在內(nèi)容上，是宋德福治沙的一個持續(xù)，凸顯了治沙的成果顯著；其次點在主題上，歌頌了老人治沙的貢獻；第三點在藝術(shù)手法上，屬于側(cè)面烘托，通過描寫謝榮勝在這里所做的工作，襯托了宋德福老人治沙的成果。文章結(jié)尾還寫到了我遠望騰格里沙漠的情節(jié)。第一點在內(nèi)容上，是通過我的一個舉動來反映沙漠的變更之大，呈現(xiàn)在眼前的是深秋季節(jié)黃綠相間的各種植物，抒發(fā)了我的一種對治沙成果的由衷的贊美；其次點在主題上，深化主旨，老人的付出沒有白費，用自然環(huán)境和人文環(huán)境的變更——草木在這里扎了根，現(xiàn)代文明在這里扎了根，在更深層次上呈現(xiàn)了治沙的意義，這也是作者寫這篇文章的目的；第三點在藝術(shù)手法上，沙漠的變更干脆通過我的視角表現(xiàn)出來，顯得很真實?！军c睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務(wù)就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)確定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)精神品質(zhì)等。二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。平陽侯曹參者，沛人也。秦時為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變更，一遵蕭何約束。擇郡國吏木詘于文辭，重厚長者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及來賓見參不事事，來者皆欲有言。至者參輒飲以醇酒間之欲有所言復(fù)飲之醉而后去終莫得開說以為常相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請參游園中，聞吏醉歌呼。從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見人之有細過，專掩匿覆蓋之，府中無事。參子窋①為中大夫。惠帝怪相國不治事，以為“豈少朕與”?乃謂窋曰：“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋。君為相，日飲，無所請事，何以憂天下乎?’然無言吾告若也。”窋既洗沐歸，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也?！敝脸瘯r，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者②我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎？”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢?”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且病Ｇ腋叩叟c蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子奮代侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜③若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！碧饭唬翰芟鄧鴧⒐コ且皯?zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯勝利，唯獨參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。(節(jié)選自《史記?曹相國世家》)[注]①窋zhú：動物在穴中將要出來。②乃者：往日，上次。③顜(jiǎng)：明確。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.至者/參輒飲以醇酒/間之/欲有所言/復(fù)飲之/醉而后去/終莫得開說/以為常/B.至者/參輒飲/以醇酒間之/欲有所言/復(fù)飲之醉/而后去/終莫得開/說以為常/C.至者/參輒飲以醇酒/間之/欲有所言/復(fù)飲之醉/而后去/終莫得開/說以為常/D.至者/參輒飲/以醇酒間之/欲有所言/復(fù)飲之/醉而后去/終莫得開說/以為常/11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.春秋，春季和秋季，常用來表示整個一年，也泛指歲月。文中指人的年歲。B.洗沐，沐浴之意，借指休假。漢制，官吏五日一休，唐宋時延十日一休。C.免冠，脫去帽子，古時表示謝罪，后來也表示敬意。文中是用以表示敬意。D.垂拱，垂衣拱手，指不親理政務(wù)。后多以頌揚帝王無為而治，如垂拱而治。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.曹參不計私怨，一心為公。他與蕭何起初交好，后生嫌隙，但他沒有因此廢除蕭何的政令，而是接著施行，成就了“蕭規(guī)曹隨”的佳話。B.曹參擅長用人，為將有功。擔(dān)當(dāng)丞相時，他從各郡國選擇質(zhì)樸而不善文辭的人，不任用一味求名之人；他曾和韓信共同作戰(zhàn)，功過韓信。C.曹參審時度勢，富有才智。曹參即使醉酒也能保持政治上的醒悟；在惠帝質(zhì)問他庸政懶政之時，他從容應(yīng)對，說明合理，打消皇帝疑慮。D.曹參清靜無為，百姓得安。別人有細小過失，曹參總是隱瞞遮蓋，因此相府安靜；百姓遭遇秦王苛政后，他沿用養(yǎng)精蓄銳之策，天下稱頌。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。（2）至朝時，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者我使諫君也?！敬鸢浮?0.A11.C12.B13.（1）隨從官員們希望相國把他們召來加以制止。（曹參）反而叫人取酒布置座席痛飲起來，并且也高歌呼叫與那些官吏們相應(yīng)和。（2）到上朝的時候，惠帝責(zé)怪曹參說：“對曹窋為什么要懲處呢？上次是我讓他規(guī)勸您的。”【解析】【10題詳解】本題考查文言文的斷句實力。應(yīng)對此類問題，要留意一些常見的標(biāo)記性的虛詞，留意結(jié)構(gòu)的對稱，人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要留意一個事務(wù)不要強行斷開，相反的兩個事務(wù)句子再短，也要斷開。選擇題答題時留意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。本題“至者”意思是這些人一到，比較獨立，可斷開；“參輒飲以醇酒”是介詞結(jié)構(gòu)后置句，意思是“拿美酒給他們喝”，比較獨立，故解除BD；從內(nèi)容上講，“復(fù)飲之”的結(jié)果是“醉而后去”，所以中間可斷開，故解除C；“以為?！钡木湟馐恰傲?xí)以為常”，較獨立，應(yīng)斷開。譯文：可是這些人一到，曾參就馬上拿美酒給他們喝，過了一會兒，有的人想說些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒能夠開口勸諫，如此習(xí)以為常。故選A.?！?1題詳解】本題考查了解并駕馭常見古代文化常識的實力。對文化常識的考查主要集中在古代的稱謂、官職的變遷、人才的選拔、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)域劃分、避諱的說法等。平常留意積累，尤其是與課本注釋相關(guān)的內(nèi)容。C項，“文中是用以表示敬意”錯，原文“參免冠謝”的意思是：曹參脫帽謝罪。所以，應(yīng)表示謝罪。故選C?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的實力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后依據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤、手法錯誤等。做題時要回來語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)覺問題。B項，無中生有，原文“曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱”意思是他曾和韓信共同作戰(zhàn)，沒提“功過韓信”。故選B。【13題詳解】此題考查理解并翻譯文言句子的實力，翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）從吏，隨從；幸，希望；按，制止；乃，竟然；（2）讓，責(zé)怪；胡，為什么；治，懲處；諫，規(guī)勸?！军c睛】理解常見的文言實詞、虛詞，文言特殊句式和詞類活用是文言文閱讀的基礎(chǔ)，因為不理解實詞、虛詞，詞類活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就無法進行文言文翻譯。因此，考生對于考綱規(guī)定的120個文言實詞，18個文言虛詞和常見的詞類活用，文言特殊句式確定要熟識其用法。參考譯文：平陽侯曹參，沛縣人。秦朝時曹參做沛縣的獄掾，蕭何做主吏，他們在縣里已是出名望的官吏了。曹參起初卑賤的時候，跟蕭何關(guān)系很好；等到各自做了將軍、相國，便有了隔閡。到蕭何臨終時，蕭何向孝惠皇帝劉盈舉薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國，做事情沒有任何變更，完全遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡和諸侯國中選擇一些質(zhì)樸而不善文辭的厚道人，馬上召來任命為丞相的屬官。對官吏中那些言語文字苛求微小束節(jié)，想一味追求聲譽的人，就斥退攆走他們。曹參自己成天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和來賓們見曾參不理政事，上門來的人都想有話相勸?？墒沁@些人一到，曾參就馬上拿美酒蛤他們喝，過了一會兒，有的人想說些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒能夠開口勸諫，如此習(xí)以為常。相國住宅的后園靠近官吏的房舍，官吏的房舍里成天飲酒歌頌，大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但對此也無可奈何，于是就請曾參到后園中游玩，一起聽到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音，隨從官員們希望相國把他們召來加以制止。曹參反而叫人取酒布設(shè)座席痛飲起來，并且也高歌呼叫，與那些官吏們相應(yīng)和。曹參見別人有細小的過失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中安然無恙。曹參的兒于曹奮做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國不理政事，覺得相國是否看不起由己，于是對曹窋說：“你回家后，試看私下隨意問問你父親悅：‘高帝剛剛永別了群臣，皇上又很年輕，您身為相國，成天喝酒，遇事也不向皇上請示報告，依據(jù)什么考慮國家大事呢?’但這些話不要說是我告知你的?！痹偃招菹r回家，閑暇時陪著父親，把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽了大怒，打了曹二百板子，說：“快點兒進宮侍奉皇上去，國家大事不是你應(yīng)當(dāng)談?wù)摰摹！钡缴铣臅r候，惠帝責(zé)怪曹參說：“對曹為什么要懲處呢?上次是我讓他規(guī)勸您的?！辈軈⒚撁敝x罪說：“請陛下自己細致考慮一下，在圣明英武上您和高帝誰強?”惠帝說：“我怎么敢跟先帝相比呢!”曹參說：“陛下看我和蕭何誰更賢能?”惠帝說：“您似乎不如蕭何?！辈軈⒄f：“陛下說的這番話很對。況且高帝與蕭何平定了天下，法令已經(jīng)明確，如今陛下垂衣拱手，我等謹守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而不隨意更改，不就行了嗎?”惠帝說：“好。您休息去吧!”曹參做漢朝相國，前后有三年時間。他死了以后，被謚為懿侯。曹參之子曹接替了他父親的候位。百姓們歌頌曹參的事跡說；“蕭何制定法令，明確劃一；曹參接替蕭何為相，遵守蕭何制定的法度而不變更。曹參施行他那清凈無為的政策，百姓因而安靜不亂。”太史公說：曹相國曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多，是因為他跟淮陰侯韓信一起共事的原因。等到韓信被殲滅，列侯成就的戰(zhàn)功，只有曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國，極力主見清凈無為，這完全合于道家的學(xué)說。百姓遭遇秦朝的酷政統(tǒng)治以后，曹參賜予他們養(yǎng)精蓄銳的時機，所以天下的人都稱頌他的美德。（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。幽蘭操①韓愈②蘭之猗猗，揚揚其香。不采而佩，于蘭何傷。今日之旋，其曷為然。我行四方，以日以年。雪霜貿(mào)貿(mào)，薺麥之茂。子如不傷，我不爾覯③。薺麥之茂，薺麥之有。君子之傷，君子之守。【注】①《幽蘭操》又名《猗蘭操》，最早相傳是孔子所作：“夫蘭當(dāng)為王者香，今乃獨茂，與眾草為伍，譬猶賢者不逢時，與鄙夫為倫也?！表n愈亦仿而作之。②本詩寫于作者因勸諫阻擋憲宗迎佛骨被貶潮州之后。③覯（gòu）：遇見。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.全詩以蘭起興，寄予情懷。蘭花生于幽境，靜默無聞，一旦開花，清香滿谷。這樣的蘭花與作者性情心志頗有相像之處。B.“今日之旋，其曷為然。我行四方，以日以年”，寫出了自己行走四方，積時累年，卻事不遇知，行不得安的人生境遇。C.孔子借蘭草比方“賢者不逢時，與鄙夫為倫”的境遇，韓愈則三“傷”蘭草的自命不凡，比孔子思想消極。D.本詩具有音律美：四句換韻，音韻流暢。具有情思美：寓意深遠，耐人尋味。今讀起來仍可感其審美意蘊。15.詩中借助蘭草塑造了一個怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】14.C15.①剛毅堅韌?！把┧Q(mào)貿(mào)，薺麥之茂。子如不傷，我不爾靚”，詩人要像幽蘭一樣，不以無人而不芳；也要如薺麥一樣，迎貿(mào)貿(mào)雪霜而萌發(fā)；②坦蕩樂觀（主動向上）。如“不采而佩，于蘭何傷”，是指不采摘蘭花，對蘭花的高潔本身也沒有什么損傷，自己雖然不被重用，卻也心懷坦蕩、剛毅堅韌；③堅守節(jié)操?！熬又畟又亍?，君子的不幸遭遇，正是君子磨礪高尚操守的時候，表達自己主動的心態(tài)。【解析】【14題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合實力。應(yīng)對此類試題，讀懂詩歌是關(guān)鍵，同時要駕馭常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項回來詩歌進行分析比較，特殊要留意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩，不行孤立理解。C項，“比孔子思想消極”錯，“不采而佩，于蘭何傷”的意思是：假如沒有人相識它而不去采摘佩戴它，對蘭草而言，又有什么阻礙呢？詩人借幽蘭清芳自足，甘于淡漠，正象征著一個人不管是做學(xué)問還是要成就事業(yè)，都要能夠承受孤獨和忍受別人的不理解，用達觀、平和的心境去面對風(fēng)雨人生，所以不是消極而是樂觀。故選C。【15題詳解】本題考查了鑒賞古代詩歌形象的實力。解答本題首先要抓住事物特點。事物的形象有時通過相關(guān)詩句來表現(xiàn)，有時通過關(guān)鍵詞語來突出。因此，在作答時確定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析。其次挖掘事物內(nèi)涵。要由表及里地把事物的含義挖掘出來。任何一首詩作，其目的不是詠物本身，而是表達某種感情。因此，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)是賞析的重點和難點。然后結(jié)合作者分析。要知人論世，結(jié)合背景或作者閱歷作答。很多作品有時代背景，其情感的抒發(fā)與作者的閱歷有著千絲萬縷的聯(lián)系。本詩中，借助注解，寫于作者因勸諫阻擋憲宗迎佛骨被貶潮州之后，詩人寫“蘭草”，實則寫自己?！安徊啥澹谔m何傷”，是指不采摘蘭花，對蘭花的高潔本身也沒有什么損傷？表現(xiàn)了詩人雖然不被中用，但依舊樂觀，主動向上的珍貴品質(zhì)；“雪霜貿(mào)貿(mào)，薺麥之茂。子如不傷，我不爾靚”，意思是薺麥迎貿(mào)貿(mào)雪霜而萌發(fā)，幽蘭不以無人而不芳，表現(xiàn)了詩人面對現(xiàn)實不被重用的剛毅堅韌；詩的最終“君子之傷，君子之守”兩句，意思是君子的不幸遭遇，正是君子磨礪高尚操守的時候，直抒胸臆，表達了詩人自己主動向上的心態(tài)?！军c睛】很多詩中都有一些特殊值得重視的詞，這些詞通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。不同的詩歌有時候也會運用同一個詞語，但是其表情達意的作用及效果會有所不同，因此在對比中鑒賞，體會其不同的用法，就顯得特別重要。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中，韓愈對那些為了孩子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)的人，做出的深刻評價是：“_____，_____”。（2）杜甫此生顛沛失意，常常陷入病痛孤獨的境遇，《登高》中對此中境況有過干脆的描述，這兩句是：“_____，_____”。（3）《離騷》中，面對看不到希望的骯臟環(huán)境，世俗把“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”作為尺度，而屈原卻把“_____，_____”作為無奈的選擇?！敬鸢浮?1).小學(xué)而大遺(2).吾未見其明也(3).萬里悲秋常作客(4).百年多病獨登臺(5).寧溘死以流亡兮(6).余不忍為此態(tài)也【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實力，解題時必需留意語意的提示，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。（1）“為了孩子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)”是提示，留意“遺”的書寫；（2）“顛沛失意，常常陷入病痛孤獨的境遇”是提示，留意“常”“作”的書寫；（3）“世俗把背繩墨以追曲兮，競周容以為度作為尺度”是提示，留意“溘”的書寫；【點睛】考生默寫名句名篇時，簡單出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要鎮(zhèn)靜細致，要擅長借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題確定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。陶淵明的自然是士大夫返歸田園的真情流露。田園風(fēng)光是一幅圖畫：八九間草屋、十余畝宅院、榆青柳綠、桃紅李白、遠樹依稀、炊煙，狗吠深巷，雞鳴桑間。詩人的心中也悠然自得，有一種解放了的閑適之感。雖然陶淵明也有人生失意、仕途波折，但他比起那些宦海里浮沉的的詩人們來說，這點挫折也算不了什么。陶淵明的歸隱主要源于對田園對自然的摯愛，源于生命深處的本性，這比起在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發(fā)虛無縹緲的理念的陸機、謝靈運等人實在親切自然得多。自然在陸機在謝靈運是一時寄情的避風(fēng)港，（）。對于陶淵明來說，回來田園并沒有什么外力的，而是源于本性的復(fù)原、心靈的復(fù)原，源于對自然的渴望，世俗的世界則是塵網(wǎng)，是樊籠。這樣他的田園就是沖破牢籠的解放與逍遙，這樣他的放逐不是來自外在而是自我的放逐，這樣的放逐就是詩意的，是向著大自然詩意的回來。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.渺渺波詭云譎督促漫游 B.渺渺大起大落敦促周游C.裊裊波詭云譎敦促周游 D.裊裊大起大落督促漫游18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這比起在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發(fā)虛無縹緲的感慨的陸機、謝靈運等人實在親切自然得多B.這比起陸機、謝靈運等人在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發(fā)的虛無縹緲的感慨實在親切自然得多C.這比起陸機、謝靈運等人在遭遇巨大的政治打擊之后偶一登臨抒發(fā)的虛無縹緲的理念實在親切自然得多D.這比起在遭遇巨大的政治打擊之后抒發(fā)虛無縹緲的感慨、偶一登臨的陸機、謝靈運等人實在親切自然得多19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.陶淵明則視田園為生命的安歇處和家園B.陶淵明則視田園為家園和生命的安歇處C.而對于陶淵明來說則是生命的安歇處，是家園D.而對于陶淵明來說則是家園，是生命的安歇處【答案】17.D18.B19.D【解析】【17題詳解】本題考查近義詞語和詞語的辨析實力。應(yīng)對此類試題確定要結(jié)合語境，從近義成語的語意側(cè)重點、語體色調(diào)、感情色調(diào)、語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為熟識的詞語來逐個解除選項，最終得出正確答。第一組：渺渺，形容悠遠；久遠；裊裊，1.形容煙氣繚繞上升；2.瘦長松軟的東西隨風(fēng)輕輕搖擺。第一空用來形容炊煙繚繞上升的樣子，應(yīng)選“裊裊”，解除AB。其次組：波詭云譎，形容事物像云彩和波浪那樣變更莫測；大起大落，形容起伏變更極快極大。其次空形容宦海里浮沉的詩人們，形容起伏變更較大，應(yīng)選“大起大落”，解除C。第三組：督促，對人進行督促，使行動加快；敦促，懇切地督促。第三空回來田園并沒有外力方面的緣由，沒有側(cè)重人懇切督促，解除“敦促”，應(yīng)選“督促”。第四組：漫游，隨意游玩，漫無目的地游走；周游，到各地游歷。第四空側(cè)重于向著大自然詩意的回來，隨意游玩的意思，應(yīng)選“漫游”。故選D?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力，應(yīng)對此試題要留意明確病句的類型，以及典型的錯例，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度對句子進行分析；做題時還要比較四個選項的不同，從不同點入手結(jié)合病句學(xué)問分析作答即可。原句的謂語是“親切自然”，缺少主語，主語應(yīng)當(dāng)是“感慨”；A項和例句一樣，缺主語；C項中的抒發(fā)和理念不搭配；D項也是缺“親切自然”的主語；故選B。【19題詳解】本題考查語句連接連貫的實力。所支配的連接句確定要結(jié)合整個語段的語境，分析每個句子的不同，結(jié)合不同點主要從陳述對象的一樣，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次和音韻和諧的角度選取答案。文段中括號前邊句子的主語是“自然”，須要填的這個句子的主語也應(yīng)當(dāng)是“自然”，而AB句子的主語都是陶淵明，暗換了主語，所以解除AB；“家園”和“生命的安歇處”這兩個詞語和短語從意思上講，應(yīng)當(dāng)是由表及里的依次，所以C語序不當(dāng)。故選D?！军c睛】此類試題是將連貫，辨析并修改病句，詞語辨析合并考查。這就更加要求考生具有對文段整體把握的實力，擁有正確運用詞語恰切表意的實力。所以讀懂文段主要意思，結(jié)合語境是作答的前提。較傳統(tǒng)的考查題型，辨析并修改語病的難度其實是有所降低的，考生可以比較選項與原文之間，選項與選項之間的不同點來確定正確答案。20.調(diào)整下面語段的語序，使其句式整齊，邏輯合理。歷史只會眷顧奮進者、堅決者、搏擊者，而遲疑者、懈怠者、畏懼者不會被等待。要想有重量，就要向前奔跑；用力活著，才能抵達。愿光明的前途屬于你，愿你青春絢麗。【答案】歷史只會春顧堅決者，奮進者、搏擊者，而不會等待遲疑者、懈怠者、畏者。用力活著，才有重量；向前奔跑，才能抵達。愿你青春絢麗，愿你前途光明?；?史只會眷顧堅決者、奮進者、搏擊者，而不會等待遲疑者、懈怠者、畏懼者。要想有重量，就要用力活著；要想勝利抵達，就要向前奔跑。愿絢麗的青春屬于你，愿光明的前途屬于你?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句式整齊的實力。答此類題要求形式大體相當(dāng)，句式結(jié)構(gòu)盡量保持一樣，讀起來順暢，能構(gòu)成對偶或者是排比的盡量去組織。本題一共三個句子。首先第一句，陳述主語都是“歷史”，兩個動詞“眷顧”和“等待”在句中的位置應(yīng)當(dāng)保持一樣，基本形式應(yīng)是“歷史眷顧歷史等待”；其次個句子，從內(nèi)容上講不連貫，應(yīng)當(dāng)是“有重量”和“活著”搭配，“奔跑”和“抵達”搭配；第三個句子形式不整齊，最好形成對偶的句式?！军c睛】關(guān)于句式整齊，能用整句的不要用散句，能用短句的不要用長句，能形成對偶或者是排比的最好運用這兩種修辭手法。力求形式協(xié)調(diào)一樣，讀起來朗朗上口。21.仿照劃線句子，補寫兩句話。要求：句式和修辭與例句相同，內(nèi)容與前句形成關(guān)聯(lián)。疫情面前，想起了蒙田的話：“健康是自然所能給我們打算的最公允最寶貴的禮物?！薄敖】怠辈粌H是身體上的好狀態(tài)，更是心理、思想、精神上的好狀態(tài)。健康是擁有青松一樣強健的體魄，有了它，你想要追逐遠方，自可以奮然前行；【答案】健康是擁有晴空一樣平和的心態(tài)，有了它，你想要戰(zhàn)勝逆境，自可以泰然以對；健康是擁有星夜一樣深邃的思想，有了它，你想要洞明世事，自可以豁然而思?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查仿寫和修辭的實力。解答這類題要留意以下幾點：(1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；(2)仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；(3)考慮與上下文的連接和照應(yīng)，要符合語境；(4)留意情感基調(diào)和語言風(fēng)格等；(5)修辭格的類型也要與示例句一樣。解答此題要結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。本題須抓住例句中的陳述對象“健康”作為仿句的主語，謂語必需是“是”；還有修辭手法是比方；仿寫的句子都是四個小短句，后邊兩個句子的基本形式是“你想要……自可以……”?；痉弦陨弦缶涂梢?。【點睛】命題式仿寫，是給定一個完整的語言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)悟其句式、結(jié)構(gòu)、意蘊、修辭手法等特點，然后給定仿寫的詳細材料、主題等，讓考生依據(jù)示例仿寫。四、寫作,任選一題完成作文（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。1947年7月11日，一個愛達荷州的農(nóng)夫?qū)懶沤o愛因斯坦，說他給自己的兒子起名也叫阿爾伯特,并問愛因斯坦能否寫幾個字，作為“護身符”來激勵兒子的成長。7月30日愛因斯坦用英語為他寫了下面這句話：真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神。愛因斯坦這封信雖只有一句話，卻意味深長，啟人心智，具有永恒價值。那么，你對愛因斯坦這句話有怎樣的理解、感悟和思索？請結(jié)合現(xiàn)實或自身經(jīng)驗，作為父母，給對前途迷茫的孩子寫一封信。要求：選好角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮糠段模簮奂簮廴司磹鄣暮⒆樱耗愫茫〗袢瞻职纸o你寫這封信，緣由是看你進入高三以來，學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，心情有些低迷，意志有些消沉。是啊，高三，是人生路上的十字路口，面對著各種各樣的選擇，加上學(xué)習(xí)壓力太大，難免會有些消沉，看不清前方的路該往哪走。今日，我想借用一下宏大的物理學(xué)家愛因斯坦的一句話來跟你談?wù)勊^的真正的人生價值的問題，那就是“真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神”，作為家長的我，不會用什么大道理來闡釋這句話，我只想說，不管你身在何處，不管你在哪一個人生路口，時間在變，人生經(jīng)驗在變，但始終不變的是你心中的那份愛和因為愛而賜予的奉獻精神。孩子，在這個世界上愛自己是第一重要的事，愛自己是你一生華蜜的基石。愛自己就是在內(nèi)心深處完全地接受自己，就是既接受自己的特長和擁有，也接受自己的短處和缺少。完全接受自己的人，不刻意地張揚和炫耀自己的特長，也不刻意地遮掩和庇護自己的短處。既不嫉妒別人的擁有，也不為自己的缺少而悲怨。當(dāng)你完全接受自己時你也能夠接受世界是不夠完備的，人間不總是暖和的，人生的路不總是平坦的。只有完全地接受了自己.你才能夠不斷地完善和提高自己。同時也能做到體諒別人、關(guān)切別人和寬容別人。同時，孩子，我還想說，要做個負責(zé)的人，一個不計個人得失甘于奉獻的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要英勇地擔(dān)當(dāng)你那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。不是說去讓你干什么轟轟烈烈的大事，其實，生活中遍地都須要我們每個人愛心的付出，只要你擁有了這種無私的情懷，那么你的心底確定是坦蕩的，你的生活也確定是歡樂的。奉獻不是苦痛，不是丟失，不是剝奪，而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚！奉獻使人充溢，使人歡樂，使人高尚！奉獻就在每個人的身邊，我們在奉獻中生活，在生活中奉獻。好了，敬愛的孩子，今日和你說了這么多，希望你能理解父母的一片苦心，希望這些話能夠解除你現(xiàn)在心中的一些困惑和疑慮，早日走出迷茫，也希望你在今后的人生路上，能夠滿懷愛心，收獲歡樂！祝你早日走出迷茫，學(xué)業(yè)有成！你的爸爸2024.5.20【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的實力。審題是高考寫作的第一步，也是確定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必需舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點。立意力求新奇、高遠而深刻。沒有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確干脆關(guān)系到作文的成敗，立意是否新奇、高遠、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。要使立意深刻高遠并非要宏大敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調(diào)與社會價值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動型作文，要求以家長的身份給前途迷茫的孩子寫一封信，入手點為愛因斯坦的名句，“真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神”，這句話，不難看出愛因斯坦的富有哲理的話中的關(guān)鍵詞是“愛和獻身精神”，所以應(yīng)從這正方面教化孩子，在人生的路上要滿懷愛心，愛己愛人，勇于奉獻，這樣才能收獲歡樂和華蜜。立意；愛心永恒我奉獻，我歡樂人生須要愛和奉獻素材：1“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成了黑夜?！贝壬浦異壅绯抗庵械乃危К摻k爛，彰顯著生命的博愛和人性的和善。2愛，沒有界限，奉獻，沒有界限。當(dāng)你被一個個故事感動，情愿成為一個個愛與奉越的故事的主角時，那么你就真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。3因為愛，流浪的人們才能重返家；因為愛，乏累的靈魂才能活力如初。4在汶川大地震中，多數(shù)個愛與奉獻可歌可泣的故事，讓國人感動，讓世界感動。那位用背為孩了抵住千斤廢礫的母親，奇異的姿態(tài)訴說了一個千年的真諦；那位張開雙臂為挽救三個學(xué)生的老師，翱翔的姿態(tài)、斷落的手臂訴說了神圣的使命；那對緊緊抱住女兒并用身軀攔住飛沙走石而喪命的父母，僵硬的身軀訴說了他們對女兒永恒不變的愛。結(jié)構(gòu)層次：文章首先引入話題，是給處在青春迷茫的孩子的一封信，借用材料中的關(guān)鍵句“真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神”，引出和孩子探討的主題，那就是“愛”和“奉獻”。接下來從這兩個角度去分析問題，讓孩子明白，由愛自己到愛別人，由愛別人而甘于奉獻，水到渠成的就把道理講出來。最終寄語孩子做一個歡樂的人，歡樂源于奉獻?！军c睛】高考作文技巧點撥：把握五個層面，即把握時代、社會、生活、人文、哲理五個層面。高考作文命題，始終體現(xiàn)著時代性、社會性、生活性、人文性和哲理性。雖然命題本身不確定體現(xiàn)高考當(dāng)年的熱點，但作文確定要體現(xiàn)誕生活年頭的特征，所以高考作文即使不考熱點問題，仍舊要考查學(xué)生對生活中常發(fā)生的一些事務(wù)的看法，考查學(xué)生對社會上一些現(xiàn)象的看法，這些都是和學(xué)生的所學(xué)、所思、所想分不開的。高考既然提倡學(xué)生說真話、抒真情，那就離不開學(xué)生的實際，同時也離不開時代生活和時代精神。另外，人文關(guān)懷和哲理思辨是文章走向深刻的標(biāo)記，也是高分佳作的亮點所在，考生在備考時應(yīng)予以高度重視。23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。1947年7月11日，一個愛達荷州的農(nóng)夫?qū)懶沤o愛因斯坦，說他給自己的兒子起名也叫阿爾伯特,并問愛因斯坦能否寫幾個字，作為“護身符”來激勵兒子的成長。7月30日愛因斯坦用英語為他寫了下面這句話：真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神。愛因斯坦這封信雖只有一句話，卻意味深長，啟人心智，具有永恒價值。那么，你對愛因斯坦這句話有怎樣的理解、感悟和思索？請結(jié)合現(xiàn)實或自身經(jīng)驗，作為學(xué)生，給校報“五四青年節(jié)”?？陡濉Ｒ螅哼x好角度，自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】范文：讓青春在奉獻中閃光宏大的物理學(xué)家愛因斯坦曾說，“真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神”，是啊，人的一生應(yīng)當(dāng)讓自己活得有價值，這種價值不是個人的華蜜和歡樂，而是一種為他人為社會為國家甚至為民族的愛和奉獻精神。青春是迷人的，很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢麗的人生，宋朝的辛棄疾年僅21歲就領(lǐng)兵抗軍，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們尊敬的周總理，19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國的解放事業(yè)。他們是華夏的鐵骨精魂，是恒久不落的星辰；他們是頂天立地的英雄，是多數(shù)人心中的楷模。摩挲時代的豐碑，追尋英雄的蹤跡，心潮澎湃，人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔沸騰熱血凝合成兩個字“奉獻”。作為新時代的五四青年，我們該以怎樣的看法去傳遞這種愛和奉獻精神呢？怎樣才能實現(xiàn)人生真正的價值呢？我想，我們應(yīng)當(dāng)這樣詮釋，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草，為春天獻上一絲新綠；不能成為高山雄偉壯麗，那么就做一塊路牌，為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪，去澆灌干枯的土地。我們的奉獻，應(yīng)當(dāng)是赤誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻。我們的奉獻，像把火，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻像一泓清泉，長年流淌，是不計名利的付出；我們的奉獻更像一首經(jīng)久不息的頌歌，恒久回蕩在廣袤的神州大地。魯迅先生曾說，愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱發(fā)一份光，就像螢火一般，可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們。摯友們，奉獻是神圣的，宏大的祖國須要我們奉獻，火熱的生活須要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著你的奉獻，靠著歲月賜于我們的年輕臂膀和滿腔的熱忱，伸出你年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。【解析】【詳解】本題考查寫作文的實力。寫任務(wù)驅(qū)動型作文時，假如能精確地把握材料中的看法的傾向性，并以其作為文章的主旨，確定會使所寫文章既切題又有深度。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動型作文，文章的著眼點應(yīng)當(dāng)從愛因斯坦的這句話入手，“真正有價值的東西沒有一件是出于個人的雄心或僅僅純粹是出于一種責(zé)任感，而是源于對人類和客觀事物的愛和獻身精神”，他對真正有價值的東西下了一個定義，用了一個“沒有一件是而是”的結(jié)構(gòu)，否定了前者，確定了后者，也就是說確定了“人類和客觀事物的愛和獻身精神”，然后抓住關(guān)鍵詞“愛和獻身精神”來立意；同時還要留意是以學(xué)生的身份給校報“五四青年節(jié)”?？陡?，內(nèi)容是也要結(jié)合作為青年學(xué)生的一些想法和做法。立意：青春在奉獻中閃光我的青春不迷茫青春在奉獻中創(chuàng)建精彩華章素材：1塞內(nèi)卡說過：“生命猶如