2019-2020學(xué)年秋季八年級語文上冊-9-老王學(xué)案-新人教

2019-2020學(xué)年(秋季版)八年級語文上冊9老王學(xué)案新人教版學(xué)習(xí)設(shè)計：第1課時一、課前熱身：請收集有關(guān)“楊絳”的名言、詩句和故事：作者簡介：楊絳（楊季康的筆名），作家、文學(xué)翻譯家和文學(xué)研究專家。祖籍江蘇無錫，1911年7月17日生于北京。1931年于蘇州東吳大學(xué)畢業(yè)，考入清華大學(xué)研究院，為外國語言文學(xué)研究生。1935年與錢鐘書結(jié)婚，是年夏季與錢鐘書同赴英國、法國留學(xué)。1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學(xué)院外語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。作者相關(guān)：錢鐘書（1910—1998），江蘇無錫人。學(xué)者，作家，著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》等。背景題解：中國經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火之后迎來了新中國的建立，百廢待興，但是新中國建設(shè)不久就又進(jìn)入了文化大革命時期。當(dāng)時，學(xué)術(shù)權(quán)威被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”打翻在地。作者和其丈夫因此受到迫害。文中的老王蹬三輪車單干也被認(rèn)為是屬于資本主義國家那一套，于是他載客的三輪車被取締了……老王是這篇文章的主人公，他一輩子很苦，一生凄涼艱難、孤苦伶仃。作者通過寫她與老王在解放初期和“文革”期間交往的幾個生活片斷，告訴我們……二、認(rèn)定目標(biāo)：1．能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。2．深入探究：揣摩語言，領(lǐng)會作者與主人公的思想感情。3.情感態(tài)度：學(xué)會觀察身邊的普通人物，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。三、夯實基礎(chǔ)：初讀（預(yù)習(xí)）課文，掃清障礙。1.找出字音字形錯誤：慌（huānɡ）恐、腫（zǒnɡ）脹、取諦（tì）、蹋（tǎ）敗、傴（qū）著背、骷（ɡǔ）髏（lǒu）、攥（zhuàn）著、滯（zì）笨、愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）、鑲（xānɡ）嵌（qiàn）。2.解詞：塌?。簜呼瑁簻浚豪⑩簦喝【啠哼夯炭郑瑚俭t：四、整體感知：1.播放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美，并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。2.仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標(biāo)注在課本上）第2課時一、研讀文本（新課導(dǎo)入略）：問題探討：1.老王是個什么樣的人？從老王的職業(yè)看：；從老王的外貌看：；從老王的家境看：?！纱丝磥?，老王是的人。2.探討老王的品質(zhì)。第一件事：愿意給我們代送“冰塊”，車費減半。第二件事：“我送錢先生看病，不要錢。”第三件事：臨終送香油送雞蛋。由此看來，老王是個的人。3.我和家人是什么樣的人？事件：1）常坐老王的車；2）老王再客氣，也付給他報酬；3）送來香油、雞蛋也把錢給他；4）關(guān)心老王的生活；5）女兒送老王魚肝油。語言：常問起老王的情況。心理：為老王感到悲酸，對老王關(guān)心、同情。由此看來，我和家人都是的人。4.既然“我”也關(guān)愛老王，為何文中還說“愧怍”？5.品析句子（比較表達(dá)效果）：1）①他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等。②他送的冰比前一個三輪工人送的大一倍，冰價相等。2）①我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”②我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”3）①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。二、把握主旨：文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達(dá)了作者一家對老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。三、拓展延伸：1.作者給我們提出了一個怎樣的引人深思的社會問題？2.請你選擇一種常見的表情動作（如沉默、流淚、哭、笑……）參照下列例句進(jìn)行仿寫，字?jǐn)?shù)可略有增減。例句：低頭，不等于認(rèn)輸；低頭有時候是對過去的反思，有時候是對未來的籌劃。沉默,不等于懦弱，沉默有時候是一種無言的反抗，有時候是一種堅強的忍耐。3.小試牛刀：試以老王為第一人稱，改寫文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。4.課后閱讀下列有關(guān)車夫的作品：巴金的《一個車夫》、魯迅的《一件小事》、老舍的《在烈日和暴雨下》、葉圣陶的《春聯(lián)兒》《親近自己的雙腿》等。教學(xué)反思：《9.老王》學(xué)習(xí)方案參考答案學(xué)習(xí)設(shè)計：第1課時 一、課前熱身：示例：圍在城里的人想逃出來，站在城外的人想沖進(jìn)去，婚姻也罷、事業(yè)也罷，人生的欲望大都如此?！獥罱{二、認(rèn)定目標(biāo)：略。三、夯實基礎(chǔ)：1.找出字音字形錯誤：第三部分（8～22段），寫老王去世前為“我”送香油、雞蛋和“我”對老王的愧疚、感動與敬佩。第2課時一、研讀文本（新課導(dǎo)入略）：問題探討：心理：為老王感到悲酸，對老王關(guān)心、同情。由此看來，我和家人都是關(guān)心他人、極富愛心（善良）的人。4.既然“我”也關(guān)愛老王，為何文中還說“愧怍”？一個社會總有幸運者與不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作