Unit 8 素能測評 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊

Unit8素能測評教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊Unit8素能測評

2.教學(xué)年級和班級：河北地區(qū)八年級1班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期三上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠理解和運(yùn)用本單元關(guān)鍵詞和短語。

（2）能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的重點(diǎn)句子。

（3）能夠通過本單元的學(xué)習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：

（1）詞匯：keywordsandphrases

（2）句子：importantsentences

（3）閱讀理解：passage

（4）口語表達(dá)：dailyconversationandrole-play

7.教學(xué)資源：教材、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件

8.教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際法

9.評價方式：課堂表現(xiàn)、口語表達(dá)、閱讀理解測試核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞和短語，以及在真實(shí)情境中運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句子進(jìn)行口語表達(dá)和交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解英語國家的文化背景和習(xí)俗，提高對文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新性思維進(jìn)行閱讀理解和口語表達(dá)，提高分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是河北地區(qū)八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，層次差異較大，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，語言能力強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；而另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，語言能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版英語七年級和八年級上冊的前幾單元，掌握了相應(yīng)的詞匯、語法和句型。他們對英語國家文化背景有一定的了解，但深入了解仍有待提高。

（2）能力方面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語口語表達(dá)，但閱讀理解和寫作能力仍有待提高。學(xué)生在口語表達(dá)和閱讀理解方面存在一定的困難，需要通過課堂活動和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自覺性和主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。

3.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動回答問題和參與討論。但部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師引導(dǎo)和激勵。

（2）作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，需要教師加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏信心和動力，需要教師關(guān)注和鼓勵。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生層次差異影響：教師需要針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

（2）知識、能力、素質(zhì)方面影響：教師需要針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

（3）行為習(xí)慣影響：教師需要關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過引導(dǎo)、激勵和反饋，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊》以及本單元的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，本節(jié)課可以準(zhǔn)備有關(guān)英語國家文化的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行文化意識的培養(yǎng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和口語表達(dá)區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在口語表達(dá)區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行口語練習(xí)和角色扮演。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶或音頻文件，以便在課堂上進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括關(guān)鍵詞、短語、句子和閱讀材料等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和任務(wù)完成。

8.評價工具：準(zhǔn)備閱讀理解測試題，以便在課堂上進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練和評估。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit8教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit8教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit8知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit8問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit8知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit8知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit8問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit8內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit8內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit8的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以提供關(guān)于英語國家文化的文章、故事或報道，讓學(xué)生通過閱讀了解英語國家的文化背景和習(xí)俗，提高對文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)，如研究報告、小組討論、實(shí)踐活動等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.提供一些學(xué)習(xí)資源和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、參考書籍、學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究?？梢越o學(xué)生提供一些建議和學(xué)習(xí)路徑，引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@些資源進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生參與英語角、英語演講比賽等活動，提供一個展示自己英語能力的平臺，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

5.定期組織英語電影欣賞、英語戲劇表演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行國際交流和合作，如與外國學(xué)生進(jìn)行在線交流、參加國際夏令營等，讓學(xué)生有機(jī)會實(shí)際運(yùn)用英語，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語。

-展示本節(jié)課的重點(diǎn)句子和閱讀材料。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書分為幾個部分，如“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“重點(diǎn)詞匯”、“重點(diǎn)句子”、“閱讀理解”等。

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，使學(xué)生能夠一目了然地了解每個部分的內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔的語言和符號，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-使用圖表、圖片等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-使用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的設(shè)計(jì)元素，如顏色、形狀、圖標(biāo)等，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如填空題、連線題等，激發(fā)學(xué)生的參與感和興趣。

5.板書設(shè)計(jì)示例：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-掌握本節(jié)課的關(guān)鍵詞和短語。

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點(diǎn)句子。

-提高英語口語表達(dá)能力和閱讀理解能力。

重點(diǎn)詞匯：

-keywordsandphrases

重點(diǎn)句子：

-importantsentences

閱讀理解：

-passage

口語表達(dá)：

-dailyconversationandrole-play

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)2.教學(xué)方法：反思本節(jié)課所采用的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際法等。思考這些方法是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否存在改進(jìn)的空間。

3.教學(xué)活動：回顧本節(jié)課的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、隨堂練習(xí)等。思考這些活動是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，是否存在需要調(diào)整或增加的活動。

4.教學(xué)資源：評估本節(jié)課所使用的教學(xué)資源，如教材、多媒體課件、音頻文件等。思考這些資源是否充分支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否存在需要補(bǔ)充或更新的資源。

5.教學(xué)評價：反思本節(jié)課的教學(xué)評價，如課堂表現(xiàn)、口語表達(dá)、閱讀理解測試等。思考這些評價是否全面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否存在需要改進(jìn)的評價方式。

6.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動的看法。思考這些反饋是否提供了有價值的信息，是否存在需要改進(jìn)的地方。

7.改進(jìn)措施：根據(jù)以上反思，制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施。例如，針對學(xué)生存在的困難，可以增加針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)；針對學(xué)生反饋的建議，可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；針對教學(xué)資源的不足，可以補(bǔ)充或更新相關(guān)資源。

8.實(shí)施計(jì)劃：制定實(shí)施改進(jìn)措施的具體計(jì)劃，包括改進(jìn)的時間表、具體步驟和預(yù)期效果。例如，可以在下一次課前向?qū)W生介紹改進(jìn)的措施，并在課堂上實(shí)施；在課后收集學(xué)生的反饋，評估改進(jìn)的效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。典型例題講解1.題型一：詞匯填空

題目：用所給的詞匯填空，使句子完整。

答案：1.interesting2.creative3.helpful4.patient5.friendly

2.題型二：句子翻譯

題目：將下列句子翻譯成英語。

答案：1.這節(jié)課很有意思。2.她是一個有創(chuàng)造力的藝術(shù)家。3.他非常耐心地幫助我解決問題。4.這本書對我很有幫助。5.他們都很有友好。

3.題型三：選擇正確的答案

題目：選擇正確