2024年五年級英語下冊 Unit 1 Welcome to our school Fun story教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolFunstory教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）五年級英語下冊Unit1"Welcometoourschool"的Funstory部分。該部分通過一個有趣的故事，引入并鞏固學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如classroom,teacher,student等，并練習(xí)日常的問候和介紹。內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些簡單的英語句子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境，提高英語口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如classroom,teacher,student等，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中進(jìn)行運(yùn)用。同時，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用日常的問候和介紹，提高英語口語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Funstory部分的故事，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。例如，學(xué)生需要思考故事中人物的行為和情感，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)和解釋。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括classroom,teacher,student等與學(xué)校相關(guān)的詞匯。教師需要針對這些詞匯進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課主要練習(xí)日常的問候和介紹。教師需要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握句型"Hello,I'm...Nicetomeetyou."和"Thisis...He/Sheismy..."，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

（3）聽力理解：Funstory部分的故事內(nèi)容相對較長，學(xué)生需要具備一定的聽力理解能力。教師需要通過提問、復(fù)述等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，記憶和掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯可能存在困難。教師需要通過生動形象的講解、游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）語音辨析：在Funstory部分，學(xué)生需要正確辨別人物角色的語音。對于部分學(xué)生來說，這可能是一個難點(diǎn)。教師需要通過反復(fù)播放、模仿等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

（3）情境交際：在實(shí)際交流中，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和句型。教師需要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高交際能力。

（4）文化差異：學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活。教師可以通過講解、分享等方式，幫助學(xué)生了解文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺平板電腦或筆記本電腦

-教學(xué)用具，如白板筆、彩色粉筆、教學(xué)卡片等

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學(xué)習(xí)的在線資源庫，如Starfall或英語流利說

3.信息化資源：

-英語動畫短片或視頻，用于引入和激發(fā)學(xué)生興趣

-電子版的教材和輔助材料，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

-在線聽力練習(xí)網(wǎng)站，如英語聽力寶或VOA慢速英語

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐

-任務(wù)型教學(xué)法，通過完成具體任務(wù)來練習(xí)語言技能

-情境模擬，如模擬學(xué)校場景進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Welcometoourschool》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在新的學(xué)校環(huán)境中是否遇到過困難或挑戰(zhàn)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校生活的基本概念。學(xué)校生活包括了課堂學(xué)習(xí)、與老師和同學(xué)的互動等。它是學(xué)生成長和發(fā)展的重要部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在學(xué)校生活中如何與同學(xué)合作、向老師尋求幫助等情景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何與同學(xué)和老師進(jìn)行有效溝通這兩個重點(diǎn)。對于如何表達(dá)自己的需求和如何傾聽他人觀點(diǎn)這兩個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬學(xué)校生活中的不同場景，幫助學(xué)生練習(xí)如何與他人溝通。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在新的學(xué)校環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校生活的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何與他人溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在新的學(xué)校環(huán)境中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等，并在適當(dāng)?shù)恼Z境中進(jìn)行運(yùn)用。

2.聽力理解：學(xué)生能夠聽懂并理解Funstory部分的故事內(nèi)容，提高聽力理解能力。

3.口語交際：學(xué)生能夠熟練使用日常的問候和介紹，提高英語口語交流能力。例如，學(xué)生能夠使用句型"Hello,I'm...Nicetomeetyou."和"Thisis...He/Sheismy..."進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

4.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和包容性。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠通過思考故事中人物的行為和情感，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)和解釋。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在小組討論和實(shí)踐活動中有意識地尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作能力：學(xué)生在分組討論和角色扮演活動中能夠與他人有效溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.問題解決能力：學(xué)生能夠通過討論和實(shí)踐活動，學(xué)會從不同角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天《Welcometoourschool》這一章節(jié)的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式讓學(xué)生參與到課堂中來，比如提問、小組討論、角色扮演等，這樣能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，比如在小組討論時，部分學(xué)生可能會因?yàn)檎Z言表達(dá)能力不足而變得被動，這時我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

教學(xué)總結(jié)：

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體來說是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們在詞匯掌握、聽力理解、口語交際等方面都有了明顯的進(jìn)步，他們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出了較高的合作意識和問題解決能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問題，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z語音的感知和辨析能力還不夠強(qiáng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于發(fā)音問題，我可以專門安排一些時間來進(jìn)行語音練習(xí)，讓學(xué)生通過模仿和對比來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的教學(xué)方法和策略，以便更好地服務(wù)于學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《Welcometoourschool》

-主要知識點(diǎn)：學(xué)校相關(guān)詞匯（classroom,teacher,student等）、日常問候和介紹、文化差異

-重點(diǎn)句型：Hello,I'm...Nicetomeetyou.和Thisis...He/Sheismy...

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如學(xué)校相關(guān)詞匯用藍(lán)色，日常問候和介紹用紅色，文化差異用綠色。

-添加插圖或圖標(biāo)，如教室、老師、學(xué)生等圖像，以增加板書的趣味性和吸引力。

-在板書中加入一些有趣的例子或小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)應(yīng)具有靈活性，可以根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂活動和教學(xué)目標(biāo)緊密相連，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。課堂1.課堂提問：在課堂中，我會通過提問來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會針對本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如學(xué)校相關(guān)詞匯、日常問候和介紹、文化差異等，進(jìn)行提問。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了這些知識點(diǎn)。

2.觀察：在課堂中，我會認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。我會注意學(xué)生的參與度、注意力集中程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)問題。

3.測試：在本節(jié)課結(jié)束前，我會進(jìn)行一個小測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試的內(nèi)容會包括詞匯、句型、文化差異等。通過測試，我可以了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握程度，并及時進(jìn)行反饋。

4.小組討論：在課堂中，我會安排小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享。通過觀察學(xué)生的討論情況，我可以了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作和交流。

5.作業(yè)評價：在課后，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。我會檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型和文化差異等知識點(diǎn)。通過作業(yè)評價，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：在課后，我會布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容會包括詞匯、句型、文化差異等。通過作業(yè)，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，并提高自己的英語能力。

2.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評。我會檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)，并及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。通過作業(yè)批改，我希望學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

3.作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生。我會指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力。通過作業(yè)反饋，我希望學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4.作業(yè)講解：對于作業(yè)中的難點(diǎn)和問題，我會進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。我會通過舉例和比較等方式，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。通過作業(yè)講解，我希望學(xué)生能夠更好地理解并掌握所學(xué)的知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《學(xué)校的一天》（ADayatSchool），這是一篇介紹學(xué)校日?；顒拥挠⑽奈恼?，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活的不同方面。

（2）視頻資源：英文動畫片《PeppaPig》中的“SchoolTrip”一集，通過動畫的形式展示學(xué)?；顒拥臉啡?。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要在課后閱讀《學(xué)校的一天》，并回答相關(guān)問題，如“Whatactivitiesdoestheschoolhave?”等，以檢驗(yàn)對文章內(nèi)容的理解。

（2）視頻觀看：學(xué)生需要在課后觀看《PeppaPig》中的“SchoolTrip”一集，并回答相關(guān)問題，如“WhatdidPeppaandherfriendsdoontheirschooltrip?”等，以檢驗(yàn)對視頻內(nèi)容的理解。

（3）小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論閱讀材料和視頻中的學(xué)校生活，以及自己的學(xué)校